2023年度天津仁愛學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》試卷含完整答案詳解一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題3分，共30分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.狹隘（ài）熱忱（chén）干涸（hé）拈輕怕重（zhān）B.坍塌（tān）嗔怪（chēn）懲戒（chéng）參差不齊（cī）C.哺乳（pǔ）羞怯（qiè）慫恿（sǒng）畏罪潛逃（qián）D.滑稽（jī）縹緲（miǎo）欽差（qīn）隨聲附和（hé）答案：B分析：A項(xiàng)“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀“niān”；C項(xiàng)“哺乳”的“哺”應(yīng)讀“bǔ”；D項(xiàng)“隨聲附和”的“和”應(yīng)讀“hè”。2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知鋒芒必露B.懊悔一拍即合雜亂無(wú)張參差不齊C.攛掇參差不齊大徹大悟鞠躬盡瘁D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊一拍即合答案：C分析：A項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；B項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他是一個(gè)非常______的人，總是能很好地控制自己的情緒。（2）經(jīng)過(guò)多年的努力，他終于______了自己的夢(mèng)想。（3）我們要______身邊的每一個(gè)人，珍惜與他們相處的時(shí)光。A.克制實(shí)現(xiàn)尊重B.抑制達(dá)成敬重C.克制達(dá)成敬重D.抑制實(shí)現(xiàn)尊重答案：A分析：“克制”指克服、制服，適用于不好的或不應(yīng)有的情感、思想；“抑制”指約束、壓制。（1）句用“克制”更合適?！皩?shí)現(xiàn)”指使成為現(xiàn)實(shí)；“達(dá)成”指達(dá)到、得到，常與“協(xié)議”“目標(biāo)”等搭配。（2）句用“實(shí)現(xiàn)”更合適?！白鹬亍敝缸鹁?、重視；“敬重”指恭敬尊重。（3）句用“尊重”更合適。4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步，用在此處程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無(wú)邊際地大發(fā)議論，含貶義，與語(yǔ)境不符。5.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》等都是膾炙人口的作品。D.《天上的街市》的作者是魯迅，他原名周樹人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。答案：B分析：A項(xiàng)《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成；C項(xiàng)《白雪公主》出自《格林童話》；D項(xiàng)《天上的街市》的作者是郭沫若。7.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它在我所感覺的世界里纏繞著，纏繞著。②它在世紀(jì)的滄海桑田之中纏繞著，無(wú)聲無(wú)息。③我想那一定是一個(gè)啟示，從百年之前就開始書寫，寫過(guò)風(fēng)流寫過(guò)劫難，終將又寫復(fù)興。④它在陰云下纏繞著，無(wú)聲無(wú)息。A.③①④②B.③④②①C.④②①③D.④①②③答案：C分析：通讀句子可知，④句“它在陰云下纏繞著，無(wú)聲無(wú)息”承接前文，引出話題，應(yīng)為首句；②句“它在世紀(jì)的滄海桑田之中纏繞著，無(wú)聲無(wú)息”進(jìn)一步闡述“纏繞”的時(shí)間范圍，應(yīng)在④句后；①句“它在我所感覺的世界里纏繞著，纏繞著”將范圍縮小到“我所感覺的世界”，應(yīng)在②句后；③句“我想那一定是一個(gè)啟示……”是對(duì)前文的總結(jié)，應(yīng)在最后。所以排序?yàn)棰堍冖佗?，答案選C。8.下列修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.排比比喻擬人B.反復(fù)排比擬人C.反復(fù)比喻擬人D.排比排比比喻答案：C分析：（1）句“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法；（2）句“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法；（3）句“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”運(yùn)用了擬人的修辭手法。所以答案選C。9.下列對(duì)詩(shī)句的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。B.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描寫了大海的壯麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大海的贊美之情。C.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的哲理。D.以上三項(xiàng)都正確。答案：D分析：A項(xiàng)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”意思是寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；B項(xiàng)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的壯麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大海的贊美之情；C項(xiàng)“海日生殘夜，江春入舊年”意思是夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息，蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的哲理。