2024-2025學年平頂山文化藝術職業(yè)學院單招《語文》復習提分資料含完整答案詳解一、基礎知識1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A.粗獷（kuàng）慰藉（jiè）翹首（qiáo）鍥而不舍（qiè）B.狡黠（xiá）稽首（qǐ）勾當（gōu）吹毛求疵（cī）C.驀然（mò）馳騁（chěng）瀕臨（bīn）自吹自擂（léi）D.星宿（xiù）拘泥（ní）豢養(yǎng)（huàn）味同嚼蠟（jiáo）答案：C分析：A項“獷”應讀“guǎng”；B項“勾”應讀“gòu”；D項“泥”應讀“nì”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.煩躁絆腳石斷章取意根深蒂固B.震撼化妝品李代桃僵形銷骨立C.秘訣三部曲鳩占雀巢矯揉造作D.端詳攻堅戰(zhàn)鄭重奇事大發(fā)雷霆答案：B分析：A項“斷章取意”應為“斷章取義”；C項“鳩占雀巢”應為“鳩占鵲巢”；D項“鄭重奇事”應為“鄭重其事”。3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）他的文章語言優(yōu)美，內(nèi)容豐富，讀起來讓人______。（2）在科學研究上，我們要有______的精神，不能淺嘗輒止。（3）他是一個很有______的人，無論遇到什么困難，都能保持樂觀的心態(tài)。A.賞心悅目鍥而不舍涵養(yǎng)B.心曠神怡持之以恒修養(yǎng)C.賞心悅目持之以恒涵養(yǎng)D.心曠神怡鍥而不舍修養(yǎng)答案：C分析：“賞心悅目”指看到美好的景色而心情愉快；“心曠神怡”指心境開闊，精神愉快。這里形容文章，用“賞心悅目”?！板浂簧帷北扔饔泻阈模幸懔?；“持之以恒”指長久地堅持下去?！俺种院恪备鼜娬{(diào)時間上的長久堅持，用于科研用“持之以恒”合適?！昂B(yǎng)”側重指在道德、學問等方面的修養(yǎng)；“修養(yǎng)”指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平。這里用“涵養(yǎng)”。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項“品質”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質”改為“形象”；C項否定不當，應刪去“不”。5.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盋.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！盌.他說：“了不起，你們中國的人才太多了”！答案：C分析：A項相鄰兩個數(shù)字表約數(shù)，中間不用頓號；B項“回答”后應用逗號；D項感嘆號應在引號內(nèi)。二、文學常識6.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》等都是膾炙人口的名篇。答案：D分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。7.下列關于文學作品中人物形象的表述，正確的一項是（）A.《駱駝祥子》中的祥子，起初老實、健壯、堅忍，一心想買一輛自己的車。經(jīng)歷了三起三落，他變得麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄。B.《簡·愛》中的簡·愛，自尊自愛，追求平等自由與人格獨立。她最終與表哥圣約翰在一起，過上了幸福的生活。C.《水滸傳》中的林沖，性格隱忍、逆來順受。在被逼上梁山后，他一直對朝廷心存幻想，渴望招安。D.《西游記》中的孫悟空，本領高強，愛憎分明。他在取經(jīng)途中，降妖除魔，屢建奇功，是正義的化身。答案：AD分析：B項簡·愛最終與羅切斯特在一起；C項林沖被逼上梁山后，堅決反對招安。8.下列詩句與作者對應正確的一項是（）A.“采菊東籬下，悠然見南山”——王維B.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄畎證.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”——蘇軾D.“但愿人長久，千里共嬋娟”——杜甫答案：B分析：A項作者是陶淵明；C項作者是杜甫；D項作者是蘇軾。9.下列關于古代文化常識的表述，錯誤的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。C.古代的計時單位有辰、時等，“辰”相當于現(xiàn)在的兩小時，“時”相當于現(xiàn)在的一小時。D.古人常用“社稷”來指代國家，其中“社”指土地神，“稷”指谷神。答案：C分析：“時”相當于現(xiàn)在的兩小時，“辰”的說法不準確。古代一晝夜分為十二時辰，一個時辰相當于現(xiàn)在兩小時。10.下列對文學體裁的表述，正確的一項是（）A.詩歌按內(nèi)容可分為抒情詩、敘事詩，按形式可分為古體詩、近體詩、現(xiàn)代詩。B.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境，情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四部分。