高考作文審題立意之爭議型作文【經(jīng)典試題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一種觀點認為：作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。另一種看法是：作家寫作時應該堅持自己的想法，不為讀者所左右。假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”？根據(jù)材料寫一篇文章，談談你的看法?！痉椒记伞勘绢}是2019年浙江省高考作文題，是一道典型的爭議型材料作文，屬于情境任務驅(qū)動型作文這一大類。材料創(chuàng)設了現(xiàn)實生活情境，還原作家創(chuàng)作過程，列舉兩種創(chuàng)作傾向，形成兩種觀點，這兩種觀點明顯具有爭議性。第一步，要求考生厘清考題中的幾種觀點。本題第一種觀點認為“作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲”；第二種觀點認為“作家寫作時應該堅持自己的想法，不為讀者所左右”。第二步，明確爭議焦點，審清“出題者傾向”。分析本題，考生明確題目中兩種觀點爭議的焦點：“作家寫作時要堅持自己的想法還是要關(guān)注讀者的呼聲?！睂徢孱}目中是否具有明顯的“出題者傾向”，這道題審題至此，不能分析出明顯的傾向性。第三步，關(guān)注情境任務，分析內(nèi)涵，準確定位。關(guān)注本題情境任務“假如你是創(chuàng)造生活的‘作家’，你的生活就成了一部‘作品’，那么你將如何對待你的‘讀者’”。據(jù)此，分析得出題目中的“作家創(chuàng)作”只是“題面”，實際上是以之為喻，引導考生拓展思維，深入思考如何回答“生活”這道真實的考題，如何創(chuàng)作出屬于自己的“人生作品”。那么，“自己的想法”應該解讀為“生活中自己的志趣、理想、意愿等”“讀者的呼聲”可以解讀為“生活中他人對自己的期待、要求、評價等”，還可以開闊視野，提升立意解讀為“社會、國家對個人的要求和呼喚”?！静±故尽可畹闹鹘鞘俏覀冏约?，但創(chuàng)造生活作品時也需要讀者的點綴，我們心中有自己，也應該裝著讀者，用理性對待讀者給我們的幫助，描繪我們的世界，就可以用心感悟生活，創(chuàng)造美好生活?！静±治觥坷闹凶髡邔τ凇白x者”的解讀過于“表面化”，內(nèi)涵不夠豐富，作為文章的尾段，起不到升華主題的作用，立意也就顯得過于淺顯。【病例升格】傾聽國家的召喚，是創(chuàng)作出好作品的基石?！帮L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！眹业呐d衰命運，關(guān)涉?zhèn)€人“作品”的生死存亡。讓我們的生活作品響應國家召喚，助力國富民強、民族復興，這是每個中國人的責任和使命。錢七虎服從組織安排，為國鑄盾，書寫衛(wèi)國之作；沈忠芳研制國防武器，隱姓埋名，書寫安邦之作；彭士祿主動為國改行，結(jié)緣“核動力”，書寫興國之作。他們都是把國家這個終極讀者刻在心里，完全放棄個人的華彩，反而讓自己的人生之作熠熠生輝，成為共和國最閃耀的星。（改文充實了強有力的例證，提升家國這一讀者內(nèi)涵，讓論證有理有據(jù)，具有說服力）作為逐日移山的青年，創(chuàng)作興邦利民的偉大作品是我們的責任，用作品使國家發(fā)展更為蒸蒸日上，應該成為每個青年的最高理想。當代青年就應該把讀者放在心間，舍小利以見好作品，進而守正創(chuàng)新，成為創(chuàng)造生活的優(yōu)秀作家。（結(jié)尾點明中心，界定讀者的呼聲為“社會、國家對個人的呼喚”，提升了格局，也讓立意更有深度）第四步，綜合思考，明確自己的觀點，凝練立意。考生如果支持“作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲”，可以凝練立意為“兼聽則明，多聽別人的意見，會有更精彩的人生”“以國家的需要為自己的理想”等；如果支持“作家寫作時應該堅持自己的想法，不為讀者所左右”，可以凝練立意為“不為他人思想左右”“堅持夢想，堅守真我”等；或者辯證地看待兩種觀點，綜合思辨立意“傾聽他人合理建議，理性堅持自我判斷”?！