教學(xué)設(shè)計(jì)課題《太空一日》科目語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)課時(shí)第一課時(shí)課型新授課授課人教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于傳記的要求是：1.在誦讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。2.對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問(wèn)題。3.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)內(nèi)容分析本單元以探險(xiǎn)為主題，通過(guò)不同題材的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和為所熱愛(ài)事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。作者楊利偉以生動(dòng)細(xì)膩的筆法展現(xiàn)了我國(guó)宇航員首次太空飛行的一些經(jīng)歷，讀來(lái)既緊張又深感自豪。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)類故事比較好奇。在學(xué)前階段，學(xué)生可能就接觸過(guò)探險(xiǎn)類兒童讀物，如繪本故事《田鼠探險(xiǎn)記》《許愿的小星星》等;在小學(xué)階段，學(xué)生會(huì)讀到《怕冷的企鵝》，觀看過(guò)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《丁丁歷險(xiǎn)記》《地心歷險(xiǎn)記》等影視類探險(xiǎn)作品。理解故事的內(nèi)容并不難，但是探險(xiǎn)故事蘊(yùn)含的深刻道理，想要表達(dá)的某些情感，卻可能是學(xué)生理解的難點(diǎn)。資源環(huán)境分析展臺(tái)、電子白板教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文傳神的動(dòng)作描寫、心理描寫。2.學(xué)習(xí)快速瀏覽課文，借助小標(biāo)題，把握文章主要內(nèi)容的方法。3.學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神，激發(fā)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)快速瀏覽課文，借助小標(biāo)題，把握文章主要內(nèi)容的方法。教法學(xué)法教法：引導(dǎo)啟發(fā)法、講授法。學(xué)法：朗讀法、討論法。教具資源PPT設(shè)計(jì)思路導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)；朗讀課文，檢查學(xué)生字詞掌握情況；了解楊利偉及“神州五號(hào)”；概括課文的內(nèi)容；分析楊利偉的英雄形象和可貴品質(zhì)；拓展延伸，布置作業(yè)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用一、導(dǎo)入新課大漠長(zhǎng)空，天高地闊，中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心秋色斑斕。待發(fā)的“神舟五號(hào)”載人飛船靜默在發(fā)射塔架。全世界的目光，都跨洋過(guò)海穿山越嶺，投注在中國(guó)西北部這片大漠深處，聚焦在廣袤曠野中這巍峨聳立的塔架上。接著，我國(guó)第一位進(jìn)入太空的宇航員楊利偉來(lái)為我們講述我國(guó)第一次載人航天飛行的情況。觀看資料，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。PPT圖片二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.給加點(diǎn)字注音，解釋詞語(yǔ)：熾熱（chìrè）抖動(dòng)（dǒudòng）輪廓（lúnkuò）俯瞰（fǔkàn）確鑿（quèzáo）遨游（áoyóu）瞬間（shùnjiān）呼嘯（hūxiào）解釋下列詞語(yǔ)：本末倒置：比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。耐人尋味：形容值得讓人仔細(xì)體會(huì)，琢磨。一目了然：一眼就看得很清楚。驚心動(dòng)魄：形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。屏息凝神：聚精會(huì)神，屏住呼吸。3.作者介紹楊利偉，中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員，中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。中國(guó)人民解放軍少將軍銜，特級(jí)航天員。2003年10月15日，楊利偉乘“神舟五號(hào)”飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國(guó)太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。4.文本鏈接“神舟五號(hào)”載人飛船是“神舟”號(hào)系列飛船之一，簡(jiǎn)稱“神五”，是中國(guó)載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國(guó)發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時(shí)間2003年10月15日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗著陸場(chǎng)。它的成功發(fā)射與返回標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)把人送入太空的國(guó)家。1.認(rèn)真自讀課文，圈點(diǎn)勾畫生字詞，并查閱字典解決生字詞；2.了解作者及“神州五號(hào)”。字典三、整體感知1.本文是按照什么順序來(lái)寫的？點(diǎn)撥：本文是按照時(shí)間順序敘述的。2.初讀課文，以“我感受到……”的句式，談?wù)勯喿x這篇文章后的感受。示例:我感受到英雄楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我感受到英雄楊利偉堅(jiān)定的意志。我感受到英雄楊利偉獻(xiàn)身的精神。我感受到英雄楊利偉對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)戰(zhàn)友、對(duì)親人的無(wú)限深情。