C.散文根據(jù)表達方式的側重點不同，可分為敘事散文、抒情散文和議論散文。D.以上表述都正確。答案：D三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-15題?！蹲砦掏び洝罚ü?jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。11.下列句子中，加點詞的解釋正確的一項是（）A.有亭翼然臨于泉上者臨：靠近B.醉翁之意不在酒意：意思C.野芳發(fā)而幽香芳：芳香D.傴僂提攜傴僂：指老人答案：D分析：A項“臨”是“居高面下”；B項“意”是“情趣”；C項“芳”指“花”。12.下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.望之蔚然而深秀者B.山水之樂C.山間之朝暮也D.宴酣之樂答案：A分析：A項“之”是助詞，無實義；B、C、D項“之”都是助詞“的”。13.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章第一段介紹了醉翁亭的地理位置和命名緣由。B.第二段描寫了山間朝暮和四時的景色變化，表達了作者對山水的喜愛之情。C.第三段寫了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉的場景，體現(xiàn)了滁州百姓生活的富足和太守與民同樂的情懷。D.文章最后一段寫了太守歸而賓客從、游人去而禽鳥樂的情景，表達了作者對禽鳥的羨慕之情。答案：D分析：最后一段表達的是作者與民同樂的思想，并非對禽鳥的羨慕。14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。答案：（1）山勢回環(huán)，路也跟著轉彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。（2）醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。15.文中作者多次提到“樂”，請概括作者“樂”的原因有哪些。答案：作者的“樂”包括：山水之樂，陶醉于瑯琊山的美景；宴酣之樂，與賓客一起宴飲的快樂；與民同樂，看到滁州百姓安居樂業(yè)、出游歡樂而感到快樂。四、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文章，完成16-20題。《背影》（節(jié)選）我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。16.文中描寫父親背影的語句有哪些？請找出來并分析其作用。答案：描寫父親背影的語句：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了”。作用：通過對父親背影的細致描寫，生動形象地表現(xiàn)了父親為兒子買橘子時的艱難，體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛，同時也引發(fā)了作者的情感共鳴，為下文抒發(fā)作者的感動之情做鋪墊。17.“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見?！边@句話體現(xiàn)了“我”怎樣的心理？答案：體現(xiàn)了“我”不想讓父親看到自己流淚而讓父親擔心，也不想讓別人看到自己的脆弱，表現(xiàn)了“我”的懂事和自尊心。18.“他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！备赣H“心里很輕松似的”是真的輕松嗎？為什么？答案：不是真的輕松。父親艱難地為兒子買橘子，身體上是勞累的，但他看到兒子能吃上橘子，心里滿足，所以表現(xiàn)出“輕松”，這更體現(xiàn)了父親對兒子無私的愛。19.文中兩次寫到“我”流淚，這兩次流淚有什么不同？答案：第一次流淚是因為看到父親艱難地為自己買橘子，被父親的愛所感動而流淚；第二次流淚是在父親離開后，看著父親的背影消失在人群中，想到父親的關愛，內(nèi)心充滿了不舍和感動而再次流淚。20.這部分文字體現(xiàn)了怎樣的主題？答案：體現(xiàn)了父子之間深沉的愛，父親對兒子無微不至的關懷以及兒子對父親的感激和敬愛之情。（二）閱讀下面的文章，完成21-25題?！短K州園林》（節(jié)選）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。21.這段文字說明的中心是什么？答案：這段文字說明的中心是蘇州園林里假山和池沼的布置特點。22.文中“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”一句中的“藝術”和“技術”能否互換？為什么？答案：不能互換。“藝術”強調(diào)創(chuàng)造性和審美價值，假山的堆疊需要設計者和匠師有獨特的構思和審美眼光，使之具有美感；“技術”側重于操作方法和技巧。假山堆疊不僅僅是按常規(guī)的技術操作，更要有藝術的創(chuàng)造，所以不能互換。23.這段文字運用了哪些說明方法？請舉例說明。答案：（1）舉例子：“有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”。