Book6Module3Friendship拓展閱讀

授課人：

教學(xué)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課為選修六Module3Friendship拓展閱讀，其主題內(nèi)容是討論友誼的三

篇文章。學(xué)生步入高中，同學(xué)間相處一年，因此，這時(shí)談?wù)撚颜x，正能引起學(xué)生

的共鳴。應(yīng)不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言對(duì)“友情”的觀點(diǎn)。針對(duì)本單元內(nèi)容，

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際及課程標(biāo)準(zhǔn)，我根據(jù)拓展閱讀內(nèi)容將本節(jié)課分為三個(gè)部分：Part

1Warming-up,Part2Extensivereading(Threepassages)&Part3Writing.

同時(shí)Part2三篇文章分為交朋友的三個(gè)階段，過(guò)渡流暢，銜接緊密。

PartLWanningup

課前準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜集關(guān)于Friendship的諺語(yǔ)和歌曲

播放關(guān)于“友情”的音樂(lè)讓學(xué)生置身其中，適當(dāng)可以讓學(xué)生唱歌激發(fā)熱情；

播放視頻讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)“友情”的看法和理解，可以用搜集的諺語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)思路】激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性和熱情,增強(qiáng)自信心。

Part2.Extensivereading

Showtwophotostoexplaintherelationship:LucyandRosearegood

friends,IamtheirEnglishteacher.

Step1SeniorHigh高一《Waystocheerupafriend》

Thefirstincident:

LastsemesterLucyfailedtorunfor(競(jìng)選)theheadoftheschooldance

teaminourschool.Shewasinabadmood.SoRosewantedtocheerher

up,butshedidn'tknowwhattodo.

Question:Lucywasinlowspirits.Doyouhaveanyadvicetocheerher

up?

Students'suggestions:sendhercookies,useupallthemoneytobuy

hergifts…

Teacher,sadvice:Roseshouldbeinitiative（主動(dòng)的）tovisitLucyin

lowspirits.

【設(shè)計(jì)思路】在朋友情緒低落時(shí)如何讓朋友振作精神的事件貼合生活實(shí)際，利

于學(xué)生組織語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)看法，活躍課堂氣氛。

Step2SeniorHigh高二《Howtohandletheendofafriendship》

Thesecondincident:

LucyandRosequarreledwithLucybecauseLucygaveawayRose'ssecret

toothers.Bothofthemavoidedmeetingeachotheronpurpose.

Question:HowtorenewthefriendshipbetweenRoseandLucy?

Answers：keepopenawindowforreconciliation

1ptgoofexpectations

keepthememoryofthefriendship

【設(shè)計(jì)思路】好朋友間難免會(huì)發(fā)生不愉快，事件發(fā)生后該如何維系友情？帶著

問(wèn)題閱讀文章查詢信息，擴(kuò)大詞匯量的同時(shí)提高閱讀理解能力，在日后遇到此

類問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

Stop3University大學(xué)

《Keepingfriendshipsstrong,evenwhenthefriendshipends》

Rose'sletter：

DearMissfu,

Howisitgoing?

SinceIenteredtheuniversity,Ihavemadealotofnewfriendsand

wegetwellalongwithllicm,exceptafair-weallierfriendcalledJean.

WhatshouldIdo?Pleasehelpme.

Lookingforwardtoyourearlyreply.

yourssincerely,

Rose

Question：WhatshouldRosedotodealwiththerelationshipwithher

fair-weatherfriendJean?

DearRose,

Iamveryhappytoknowthatyouhavemadesomanynewfriends,but

Iamsorrytohearthat（酒肉朋友）botheredyou.Ithink

（結(jié)束關(guān)系）istherightchoice,becauseifyouare（陷

入麻煩）orfacinghardtimes,Jeanwon,t（支持）yourside.It

iscommonthatit'shardnotto（放在心上）whenafriend-

shipisover.Ityoucanthinkofitanotherway,you'11realizethatit

（為…騰空間）fornewfriendshipstocomealong.Besides,

ItisstillpossibletotreatJean（尊重）.Andinturn,itwill

makeyou（更成熟）

DearRose,

Iamveryhappytoknowthatyouhavemadesomanynewfriends,but

Iamsorrytohearthatafairweatherfriendbotheredyou.Tthinkending

therelationshipistherightchoice,becauseifyouareintroubleor

facinghardtimes,Jeanwon'tstickbyyourside.Itiscommonthatit's

hardnottotakeitpersonallywhenafriendshipisover.Ityoucanthink

ofitanotherway,you'11realizethatitmakesroomfornewfriendships

tocomealong.Besides,itisstillpossibletotreatJeanwithrespect.

