2024-2025人教版八年級物理《第六章力和機械》同步拓展提升及解析一、單選題：本大題共8小題，共16分。1.用繩子系著水桶，手拿繩子從井中向上提水，此時手受到向下的力，這個力的施力物體是(

)A.水 B.繩子 C.水和桶 D.地球2.關(guān)于力的說法，下列錯誤的是(

)A.力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力B.一個受力物體，同時也一定是施力物體

C.物體不接觸，也有可能產(chǎn)生力的作用D.一對相互作用力的三要素相同3.俗話說：“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學的角度看(

)A.石頭對雞蛋的作用力更大 B.雞蛋對石頭的作用力更大

C.雞蛋對石頭沒有作用力 D.石頭和雞蛋之間同時有等大的相互作用力4.如圖所示的四幅圖中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是(

)A.輪胎表面刻有花紋 B.寫字時用力

C.行李箱底部裝有輪子 D.滾動軸承5.小明把細線的一端固定在一個三角板的直角頂點，另一端綁上了一個重物并讓其自由地下垂于三角板的底邊，這樣就做成了一個“水平儀”。當小明把這個水平儀的底邊緊貼在河邊的一塊草坪上時，可看到鉛垂線與三角板底邊的相對位置如圖所示，則河邊的草地是下列選項中的(

)

A. B.

C. D.6.如圖所示，形狀規(guī)則、密度均勻的木板AB放在水平桌面上，OA=2OB.當B端掛30N的重物G時，木板A端剛剛開始翹起，木板重為(

)

A.10N B.15N C.30N D.60N7.如圖所示是滑輪的兩種用法，下列說法中正確的是(

)

A.甲是定滑輪，使用時可以省力 B.甲是動滑輪，使用時不能省力

C.乙是定滑輪，使用時不能省力 D.乙是動滑輪，使用時可以省力8.如圖所示，下列說法正確的是(

)

A.運動員用腳踢足球時，腳并沒有感覺疼痛，說明球沒有給腳力的作用

B.運動員用頭頂球時，頭感覺很痛，說明球給頭的力比頭給球的力大

C.運動員用力踢球和頭頂球，使球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變

D.運動員用力踢球和頭頂球，僅僅使球的運動方向發(fā)生了改變，而球的速度大小不變二、填空題：本大題共6小題，共12分。9.班級拔河比賽陷入僵持中，此時同學的鞋底與地面的摩擦屬于______摩擦(選填“靜”“滑動”或“滾動”)，獲勝的訣竅之一就是要設(shè)法增大隊員與地面的摩擦，所以選擇參賽隊員應選擇體重______(選填“較大”或“較小”)的同學，同時所穿鞋子鞋底的粗糙程度應______(選填“較大”或“較小”)。10.小金對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力(G)與其質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力______其在乙星球表面上的重力(選填“大于”“等于”或“小于”)，據(jù)圖可知甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的比值(g甲)是_____________，小金同學的質(zhì)量為50kg11.如圖所示為一拉桿旅行箱的示意圖，將其視為杠桿，O為支點，B為重心，BC為豎直方向，A為拉桿端點。已知箱重為250N，OA為120cm，OC為24cm。在A點沿圖示方向施加動力F，箱子靜止，則動力F的大小為______N。

12.彈簧測力計的工作原理是：同一彈簧在彈性限度內(nèi)，伸長量與所受拉力成______(選填“正比”或“反比”)。一根輕質(zhì)彈簧一端固定，用大小為5N的力壓彈簧的另一端，平衡時長度為10cm；改用大小15N為的力拉彈簧的另一端，平衡時長度為18cm；彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi)。如果彈簧長度變?yōu)?5cm，彈簧所受拉力為______N。