（2）引用：“游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景”。24.池沼的布置有哪些特點？答案：大多引用活水；以池沼為中心，其他景物配合布置；橋梁一座一個樣，決不雷同；池沼或河道邊沿高低屈曲任其自然，布置石頭或花草；養(yǎng)金魚或鯉魚，夏秋有荷花或睡蓮開放。25.這段文字體現(xiàn)了蘇州園林怎樣的設計理念？答案：體現(xiàn)了蘇州園林“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的畫”的設計理念，無論是假山還是池沼的布置，都從各個角度考慮，追求畫面美。五、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成26-28題?！洞和穱粕胶釉?，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。26.詩中“國破山河在，城春草木深”描繪了怎樣的景象？有什么作用？答案：描繪了長安淪陷后，國家破敗，山河依舊，但春天的長安城卻是荒草叢生的凄涼景象。作用：營造了一種荒涼、破敗的氛圍，開篇即渲染了強烈的悲痛之情，為全詩奠定了傷感、憂國的基調(diào)。27.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的情感？答案：運用了擬人的修辭手法，將花、鳥擬人化，花因感時而落淚，鳥因恨別而驚心。表達了詩人因國家淪陷、親人離散而產(chǎn)生的悲痛和憂傷之情。28.詩歌尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫了詩人怎樣的形象？答案：刻畫了一位因憂國、傷時、思家而愁緒滿懷，不斷搔首，頭發(fā)變得稀疏，幾乎插不住簪子的蒼老、憔悴的詩人形象，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的痛苦和對國家命運的深切憂慮。六、語言運用29.仿照下面的句子，再寫兩個句子，使之構成排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是______，使______；愛心是______，使______。答案：愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。30.學校將舉行“書香校園”活動，請你為這次活動寫一條宣傳標語。答案：示例：暢游書香海洋，開啟智慧人生；書香滿校園，閱讀潤心田。31.假如你是校報記者，要采訪參加“書香校園”活動的一位同學，請你設計兩個采訪問題。答案：（1）參加這次“書香校園”活動，你最大的收獲是什么？（2）在活動中，哪本書給你留下了最深刻的印象，為什么？32.請用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。近日，平頂山文化藝術職業(yè)學院舉辦了一場以“傳承中華文化，展現(xiàn)青春風采”為主題的文化藝術比賽。比賽涵蓋了書法、繪畫、朗誦、舞蹈等多個項目，吸引了眾多學生參與。經(jīng)過激烈角逐，各項目分別評選出了一、二、三等獎。答案：近日，平頂山文化藝術職業(yè)學院舉辦“傳承中華文化，展現(xiàn)青春風采”文化藝術比賽，涵蓋多項目，眾多學生參與，各項目評選出獎項。33.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僭谶@些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與安東尼奧交流，領悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對話，體味生命的本質，引發(fā)對人生的思考。④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生?、菀黄馁|兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。⑥在語文的課堂里，你將與文學作品中的人物對話。A.⑤①④⑥③②B.⑥⑤①③②④C.⑥③②⑤①④D.⑤①⑥③②④答案：C分析：⑥引出在語文課堂與文學作品中人物對話的話題，③②具體舉例說明與哪些人物對話，⑤①說明課文是美味大餐及從中的感受，④總結愛語文就是愛生活、人生。所以排序為⑥③②⑤①④。七、作文34.請以“溫暖”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。溫暖溫暖是冬日里的暖陽，溫暖是饑餓時的一碗熱湯，溫暖是失落時的一句鼓勵。生活中處處都有溫暖，它讓我們的世界變得更加美好。那是一個寒冷的冬天，我獨自走在放學回家的路上。凜冽的寒風像刀子一樣割著我的臉，我把脖子使勁往圍巾里縮，雙手不停地搓著。突然，我感覺腳下一滑，整個人向前撲去，膝蓋和手掌重重地摔在地上，疼得我眼淚都快流出來了。我艱難地爬起來，發(fā)現(xiàn)膝蓋和手掌都擦破了皮，鮮血滲了出來。就在我不知所措的時候，一位路過的阿姨看到了我的情況，連忙走過來。她關切地問我：“孩子，你沒事吧？疼不疼？”我疼得說不出話來，只是搖了搖頭。阿姨從口袋里掏出一包紙巾，輕輕地幫我擦拭傷口上的灰塵和血跡，一邊擦一邊說：“別害怕，阿姨送你去附近的診所處理一下傷口。”