所以以上三項(xiàng)都正確，答案選D。10.下列文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天人們有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人常用“嬋娟”“玉兔”“金烏”等來(lái)稱呼月亮。答案：D分析：“金烏”是古代神話中太陽(yáng)的別稱，不是月亮的別稱。所以答案選D。二、文言文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下面的文言文，完成11-15題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！11.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.靜以修身（屏除雜念和干擾，寧?kù)o專一）B.非淡泊無(wú)以明志（內(nèi)心恬淡，不慕名利）C.淫慢則不能勵(lì)精（放縱）D.險(xiǎn)躁則不能治性（危險(xiǎn)）答案：D分析：“險(xiǎn)躁則不能治性”中“險(xiǎn)”應(yīng)解釋為“輕薄”。12.下列句子中，“以”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.靜以修身B.非淡泊無(wú)以明志C.可以為師矣D.投以骨答案：D分析：A、B、C項(xiàng)中的“以”都是“憑借、用”的意思；D項(xiàng)“投以骨”是“以骨投之”的省略，“以”是“把”的意思。13.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇提出“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了“靜”和“儉”對(duì)于修身養(yǎng)德的重要性。B.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”從正面闡述了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了放縱懈怠和輕薄浮躁的危害。D.文章最后告誡兒子要珍惜時(shí)間，否則將一事無(wú)成，后悔莫及。答案：B分析：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”從反面闡述了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性，不是正面。14.下列句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）A.夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。翻譯：學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。B.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。翻譯：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。C.年與時(shí)馳，意與日去。翻譯：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。D.以上三項(xiàng)都正確。答案：D分析：以上三項(xiàng)翻譯均正確。15.下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，文中既有諄諄教導(dǎo)，又有無(wú)限期望。B.文章短小精悍，言簡(jiǎn)意賅，文字清新雅致，不事雕琢，說(shuō)理平易近人。C.文中多次提到“靜”，“靜”是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的前提。D.文章主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，如“淡泊”與“明志”、“寧?kù)o”與“致遠(yuǎn)”等。答案：D分析：“淡泊”與“明志”、“寧?kù)o”與“致遠(yuǎn)”不是對(duì)比手法，而是條件關(guān)系。三、現(xiàn)代文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成16-20題。老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來(lái)就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”我得意地笑，不答應(yīng)。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗⒗钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！雹叨?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑧……⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。16.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以老海棠樹為線索，貫穿全文，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的深切懷念之情。B.文中多次描寫老海棠樹的景色，如春天的繁花、夏天的濃蔭、秋天的果實(shí)、冬天的枯枝，渲染了不同的氛圍。C.奶奶讓“我”幫忙糊紙袋、洗菜等，“我”都很樂意地去做了。D.文章通過(guò)回憶奶奶的一些生活瑣事，塑造了一個(gè)勤勞、善良、渴望學(xué)習(xí)、渴望有自己工作的奶奶形象。答案：C分析：從文中“我在樹上東一句西一句地唱歌”“我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事”等內(nèi)容可知，“我”并不樂意幫忙，所以C項(xiàng)理解錯(cuò)誤。17.下列對(duì)文中語(yǔ)句的賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.“老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老海棠樹枝椏的形狀，表現(xiàn)了“我”對(duì)老海棠樹的喜愛。