第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁浙江省杭州市臨平區(qū)2025年中考二模語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1．班級舉行“閱讀經(jīng)典，汲取力量”文學(xué)閱讀周活動，請你參與。閱讀以下內(nèi)容，根據(jù)要求完成任務(wù)。親愛的同學(xué)們：大家好！當(dāng)《詩經(jīng)》的“關(guān)關(guān)雎鳩”穿越千年長河，當(dāng)李白的明月照亮無數(shù)個夜晚，當(dāng)魯迅的筆fēng①刺破歷史的迷霧，經(jīng)典文學(xué)始終是人類精神的璀璨星chén②，它承載著我們最珍貴的精神財富。它就像一處靜謐的港灣，藏著跨越時空的智慧與力量，等待我們?nèi)ヌ綄?。通過沉浸式閱讀，讓我們在墨香中對話古今圣賢。在未來一周，我們將一起經(jīng)歷這場豐盈的文學(xué)之旅?。?）結(jié)合語境，根據(jù)拼音在①②處寫出相應(yīng)的漢字。①筆fēng

②星chén（2）根據(jù)語境，為開場白中的加點字選擇正確的讀音。承載（A．zǎi

B．zài）（3）文中劃橫線的句子存在語病，請改正。二、名著閱讀2．經(jīng)典名著中的人物形象常給人以精神力量，催人奮進(jìn)。請你從以下名著中選擇一本，結(jié)合名著內(nèi)容和人物形象撰寫一則100字左右的介紹詞，體現(xiàn)名著對我們的意義。A．孫悟空（《西游記》）

B．尼摩船長（《海底兩萬里》）C．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

D．簡·愛（《簡·愛》）三、名句名篇默寫3．古詩文中藏著作者的情感與品質(zhì)，請根據(jù)提示完成表格。詩句出處情感與品質(zhì)先天下之憂而憂，①_________________范仲淹《岳陽樓記》憂國憂民②_________________，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》積極樂觀人生自古誰無死？③_________________文天祥《過零丁洋》④_______⑤_________________，⑥_________________李白《行路難》（其一）勇于進(jìn)取四、語言表達(dá)4．參考畫線句，從備選人物（花木蘭/諸葛亮/蘇軾）中任選一個，補寫句子。為期一周的“閱讀經(jīng)典，汲取力量”文學(xué)閱讀周活動即將落下帷幕。經(jīng)典之所以不朽，在于它總能在不同時代喚醒共鳴：《平凡的世界》中孫少平面對生活的苦難，永不言棄，身影好似寒雪中的綠竹；，，；歐陽修面對仕途的貶謫，與民同樂，英姿好比寒風(fēng)中的青松……愿未來的日子里，我們繼續(xù)以書為舟，在經(jīng)典的海洋中乘風(fēng)破浪，讓書籍的力量照亮人生的征途！五、現(xiàn)代文閱讀班級開展“堅守與傳承”主題學(xué)習(xí)活動。閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后的鐵匠劉亮程①鐵匠比城外的那些農(nóng)民們，更早地聞到麥香。在庫車，麥芒初黃，鐵匠們便打好一把把鐮刀，等待趕集的農(nóng)民來買。吐爾洪·吐迪是這個祖?zhèn)魇蔫F匠家庭中最年輕的小鐵匠。他十三歲跟父親學(xué)打鐵，今年二十四歲。成家一年多了，有個不到一歲的兒子。吐爾洪說，自己的孩子長大后說啥也不讓他打鐵了，教他好好上學(xué)，出來干別的去。吐爾洪說他當(dāng)時就不愿學(xué)打鐵，父親卻硬逼著他學(xué)。打鐵太累人，又掙不上錢。他們家打了十幾代鐵了，還住在這些破爛房子里，他結(jié)婚時都沒錢蓋一間新房子。②吐爾洪的父親吐迪·艾則孜也是十二三歲學(xué)打鐵。他父親是庫車城里有名的鐵匠，一年四季，來定做鐵器的人絡(luò)繹不絕。吐迪也是不愿跟父親學(xué)打鐵，沒干幾天就跑掉了。他嫌打鐵錘太重，累死累活揮半天才掙幾塊錢，他想出去做買賣。父親給了他一點錢，結(jié)果，生意做賠了，才又垂頭喪氣回到父親的打鐵爐旁。③父親說，我們就是干這個的，祖宗給我們選了打鐵這一行都快一千年了。我們雖沒掙到多少錢，卻也活得好好的。只要一代一代把手藝傳下去，就會有一口飯吃。④吐迪·艾則孜打鐮刀時眼皮低垂，瞇成細(xì)細(xì)彎鐮似的眼睛里，只有一把逐漸成型的鐮刀。兒子吐爾洪就沒這么專注了，手里打著鐮刀，心里不知道想著啥事情，眼睛東張西望。⑤鐵匠爐旁一天到晚圍著人，有來買鐮刀的，有閑的沒事看打鐮刀的。天冷了這里還是烤火的好地方，無家可歸的人，凍極了就挨近鐵匠爐，手伸進(jìn)爐火里燎兩下，又趕緊塞回袖筒趕路去了。⑥麥?zhǔn)涨俺Ｓ衼硇掮牭兜泥l(xiāng)下人，一坐大半天。一把賣掉的鐮刀，三五年后又回到鐵匠爐前，用的豁豁牙牙，木把也松動了。鐵匠舉起鐮刀，掃一眼就能認(rèn)出這把是不是自己打的。舊鐮刀扔進(jìn)爐中，燒紅、修刃、淬火，看上去又跟新的一樣。⑦吐迪家的每一把鐮刀上，都留有自己的記痕。過去三十年五十年，甚至一二百年，他們都能認(rèn)出自己家族打制的鐮刀。那些記痕留在不易磨損的鐮刀臂彎處，像兩排指甲印，千年以來他們就這樣傳遞記憶。每一代的印記都有所不同，一樣的指甲印，在家族的每一個鐵匠手里排出不同的形式。沒有具體的圖譜記載每一代祖先打出的印記是怎樣的形式。這種簡單的變化，過去幾代人數(shù)百年后，肯定會有一個后代打在鐮刀彎臂上的印記與某個祖先的完全一致，冥冥中他們疊合在一起。那把千年前的鐮刀，又神秘地、不被覺察地握在某個人手里。