說著，她就小心翼翼地扶著我，慢慢地向診所走去。到了診所，阿姨幫我掛了號，又陪著我看醫(yī)生。醫(yī)生給我的傷口消了毒，上了藥，還包扎得嚴嚴實實。阿姨在一旁一直安慰我：“沒事的，過幾天傷口就會好的?！笨粗⒁堂β档纳碛?，聽著她溫暖的話語，我的心里涌起一股暖流，剛才的疼痛仿佛減輕了許多。處理完傷口后，阿姨又把我送回了家。當我和阿姨告別時，我感激地對她說：“阿姨，謝謝你！”阿姨微笑著摸了摸我的頭，說：“不用謝，孩子，這是我應該做的。以后走路要小心點?！笨粗⒁虧u漸遠去的背影，我的眼睛濕潤了。這件事雖然過去很久了，但每當我想起那位阿姨，心里就會感到無比溫暖。她的善良和幫助，讓我在寒冷的冬天感受到了人間的真情。溫暖，有時候就是這樣簡單，它可能只是一個小小的舉動，一句貼心的話語，但卻能給人帶來無盡的力量和勇氣。我也希望自己能像那位阿姨一樣，在別人遇到困難時，伸出援助之手，傳遞溫暖，讓這個世界變得更加美好。35.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴，一是青春，二是健康?！鼻啻耗晟俚奈覀儯鲆暳饲啻旱恼滟F。其實，青春不僅僅是一段美好的時光，更是一種積極向上的心態(tài)，是拼搏奮斗的勇氣，是敢于擔當?shù)呢熑?。請以“珍惜青春”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。珍惜青春青春，是人生中最璀璨的一段時光，它如同一朵盛開的花朵，嬌艷而短暫。然而，年少的我們常常在不經(jīng)意間揮霍著青春，直到失去才懂得它的可貴。所以，我們要珍惜青春，讓青春綻放出最耀眼的光芒。珍惜青春，就是要珍惜時光。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”青春的時光是有限的，一旦流逝就再也無法挽回。在青春的歲月里，我們應該爭分奪秒地學習知識，不斷充實自己。不要在網(wǎng)絡游戲中虛度光陰，不要在無聊的閑聊中浪費時間。每一分每一秒都應該被我們充分利用起來，去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值。就像魯迅先生一樣，他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上，最終成為了一位偉大的文學家。他珍惜青春時光，為國家和民族做出了巨大的貢獻。珍惜青春，還需要有積極向上的心態(tài)。青春的道路不會一帆風順，我們會遇到各種各樣的困難和挫折。但只要我們保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對困難，就一定能夠戰(zhàn)勝它們。挫折并不可怕，可怕的是我們失去了前進的勇氣。當我們在學習上遇到難題時，不要輕易放棄，要相信自己的能力，努力去尋找解決問題的方法。當我們在生活中遇到不如意的事情時，不要抱怨命運的不公，要學會從挫折中吸取教訓，不斷成長。就像張海迪姐姐一樣，她雖然身體殘疾，但她始終保持著積極向上的心態(tài)，自學了多種語言，翻譯了大量的書籍，成為了人們學習的榜樣。珍惜青春，更要有拼搏奮斗的精神。青春是用來奮斗的，不是用來享受的。在青春的舞臺上，我們要敢于拼搏，勇于挑戰(zhàn)。只有通過不懈的努力，我們才能實現(xiàn)自己的夢想?；@球巨星科比·布萊恩特，他為了實現(xiàn)自己的籃球夢想，每天堅持早起訓練，不斷提高自己的球技。正是因為他的拼搏奮斗，他才成為了籃球界的傳奇人物。我們也應該像科比一樣，在青春的歲月里，為了自己的夢想而努力拼搏，讓青春在奮斗中煥發(fā)出無限的光彩。青春是一首美麗的歌，讓我們用珍惜的音符奏響它；青春是一幅絢麗的畫，讓我們用珍惜的色彩描繪它；青春是一座巍峨的山，讓我們用珍惜的腳步攀登它。讓我們珍惜青春，讓青春在我們的手中綻放出最絢爛的花朵！八、綜合練習36.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是（）A.教誨（huì）畸形（qí）解剖（pōu）杳無消息（yǎo）B.緋紅（fēi）不遜（xùn）滯留（zhì）廣袤無垠（mào）C.锃亮（zèng）禁錮（gù）熾熱（zhì）頷首低眉（hàn）D.匿名（nì）詰責（jié）寬?。╯hù）深惡痛疾（è）答案：B分析：A項“畸”應讀“jī”；C項“熾”應讀“chì”；D項“惡”應讀“wù”。37.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.奧密吹噓油光可鑒粗制爛造B.標致托辭抑揚頓挫正襟危坐C.軒昂瑣事暗然失色不可明狀D.饋退躁熱任勞任怨誠惶誠恐答案：B分析：A項“奧密”應為“奧秘”，“粗制爛造”應為“粗制濫造”；C項“暗然失色”應為“黯然失色”，“不可明狀”應為“不可名狀”；D項“饋退”應為“潰退”，“躁熱”應為“燥熱”。38.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.學習猶如登山，要腳踏實地，循序漸進，不能指望一步登頂，這個道理是不可名狀的。B.成熟不是隨波逐流、人云亦云，不是察言觀色、八面玲瓏，不是見風使舵、老奸巨滑。C.展開“清潔家園”活動以來，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯根據(jù)實際，因地制宜，選擇合適的垃圾處理模式。D.