B.“奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)奶奶的動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了奶奶的孤獨(dú)和無(wú)奈。C.“奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：‘我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？’”通過(guò)對(duì)奶奶的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的不滿和對(duì)自己生活的抱怨。D.以上三項(xiàng)都正確。答案：D分析：以上三項(xiàng)賞析均正確。A項(xiàng)中比喻手法的運(yùn)用，突出了樹枝形狀特點(diǎn)和“我”的喜愛；B項(xiàng)動(dòng)作和神態(tài)描寫體現(xiàn)奶奶的心境；C項(xiàng)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫展現(xiàn)奶奶的情緒。18.文章標(biāo)題“老海棠樹”的作用不包括（）A.作為文章的線索，串聯(lián)起了文章的內(nèi)容。B.象征了奶奶，表現(xiàn)了奶奶的形象特點(diǎn)。C.營(yíng)造了一種歡快的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。D.寄托了作者對(duì)奶奶的思念和痛悔之情。答案：C分析：文章整體氛圍并非歡快，而是帶有對(duì)奶奶的思念與痛悔，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)老海棠樹貫穿全文是線索；B項(xiàng)老海棠樹在一定程度上象征奶奶的形象；D項(xiàng)通過(guò)老海棠樹表達(dá)了作者的情感。19.下列對(duì)文章主題的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.文章主要回憶了作者與奶奶相處的一些生活瑣事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。B.文章通過(guò)描寫老海棠樹的四季變化，贊美了大自然的美好。C.文章通過(guò)回憶奶奶的一生，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的深切懷念和對(duì)自己曾經(jīng)不懂事的痛悔。D.文章講述了奶奶的工作經(jīng)歷，表現(xiàn)了奶奶的勤勞和堅(jiān)韌。答案：C分析：文章重點(diǎn)是圍繞奶奶和老海棠樹展開，回憶與奶奶相處的點(diǎn)滴，表達(dá)對(duì)奶奶的懷念以及對(duì)自己過(guò)去不懂事的悔恨，C項(xiàng)準(zhǔn)確概括主題。A項(xiàng)重點(diǎn)不在懷念童年生活；B項(xiàng)描寫老海棠樹是為了襯托奶奶；D項(xiàng)奶奶的工作經(jīng)歷不是主要內(nèi)容。20.文中奶奶的形象特點(diǎn)不包括（）A.勤勞善良B.渴望獨(dú)立C.脾氣暴躁D.孤獨(dú)寂寞答案：C分析：文中奶奶雖然有時(shí)會(huì)生氣，但不能就此說(shuō)她脾氣暴躁。從奶奶糊紙袋、補(bǔ)花、掃院子等可以看出她勤勞善良；從她希望有自己的工作可以看出她渴望獨(dú)立；從她常常呆呆張望能看出她孤獨(dú)寂寞。四、詩(shī)歌鑒賞（每題3分，共15分）閱讀下面這首詩(shī)，完成21-25題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。21.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中“客路”指旅途，“行舟”點(diǎn)明了詩(shī)人的出行方式。B.頷聯(lián)“潮平兩岸闊”描寫了潮水上漲，兩岸變得更加寬闊的景象。C.頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令，蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的哲理。D.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情，同時(shí)也暗示了自己將像歸雁一樣回到故鄉(xiāng)。答案：D分析：尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”只是借歸雁傳遞鄉(xiāng)書，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，并沒有暗示自己將像歸雁一樣回到故鄉(xiāng)。22.下列對(duì)詩(shī)歌中字詞的賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.“客路青山外”中“客路”一詞，暗示了詩(shī)人的游子身份，為全詩(shī)奠定了思鄉(xiāng)的基調(diào)。B.“潮平兩岸闊”中“闊”字，生動(dòng)地寫出了潮水上漲后兩岸的開闊景象，也表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的豁達(dá)。C.“風(fēng)正一帆懸”中“懸”字，寫出了船帆高懸的狀態(tài)，襯托出江面的平靜和行船的平穩(wěn)。D.以上三項(xiàng)都正確。答案：D分析：以上三項(xiàng)賞析均正確。A項(xiàng)“客路”體現(xiàn)游子身份和思鄉(xiāng)之情；B項(xiàng)“闊”展現(xiàn)景象并體現(xiàn)心境；C項(xiàng)“懸”突出江面和行船狀態(tài)。23.下列詩(shī)句中，與“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含哲理相近的一項(xiàng)是（）A.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。B.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。C.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。D.問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。