他用它割麥子，割草，芟樹枝，削锨把兒和鞭桿……千百年來，就是這些永遠(yuǎn)不變的事情在磨損著一把又一把鐮刀。⑧打鐮刀的人把自己的年年月月打進(jìn)黑鐵里，鐵塊燒紅，變冷，再燒紅，錘子落下，揮起，再落下。這些看似簡單，千年不變的手工活，也許一旦失傳便永遠(yuǎn)地消失了，我們再不會找回它。那是一種生活方式。它不僅僅是架一個打鐵爐，掌握火候，把一塊鐵打成鐮刀這樣簡單的一件事。更重要的是打鐵人長年累月，一代一代積累下來的那種心理沉淀。⑨吐爾洪·吐迪家的鐵匠鋪，還會一年一年敲打下去。打到他跟父親一樣的年歲還有幾十年時間呢，到那時不知生活變成什么樣子。他是否會像父親一樣，雖然自己當(dāng)初不愿學(xué)打鐵，卻又硬逼著兒子去學(xué)這門累人的笨重手藝。在這段漫長的鐵匠生涯中，一個人的想法或許會漸漸地變得跟祖先一樣古老。⑩吐爾洪會從父親吐迪那里，學(xué)會打鐵的所有手藝，他是否再往下傳，就是他自己的事了。那片田野還會一年一年地生長麥子，每家每戶的一小畦麥地，還要用鐮刀去收割。那些從鐵匠鋪里，一錘一錘敲打出來的鐮刀，就像一彎過時的月亮，暗淡、古老、陳舊，卻永不會沉落。（有刪改）5．閱讀全文，完善人物介紹卡。吐爾洪·吐迪吐迪·艾則孜人物身份第十三代年輕鐵匠第十二代老鐵匠學(xué)藝經(jīng)歷13歲被迫學(xué)藝（1）_________打鐵時的狀態(tài)東張西望（2）_________對技藝傳承的態(tài)度（3）一代一代傳下去6．閱讀下面語句，回答括號中的問題。（1）打鐮刀的人把自己的年年月月打進(jìn)黑鐵里，鐵塊燒紅，變冷，再燒紅，錘子落下，揮起，再落下。（短句的重復(fù)使用，有何表達(dá)效果？）（2）那些從鐵匠鋪里，一錘一錘敲打出來的鐮刀，就像一彎過時的月亮，暗淡、古老、陳舊，卻永不會沉落。（為何將新打造的鐮刀比作“過時”的月亮，而不是新月？）7．文中多次出現(xiàn)“一代一代”“千年不變”“永遠(yuǎn)不變”“永不會沉落”等詞語，卻以“最后的鐵匠”為題，豈不矛盾？請就此談?wù)勀愕目捶ā?．文學(xué)評論家李陀曾將劉亮程的散文稱為“鄉(xiāng)土哲學(xué)”。請閱讀鏈接資料，從以下角度中任選其一，結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析其散文被稱為“鄉(xiāng)土哲學(xué)”的原因。A．樸素語言中的深刻哲理

B．日常場景中的詩意升華鏈接資料：劉亮程通過對鄉(xiāng)村日常生活、人物形象和生活瑣事的描繪，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧靜祥和與艱辛勞作。他善于將鄉(xiāng)村日常場景詩意升華，描繪了純樸善良的村民形象，表現(xiàn)人情溫暖。其鄉(xiāng)土哲學(xué)盡顯對傳統(tǒng)與生命的敬畏與思考。班級開展“中醫(yī)文化”專題研究活動，請你完成任務(wù)。炎炎夏夜，你是否曾被蚊蟲的嗡嗡聲攪擾得難以入眠？長輩或許會告訴你一個傳統(tǒng)秘訣：點燃一把艾草，就能讓蚊蟲退避三舍。這個說法真的靠譜嗎？讓我們一起來揭開這個謎團(tuán)。資料一：艾草中的化學(xué)成分中國科學(xué)院昆蟲研究所團(tuán)隊通過氣相色譜—質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)（GC-MS）分析艾草中的揮發(fā)油成分，并測試其對庫蚊的驅(qū)避效果。成分占比已知驅(qū)蚊效果桉葉素32.7％干擾蚊蟲CO2受體樟腦18.4％抑制蚊蟲嗅覺神經(jīng)活性α-松油烯12.1％協(xié)同增強其他成分效果（節(jié)選自《中國農(nóng)業(yè)科學(xué)》2022年研究報告）資料二：艾草驅(qū)蚊的使用方法1艾草煙熏驅(qū)蚊法。取干燥艾草或艾條點燃，其燃燒時釋放的煙霧含有天然揮發(fā)性物質(zhì)，能在空間內(nèi)形成防護(hù)屏障，有效干擾蚊蟲的嗅覺感知。使用時建議在10-20平方米的密閉空間內(nèi)放置一個艾炷，置于室內(nèi)角落或門窗附近為佳。注意控制用量，避免煙霧過濃影響室內(nèi)空氣質(zhì)量。2艾草水驅(qū)蚊法。將新鮮或干燥艾草加水煮沸，待水溫適宜后，可直接涂抹于裸露皮膚，或倒入浴缸泡澡使用。艾草中的天然揮發(fā)性成分會附著在皮膚表面，形成持久的驅(qū)蚊屏障，其特殊氣味能有效驅(qū)離蚊蟲，同時具有清涼舒爽的使用感受。3艾草香囊驅(qū)蚊法。將干燥的艾草裝入小布袋中，制成艾草包。將艾草包懸掛在門窗、床頭或衣柜等處，可以起到持續(xù)驅(qū)蚊的作用。4艾草精油驅(qū)蚊法。制作艾草精油時，先將艾葉搗碎，與橄欖油按1:1比例混合，采用隔水加熱法慢燉7-8小時。這一過程能充分萃取出艾草中的桉葉素和樟腦等有效成分。待冷卻過濾后即可獲得純天然艾草精油，使用時只需稀釋后噴灑于皮膚或室內(nèi)空間，就能發(fā)揮良好的驅(qū)蚊效果。（節(jié)選自“中山市中醫(yī)院”公眾號推文，有刪改）資料三：艾草驅(qū)蚊效果對照實驗數(shù)據(jù)組別處理方式樣本量檢測方法實驗組115％艾草乙醇精油50人裸露手臂涂抹后蚊籠測試實驗組2燃燒干燥艾草（5g/m3）50人密閉空間蚊蟲趨避率測定對照組1某品牌驅(qū)蚊產(chǎn)品，含20％避蚊胺50人同實驗組1對照組2純乙醇溶液50人同實驗組2實驗結(jié)果（2小時數(shù)據(jù)）（節(jié)選自美國佛羅里達(dá)大學(xué)昆蟲學(xué)系2023年對照實驗報告）【解惑】9．艾草驅(qū)蚊效果如何？請根據(jù)資料三，得出一條結(jié)論?！緦嵺`】10．