13.用如圖甲、乙所示的滑輪提升重均為100N的物體．(1)圖甲中的滑輪是一個

滑輪，圖乙中的滑輪是一個

滑輪．(2)圖甲中的滑輪實質(zhì)是一個

杠桿，其支點是圖甲中的

(A/B/C)點；圖乙中的滑輪實質(zhì)是一個

杠桿，其支點是圖乙中的

(A/B/C)點．(3)若滑輪重、繩重及摩擦不計，勻速提升物體時，圖甲中繩子的拉力F1=

N，圖乙中繩子的拉力F(4)若滑輪重為20N，不計繩重和摩擦，勻速提升物體時，圖甲中繩子的拉力F1'=

N，圖乙中繩子的拉力F(5)若將繩子自由端拉動4m，則圖甲中物體向上移動

m，圖乙中物體向上移動

m.(6)若物體勻速上升的速度是0.2m/s，則圖甲中繩子自由端向上移動的速度是

m/s，圖乙中繩子自由端向下移動的速度是

m/s.14.如圖是使用手機和自拍桿自拍時的示意圖，自拍桿可以看作是一個______(選填“省力”或“費力”)杠桿(O為支點)。已知自拍桿長1m(質(zhì)量忽略不計)，手機對桿豎直向下的作用力F2=3N，圖中l(wèi)1=10cm、l2=80cm，則手垂直于桿的動力F1=______N。若動力F1的方向變?yōu)樗较蜃?，則動力F1'=三、作圖題：本大題共2小題，共4分。15.圖甲是打開的汽車后備箱蓋，它被液壓桿支撐(不計后備箱蓋重)；關(guān)箱蓋時，它可看作一個杠桿，圖乙是其簡化圖：O是支點，F(xiàn)2是液壓桿作用在A點的阻力，請在圖乙中畫出在B點關(guān)上后備箱蓋的最小動力F1和阻力臂l2。

16.(1)如圖，物體靜止在斜面上，畫出物體所受重力G、支持力F的示意圖。(2)如圖，畫出滑輪組提升重物最省力的繞繩方法。(3)如圖，用起子開啟瓶蓋，請標明支點O的位置和動力F1的力臂l?1，畫出阻力F2及其力臂

四、實驗探究題：本大題共3小題，共18分。17.某同學在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如表：實測物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值G物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8(1)在實驗過程中，需要的兩個測量工具是______、______。

(2)分析表中實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：物體的重力和質(zhì)量成______比，你判斷的依據(jù)是______

______。

(3)在圖中，以質(zhì)量為橫坐標，重力為縱坐標，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線。

(4)該小組的同學在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實驗，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示。被測物體形狀重力/N橡皮泥正方體4.8球體4.2錐體3.6分析實驗數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論正確嗎？______，請你對此實驗過程及實驗結(jié)論作出評價。評價：______。18.在探究杠桿的平衡條件的實驗中。(1)在掛鉤碼前，小慧發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高(如圖甲)，為了完成實驗，應將杠桿右端的平衡螺母向______端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；(2)接著小慧在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡(如圖乙)。若在A、B下方再各加一個相同的鉤碼，則杠桿______端將下沉(選填“左”或“右”)；(3)圖丙為小慧制作的簡易“杠桿力臂演示儀”，杠桿AOB可繞O點(螺母)轉(zhuǎn)動，不計摩擦和杠桿自身重力；①當杠桿處于丙圖所示水平位置平衡時；②松開螺母保持OA水平不動，使OB向下折30°角度后，再擰緊螺母形成一根可繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿AOB'(B'對應B點)。保持物塊M的位置不變，要使杠桿在圖丁所示位置保持平衡，則應將物塊NA.O點處

B.①點處

C.②點處

D.③點處19.(1)如題圖甲所示，以硬尺上某位置為支點O，在尺上掛一重6N的物體M，給尺施加豎直向上的拉力F，如圖，尺的質(zhì)量不計：

①以______dm刻度線為支點能水平平衡；

②以6dm為支點畫出此時F的力臂L。

(2)小明用題圖乙中的滑輪組勻速拉動水平地面上的物體A，A的重力G=100N。小明認為用這個滑輪組拉動物體A時是省力的，請你設(shè)計實驗證明他的觀點是否正確。

①需要補充的器材______。

②寫出實驗步驟(可以畫圖或文字)；______

③分析論證：______。五、計算題：本大題共2小題，共16分。20.月面巡視探測器(月球車)是集工程和智能機器人為一體的復雜航天器，具備地--月遙控能力，有獨立驅(qū)動的六輪搖臂式行走系統(tǒng)，高1.5米，質(zhì)量為120千克．求：