静±故尽恳宰x者為基本，創(chuàng)造生活（文題即為中心論點，觀而可知，考生支持“作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲”的看法，凝練成文章立意為“傾聽人民、時代的需要”，但，作為文題，不夠亮眼，特別是“基本”兩個字，不能指向中心，立意不凸顯）“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”（開頭引用名句，本可以加分添彩，但這段文字旨在說明任何成就都不是一蹴而就的，是點滴積累的結(jié)果，和本文中心立意無關(guān)，需刪掉）我為作家，生活即為作品，而“讀者”（“讀者”的特定涵義不明確，中心就不集中）便會被放在心里，以其為基本，共同創(chuàng)造品讀有溫度的“作品”（此處作品和前面的作品內(nèi)涵已經(jīng)不一致了），走向美好生活。（開頭應該明確文章中心，凸顯立意）【病例升格】以讀者為邦本，創(chuàng)興邦之大作（修改后文題稍顯典雅，更凸顯中心）讀者為邦本，只有本固，作品之邦才得以興。（開頭仿用名句“農(nóng)為邦本，本固邦寧”，句意緊承文題，點出中心——創(chuàng)作要重視讀者，符合立意要求）若我為作家，生活即為作品，那么我身邊的親朋，我所在的環(huán)境，我仰仗的國家，都是我心中親切的讀者，我定會將讀者放在心中，以其為邦本，創(chuàng)興邦之作品，開拓美好生活。（及時界定“讀者”的內(nèi)涵，為后面的論述提供了依據(jù)，凸顯了中心）【實戰(zhàn)演練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。眼下，很多有正式工作的人，也都開辟著自己的“副業(yè)”：不是真正意義上的商人，卻頻頻在微信里賣東西；公務員寫書法賣作品；導游干起了代購；工程師通過“抖音”“快手”等平臺傳遞著自己獨特的嗓音……跨界，似乎成為了一種時尚。對此，人們議論紛紛。有人說，有正式工作就要認真工作，如此耗費主業(yè)精力甚至是在其位不謀其職，是不負責的表現(xiàn)；也有人說，能夠在有限且休閑的時間里做自己喜歡的事來充實自己的生活，這無可非議……以上現(xiàn)象，你怎樣看？“路邊社”正在征集稿件，請以普通市民的身份，給編輯部投稿來闡述自己對于該現(xiàn)象的看法。立意自定，題目自擬，不少于800字。【例文】本題是一道典型的爭議型材料作文，屬于情境任務驅(qū)動型作文這一大類。材料緊扣當下生活，以現(xiàn)實生活為情境，針對一種現(xiàn)象“有正式工作的人，開辟‘副業(yè)’”，列舉兩種人的不同看法，這兩種看法明顯具有爭議性。這類作文首先要求考生分析這兩種看法，第一種看法反對“跨界開辟副業(yè)”，理由是“耗費主業(yè)精力，在其位不謀其職”，是不負責任的；第二種看法支持“跨界開辟副業(yè)”，前提是“在休閑的時間里”“充實自己的生活”，是值得支持的。第二步，考生根據(jù)分析，明確題目中兩種看法爭議的焦點：“跨界開辟副業(yè)是否影響主業(yè)”，審清題目中有沒有明顯的“出題者傾向”，這個題目沒有明顯的傾向性。第三步，考生綜合思考，明確自己的觀點，對“跨界開辟副業(yè)”是支持還是反對，可以選擇題中給出的任意一種看法作為自己的論點進行論述，這個題目中，如果考生選擇支持第一種看法，就要立足于“跨界開辟副業(yè)會耗費主業(yè)精力”，如果選擇支持第二種看法，就要立足于“在不影響主業(yè)的前提下開辟副業(yè)”或“跨界開辟副業(yè)不會影響主業(yè)”。也可以綜合兩種看法，思考辨析，提煉自己的觀點，比如“在不影響主業(yè)的前提下，跨界開辟副業(yè)來充盈自己的生活”等。第四步：關(guān)注情境任務“以普通市民的身份，給編輯部投稿”，準確定位，完成審題立意?？