近期梅雨蚊蟲增多，鄰居張大爺購買大量艾炷在家門外熏，但發(fā)現(xiàn)驅(qū)蚊效果不佳，自己站邊上還咳嗽不停。請結(jié)合資料二、三，指出他該做法的不妥之處并提出建議?！就评怼?1．查閱資料后，小杭猜想艾草驅(qū)蚊的原理可能和它的化學(xué)成分、使用方法有關(guān)。但如何驗證自己的猜想呢？請你幫助小杭補全思維導(dǎo)圖，并總結(jié)分析推理的方法。（1）（2）（3）（4）根據(jù)以上流程，請你總結(jié)分析推理的基本方法：（5）六、文言文閱讀小杭和小州計劃拍攝古代醫(yī)者微視頻，請你參與，完成任務(wù)?！舅夭氖占俊炯住亢账巍む嵥夹せㄩ_不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中！【乙】李時珍，蘄州人。好讀醫(yī)書，醫(yī)家《本草》，自神農(nóng)所傳止三百六十五種，梁陶弘景所增亦如之，唐蘇恭增一百一十四種，宋劉翰又增一百二十種，時稱大備。然品類既煩名稱多雜或一物而析為二三或二物而混為一品，時珍病之。乃窮搜博采，芟①煩補闕，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成書，曰《本草綱目》。增藥三百七十四種，首標(biāo)正名為綱，余各附釋為目，次以集解詳其出產(chǎn)、形色，又次以氣味、主治附方。（節(jié)選自《明史·列傳》）【注釋】①芟（shān）：削除，消除?！颈繒鼘毜v橋南，有小小藥肆，則吾友云谷懸壺地也。云谷深于茶理，相知者日集試茶，紛至沓來。人病其煩，而云谷樂此不為疲也。術(shù)擅癰疽①，更專痘疹。然皆以聰明用事，醫(yī)不經(jīng)師，方不襲古，每以劫劑臆見，起死回生。人終疑其游戲岐黃②，故凡患痘之家，非極險極逆時，醫(yī)之所謝絕者，決不顧吾云谷也。云谷也診視靈敏，可救則救，不可救則望之卻走，未嘗依回③盼睞④，受人一錢。今年三月之晦，二鼓方寢。次日呼之不起，則遺蛻⑤在床矣。余與爾和⑥聞之驚詫，倉皇走視，癡病植立，惝恍久之。（節(jié)選自張岱《魯云谷傳》）【注釋】①癰疽：一種毒瘡。②岐黃：醫(yī)術(shù)。③依回：猶豫不決。④盼睞：觀看、顧盼。⑤遺蛻：死去。⑥爾和：魯云谷的朋友?！舅夭慕庾x】12．為更好地解讀素材，請借助提示的方法，解釋下列加點字的意思。找字典法?。孩偕。虎谄?；③擔(dān)憂；④責(zé)備。（1）時珍病之（填序號）合語境法（2）時稱大備（3）二鼓方寢【鏡頭設(shè)計】13．?dāng)z制組計劃拍攝李時珍和魯云谷的生活場景，請你仿照示例，任選一處完成鏡頭腳本設(shè)計。鏡頭腳本設(shè)計（部分）人物鏡頭名畫面描述（至少運用一種人物描寫方法）字幕魯云谷藥肆茶煙藥肆內(nèi)，茶客們絡(luò)繹不絕，沿著小橋紛至沓來，人影綽綽。云谷面帶從容笑意，手持茶壺嫻熟注水，茶煙裊裊升起。云谷深于茶理，相知者日集試茶，紛至沓來，應(yīng)接不暇，云谷樂此不為疲也。李時珍A_______________________________________乃窮搜博采，芟煩補闕，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成書。魯云谷B_______________________________________云谷也診視靈敏，可救則救，不可救則望之卻走，未嘗依回盼睞，受人一錢?！九_詞朗讀】14．用“/”為【乙】文畫波浪線的句子斷句（限斷三處）。然品類既煩名稱多雜或一物而析為二三或二物而混為一品15．【丙】文畫線句應(yīng)怎樣讀出情感？請你從重音、語速或語氣等角度進(jìn)行朗讀設(shè)計，并闡述理由。余與爾和聞之驚詫，倉皇走視，癡病植立，惝恍久之?！酒灿囗崱?6．編導(dǎo)組同學(xué)認(rèn)為【甲】文中寒菊的品質(zhì)與李時珍、魯云谷的品質(zhì)一致，可以作為片尾結(jié)語編入短片，你贊同嗎？請結(jié)合三則材料內(nèi)容簡述理由。七、作文17．“書寫探索與發(fā)現(xiàn)”表達(dá)交流活動。閱讀下面材料，完成寫作任務(wù)。一株艾草，凝聚千年智慧；一次觀察，開啟新的思考。從李時珍遍嘗百草、撰寫《本草綱目》，到祖沖之精研算理、推算圓周率，前人用好奇的目光與求索的腳步，不斷探尋世界的奧秘。而今，我們同樣可以在日常的觀察、實驗或閱讀中，感受探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣和意義。請根據(jù)你對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，或進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作（詩歌除外）。要求：（1）角度自定，自擬標(biāo)題；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

