收集版———收集整理，僅供參考2025黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅持以（）為落腳點A.公序良俗B.高等教育的特殊性C.社會準則D.主觀意愿【答案】：B2.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.物質(zhì)資料的生產(chǎn)B.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果C.社會科技的發(fā)展D.社會綜合實力的發(fā)展【答案】：B3.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.道德準則B.指導(dǎo)方法C.基本要求D.行為約束【答案】：D4.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學(xué)生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷B.合理，有助于鼓勵學(xué)生主動反思C.合理，有助于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)D.不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重【答案】：D5.促進科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.政治功能B.個體功能C.經(jīng)濟功能D.文化功能【答案】：C6.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.延遲性B.自由性C.難以消除性D.可減低性【答案】：B7.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。A.對教師道德品質(zhì)的高度贊美B.對教師個人的高度肯定C.對教師職業(yè)的高度肯定D.對教師道德行為的高度肯定【答案】：A8.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.天津大學(xué)B.北京大學(xué)C.浙江大學(xué)D.清華大學(xué)【答案】：B9.（）是指教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)設(shè)計B.教學(xué)計劃C.教學(xué)反思D.教學(xué)監(jiān)控【答案】：D10.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。A.討論法B.練習(xí)法C.問答法D.講授法【答案】：C11.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.由教師自己申請B.學(xué)校規(guī)章制度確立C.服從學(xué)校發(fā)展需要D.雙方平等自愿【答案】：D12.下列不屬于輔導(dǎo)員對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）A.幫助大學(xué)生選擇工作B.幫助大學(xué)生進行職業(yè)評價C.提供職業(yè)信息D.開展擇業(yè)咨詢【答案】：A13.現(xiàn)代認知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A.內(nèi)隱記憶B.長時記憶C.形式記憶D.操作記憶【答案】：B14.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎(chǔ)A.社會生產(chǎn)力B.經(jīng)濟的發(fā)展C.居民生活水平D.文化的進步【答案】：A15.我國從1985年開始進行（）的評估實踐。A.碩士研究生教育B.博士研究生教育C.博士后教育D.學(xué)位與研究生教育【答案】：D16.教師最可寶貴的品質(zhì)是（）。A.耐性B.細心C.愛心D.寬容【答案】：C17.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.倫理的道德情感B.直覺的道德情感C.想像的道德情感D.形象的道德情感【答案】：A18.學(xué)生將根據(jù)拼音查漢語字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.逆向遷移B.縱向遷移C.垂直遷移D.橫向遷移【答案】：D19.高校管理人員改進管理的首要任務(wù)是（）。A.增強制度規(guī)劃B.實現(xiàn)校長治校C.增強戰(zhàn)略管理D.去行政化【答案】：D20.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.內(nèi)部心理和諧發(fā)展B.身心和諧發(fā)展C.人際關(guān)系和諧發(fā)展D.社會意識和諧發(fā)展【答案】：B21.學(xué)習(xí)策略一般包含認知策略、元認知策略和（）。A.資源管理策略B.思維策略C.記憶策略D.學(xué)習(xí)方法【答案】：A22.亨利紐曼認為，大學(xué)是傳授普遍知識的地方，大學(xué)的真正使命是培養(yǎng)良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學(xué)哪種核心理念（）。A.追求自治與學(xué)術(shù)自由B.發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營中的作用C.倡導(dǎo)通識教育、人文教育D.承擔(dān)社會職責(zé)，引領(lǐng)社會風(fēng)尚【答案】：C23.面對同一問題情境時，有的學(xué)生能隨機應(yīng)變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的（）A.獨創(chuàng)性B.流暢性C.變通性D.新穎性【答案】：C24.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于（）。A.牛津大學(xué)B.劍橋大學(xué)C.斯坦福大學(xué)D.哈佛大學(xué)【答案】：D25.約翰·海厄姆在《共同學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學(xué)科領(lǐng)域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談?！边@種促進知識整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.多學(xué)科B.跨學(xué)科C.超學(xué)科D.交叉學(xué)科【答案】：B26.教師考慮學(xué)生的個別差異，根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展水平進行教學(xué)材料組織的階段是（B）。A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注情境C.關(guān)注生存D.