(1)月球車在地球上受到的重力．

(2)在地球上重6牛的物體放到月球上時重為1牛，那么月球車被送到月球上時的質(zhì)量和受到的重力分別是多少？(g取10牛/千克)21.桿秤是從我國古代沿用至今的稱量工具，如圖是小明制作的桿秤的示意圖，使用時，將待稱物體掛在秤鉤上，用手提起B(yǎng)或C(相當于支點)處的秤紐，移動秤砣在秤桿上的位置D，使秤桿達到水平平衡時可讀出待稱物體的質(zhì)量，此秤最大稱量是10kg，秤砣最遠可移至E點。秤桿和秤鉤的質(zhì)量忽略不計，AB、BC、BE的長度如圖所示(g取10N/kg)，求：

(1)提起哪處的秤紐，此秤的稱量最大？

(2)秤砣質(zhì)量為多少？

(3)當提起C處秤紐稱一袋質(zhì)量為2kg的荔枝時，D與C之間的距離為多少？六、綜合題：本大題共2小題，共20分。22.小明踢球時感覺到腳疼的施力物體是________；球被踢出后，向上運動，此現(xiàn)象主要表明力可以改變物體的____________，忽略空氣阻力，在圖6中畫出球在A點時的受力示意圖。

圖623.閱讀下文，回答問題：我們平常說的重力是由地球引力產(chǎn)生的，所以不少人會誤認為，人造衛(wèi)星所在的軌道因為距離地面比較遠，因此地球?qū)λ鼈兊囊苄?，所以叫做微重力，這是不對的。同一個物體我們常用g來衡量重力的大小。距離地球越遠，g就越小，然而，就算是在距離地面200km的高度也沒有降多少，大約為0.94g。而在1000km的高度為0.75g，也就是說，一個物體在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。國際空間站離地球的距離不超過420km，因此，它受到的地球引力并沒有減少多少。因此，如果我們把“微重力”理解為微小的重力，或者是微小的地球引力，肯定是不對的。只有當距離地球很遙遠時，才會出現(xiàn)地球引力很小的情況。

(1)人造地球衛(wèi)星_____________(選填“受到”或“不受”)重力，人造衛(wèi)星的質(zhì)量與其在地面上時相比_____________(選填“變大”“不變”或“變小”)。(2)一個在地面上重為100N的物體在距離地面200km的高度所受的重力為___________N。

(3)假設(shè)一實驗室處于完全失重狀態(tài)，那以下行為不能完成的是(

)。

A.用彈簧測力計測量拉力

B.用握力棒來鍛煉臂力

C.讓筆記本懸浮起來

D.用重垂線校正物體是否豎直放置

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：通過繩子提起水桶，與手接觸的是繩子。手對繩子有一個向上的拉力，由于物體間力的作用是相互的，同時繩子也會對手有一個向下的拉力。所以手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是繩子。

故選：B。

力是物體間的相互作用，對物體施加力的物體是施力物體，受到力的物體是受力物體，物體間力的作用是相互的。

本題考查了力的概念和力作用的相互性，屬于力學基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單，但容易出錯，要明確拉力是繩子施加的，不是水桶。2.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查了力的概念、物體間力的作用是相互的、力的三要素等，是一道力學綜合題。

(1)力是物體間的作用，力不能離開施力物體與受力物體而單獨存在，因此沒有物體，就不會有力的作用；

(2)物體間力的作用是相互的；

(3)力包括兩種：接觸力和非接觸力；

(4)相互作用力應該是大小相等、方向相反、作用在不同的物體上。

【解答】

A.由力的概念知，力是物體對物體的作用，所以說離開物體就沒有力，故A正確；

B.因為力的作用是相互的，一個受力物體，同時也一定是施力物體，故B正確；

C.雖然沒有接觸，磁鐵對鐵釘仍有力的作用，故C正確；

D.一對相互作用的力大小相同，方向相反，因受力物體不同則作用點不同，故D錯誤。

故選D。3.【答案】D

【解析】略

【解答】

雞蛋碰石頭，雞蛋對石頭有力的作用，同時石頭對雞蛋也產(chǎn)生一個反作用力，它們是一對相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在不同物體上，故選D。