參考答案1．【答案】（1）鋒；辰（2）B（3）刪去“通過”或“讓”【詳解】（1）本題考查字形。①筆鋒：bǐfēng，本指毛筆的尖端，后比喻書畫的筆勢，文章的鋒芒。②星辰：xīngchén，宇宙中星星的總稱。（2）本題考查字音。承載：chéngzài，托著物體承受它的重量。故選B。（3）本題考查病句辨析。畫線句成分殘缺，缺少主語。刪去“通過”或“讓”。2．【答案】示例1：我推薦大家閱讀《西游記》?！段饔斡洝分械膶O悟空大鬧天宮、三借芭蕉扇、三打白骨精，經(jīng)歷九九八十一難，最后護(hù)送唐僧取得真經(jīng)，被封為斗戰(zhàn)勝佛。閱讀《西游記》，我們可以學(xué)習(xí)孫悟空勇于斗爭、嫉惡如仇、富有正義感等優(yōu)秀品質(zhì)。示例2：我推薦大家閱讀《海底兩萬里》?！逗５變扇f里》中的尼摩船長學(xué)識淵博，發(fā)明了鸚鵡螺號，拯救采珠人，大戰(zhàn)鯊魚，支持殖民地人民的反抗斗爭。閱讀《海底兩萬里》，我們可以學(xué)習(xí)尼摩船長敢于反抗、富有同情心、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。示例3：我推薦大家閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在朱赫來的影響下，參加紅軍，頭部重傷，右眼失明，后修筑鐵路，遭受傷寒，全身癱瘓，仍堅持以筆參加戰(zhàn)斗。閱讀此書，我們可以學(xué)習(xí)保爾頑強的毅力和永不言敗的精神。示例4：我推薦大家閱讀《簡?愛》。《簡?愛》中的簡?愛家境貧寒卻熱愛學(xué)習(xí)，她長相平庸，得知羅切斯特有妻子后，毅然離開了桑菲爾德莊園，有強烈的自尊心。閱讀《簡?愛》，我們可以學(xué)習(xí)簡?愛追求自由、平等和獨立人格，敢于反抗的精神品質(zhì)。【詳解】本題考查名著人物。A.《西游記》中的孫悟空，從靈石迸裂的靈猴到斗戰(zhàn)勝佛，孫悟空以“金箍棒”打破天地桎梏。大鬧天宮彰顯反抗精神，五行山下沉淀鋒芒，取經(jīng)路上煉就智慧與擔(dān)當(dāng)。他教會我們：真正的強大，是野性、勇氣與修行的融合。這個永不言敗的形象，激勵著每個不甘平庸的靈魂在磨礪中綻放光芒。B.《海底兩萬里》中的尼摩船長，是一個傳奇人物。他駕駛“鸚鵡螺號”潛艇遨游深海，探索未知世界。他智慧超群、勇敢無畏，對壓迫者充滿反抗精神，對弱者心懷悲憫。尼摩船長的形象激勵我們追求自由、探索真理，并堅守正義。他的故事告訴我們：即使身處逆境，也要保持對知識的渴望和對理想的執(zhí)著。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，展現(xiàn)了革命者的堅韌與無畏。盡管身體殘疾、命運多舛，他仍以鋼鐵般的意志投身革命事業(yè)，堅持寫作、戰(zhàn)斗，直至生命最后一刻。他的名言“人最寶貴的是生命……”激勵無數(shù)人珍惜光陰、奮斗不息。保爾的精神告訴我們：真正的鋼鐵是在烈火與苦難中煉成的，生命的意義在于為理想而燃燒。D.《簡·愛》中的簡·愛是一位堅韌獨立的女性。她出身卑微，卻從不屈服于命運，始終追求尊嚴(yán)與平等。面對羅切斯特的愛情，她拒絕成為附庸，堅持精神上的自由；在得知他有妻子后，毅然選擇離開，堅守道德底線。最終，她憑借自己的努力贏得幸福。簡·愛告訴我們：真正的價值不在于出身或財富，而在于內(nèi)心的獨立與勇氣。她的故事激勵著無數(shù)人勇敢追求自我，活出生命的尊嚴(yán)。示例一：A.《西游記》中的孫悟空。他是天生石猴，卻敢闖龍宮、鬧天宮，以不屈的斗志挑戰(zhàn)權(quán)威。護(hù)唐僧西行時，他火眼金睛識妖魔，金箍棒下顯神通。孫悟空的形象告訴我們：真正的強者，既有敢于反抗的勇氣，也有守護(hù)信念的忠誠。他的成長歷程，正是從桀驁到擔(dān)當(dāng)?shù)耐懽?，激勵我們在逆境中保持智慧與韌性，為理想永不言棄。示例二：B.尼摩船長是《海底兩萬里》中的神秘英雄，他駕駛“鸚鵡螺號”潛艇探索深海，反抗壓迫，追求自由。他學(xué)識淵博，勇敢無畏，面對困境冷靜果斷，展現(xiàn)了人類對未知的探索精神和對正義的堅守。尼摩船長這一形象激勵我們勇于挑戰(zhàn)、堅持理想，無論環(huán)境多么艱難，都要保持獨立思考和追求真理的勇氣。示例三：C.保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的核心人物，他的一生詮釋了堅韌與信念的力量。盡管飽受戰(zhàn)爭、傷病和貧困的折磨，他始終以頑強的意志投身革命事業(yè)，最終在雙目失明、身體癱瘓的情況下完成小說創(chuàng)作。他使我們明白：真正的鋼鐵是在烈火與錘煉中鑄就的，生命的意義在于為理想奮斗不息。示例四：《簡·愛》中的簡·愛雖卑微如苔蘚，卻始終高擎靈魂的尊嚴(yán)。她說：“我貧窮、低微、不美，但當(dāng)我們的靈魂穿過墳?zāi)?，站在上帝面前時，我們是平等的?！睆穆逦榈鹿聝涸旱目嚯y，到桑菲爾德莊園的抉擇，她以荊棘為冠，用反抗撕碎世俗枷鎖。這個永不屈服的靈魂告訴我們：真正的成長，是讓心靈成為自己的王國。3．【答案】后天下之樂而樂山重水復(fù)疑無路留取丹心照汗青視死如歸/忠君愛國/為國獻(xiàn)身長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“疑、汗青、帆、濟(jì)、滄?！钡茸衷~容易寫錯。第四空，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意為：自古以來，人都不免一死，但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。本句詩表達(dá)了作者的愛國之情，體現(xiàn)了他的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍身取義、視死如歸、忠君愛國的人生觀，充分體現(xiàn)了他的民族精神。4．【答案】示例1：諸葛亮面對興復(fù)漢室的重任；鞠躬盡瘁；赤誠猶如烈日下的丹砂。示例2：《木蘭詩》中花木蘭面對家國的責(zé)任，勇敢堅毅，英姿猶如霜雪中的紅梅。示例3：蘇軾面對人生的風(fēng)雨，豁達(dá)從容，襟懷恰似天際的流云?！驹斀狻勘绢}考查句子仿寫。作答此題，先明確畫線句格式為“作品/時代中+人物+面對的境遇，表現(xiàn)出的品質(zhì)，身影/英姿好比+含環(huán)境的喻體”。