Andinturn,itwillmakeyoumoremature.

yours,

MissFu

【設(shè)計(jì)思路】Rose在步入大學(xué)后關(guān)丁如何對(duì)待酒肉朋友很困惑，發(fā)電子郵件給

老師尋求幫助，此時(shí)也可以讓學(xué)生暢所欲言，然后讀文章并回復(fù)Rose。學(xué)生展

示郵件，教師分享心得，課堂氣氛和諧融洽，體現(xiàn)了和諧高效課堂的內(nèi)容。

Part3.Writing

Discussion：Anyway,inourheart,eachofusiseagerforalasting

friendship.Howtokeepalastingfriendship?

|havesomethingincommon,inlowspirits,inpain

stayincontactwith???,keepopenawindow,makeupwithsb

haveasweettooth,breakthebank,aroundtheclock,letgo

Shareopinionswitheachother:

Notwofriendshipsareeverexactlyalike.Butal1thetrustandlasting

friendshipshavesonethingincommon.

Firstly,whenyourfriendisinlowspiritsorinpain,youshould

tryt.ochpprhimorheruphyacal1oracompliment.Secondly,stayin

contactwithhimorherasmuchaspossible.Whenconflictsand

disagreementshappentoyou,avoidingitorignoringitisnotawise

choice.Instead,youshouldkeepopenawindowformakingupwithheror

him.Besides,keepingthememoryofthefriendshipcanmakeyouforgive

yourfriend.

【設(shè)計(jì)思路】將所學(xué)詞匯和短語(yǔ)應(yīng)用于寫作訓(xùn)練上，充分挖掘了教學(xué)材料中所

滲透的情感因素，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、

價(jià)值觀，讓學(xué)生展示成果，進(jìn)行總結(jié)，充分感受到成就感。

Book6Module3Friendship拓展閱讀

授課人：

學(xué)情分析：

“友誼”這一話題對(duì)學(xué)生而言是非常熟悉的，但本單元所選語(yǔ)言材料是原汁

原味的英美人士所寫的文章，詞匯量大，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，長(zhǎng)難句較多，學(xué)生經(jīng)過(guò)

高一一年多的英語(yǔ)詞匯語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，外加完型閱讀語(yǔ)法填空和寫作各種專題題型

的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的高中閱讀詞匯和基本的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,

但語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，突出表現(xiàn)在寫作中語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于簡(jiǎn)單.，語(yǔ)法錯(cuò)誤較

多。目前學(xué)生在語(yǔ)篇填空和短文改錯(cuò)兩種高考新題型中也失分較多。所以本節(jié)拓

展閱讀課著重從解決學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)入手，但卻不像從前的那種講解方式，將知

識(shí)點(diǎn)的講解簡(jiǎn)化，采用了上下文猜測(cè)詞義，語(yǔ)篇填空和寫作能力的訓(xùn)練。意在通

過(guò)拓展閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并在閱讀訓(xùn)練的

過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于高考新題型的掌握，并將最后的寫作作為本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn),

讓學(xué)生親臨實(shí)境，做到真正會(huì)用。并通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，自主探究學(xué)習(xí)，小組合作，

共同促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為整堂課營(yíng)造了一個(gè)良好的

情感氛圍，也取得了較理想的效果。

本節(jié)課最后的重點(diǎn)放在寫作訓(xùn)練上，所以我設(shè)置了一些讓學(xué)生能自己用英語(yǔ)

來(lái)表達(dá)對(duì)Friendship看法的話題，讓學(xué)生把本節(jié)課掌握的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，

大膽的用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己關(guān)于Howtokeepalastingfriendship的觀點(diǎn)。利

用豐富的閱讀材料引起和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生英語(yǔ)口頭表

達(dá)的情境，使他們整堂課中保持一種積極向上的精神狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

興趣。

Book6Module3Friendship拓展閱讀

授課人：

效果分析：

在本節(jié)拓展閱讀學(xué)習(xí)中，通過(guò)閱讀三篇關(guān)于Friendship的文章《Waysto

cheerupafriend》,《Howtohandletheendofafriendship》&《Keeping

friendshipstrong,evenwhenthefriendshipends》提高學(xué)生略讀和查讀能

力；學(xué)習(xí)有關(guān)詞語(yǔ)，并能通過(guò)靈活運(yùn)用達(dá)到掌握之目的。所以本節(jié)最后一部分，

我將其設(shè)計(jì)成了寫作課，意在培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。通過(guò)寫的活動(dòng)，訓(xùn)練構(gòu)建寫