答案：A分析：“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物的哲理。A項(xiàng)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”同樣表達(dá)了新事物取代舊事物的哲理；B項(xiàng)表達(dá)的是時(shí)光流逝、物是人非的感慨；C項(xiàng)表達(dá)的是只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的不斷更新。24.下列對(duì)這首詩(shī)的意境分析，正確的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)意境開闊，氣象恢宏，既有對(duì)旅途景色的描繪，又有對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。B.詩(shī)歌描繪的是一幅蕭瑟凄涼的畫面，表現(xiàn)了詩(shī)人旅途的孤獨(dú)和寂寞。C.詩(shī)中的景色描寫過(guò)于平淡，沒有什么意境可言。D.詩(shī)歌的意境主要體現(xiàn)在對(duì)春天景色的贊美上，沒有其他情感。答案：A分析：詩(shī)中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”等展現(xiàn)了開闊恢宏的景象，同時(shí)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)“蕭瑟凄涼”與詩(shī)的意境不符；C項(xiàng)景色描寫有特色且有意境；D項(xiàng)不僅有對(duì)春天景色的描繪，更有思鄉(xiāng)之情。25.這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格是（）A.清新自然B.沉郁頓挫C.豪放飄逸D.華麗雕琢答案：A分析：整首詩(shī)語(yǔ)言自然流暢，沒有過(guò)多的修飾，如“客路青山外，行舟綠水前”等語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明了，體現(xiàn)了清新自然的風(fēng)格。B項(xiàng)“沉郁頓挫”一般用于形容杜甫的詩(shī)歌；C項(xiàng)“豪放飄逸”是李白詩(shī)歌的特點(diǎn)；D項(xiàng)“華麗雕琢”不符合本詩(shī)特點(diǎn)。五、語(yǔ)言表達(dá)（每題5分，共15分）26.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫一句話，使之與前后文構(gòu)成排比句。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那快樂就是一片湛藍(lán)的天；______，______。答案：如果你是小草，那快樂就是一束溫暖的陽(yáng)光。分析：本題要求補(bǔ)寫句子構(gòu)成排比句，需要仿照前面的句式“如果你是……，那快樂就是……”，同時(shí)要注意前后內(nèi)容的合理搭配，前面的事物要與后面的事物有內(nèi)在聯(lián)系，如魚兒與水、小鳥與天，這里補(bǔ)寫小草與陽(yáng)光符合要求。27.請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）近日，天津市某中學(xué)開展了以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承民族精神”為主題的校園文化活動(dòng)?；顒?dòng)期間，學(xué)校舉辦了書法比賽、詩(shī)詞朗誦會(huì)、傳統(tǒng)手工藝展覽等一系列豐富多彩的活動(dòng)，吸引了眾多學(xué)生參與。此次活動(dòng)旨在讓學(xué)生更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。答案：天津某中學(xué)開展傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)。分析：新聞的主要內(nèi)容通常在導(dǎo)語(yǔ)部分體現(xiàn)，這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是“近日，天津市某中學(xué)開展了以‘弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承民族精神’為主題的校園文化活動(dòng)”，概括時(shí)抓住關(guān)鍵信息“天津某中學(xué)”“開展”“傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)”即可，注意不超過(guò)20字。28.請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一則通知。學(xué)校將于3月10日下午3點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”演講比賽，要求各班選派一名代表參加。請(qǐng)你以學(xué)校團(tuán)委的名義寫一則通知，告知各班班主任。答案通知各位班主任：學(xué)校將于3月10日下午3點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”演講比賽，請(qǐng)各班選派一名代表參加。學(xué)校團(tuán)委[具體日期]分析：通知的格式一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款等部分。標(biāo)題“通知”要寫在第一行正中；稱呼“各位班主任”頂格寫在第二行；正文要寫明活動(dòng)的時(shí)間（3月10日下午3點(diǎn)）、地點(diǎn)（學(xué)校禮堂）、活動(dòng)內(nèi)容（“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”演講比賽）以及要求（各班選派一名代表參加）；落款寫清楚通知發(fā)布單位（學(xué)校團(tuán)委）和日期。六、作文（30分）29.請(qǐng)以“溫暖”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）題目自擬；（2）立意自定；（3）文體自選（詩(shī)歌除外）；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)