再結(jié)合備選人物的經(jīng)典經(jīng)歷與特質(zhì)匹配格式。從花木蘭、諸葛亮、蘇軾中任選一個，補寫句子。示例1：《木蘭詩》中花木蘭面對家國危亡，代父從軍，英姿好比沙場中的紅梅；示例2：《三國演義》中諸葛亮面對興復(fù)漢室重任，鞠躬盡瘁，身影好似軍帳中的青松；示例3：蘇軾面對人生貶謫，豁達(dá)自適，身姿好比風(fēng)雨中的翠竹。【答案】5．示例：年輕時嘗試經(jīng)商失敗，最終繼承父業(yè)；；神情專注；；希望兒子好好上學(xué)，出來干別的。6．（1）短句的重復(fù)使用，模擬了打鐵的節(jié)奏，讓人仿佛能聽到錘子的敲擊聲。強調(diào)打鐵工作的單調(diào)與繁重，凸顯鐵匠年復(fù)一年、日復(fù)一日的艱辛付出。（2）將鐮刀比作過時的月亮，既表達(dá)了手藝的古老，又暗示其永恒的價值。7．示例：不矛盾?！白詈蟮蔫F匠”揭示了傳統(tǒng)手工藝的現(xiàn)實困境，體現(xiàn)了作者對手藝瀕臨失傳的憂思和惋惜?！坝啦粫谅洹薄扒瓴蛔儭钡仍~表現(xiàn)了技藝傳承的延續(xù)性，升華了鐵匠精神的文化意義。個體鐵匠可能消失，但千年技藝已融入民族血脈，其承載的工匠精神、文化記憶具有永恒的價值。8．示例一（選A）：文章用最樸實的語言道出深刻的人生哲理。第③段父親那句“我們就是干這個的”，看似簡單，卻飽含著對祖?zhèn)魇炙嚨膱允亍＃ǖ冖叨螌戠牭队浐鄣膫鞒?，探討個體與祖先的聯(lián)系，暗示文化記憶在無形中延續(xù)，超越時空；第⑧段“那是一種生活方式”，直接點明打鐵不僅是技藝，更是世代匠人的精神積淀，將具體勞動升華為文化傳承的哲學(xué)命題。）全文以平實語言，從打鐵細(xì)節(jié)中提煉出時間、傳承、生命意義等宏大主題，展現(xiàn)“鄉(xiāng)土哲學(xué)”的深刻性。示例二（選B）：作者筆下的平凡生活處處充滿詩意。第⑤段描寫趕路的鄉(xiāng)人在鐵匠鋪烤火的場景，溫暖的細(xì)節(jié)展現(xiàn)了淳樸的鄉(xiāng)情。（第⑥段中舊鐮刀回爐重造的過程被描繪得如儀式般莊重，火焰與鐵器的交融，象征時間的循環(huán)與生命的韌性。第⑩段將鐮刀比作過時的月亮，賦予鐵器以永恒的詩意。月光雖舊卻長存，暗喻傳統(tǒng)手藝在時代洪流中的孤獨堅守，樸素語言中透出蒼涼而壯美的意境。）劉亮程通過爐火、舊鐮刀、月光等意象，將鐵匠鋪的日常場景升華為富有詩意的精神圖景，讓鄉(xiāng)土生活煥發(fā)超越現(xiàn)實的美學(xué)光輝。【分析】這篇散文以庫車鐵匠家族的傳承為切入點，通過吐迪父子兩代人的矛盾心理，展現(xiàn)了傳統(tǒng)手藝在現(xiàn)代社會中的生存困境。作者以細(xì)膩的筆觸描繪打鐵場景的重復(fù)與永恒（“燒紅——變冷——再燒紅”），將鐮刀比作“過時的月亮”，既暗喻手藝的古老性，又暗示其不朽價值。文中“一代一代”的反復(fù)出現(xiàn)與“最后的鐵匠”形成張力，深刻揭示了傳統(tǒng)技藝在時代變遷中的堅守與式微，體現(xiàn)了對鄉(xiāng)土文明消逝的哲學(xué)思考。【詳解】5．本題考查概括文章內(nèi)容。第一空，結(jié)合“學(xué)藝經(jīng)歷：吐迪·艾則孜”，找到第②段“他嫌打鐵錘太重，……才又垂頭喪氣回到父親的打鐵爐旁”，可知：吐迪·艾則孜年輕時因為生意做賠了，最終子承父業(yè)。第二空，結(jié)合“打鐵時的狀態(tài)”，找到第④段“吐迪·艾則孜打鐮刀時眼皮低垂，瞇成細(xì)細(xì)彎鐮似的眼睛里，只有一把逐漸成型的鐮刀”，可知：吐迪·艾則孜打鐮刀時神情專注。第三空，結(jié)合“對技藝傳承的態(tài)度”，找到第①段“吐爾洪說，自己的孩子長大后說啥也不讓他打鐵了，教他好好上學(xué)，出來干別的去”，可知：吐爾洪·吐迪希望兒子好好上學(xué)，出來干別的。6．本題考查賞析句子。（1）“鐵塊燒紅，變冷，再燒紅，錘子落下，揮起，再落下”這是打鐵的工作程序，使用短句形式，一方面能模擬打鐵的節(jié)奏，表現(xiàn)其節(jié)奏簡短有力；另一方面表現(xiàn)打鐵的工作很單調(diào)乏味，任務(wù)繁重；鐵匠在不斷將鐵塊燒紅冷卻，然后揮動笨重的錘子敲擊，凸顯鐵匠年復(fù)一年、日復(fù)一日的艱辛付出。（2）在此作者強調(diào)鐮刀雖是新打造的，但其承載的傳統(tǒng)工藝與生活方式是古老的；文章將鐮刀比作過時的月亮，表現(xiàn)那些看似陳舊卻永恒的手工技藝的傳承，與后文“暗淡、古老、陳舊，卻永不會沉落”呼應(yīng)，突出鐮刀背后的歷史厚重感，強調(diào)傳打鐵這項工藝很古老，暗示其永恒的價值。7．本能題考查理解文章句子。結(jié)合第①段“吐爾洪說，自己的孩子長大后說啥也不讓他打鐵了，……還住在這些破爛房子里，他結(jié)婚時都沒錢蓋一間新房子”，第⑨段“他是否會像父親一樣，雖然自己當(dāng)初不愿學(xué)打鐵，卻又硬逼著兒子去學(xué)這門累人的笨重手藝”，第⑩段“吐爾洪會從父親吐迪那里，學(xué)會打鐵的所有手藝，他是否再往下傳，就是他自己的事了”，可知：打鐵太累人，又掙不上錢，導(dǎo)致當(dāng)下很少人想將這些技藝傳給下一代人；“最后的鐵匠”暗示現(xiàn)代社會中傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡的現(xiàn)實困境，體現(xiàn)作者對傳統(tǒng)手藝面臨失傳的擔(dān)憂和惋惜之情。