我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發(fā)難數(shù)。答案：C分析：A項“不可名狀”指無法用語言來形容，此處應用“不言而喻”；B項“老奸巨滑”是貶義詞，用在此處不恰當；D項“擢發(fā)難數(shù)”形容罪行多得數(shù)不清，不能形容好事。39.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項“品質”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質”改為“形象”；C項否定不當，應刪去“不”。40.下列句子標點符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”C.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！盌.他說：“了不起，你們中國的人才太多了”！答案：C分析：A項相鄰兩個數(shù)字表約數(shù)，中間不用頓號；B項“回答”后應用逗號；D項感嘆號應在引號內(nèi)。41.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《藤野先生》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過回憶與藤野先生的交往，表達了作者對藤野先生的感激和懷念之情。B.《列夫·托爾斯泰》的作者是奧地利作家茨威格，文章運用了欲揚先抑的手法，先描寫了托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，再贊美他深邃的精神世界。C.《海燕》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，這是一首散文詩，運用象征手法，表達了作者對無產(chǎn)階級革命的強烈渴望。D.《五柳先生傳》的作者是東晉詩人陶淵明，文中的五柳先生是作者的自傳性人物，表現(xiàn)了作者安貧樂道、不慕榮利的高尚品質。答案：無（以上表述均正確）42.閱讀下面的文言文，完成后面題目。《三峽》（酈道元）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）解釋下列加點的詞。①略無闕處（）②雖乘奔御風（）③良多趣味（）④屬引凄異（）答案：①同“缺”，空隙、缺口②飛奔的馬③甚，很④連接（2）翻譯下列句子。①自非亭午夜分，不見曦月。②清榮峻茂，良多趣味。答案：①如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮。②水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（3）文章結尾引用漁歌有什么作用？答案：進一步渲染了三峽秋天蕭瑟、凄涼的氣氛，同時也表達了作者對勞動人民的同情。（4）請用簡潔的語言分別概括三峽夏、春冬、秋三個季節(jié)的景物特點。答案：夏：水勢浩大、水流湍急；春冬：清榮峻茂，充滿趣味；秋：林寒澗肅，猿鳴凄涼。43.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成后面題目?！稘系亩臁罚ü?jié)選）最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（1）這段文字描寫的是濟南冬天的什么景色？答案：描寫的是濟南冬天小雪后的山景。（2）“最妙的是下點小雪呀”在文中有什么作用？答案：總領全段，點明本段的描寫內(nèi)容是小雪后的奇妙景色，表達了作者對小雪后景色的喜愛之情。（3）“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”運用了什么修辭手法？有什么作用？答案：運用了比喻的修辭手法，把樹尖上頂著雪的矮松比作日本看護婦，生動形象地寫出了矮松的秀美形態(tài)，表達了作者對濟南冬天景色的喜愛。（4）“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”一句中“害了羞”把薄雪當作人來寫，有什么表達效果？答案：“害了羞”運用擬人的修辭手法，將薄雪擬人化，生動形象地寫出了夕陽斜射下薄雪呈現(xiàn)出粉色的可愛、嬌羞之態(tài)，表現(xiàn)了作者對薄雪的喜愛和贊美之情。44.請以“家鄉(xiāng)的______”為題，寫一篇作文。要求：（1）先將題目補充完整，如“家鄉(xiāng)的小河”“家鄉(xiāng)的秋天”等；（2）不少于600字；（3）運用多種描寫手法，表達自己的真情實感。家鄉(xiāng)的秋天家鄉(xiāng)的秋天，是一幅五彩斑斕的畫卷，是一首悠揚動聽的歌謠，是一曲豐收喜悅的贊歌。秋天一到，家鄉(xiāng)的天空仿佛被水洗過一般，湛藍湛藍的，像一塊巨大的藍寶石。潔白的云朵在天空中自由自在地飄蕩，一會兒像奔馳的駿馬，一會兒像溫順的綿羊，一會兒又像連綿的山巒，形態(tài)各異，變化萬千。走進田野，仿佛置身于金色的海洋。那沉甸甸的稻穗，低著頭，彎著腰，在秋風中輕輕地搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在訴說著豐收的喜悅。玉米也成熟了，一個個玉米棒子像一個個胖娃娃，裹著綠色的外衣，露出金黃的牙齒。農(nóng)民伯伯們正忙碌地收