班級(jí)_____________姓名____________考場(chǎng)_____________座號(hào)____________班級(jí)_____________姓名____________考場(chǎng)_____________座號(hào)____________密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題八年級(jí)語(yǔ)文試卷第八年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共5頁(yè)）八年級(jí)語(yǔ)文試卷第八年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共5頁(yè)）座號(hào)濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期升級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（二）語(yǔ)文注意事項(xiàng):1.本試卷共5頁(yè),五個(gè)大題,滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題,請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求,直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（23分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成1、2題。科學(xué)家們?cè)噲D通過(guò)對(duì)恐龍骨骼的化學(xué)分析和骨組織學(xué)分析來(lái)研究恐龍的新陳代謝率，他們著眼于新陳代謝的基本標(biāo)志之一:氧氣的使用。ɡuānchá發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動(dòng)物呼吸時(shí)，會(huì)形成與蛋白質(zhì)、糖和脂質(zhì)fǎnyìnɡ的副產(chǎn)物，留下分子“廢物”。這種廢物非常穩(wěn)定且不溶于水，因此在石化過(guò)程中得以保存。它留下了恐龍吸入多少氧氣的線索，從而記錄了恐龍的新陳代謝率。研究發(fā)現(xiàn)，恐龍的新陳代謝率普遍很高。1.請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。（2分）骨骼() 著()眼 2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）guānchá ()fǎnyìnɡ ()3、下面語(yǔ)段中畫橫線的兩個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（3分）①這是一件珍貴的媽媽從北京買來(lái)的禮物。②《標(biāo)準(zhǔn)中文》的主要讀者對(duì)象是為英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及中文愛(ài)好者編寫的一套中文學(xué)習(xí)課本。4.古詩(shī)文名句默寫。（8分）《關(guān)雎》中，“，”采用“比興”的手法，以雎鳩相互應(yīng)和的叫聲起興，渲染了和諧悠揚(yáng)的氣氛。《石壕吏》中暗示老婦被抓走的句子是：，。，漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）

與君離別意，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）知不足，；知困，。（《雖有嘉肴》）班級(jí)開(kāi)展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（8分）(1)請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求，從以下句子中選出符合“以和為貴”的一副對(duì)聯(lián)。（2分）

①刻核為舟東坡文章生光輝②將相和有容乃大成經(jīng)典③智者擇善而從仁作賢④君子知書(shū)達(dá)理和為貴⑤以刀為筆方寸之間納萬(wàn)象⑥六尺巷鄰里相讓永流傳

上聯(lián)：下聯(lián)：寫出兩個(gè)含“和”字的成語(yǔ)。（不得使用題干已有成語(yǔ)）（2分）某社區(qū)欲擬一則宣傳“和”文化的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你代擬，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。（2分）（4）生活中人人無(wú)意中都扮演過(guò)這樣的角色，勸同學(xué)、勸朋友相處中不要較勁，這樣的角色我們稱之為“和事佬”。有人認(rèn)為和事佬的行為是瞎摻和，有人則認(rèn)可支持。對(duì)此你怎么看？請(qǐng)寫出觀點(diǎn)、理由和結(jié)論。字?jǐn)?shù)在50字以內(nèi)。（2分）現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（16分）生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花龔今進(jìn)①一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。⑥開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛??！6．依據(jù)第④段內(nèi)容，填寫下表。（4分）時(shí)間花的狀態(tài)日出前①