結(jié)合第③段“我們就是干這個的，……只要一代一代把手藝傳下去，就會有一口飯吃”，第⑦段“這種簡單的變化，過去幾代人數(shù)百年后，肯定會有一個后代打在鐮刀彎臂上的印記與某個祖先的完全一致，……千百年來，就是這些永遠(yuǎn)不變的事情在磨損著一把又一把鐮刀”，第⑧段“打鐮刀的人把自己的年年月月打進(jìn)黑鐵里，……也許一旦失傳便永遠(yuǎn)地消失了，我們再不會找回它”“它不僅僅是架一個打鐵爐，……一代一代積累下來的那種心理沉淀”，可知：吐爾洪家族的打鐵事業(yè)已經(jīng)流傳了許多代人，他的祖先靠著這些手藝謀生，后代也將這些技藝傳承下去。他們通過在作品中做了一些獨特的記號來做印記。這些技藝經(jīng)過千年傳承，已融入中華民族的血脈之中?！耙淮淮薄扒瓴蛔儭睆娬{(diào)鐵匠技藝在歷史中的延續(xù)性；“永不會沉落”體現(xiàn)千年技藝源遠(yuǎn)流長，其承載的工匠精神、文化記憶是不斷傳承下去的；或許個體的鐵匠會消失在歷史洪流中，鐵匠文化不會消逝的，具有永恒的價值。8．本題考查文章的寫作特色。樸素語言中的深刻哲理：結(jié)合第③段“我們就是干這個的，祖宗給我們選了打鐵這一行都快一千年了。我們雖沒掙到多少錢，卻也活得好好的”，可知：在父親認(rèn)為，“我們”的祖先從事打鐵這個行業(yè)已經(jīng)很多年，這個行業(yè)讓“我們”的生活有保障?！拔覀兙褪歉蛇@個的”體現(xiàn)父親堅守祖?zhèn)魇炙嚨臎Q心。結(jié)合“鏈接資料：其鄉(xiāng)土哲學(xué)盡顯對傳統(tǒng)與生命的敬畏與思考”，第⑦段“吐迪家的每一把鐮刀上，都留有自己的記痕?！隙〞幸粋€后代打在鐮刀彎臂上的印記與某個祖先的完全一致，冥冥中他們疊合在一起”，可知：吐迪家的鐮刀上留有自己的記痕，通過這些印記體現(xiàn)手藝的代代傳承，這是探討個體與祖先的聯(lián)系，暗示文化記憶通過某些印記得以延續(xù)，超越時空；體現(xiàn)鄉(xiāng)土哲學(xué)對傳統(tǒng)技藝的尊崇和敬畏。結(jié)合第⑧段“那是一種生活方式。它不僅僅是架一個打鐵爐，掌握火候，把一塊鐵打成鐮刀這樣簡單的一件事。更重要的是打鐵人長年累月，一代一代積累下來的那種心理沉淀”，可知：在作者看來，打鐵不僅是一種技藝，里面還蘊含了打鐵人祖祖輩輩積累下來的精神積淀。作者將將具體勞動升華為文化傳承的哲學(xué)命題。日常場景中的詩意升華：結(jié)合“鏈接資料：他善于將鄉(xiāng)村日常場景詩意升華，描繪了純樸善良的村民形象，表現(xiàn)人情溫暖”，第⑤段“有來買鐮刀的，有閑的沒事看打鐮刀的。天冷了這里還是烤火的好地方，無家可歸的人，凍極了就挨近鐵匠爐，手伸進(jìn)爐火里燎兩下，又趕緊塞回袖筒趕路去了”，可知：作者通過描繪日常的人們觀看鐵鋪打鐵，以及天冷的時候人們在鐵匠爐烤火取暖，體現(xiàn)鄉(xiāng)土生活的人情味；體現(xiàn)“鄉(xiāng)土哲學(xué)”中將鄉(xiāng)村日常場景詩意升華，表現(xiàn)人情溫暖的特點。結(jié)合第⑥段“鐵匠舉起鐮刀，掃一眼就能認(rèn)出這把是不是自己打的。舊鐮刀扔進(jìn)爐中，燒紅、修刃、淬火，看上去又跟新的一樣”，可知：作者通過描繪鐵匠將舊鐮刀扔回鐵爐中再造的過程，表現(xiàn)鐵的制造循環(huán)制造，體現(xiàn)時間的回環(huán)與生命的韌性。結(jié)合第⑦段“那些記痕留在不易磨損的鐮刀臂彎處，像兩排指甲印，千年以來他們就這樣傳遞記憶。每一代的印記都有所不同，一樣的指甲印，在家族的每一個鐵匠手里排出不同的形式”，第⑧段“打鐮刀的人把自己的年年月月打進(jìn)黑鐵里，鐵塊燒紅，變冷，再燒紅，錘子落下，揮起，再落下”“把一塊鐵打成鐮刀這樣簡單的一件事。更重要的是打鐵人長年累月，一代一代積累下來的那種心理沉淀”，第⑩段“那些從鐵匠鋪里，一錘一錘敲打出來的鐮刀，就像一彎過時的月亮，暗淡、古老、陳舊，卻永不會沉落”，可知：作者將鐮刀印記比作“千年傳遞記憶的指甲印”，賦予實物以歷史厚重感；將打鐵過程升華為“打鐵人心理沉淀的積累”，體現(xiàn)文化精神從勞動中沉淀傳承；用“永不沉落的月亮”象征傳統(tǒng)技藝的永恒價值，在樸素場景中寄托哲理思考。通過詩意語言，將瑣碎鄉(xiāng)村生活升華為對傳統(tǒng)、生命與時間的哲學(xué)思考?！敬鸢浮?．涂抹艾草精油或燃燒艾草均有一定的驅(qū)蚊效果，但弱于化學(xué)驅(qū)蚊劑。/艾草精油驅(qū)蚊效果優(yōu)于燃燒艾草。（意思相近即可）10．燃燒艾草確實有一定的驅(qū)蚊效果，但是適合在密閉空間內(nèi)使用。而且您燃燒艾草產(chǎn)生的煙氣可能會危害身體健康，建議您可以換成艾草精油，驅(qū)蚊效果會更好！11．艾草中含有抑制蚊蟲活性的揮發(fā)油成分；燃燒；萃取/提煉；艾草含有的揮發(fā)性化學(xué)成分（如桉葉素、樟腦等）通過燃燒、水煮或萃取后釋放，干擾蚊蟲嗅覺或產(chǎn)生驅(qū)避作用。從現(xiàn)象出發(fā)，提出猜想，通過找資料或?qū)嶒烌炞C猜想，最后得出結(jié)論?！痉治觥窟@篇閱讀材料圍繞“艾草驅(qū)蚊”主題，通過三份資料多角度展開科學(xué)探究。資料一從化學(xué)成分切入，用專業(yè)數(shù)據(jù)說明艾草的有效驅(qū)蚊成分；資料二采用分類說明的方法，詳細(xì)介紹四種實用驅(qū)蚊方式；資料三通過對照實驗呈現(xiàn)量化結(jié)果，增強說服力。文本結(jié)構(gòu)清晰，既有傳統(tǒng)中醫(yī)文化的傳承，又有現(xiàn)代科學(xué)驗證，體現(xiàn)了“用科學(xué)解釋傳統(tǒng)”的寫作思路。語言風(fēng)格上，專業(yè)術(shù)語與通俗說明結(jié)合，圖表數(shù)據(jù)與文字闡述互補，符合科普類文本的典型特征?！驹斀狻?．本題考查從圖表中得出結(jié)論。