【分析】

本題考查了力的作用是相互的，比較簡單；

一對相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在不同物體上。4.【答案】B

【解析】解：A、輪胎表面刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不合題意。

B、寫字時用力，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故B符合題意。

C、行李箱底部裝有輪子，是用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故C不合題意。

D、滾動軸承，是用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故D不合題意。

故選：B。

(1)摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。

(2)增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。

(3)減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動。

本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。5.【答案】C

【解析】【分析】

重力的方向總是豎直向下。

此題考查重力的方向問題，重點是要理解好豎直向下的含義，屬于基礎(chǔ)性問題。

【解答】

A、根據(jù)重力的方向總是豎直向下，從三角板的直角頂點沿豎直向下方向畫線，可得此線正好經(jīng)過刻度尺5cm刻度處，不符合題意，故A錯誤；

B、根據(jù)重力的方向總是豎直向下，從三角板的直角頂點沿豎直向下方向畫線，可得此線經(jīng)過位置小于5cm刻度，不符合題意，故B錯誤；

C、根據(jù)重力的方向總是豎直向下，從三角板的直角頂點沿豎直向下方向畫線，可得此線經(jīng)過位置大于5cm刻度，符合題意，故C正確；

D、根據(jù)重力的方向總是豎直向下，從三角板的直角頂點沿豎直向下方向畫線，可得此線正好經(jīng)過5cm刻度處，不符合題意，故D錯誤。

故選：C。6.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查杠桿平衡條件的應用，找出重心位置及其重力力臂是解題的關(guān)鍵。

形狀規(guī)則、密度均勻的木板AB的中點為重心，O為支點，則分別求出動力臂和阻力臂，利用杠桿平衡條件即可求解。

【解答】

解：由于形狀規(guī)則、密度均勻的木板AB的中點為重心，O為支點，如圖：

則木板重力G'的力臂為L1=12(OA+OB)-OB=12(2OB+OB)-OB=12OB，

重物G的力臂L2=OB，

由杠桿的平衡條件得：7.【答案】D

【解析】【分析】

定滑輪是指軸固定不動的滑輪，不省力，但能改變力的方向；

動滑輪是軸與物體一起移動的滑輪，可以省一半的力，但不能改變力的方向。

主要考查了定滑輪和動滑輪特點的認識，是一道基礎(chǔ)題目。

【解答】

由圖知，在使用滑輪時，甲滑輪的軸固定不動，是定滑輪，定滑輪不省力，但能改變力的方向；

乙滑輪的軸與物體一起移動，是動滑輪，動滑輪可以省一半的力，但不能改變力的方向。

故選：D。8.【答案】C

【解析】【分析】

本題集中考查了球場上所常見的力學現(xiàn)象，包括相互作用力、力的作用效果等，有一定綜合性，但都屬于力學的基礎(chǔ)知識。

(1)力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個力大小相等。

(2)力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。

【解答】

A.因為物體間力的作用是相互的，運動員用腳踢足球時，球?qū)δ_也產(chǎn)生力的作用，故A錯誤。

B.物體間力的作用是相互的，球受到頭的力時，球?qū)︻^也產(chǎn)生力的作用，所以頭會感覺疼，相互作用力大小相等，故B錯誤。

CD.運動員用力踢球和頭頂球時，球的運動速度的大小和運動方向都發(fā)生了改變，即力使球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故C正確，D錯誤。9.【答案】靜；較大；較大

【解析】解：拔河比賽陷入僵持中，此時同學的鞋底與地面之間相對靜止，故它們之間的摩擦是靜摩擦；

在接觸面粗糙程度一定時，體重較大的運動員對地面的壓力大，最大靜摩擦力大；穿鞋底粗糙程度較大的鞋子，可以在壓力一定時，增大最大靜摩擦力。

故答案為：靜；較大；

較大。

(1)一個物體在另一個物體表面滑動時，產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力；一個物體在另一個物體表面滾動時，產(chǎn)生的摩擦叫滾動摩擦；兩個物體未發(fā)生相對運動，但有相對運動趨勢時，產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力；

(2)增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。

本題考查了摩擦力的不同分類、增大摩擦力的方法，也考查了學生運用所學知識分析實際問題的能力，要求學生在生活中多注意觀察，并學會應用，增大有益摩擦，減小有害摩擦，使其更好地為人類服務。10.【答案】大于

15N/kg

250

【解析】解：由圖可知，當質(zhì)量都為8kg時，甲的重力為120N，乙的重力為40N，則在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；