日出后即刻開(kāi)放，開(kāi)大開(kāi)圓日落時(shí)②

7.為什么太陽(yáng)花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”？（4分）8．請(qǐng)按要求賞析文中畫線句子。（4分）（1）一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。（從詞語(yǔ)角度賞析）乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。（從修辭角度賞析）文中的太陽(yáng)花給了我們很多人生啟示，請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。（4分）閱讀下文，回答問(wèn)題。（11分）文本一蓮鶴方壺所體現(xiàn)的多元文化風(fēng)格①以蓮鶴方壺為代表的新鄭彝器，向我們展現(xiàn)了鄭國(guó)青銅器的特征。李家樓鄭公大墓出土的青銅器，既有接近晉墓出土器物的中原文化特色，又有接近楚墓器物的楚文化因素。可以說(shuō)，它是中原文化和楚文化交匯融合的產(chǎn)物。從蓮鶴方壺的造型和紋飾來(lái)看，大約受到三個(gè)方面因素的影響。其一是傳統(tǒng)的周文化因素，從頌壺直到新鄭金城路所出的方蓮鶴方壺再到蓮鶴方壺，其壺體都呈較為粗壯的橢方形，壺體的主體花紋都是一首三身的龍形紋，而蓮瓣正是從西周青銅器的立體環(huán)帶形飾物演變而來(lái)?！炯住科涠菚x文化因素，壺頂?shù)牧ⅩQ，顯然受到西周晚期晉國(guó)青銅器鳥(niǎo)形頂飾的影響?！疽摇科淙浅幕蛩?，壺身兩側(cè)所附的龍形耳和壺底的虎形足，與淅川下寺楚墓、壽縣蔡侯墓所出的龍耳虎足方壺相似，龍耳虎足這種具有寫實(shí)風(fēng)格的動(dòng)物裝飾紋樣，不見(jiàn)于西周傳統(tǒng)器物，卻在楚系青銅器上找到蹤跡，顯然是受到楚風(fēng)的影響所致。②蓮瓣紋的壺蓋造型，其源流可追溯到西周晚期。傳于1941年出土于陜西的梁其方壺。其主體花紋為尊龍紋，壺蓋以一周立體的環(huán)帶紋為飾，頗似后來(lái)的蓮瓣：傳世的曾伯锜壺，同樣是這樣的造型。容庚直稱其為“蓮瓣形”；1994年山西晉侯墓地M8出土的兩件銅方壺，壺蓋上亦有與蓮瓣接近的立體環(huán)帶紋飾物。由此可見(jiàn)，這種蓮瓣紋的裝飾，是從西周環(huán)帶紋飾物不斷演變而來(lái)的新形式。③以鳥(niǎo)為蓋頂?shù)难b飾，似乎是晉國(guó)青銅器的風(fēng)格。如山西晉侯墓地M63出土的一件方座簡(jiǎn)形器的器蓋上就有一只立鳥(niǎo)；M62出土的一件圓壺蓋上也有一只立鳥(niǎo)；M31出土的香蓋頂上同樣以立鳥(niǎo)為飾。蓮鶴方壺這種立鳥(niǎo)的裝飾，在晉國(guó)以外的其他地區(qū)很難找到，很可能是受到晉國(guó)青銅器的影響。④蓮鶴方壺所代表的鄭國(guó)青銅器所表現(xiàn)出的多元文化因素，是與鄭國(guó)所處的復(fù)雜歷史環(huán)境分不開(kāi)的。春秋中期以后，楚、晉兩國(guó)爭(zhēng)霸中原，鄭國(guó)居于晉、楚兩大國(guó)之間，在夾縫中求生存，有時(shí)朝于楚，有時(shí)屬于晉，形勢(shì)十分艱難。正是這種“朝晉暮楚”的關(guān)系，使得鄭國(guó)深受晉、楚兩國(guó)文化的影響，并且在青銅器上予以表現(xiàn)。⑤鄭國(guó)青銅器在吸收多元文化因素的基礎(chǔ)上，突破了傳統(tǒng)的思維，許多器物都具有一種流動(dòng)、飛揚(yáng)的韻致。這種韻致與商周青銅器的肅穆、威嚴(yán)不同，洋溢著一種運(yùn)動(dòng)的生命力。這件蓮鶴方壺正是東周這一藝術(shù)風(fēng)格轉(zhuǎn)變時(shí)期的代表作品。其壺頂之飛鶴，曾受到郭沫若先生的盛贊：“此鶴突破上古時(shí)代之鴻蒙，正躊躇滿志，睥視一切，踐踏傳統(tǒng)于其腳下，而欲作更高更遠(yuǎn)的飛翔。”可以看出，這里所描述的，既指蓮上之鶴，又歸納了春秋時(shí)代青銅禮器總體的風(fēng)格與趨向：舊的禮制迅速崩潰，新的觀念正在形成。表現(xiàn)在青銅藝術(shù)上，也正在開(kāi)創(chuàng)一代新風(fēng)，所以郭沫若先生說(shuō)蓮鶴方壺“乃時(shí)代精神之象征”，標(biāo)志著中國(guó)藝術(shù)風(fēng)格的一個(gè)新的開(kāi)端。（作者：李麗娜、張得水。