從資料三的實驗數(shù)據(jù)來看，在艾草驅(qū)蚊效果的對比實驗中，實驗組1使用的是15%艾草乙醇精油，經(jīng)裸露手臂涂抹后蚊籠測試，其驅(qū)蚊率達(dá)到了78.60%，有效持續(xù)時間為3.2小時，蚊蟲著陸次數(shù)僅5.2次；實驗組2采用燃燒干燥艾草（5g/m3）的方式，通過密閉空間蚊蟲趨避率測定，驅(qū)蚊率為41.20%，有效持續(xù)時間只有0.8小時，蚊蟲著陸次數(shù)是18.7次。對照組1是某品牌驅(qū)蚊產(chǎn)品，含20%避蚊胺，同樣是裸露手臂涂抹后蚊籠測試，其驅(qū)蚊率高達(dá)95.30%，有效持續(xù)時間長達(dá)8.5小時，蚊蟲著陸次數(shù)為1.3次。由此可見，涂抹艾草精油或者燃燒艾草這兩種方式，都能夠在一定程度上驅(qū)趕蚊蟲，實現(xiàn)驅(qū)蚊的目的。然而，與含有化學(xué)物質(zhì)避蚊胺的某品牌驅(qū)蚊產(chǎn)品（化學(xué)驅(qū)蚊劑）相比，無論是在驅(qū)蚊率還是有效持續(xù)時間上，艾草的驅(qū)蚊效果都明顯要弱一些。同時，對比實驗組1和實驗組2的數(shù)據(jù)，能夠清晰發(fā)現(xiàn)艾草精油驅(qū)蚊效果在驅(qū)蚊率和有效持續(xù)時間等方面都要優(yōu)于燃燒艾草。所以可以得出結(jié)論：涂抹艾草精油或燃燒艾草均有一定的驅(qū)蚊效果，但弱于化學(xué)驅(qū)蚊劑；或者艾草精油驅(qū)蚊效果優(yōu)于燃燒艾草。10．本題考查提出建議。聯(lián)系資料二艾草驅(qū)蚊的使用方法中“艾草煙熏驅(qū)蚊法。取干燥艾草或艾條點燃，其燃燒時釋放的煙霧含有天然揮發(fā)性物質(zhì)，能在空間內(nèi)形成防護(hù)屏障，有效干擾蚊蟲的嗅覺感知。使用時建議在10-20平方米的密閉空間內(nèi)放置一個艾炷，置于室內(nèi)角落或門窗附近為佳。注意控制用量，避免煙霧過濃影響室內(nèi)空氣質(zhì)量”，以及資料三艾草驅(qū)蚊效果對照實驗數(shù)據(jù)里燃燒干燥艾草（實驗組2）的驅(qū)蚊效果（驅(qū)蚊率41.20%、有效持續(xù)時間0.8小時，弱于部分其他驅(qū)蚊方式）可知，張大爺做法存在不妥。首先，在家門外熏艾炷，不是密閉空間，不符合艾草煙熏驅(qū)蚊“在10-20平方米密閉空間內(nèi)使用”的條件，會導(dǎo)致驅(qū)蚊效果受影響；其次，大量燃燒艾炷產(chǎn)生的煙霧在開放環(huán)境中易擴(kuò)散，站邊上吸入過多，就會引發(fā)咳嗽等不適。建議更換驅(qū)蚊方式，比如用艾草精油，資料二提到制作的艾草精油經(jīng)萃取含桉葉素、樟腦等有效成分，稀釋后噴灑皮膚或空間，資料三實驗組1顯示其驅(qū)蚊率78.60%，效果優(yōu)于燃燒艾草；要是偏好煙熏，可在室內(nèi)小范圍（10-20㎡）密閉空間，按建議放一個艾炷，選角落或門窗附近，減少煙霧對自身的影響，也能一定程度提升驅(qū)蚊效果。11．本題考查拓展應(yīng)用。（1）資料一提到“中國科學(xué)院昆蟲研究所團(tuán)隊通過氣相色譜—質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)（GC-MS）分析艾草中的揮發(fā)油成分，并測試其對庫蚊的驅(qū)避效果”，結(jié)合成分表中桉葉素（干擾蚊蟲CO?受體）、樟腦（抑制蚊蟲嗅覺神經(jīng)活性）、α-松油烯（協(xié)同增強效果）的作用，可知艾草里存在能抑制蚊蟲活性的揮發(fā)油成分，所以（1）填：艾草中含有抑制蚊蟲活性的揮發(fā)油成分。（2）資料二“艾草煙熏驅(qū)蚊法”介紹“取干燥艾草或艾條點燃，其燃燒時釋放的煙霧含有天然揮發(fā)性物質(zhì)……”，這種驅(qū)蚊方式核心是燃燒艾草，因此（2）填：燃燒。（3）資料二“艾草精油驅(qū)蚊法”描述“制作艾草精油時，先將艾葉搗碎，與橄欖油按1：1比例混合，采用隔水加熱法慢燉7-8小時……萃取出艾草中的桉葉素和樟腦等有效成分”，此過程屬于萃?。ㄌ釤挘┎僮?，所以（3）填：萃取/提煉。（4）綜合資料一（艾草含桉葉素、樟腦等揮發(fā)性成分）、資料二（燃燒、水煮、萃取等使用方法可釋放這些成分）、資料三（實驗驗證成分和方法的驅(qū)蚊效果），可知艾草驅(qū)蚊是因為其含有的揮發(fā)性化學(xué)成分（如桉葉素、樟腦等），通過燃燒、水煮或萃取釋放后，能干擾蚊蟲嗅覺、產(chǎn)生驅(qū)避作用，故（4）填：艾草含有的揮發(fā)性化學(xué)成分（如桉葉素、樟腦等）通過燃燒、水煮或萃取后釋放，干擾蚊蟲嗅覺或產(chǎn)生驅(qū)避作用。（5）整個流程先基于“梅雨蚊蟲多，艾草驅(qū)蚊”現(xiàn)象，提出“艾草驅(qū)蚊原理與化學(xué)成分、使用方法有關(guān)”的猜想；再通過查閱資料一（分析化學(xué)成分）、資料二（探究使用方法）、資料三（實驗驗證效果）來驗證猜想；最終總結(jié)出艾草驅(qū)蚊原理結(jié)論。所以分析推理的基本方法是：從現(xiàn)象出發(fā)，提出猜想，通過查找資料或?qū)嶒烌炞C猜想，最后得出結(jié)論?！敬鸢浮?2．④；詳盡、完備；才13．示例A：；潛心著書。李時珍不斷翻閱資料，神情專注，精心篩選補充。時光流轉(zhuǎn)，歷經(jīng)三十年，研讀八百多種書籍，三次修改文稿，最終完成這部著作，那一刻，他舒心一笑。示例B：仁心決斷。一名身患痘癥的婦人前來就診，云谷發(fā)現(xiàn)自己不能救治，痛心地?fù)u了搖頭，揮手讓婦人離開，不曾猶豫。14．然品類既煩/名稱多雜/或一物而析為二三/或二物而混為一品15．