缃绺睒I(yè)緊隨潮流隨著信息時代的到來，很多新鮮現(xiàn)象進入我們的視野，公務員賣自己的書法作品，導游干起代購，工程師在網(wǎng)絡上展示自己獨特的嗓音，（直接引用材料，為表明觀點蓄勢）有人說這是不務正業(yè)，也有人為之點贊。（列舉爭議觀點，目的是用對比突出自己的觀點）在我看來，這種跨界式的副業(yè)可以拓展我們生命的寬度，發(fā)揮個人更大的價值，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是時代進步的表現(xiàn)。（簡評材料之后迅速給出自己的觀點，開門見山，清晰明了，符合立意要求）跨界開展副業(yè)可以促進主業(yè)工作。（分論點表述準確，圍繞中心論點，點明主、副業(yè)之間的關(guān)系）大多數(shù)人在長久從事主業(yè)工作之后，都可能會產(chǎn)生職業(yè)倦怠或遇到職業(yè)瓶頸，此時，借精深的專業(yè)知識跨界開展一項副業(yè)，會激發(fā)靈感、積聚熱情，可能會激活主業(yè)工作，或促進主業(yè)的發(fā)展。（解讀分論點，更突出中心）抖音夏叔，一名上過CCTV的國宴主廚，本來做廚師只是他維持生計的營生，但是隨著知名度的增高，一直輾轉(zhuǎn)于星級酒店和高端場所的夏叔，開始質(zhì)疑自己的價值，擔心自己精研苦練的本事被淹沒。在接觸短視頻之后，他記錄正宗龍須面的做法，弘揚傳統(tǒng)文化，自覺肩負“國廚”的職責；他研究家常菜，讓專業(yè)味道走進尋常百姓家，極致發(fā)揚“家廚”的使命；他開發(fā)“快小菜”，把年輕人從外賣那里拉回來，主動擔起“人廚”的溫度。（用夏叔的例子來例證“跨界開發(fā)副業(yè)對主業(yè)的促進作用”，排比不止增強語勢，也從不同角度論證觀點，增強了論證的層次性）廚師跨界美食博主不僅讓夏叔得到價值認同，也讓他在真正頂級廚師的道路上越走越遠。這樣的跨界非但不會影響主業(yè)，而且會增進對主業(yè)的理解。（闡釋實例和分論點的關(guān)系，恰到好處）跨界開展副業(yè)可以充實內(nèi)心世界。現(xiàn)實生活中，不是所有人都有機會把興趣作為主業(yè)，那么在不影響主業(yè)的前提下，跨界發(fā)展自己的興趣為副業(yè)，必定會充實內(nèi)心，增添生活的動力和韻味。我曾經(jīng)見過一位北大語言學教授，他在業(yè)余時間開直播打游戲，他在整個直播過程中都非常興奮，他說游戲讓他身心放松，因為熱愛所以會更投入。在游戲時，他會不自覺地利用專業(yè)知識分析解讀游戲角色的語言、臺詞，也會用風趣、準確的語言描述當前的游戲狀況。語言運用對他來說駕輕就熟，他沒有任何負擔輕松愉悅，這樣的狀態(tài)不但吸引了眾多同好者來他的直播間，也讓他在閑暇時間徹底放松，內(nèi)心充實，可以滿血復活之后，動力十足的回到現(xiàn)實工作中。這樣的跨界是對生活的增色，也是對內(nèi)心世界的充實。正式工作不是拘束多樣生活的枷鎖，反而可以借力開掘一片真正感興趣的心海。（用語言學教授開直播打游戲的實例來論證“跨界開展副業(yè)對內(nèi)心世界的充實”這一分論點）跨界開展副業(yè)也是一種盈利的方式，有人說做博主搞副業(yè)已經(jīng)過了紅利期，做不到“最大”就賺不了幾個錢，而且還會消耗大量的精力。如果把盈利的內(nèi)涵只定義為“賺錢”的話，只能說目光有些短淺了。在跨界開展副業(yè)的過程中，必然會在新領域中接觸到新事物，在探究、學習中，自然會提升能力，增長本領，這就是“盈利”。還說前面的夏叔，他之前做廚師，只需要接觸食材、廚具、廚藝這些跟廚師本身相關(guān)的元素就行了，但跨界做短視頻不只要關(guān)注“做飯”本身，還要研究用什么設備去拍攝，怎么包裝視頻，怎么設計文案才讓視頻氛圍更好，這些元素跟廚師的本業(yè)都沒有關(guān)系，但美食博主的副業(yè)讓夏叔必須在這個新的領域重新學習，夏叔的“本事”也不斷增長，越來越能找到短視頻和美食結(jié)合的最佳契合點，夏叔說“我做美