有刪改）文本二蓮鶴方壺，出土于河南新鄭，是春秋時(shí)期青銅文物中最為精美的一件國(guó)之重寶，是河南博物院17萬(wàn)件藏品中被公認(rèn)的鎮(zhèn)院之寶。它通高117厘米，重64.5公斤。壺身為圓角方形，頸部?jī)蓚?cè)裝飾的兩條龍形怪獸構(gòu)成雙耳，腹部四周四條翼龍仿佛正在緩緩向上爬行，底部?jī)芍痪砦搏F似乎正在傾其全力承托器身。最引人矚目的是上層蓋頂盛開(kāi)的雙層蓮辯，中央佇立一只引頸欲鳴、展翅欲飛的仙鶴，仿佛沖破商周青銅世界的神秘威嚴(yán)，預(yù)示著中國(guó)的歷史和文化走向了一個(gè)百家爭(zhēng)鳴、思想自由的嶄新時(shí)代，是“時(shí)代精神之象征”。它更以其多范合鑄的鑄造工藝成為“青銅時(shí)代的絕唱”，被譽(yù)為“東方最美的青銅器”。春秋時(shí)期，社會(huì)變革，人文興盛，這一時(shí)期的青銅藝術(shù)達(dá)到了前所未有的高度。蓮鶴方壺兼收南北文化之長(zhǎng)繁復(fù)華麗與簡(jiǎn)約凈素之美并存，反映出一種新的生活觀念與藝術(shù)追求，是此時(shí)精神力量的時(shí)代化身，成為中原文化、中華之美的不朽之作。（摘編自馬蕭林《河南博物院的文物珍藏》）10．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（3分）A．文本一通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明鄭國(guó)青銅器可能受到晉國(guó)青銅器鳥(niǎo)形頂飾的影響。B．因?yàn)猷崌?guó)所處的歷史環(huán)境復(fù)雜，所以蓮鶴方壺的風(fēng)格與商周的青銅器不同。C．蓮鶴方壺設(shè)計(jì)巧妙、造型生動(dòng)。開(kāi)創(chuàng)了新的藝術(shù)風(fēng)格，被譽(yù)為“時(shí)代精神之象征”。D．文本二畫線句用列數(shù)據(jù)、打比方的方法，具體生動(dòng)地介紹蓮鶴方壺的外部形態(tài)。E．兩個(gè)文本的引用內(nèi)容，高度肯定了蓮鶴方壹在歷史、文化和藝術(shù)等方面的價(jià)值。11．有同學(xué)重新梳理了文本一的寫作思路，認(rèn)為第②段應(yīng)該調(diào)整到到第①段【甲】處，第③段應(yīng)該調(diào)整到第①段【乙】處。你認(rèn)為能不能調(diào)換？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）兩個(gè)文本都對(duì)蓮鶴方壺進(jìn)行了介紹，但因?qū)懽髂康牟煌越榻B各有側(cè)重。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）三、古詩(shī)文閱讀。（共15分）（一）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題（11分）【甲】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸埃?）子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也。”（節(jié)選自《莊子·莊子與惠子游于濠梁之上》）【乙】惠子相梁①，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪?guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓鶵②，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，（2）非梧桐不止，非練實(shí)④不食，非醴泉不飲。于是鴟③得腐鼠，鹓鶵過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”（節(jié)選自莊子《惠子相梁》）【注】①相梁：在魏國(guó)當(dāng)宰相。②鹓鶵（yuānchú）：古代傳說(shuō)中像鳳凰一類的鳥(niǎo)，習(xí)性高潔。③鴟（chī）：貓頭鷹。④練實(shí)：竹實(shí)，即竹子所結(jié)的子，因?yàn)樯兹鐫嵃椎慕?，故稱。13．下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法不同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．固不知子矣