甲星球表面上物體的重力120N時，與其質(zhì)量m=8kg的比值為：g甲=

Gm

=120N8kg=15N/kg；

同理可以算出乙星球的比值為5N/kg，由G=50kg×5N/kg可知重力大小為250N。

利用圖，根據(jù)質(zhì)量相同時，判定重力的大??；根據(jù)11.【答案】100

【解析】如圖動力F的力臂OD=箱子所受重力的力臂OC=24cm，根據(jù)杠桿的平衡條件可得F?OD=G?OC所以F=12.【答案】正比

7.5

【解析】[1]由彈簧測力計的原理可知，同一彈簧在彈性限度內(nèi)，受到的拉力越大，伸長量越長，伸長量與所受拉力成正比。

[2]設(shè)彈簧的原來為L，由彈簧測力計的原理可知F1ΔL1=F2ΔL2

5NL-0.1m=15N0.18m-L

13.【答案】動定省力A等臂B5010060100240.40.2

【解析】(1)甲圖滑輪軸隨物體一起運動是動滑輪，乙圖軸固定不動是定滑輪；

(2)甲圖中的動滑輪，其實質(zhì)是省力杠桿，它是以A為支點；乙圖中的定滑輪，其實質(zhì)是等臂杠桿，它是以B為支點；

(3)若滑輪重、繩重及摩擦不計，勻速提升物體時，在圖甲中繩子端的拉力F1=12GX100N=50N，圖乙中繩子端的拉力F2=G=100N;

(4)若滑輪重為20N，不計繩重和摩擦，勻速提升物體時，在圖甲中繩子端的拉力

F1'=12(G+G動)=12x(100N+20N)=60N，

圖乙中繩子端的拉力F2=G=100N；

(5)若將繩子自由端拉動4m，則圖甲中物體向上移動S物=12S1=12x4m=2m，圖乙中物體向上移動S2=S物=4m；

(6)14.【答案】費力

24

40

變大

【解析】[1]由圖可知，O為支點，該杠桿的動力為手對杠桿的力，阻力為手機給杠桿的力，動力臂小于阻力臂，所以自拍桿可以看作是一個費力杠桿。[2]由杠桿平衡條件F1l1F[3]當動力F1的方向變?yōu)樗较蜃?，新的力臂l1'如上圖所示，由題可知，OB=80cmAB=

圖中三角形OAB與三角形COD相似，所以O(shè)D則OD的長度OD=即新的力臂l1'的長度為6cm，由杠桿平衡條件F1[4]保持F1的作用點、方向及支點位置不變，即動力大小以及動力臂大小不變，拍攝需要伸長自拍桿時，則阻力大小不變，阻力臂將增大，由杠桿平衡條件F1l15.【答案】

【解析】畫最小的動力F1，先要作出最大的力臂，將圖中O、B連接起來，OB長即為最長的力臂，過B點作OB的垂線，F(xiàn)2使杠桿逆時針轉(zhuǎn)，則F1就要使杠桿順時針轉(zhuǎn)；反向延長F2的作用線，過O點作16.【答案】(1)；(2)；(3)。

【解析】【分析】

(1)重力的方向是豎直向下的，支持力的方向總是垂直于接觸面，指向受力物體，在明確力的三要素的基礎(chǔ)上，結(jié)合力的示意圖的畫法，作出物體所受重力和支持力的示意圖。畫力的示意圖，就是用一根帶箭頭的線段表示力，長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點。

(2)對滑輪組來說，繩子自由端移動的距離和物體升高的高度之間的關(guān)系是s=nh根據(jù)變形公式n=sh確定繩子的段數(shù)，然后根據(jù)“奇動偶定”的原則繞線。動滑輪被幾根繩子承擔，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一，拉力移動的距離就是物體移動距離的幾倍。

(3)根據(jù)杠桿平衡條件“動力x動力臂=阻力x阻力臂”進行分析。根據(jù)杠桿的平衡條件，作出對應的動力臂，阻力及阻力臂。

【解答】

(1)重力的作用點在物體的重心，方向豎直向下，過重心作一條豎直向下的線段，在末端畫上箭頭，即為重力G的示意圖；斜面對物體支持力的方向垂直于斜面向上，過物體的重心作一條垂直于斜面向上的線段，標出支持力符號(2)從動滑輪出來幾根繩子，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一，由圖知，兩個滑輪承擔物重的繩子段數(shù)最多3根，即n=3，繩子從動滑輪開始繞，每個滑輪只能繞一次，如圖所示；(3)用起子開啟瓶蓋，起子與瓶蓋上端的接觸點為支點O的位置，過O點做力F1的垂線OA即為F1的力臂l?1，F(xiàn)1使起子沿逆時針轉(zhuǎn)動，其中蓋對起子的力阻礙了起子的轉(zhuǎn)動，所以是阻力F2，方向豎直向下；先反向延長畫出F2的作用線，從支點O