重讀“驚詫”“倉皇”突出作者得知云谷去世時的震驚與著急，之后放緩語速，拖長“久之”，讀出作者因云谷去世而悲痛不已的心情。16．贊同?！逗铡芬辉妼懢栈ü赂呓^俗，不屑與百花爭艷，追求精神自足的生命境界。恰似魯云谷行醫(yī)不拘古法、超然物外，堅守行醫(yī)原則?！皩幙芍︻^抱香死”一句用擬人手法，贊美寒菊堅守本真，堅韌不拔的品質(zhì)；正如李時珍窮盡三十年心血，遍覽八百余部醫(yī)書，終成《本草綱目》。寒菊的品格，正與李時珍、魯云谷的精神相通，因此適合作為短片結(jié)語，升華主題?！痉治觥窟@篇閱讀材料以古代醫(yī)者為主題，巧妙融合詩文、傳記與鏡頭設(shè)計，展現(xiàn)了李時珍和魯云谷的醫(yī)者風(fēng)骨。三則素材形成互補：甲文以寒菊喻醫(yī)者孤高品格；乙文通過李時珍修《本草綱目》體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；丙文則刻畫魯云谷率性行醫(yī)的鮮活形象?！驹斀狻?2．本題考查文言實詞含義。（1）根據(jù)查閱詞典法確定選④。“時珍病之”譯為：李時珍對此感到很不滿意。?。贺?zé)備。（2）根據(jù)語境推斷：“備”常理解為“準(zhǔn)備、完備”。根據(jù)語境推斷：神農(nóng)傳下來的藥物有三百六十五種，陶弘景增加的也是這個數(shù)量，蘇恭又增加了一百一十四種，劉翰再增加一百二十種，可以說是很完備了；據(jù)此推測“時稱大備”中的“備”理解為“完備”?！皶r稱大備”句意：當(dāng)時認(rèn)為很完備了。（3）根據(jù)語境推斷：“方”常理解為“方圓、才”。根據(jù)語境推斷：寫魯云谷睡得很晚；據(jù)此推測“二鼓方寢”中的“方”理解為“才”?！岸姆綄嫛本湟猓核觳潘?。13．本題考查描繪畫面，結(jié)合文字的翻譯，至少運用一種人物描寫方法描繪即可。李時珍。句意：于是窮搜博采，刪除繁雜，增補缺漏，經(jīng)歷約三十年，查閱了八百余家醫(yī)藥書籍，稿本經(jīng)多次修改才成書?？擅枋鰹椋夯椟S油燈下，李時珍眉頭緊鎖，指尖在泛黃書頁間反復(fù)摩挲。突然他抓起毛筆在稿紙上疾書，墨跡未干又猛然劃去，紙面已疊滿層層修改痕跡。（動作描寫+神態(tài)描寫）他對《本草》中“品類既煩，名稱多雜”的問題深感不滿（“病之”），體現(xiàn)其追求學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。耗費三十年時間，“窮搜博采，芟煩補闕”，反復(fù)修訂《本草綱目》，彰顯一絲不茍的治學(xué)精神。示例：A：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)魯云谷。句意：云谷診斷迅捷，能救則全力施救，不能救則當(dāng)即離開，從不猶豫觀望，更不收受分文錢財。可描述為：魯云谷為病人把脈，眼神銳利而專注。片刻后，他輕輕搖頭，起身作揖送客，轉(zhuǎn)身時衣袖帶風(fēng)，神色堅決，客人遞過來的診費，他毅然拒絕了。（運用動作描寫和神態(tài)描寫）“可救則救，不可救則望之卻走”“未嘗受人一錢”魯云谷寫對病患坦率直接，不故作姿態(tài)，亦不貪財。示例：B：醫(yī)者仁心14．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。本句意思是：但是品類分得繁多，名稱又雜亂，有的一物分為二三，有的兩物混為一品?！叭黄奉惣葻敝赋龅谝粋€問題，“名稱多雜”與前句形成對仗，指出第二個問題，“或一物而析為二三”描述第一種混亂現(xiàn)象，“或二物而混為一品”，描述第二種混亂現(xiàn)象。因此斷句為：然品類既煩/名稱多雜/或一物而析為二三/或二物而混為一品15．本題考查朗讀設(shè)計。此處應(yīng)通過聲音的強弱緩急，立體呈現(xiàn)從聽聞噩耗、匆忙趕去、見到遺容到長久悵惘的情感變化過程，符合古人悼亡時“驚-悲-思”的心理軌跡。示例：重音處理：“驚詫”“倉皇”需重讀，突出作者突聞噩耗時的震驚與慌亂；“癡病植立”四字平讀但加重力度，表現(xiàn)震驚到失神的狀態(tài)。語速變化：前八字“余與爾和聞之驚詫”用急促語速，“倉皇走視”稍緩但仍保持緊張感，“癡病植立”突然放慢，配合“植立”的延長音。語氣處理：“惝恍久之”用氣聲虛讀，尾音漸弱。整體語氣從震驚→慌亂→失神→悵惘層層遞進(jìn)。16．本題考查比較閱讀。結(jié)合甲文中菊花的品格和乙文李時珍、丙文魯云谷的精神分析即可。首先表明贊同編導(dǎo)組的觀點。然后結(jié)合三則材料具體分析：

《寒菊》與李時珍的契合點?！皩幙芍︻^抱香死”體現(xiàn)寒菊的執(zhí)著堅守，與【乙】文中李時珍“窮搜博采，芟煩補闕，歷三十年”修訂《本草綱目》的治學(xué)精神高度一致。菊“獨立疏籬”的孤傲，恰似李時珍不盲從前人、嚴(yán)謹(jǐn)考據(jù)的學(xué)術(shù)品格。

《寒菊》與魯云谷的呼應(yīng)。“花開不并百花叢”體現(xiàn)寒菊的超然，對應(yīng)【丙】文魯云谷“醫(yī)不經(jīng)師，方不襲古”的創(chuàng)新精神；而寒菊“何曾吹落北風(fēng)中”的剛毅，則暗合他“可救則救，不可救則望之卻走”的醫(yī)德堅守，二者皆展現(xiàn)出不為世俗所動的風(fēng)骨。

意象的升華價值。寒菊作為傳統(tǒng)文化中“君子”的象征，其“抱香而死”的意象能完美收束短片：既概括了兩位醫(yī)者“懸壺濟(jì)世”的職業(yè)操守（李時珍修訂醫(yī)典的奉獻(xiàn)、魯云谷拒收錢財?shù)那辶滞ㄟ^物我相融的意境，傳遞出超越時代的醫(yī)者仁心。因此，以《寒菊》作結(jié)，既能實現(xiàn)“以物喻人”的藝術(shù)效果