我感受到英雄楊利偉對(duì)我國(guó)航天事業(yè)的熱愛(ài)之情。我感受到祖國(guó)的富強(qiáng)與偉大。我感受到太空一日的緊張和驚險(xiǎn)。3.快速瀏覽全文，借助各部分的小標(biāo)題，把握每一部分的主要內(nèi)容。(1)我以為自己要犧牲了——起飛階段:生死考驗(yàn)。(2)我看到了什么——太空飛行過(guò)程中：所見(jiàn)。(3)神秘的敲擊聲——太空飛行過(guò)程中：所聞。(4)歸途如此驚心動(dòng)魄——返回階段:驚險(xiǎn)際遇。4.太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？填寫表格。5.楊利偉出色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)？沉著、穩(wěn)重、堅(jiān)韌，一絲不茍，心理素質(zhì)好，不怕?tīng)奚⒏矣跔奚臒o(wú)畏精神和拼搏勇氣。6.楊利偉在文中說(shuō)“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。(1)那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。——用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄自己感受不適的時(shí)間，體現(xiàn)了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。(2)從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。——體現(xiàn)了航天員實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。(3)我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈?！陀^的描述，是科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。(4)但是，我沒(méi)有看到長(zhǎng)城?！憩F(xiàn)了作者客觀的科學(xué)態(tài)度。(5)在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過(guò)，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽(tīng)不到什么聲音，也感覺(jué)不到這些東西的任何撞擊。——細(xì)致的觀察，詳盡的描述。(6)回到地面后，人們對(duì)這個(gè)神秘的聲音做過(guò)許多猜測(cè)。技術(shù)人員想弄清它到底來(lái)自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽(tīng)，我卻總是覺(jué)得不像。7.作者在字里行間流露出對(duì)祖國(guó)、航天事業(yè)、親友的熱愛(ài)，請(qǐng)大家結(jié)合課文賞析下面語(yǔ)句，體會(huì)下列語(yǔ)句蘊(yùn)含的情感。(1)就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來(lái)?！獜恼Z(yǔ)言和動(dòng)作描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛以及對(duì)航天員楊利偉的關(guān)切之情，看到楊利偉經(jīng)歷震動(dòng)之后還活著時(shí)的欣喜、激動(dòng)之情。(2)我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人?！@句話飽含深情，直接抒情，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)親人戰(zhàn)友的愛(ài)。(3)過(guò)了幾分鐘，我隱約聽(tīng)到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來(lái)。我知道：他們找到飛船了，外邊來(lái)人了！——寫出作者回到地面踏實(shí)而又激動(dòng)的心情。閱讀課文，概括課文內(nèi)容，分析楊利偉的精神品質(zhì)。PPT四、精講點(diǎn)撥、拓展延伸1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你明白楊利偉為什么被稱為“航天英雄”嗎？點(diǎn)撥：楊利偉是中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)的首飛航天員，圓滿完成了中國(guó)的第一次載人航天飛行任務(wù)。在充滿不可預(yù)料的各種危險(xiǎn)和意外情況之下，楊利偉為了國(guó)家、民族的利益，具有不怕?tīng)奚?、敢于犧牲的無(wú)畏精神和拼搏勇氣，所以被稱為“航天英雄”。2.2016年10月17日，早晨7時(shí)30分28秒，搭載著航天員景海鵬、陳冬的“神舟十一號(hào)”載人飛船正式點(diǎn)火發(fā)射。20分鐘之后，“神舟十一號(hào)”載人飛行任務(wù)總指揮宣布，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。景海鵬在說(shuō)“每一次飛天，都是一場(chǎng)寂寞的堅(jiān)守。但我和我的戰(zhàn)友們都很享受這份堅(jiān)守，愿意為這份年復(fù)一年、日復(fù)一日的堅(jiān)守付出所有”。陳冬說(shuō)：“堅(jiān)定為夢(mèng)想努力的決心”。請(qǐng)你結(jié)合課文，寫一段關(guān)于對(duì)夢(mèng)想的感悟。點(diǎn)撥：中國(guó)航天夢(mèng)的背后，是無(wú)數(shù)航天人默默的堅(jiān)守和辛苦的付出，他們都有一個(gè)執(zhí)著于夢(mèng)想的追求，而我們也應(yīng)該像航天人一樣，明確人生的追求和奮斗的目標(biāo)，不斷堅(jiān)守，不斷付出。有這樣一句臺(tái)詞：“夢(mèng)想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色，反而更顯珍貴。”不去想未來(lái)的成功與否，信念的堅(jiān)持就會(huì)讓自己在荊棘中感受花開(kāi)，夢(mèng)想的追求就會(huì)讓自己在絕望中看到未來(lái)。所有奮斗的經(jīng)歷都是人生路上難得的風(fēng)景。感悟楊利偉的“英雄”形象，按要求完成片段寫作。PPT板書設(shè)計(jì)火箭起飛太空一日太空飛行嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)返回地球勇于探索教學(xué)反思可取之處：1.本文的篇幅比較長(zhǎng)，