故答案為：(1)如圖所示；(2)如圖所示；(3)如圖所示。17.【答案】(1)托盤天平；彈簧測力計

(2)正；Gm比值不變，等于9.8N/kg

(3)

(4)不正確；因為實驗中沒有保證橡皮泥的質(zhì)量不變，所以實驗結(jié)論不正確

【解析】解：(1)本實驗要測量物體的重力與質(zhì)量，因此須用到彈簧測力計和托盤天平；

(2)分析數(shù)據(jù)可知，Gm比值基本不變，等于9.8N/kg；故可得出的結(jié)論：物體的重力和質(zhì)量成正比；

(3)利用數(shù)學中描點連線的方法作圖即可，如下圖：

(4)因為物體所受重力大小與質(zhì)量有關(guān)，所以在探究重力大小與形狀之間的關(guān)系時，應保證質(zhì)量不變；該小組的同學用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，未保持橡皮泥的質(zhì)量不變，所以得到了錯誤結(jié)論；

故答案為：(1)托盤天平；彈簧測力計；

(2)正；Gm比值不變，等于9.8N/kg；

(3)見上圖；

(4)不正確；因為實驗中沒有保證橡皮泥的質(zhì)量不變，所以實驗結(jié)論不正確；

【分析】

(1)探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，必須要測量物體的重力和質(zhì)量；

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)求平均值；根據(jù)表中數(shù)據(jù)關(guān)系，歸納結(jié)論；

(3)利用數(shù)學中描點連線的方法作圖即可；

(4)因為物體所受重力大小與質(zhì)量有關(guān)，所以在探究重力大小與形狀之間的關(guān)系時，應保證質(zhì)量不變。

18.【答案】右；

右

；

C

【解析】(1)杠桿向左傾斜，根據(jù)“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”的方法，可將右端的平衡螺母向右端調(diào)節(jié)，直到杠桿處于水平位置。(2)設(shè)一個鉤碼受重力為G，杠桿上一小格長度為l，根據(jù)杠桿平衡條件

F1l1故杠桿不再平衡，杠桿右端將下沉。(3)OB向下折30°角度后，左右兩邊物重不變，右邊的力臂減小，為了使杠桿平衡，應增加右邊的力臂長，當增加到②點處，此時的力臂恰好和原來OB故選C。19.【答案】(1)①10②如圖所示：

(2)①彈簧測力計

②a、用彈簧測力計拉著A在水平地面上做勻速直線運動，記錄測力計的示數(shù)為F1；b、用測力計拉著繩子自由端，使物體A同樣做勻速直線運動，記錄示數(shù)為F2；c、比較F1和F2的大小得出結(jié)論。

③若F1>F【解析】解：(1)已知動力F的方向豎直向上，物體M對硬尺的拉力為阻力，方向豎直向下；

因為動力小于阻力，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2，杠桿平衡時動力臂大于阻力臂，支點O的位置在M對杠桿的拉力作用點的右側(cè)；

設(shè)支點O點到圖中0dm刻度線的距離為l，則動力臂為l-4dm，阻力臂為l-7dm；動力F=3N，阻力F阻=GM=6N；根據(jù)杠桿平衡條件可得：

F(l-4dm)=F阻(l-7dm)，即：3N×(l-4dm)=6N×(l-7dm)，解得：l=10dm，

則支點O在10dm刻度線處；

②從支點O(6dm刻度線處)作力F作用線的垂線，則支點到垂足的距離為F的力臂L，如圖所示：

(2)①要測量力的大小，要用彈簧測力計；

②a、用彈簧測力計拉著A在水平地面上做勻速直線運動，記錄測力計的示數(shù)為F1；b、用測力計拉著繩子自由端，使物體A同樣做勻速直線運動，記錄示數(shù)為F2；c、比較F1和F2的大小得出結(jié)論。

③若F1>F