關(guān)注學(xué)生【答案】：D27.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A.從眾B.群體極化C.群體思維D.服從【答案】：C28.個別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.公平評價權(quán)B.名譽權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：D29.北京大學(xué)的前身是（）A.南洋公學(xué)B.中西學(xué)堂C.京師大學(xué)堂D.京師同文館【答案】：C30.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)是（）A.社會本位論B.個人本位論C.政治決定論D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說【答案】：D31.關(guān)于成就目標，下列說法正確的是（）。A.表現(xiàn)目標者旨在提高自我能力B.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標C.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現(xiàn)目標D.掌握目標者旨在顯示自己強于他人【答案】：B32.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.狼奶B.后天C.遺傳D.先天【答案】：B33.趙毅在學(xué)習(xí)過程中，缺少獨立性，易受同學(xué)的影響，當(dāng)他的意見和同學(xué)們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于(）A.整體型B.場獨立型C.場依存型D.序列型【答案】：C34.人際關(guān)系走向終結(jié)的第一步是雙方出現(xiàn)（）。A.逃避B.收斂C.分歧D.冷漠【答案】：D35.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.激情B.意志過程C.情緒過程D.認知過程【答案】：C二、多選題36."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.只表揚不批評C.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護D.發(fā)揮人的主體性【答案】：ACD37.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務(wù)。A.善待本職工作B.維護工作秩序C.提高自身能力D.遵守工作紀律【答案】：BD38.我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。A.直線組織結(jié)構(gòu)B.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)C.職能制組織結(jié)構(gòu)D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)E.平衡型組織結(jié)構(gòu)【答案】：ABCD39.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.成為"四有"新人B.維護學(xué)生心理健康C.促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)D.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)【答案】：ABCD40.教學(xué)反思有如下特征（）。A.反省性B.實踐性C.時效性D.針對性E.過程性【答案】：ABCDE41.對大學(xué)生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）。A.動之以情B.導(dǎo)之以行C.持之以恒D.曉之以理【答案】：ABCD42.教師命題時，應(yīng)注意（）。A.命題的有效性B.命題的指向性C.命題的隨意性D.命題的全面性【答案】：ABD43.學(xué)習(xí)動機具有的功能包括（）。A.維持功能B.定向功能C.啟動功能D.感染功能【答案】：ABC44.現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.網(wǎng)絡(luò)化B.國際化C.市場化D.大眾化【答案】：ABCD45.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象形成B.印象提升C.印象整飾D.印象控制【答案】：CD46.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動力調(diào)節(jié)功能B.認識鑒別功能C.動機激發(fā)功能D.陶冶功能【答案】：ABD47.關(guān)于教師發(fā)展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結(jié)果B.教師專業(yè)發(fā)展階段劃分適應(yīng)于大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展C.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的過程D.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點和不同的需求【答案】：ACD48.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自治期B.自我保護期C.盡責(zé)期D.自覺期E.墨守成規(guī)期【答案】：ABCE49.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應(yīng)該（）。A.尊重別人B.自我檢查C.尋找合作點D.換位思考【答案】：BC50.影響高校教師選擇教學(xué)方法的內(nèi)部因素A.教學(xué)目的和任務(wù)B.學(xué)科特點C.社會經(jīng)濟發(fā)展水平D.學(xué)生的年齡特征【答案】：ABD51.下列學(xué)習(xí)差異中,會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.學(xué)習(xí)動機差異C.認知水平差異D.學(xué)習(xí)能力差異【答案】：ABCD52.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的思想C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：BCD53.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行動前對行為后果有自覺意識C.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識D.教師在行