固不可徹B．子之不知魚(yú)之樂(lè)

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C．夫鹓鶵發(fā)于南海

有時(shí)朝發(fā)白帝D．搜于國(guó)中三日三夜

乃取一葫蘆置于地14．下面對(duì)甲文理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．本文記敘惠子與莊子的一場(chǎng)辯論。一力辯，一巧辯；一求真，一尚美，一拘泥，一超然。B．本文通篇采用對(duì)話形式。莊子肯定自己可以知道魚(yú)的快樂(lè)，惠子則否定了莊子的說(shuō)法。C．惠子從認(rèn)知的規(guī)律出發(fā)，認(rèn)為人和魚(yú)是兩種不同的生物，人不可能感受到魚(yú)的喜怒哀樂(lè)。D．莊子以藝術(shù)心態(tài)去看待世界，把人的主觀感受“遷移”到魚(yú)的身上，襯托出莊子的快樂(lè)。15．翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？非梧桐不止，非練實(shí)不食。甲乙兩文分別體現(xiàn)了莊子和惠子怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（4分）卜算子?黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。17.詞的上片通過(guò)“缺月”“

”“漏斷”和“

”等景物，渲染了凄清孤寂的氛圍。（2分）18.這首詞采用了“托物寓懷”的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一句作簡(jiǎn)要分析。（2分）四：整本書(shū)閱讀（5分）【甲】“章魚(yú)的一只眼睛，鼓鼓的，有貓頭大小，周圍是暗紅色，中間發(fā)綠，這只眼睛在閃閃發(fā)亮。章魚(yú)的幾十條長(zhǎng)長(zhǎng)的腕足，像一團(tuán)小蛇似的，蜿蜒地蠕動(dòng)著，上面的鱗發(fā)出討厭的沙沙聲。章魚(yú)在游動(dòng)。他看見(jiàn)章魚(yú)差不多就貼著自己的眼睛。那些腕足在他身上爬著，它們是冰涼的，像蕁麻一樣刺人。章魚(yú)伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下地收縮，吮吸著他的血液。他感到他的血液正從自己身上流到已經(jīng)膨脹起來(lái)的章魚(yú)體內(nèi)去。刺針就這樣吸個(gè)不停。他頭上被叮的地方，疼得難以忍受。從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一個(gè)地方，傳來(lái)了說(shuō)話的聲音：“現(xiàn)在他的脈搏怎么樣？”有個(gè)女人聲音更輕地回答：“脈搏一百三十八，體溫三十九度五。一直昏迷，說(shuō)胡話?！薄杳粤苏熘?，他終于蘇醒了。他那年輕的身體不肯死，體力在慢慢地恢復(fù)。這是他的新生，一切都顯得新鮮、不平常。只是他的頭固定在石膏箱里，沉甸甸的，絲毫動(dòng)彈不得。不過(guò)身體的感覺(jué)已經(jīng)恢復(fù)，甚至連手指也都能屈能伸了?！保ü?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）【乙】他是太史令司馬談的兒子。小時(shí)候在本鄉(xiāng)只幫人家耕耕田放放牛玩兒。司馬談做了太史令，才將他帶到京師（今西安）讀書(shū)。他十歲的時(shí)候，便認(rèn)識(shí)“古文”的書(shū)了。二十歲以后，到處游歷，真是足跡遍天下。他東邊到過(guò)現(xiàn)在的河北、山東及江、浙沿海，南邊到過(guò)湖南、江西、云南、貴州，西邊到過(guò)陜、甘、西康等處，北邊到過(guò)長(zhǎng)城等處；當(dāng)時(shí)的“大漢帝國(guó)