作框架等各類寫作策略，最終提高書面表達(dá)意見(jiàn)的能力。運(yùn)用“猜測(cè)詞義，語(yǔ)篇

填空和寫作訓(xùn)練”，學(xué)生對(duì)于本節(jié)課三篇拓展閱讀文章的重點(diǎn)單詞以及句型有了

更進(jìn)一步的理解和掌握。通過(guò)根據(jù)上下文語(yǔ)境猜測(cè)詞義，擴(kuò)大詞匯量，加快閱讀

速度，開(kāi)闊視野，提高閱讀理解能力；通過(guò)練習(xí)高考題型語(yǔ)篇填空，不僅培養(yǎng)了

學(xué)生的語(yǔ)感，而且讓學(xué)生填詞時(shí)注重上下文聯(lián)系，不要斷章取義，同時(shí)也對(duì)所閱

讀的文章進(jìn)行了歸納總結(jié)，一舉多得；通過(guò)寫作話題Howtokeepalasting

friendship?把本節(jié)課所學(xué)詞匯短語(yǔ)應(yīng)用于實(shí)踐，訓(xùn)練提高寫作能力的同時(shí)鞏

固復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的較好的效果。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，班里大部分學(xué)生能夠通過(guò)在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用本節(jié)課的知

識(shí)點(diǎn)，都能夠把本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型連接成篇，在其中貫穿本節(jié)課

的語(yǔ)法點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了明顯的進(jìn)步，為接下來(lái)的閱讀訓(xùn)練打下

了良好的基礎(chǔ)。本堂課通過(guò)使用多媒體，注重啟發(fā)式和參與式教學(xué)方法，注重以

學(xué)生為主體，并且重視及時(shí)給學(xué)生正確和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)

積極性，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及師生關(guān)系奠定了良好的基礎(chǔ)。

Book6Module3Friendship拓展閱讀

授課人：

教材分析：

本模塊拓展閱讀內(nèi)容是很多高中學(xué)生感興趣的Friendshipo本節(jié)課的三篇文

章《Waystocheerupafriend》,《Howtohandletheenclofafriendship》

&《Keepingfriendshipstrong,evenwhenthefriendshipends》中包含許

多生活中常用的詞匯習(xí)語(yǔ)：cheerup,haveasweettooth,breakthe

bank,aroundtheclock,elc.因此在制定教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施課堂教學(xué)的過(guò)程中要

注意引導(dǎo)學(xué)生理解和歸納這些詞匯，進(jìn)行分類記憶。從整節(jié)課的編排看，本節(jié)選

用的活動(dòng)較多（有主旨大意、段落推理、猜測(cè)詞義、短文填詞、寫作），強(qiáng)調(diào)學(xué)

生的表達(dá)能力和理解能力的培養(yǎng)，所以這就要求我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中要從基礎(chǔ)出

發(fā)，在具體語(yǔ)篇語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)要發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能

力和合作精神，在課堂中組織學(xué)生通過(guò)自主探究、小組合作、成果展現(xiàn)等多種形

式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，注

重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及用英

語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。因此課程設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程性質(zhì)和理

念。通過(guò)高中英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)月能力進(jìn)一步得到提高，樹(shù)立正

確的人生觀和價(jià)值觀，為他們的未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

在本模塊學(xué)習(xí)中，通過(guò)的閱讀，提高學(xué)生略讀和杳讀能力，學(xué)習(xí)有關(guān)詞語(yǔ),

并能通過(guò)靈活運(yùn)用達(dá)到掌握之目的。我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)多樣化練習(xí)，

學(xué)習(xí)有關(guān)Friendship的內(nèi)容，更重要的是幫助學(xué)生進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)

表達(dá)對(duì)Friendship及如何處理友情的看法等。

外研版選修六第三單元拓展閱讀部分，重在通過(guò)三篇文章中三個(gè)時(shí)期對(duì)友情

的不同理解，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)情景聽(tīng)說(shuō)，思考問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

激活其己有的知識(shí)，使學(xué)生能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)開(kāi)展中心話題，最終幫助學(xué)

生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)設(shè)置語(yǔ)篇練習(xí)不斷檢驗(yàn)學(xué)生掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)知

識(shí)的能力，通過(guò)寫作練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的靈活性。通過(guò)這些活動(dòng)，意

在培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。

Book6Module3Friendship拓展閱讀

授課人：

測(cè)評(píng)練習(xí)：

一、上下文猜測(cè)詞義

(1)Asherteacher,IknowLucyhasasweettooth,soIadviseRosetosend

Lucycookies.

(2)Rosecomesfromamiddle-classfamily.SoIalsosuggestthatshe

docsn,thavetobreakthebanktocheerLucyup,butgivingherabook,

ortreatinghertoamealcanmakeallthedifference.

(3)Rosecan,tbewithherfriendaroundtheclock,butasmallgiftwill

occupyhertimeandwillremindherthatRosecares.

【設(shè)計(jì)思路】：通過(guò)根據(jù)上下文語(yǔ)境猜測(cè)詞義，擴(kuò)大詞匯量，加快閱讀速度，

開(kāi)闊視野，提高閱讀理解能力。

二、語(yǔ)篇填空

語(yǔ)篇填空1：

Whenafriendisinpain,it'snaturalyouwanttocheerhim

orherup.Rememberthefollowingwayswillbeofgreathelpforpeople

togetaroughtime.

Firstandforemost,don,tunderestimatethepowerofwords.Just

（call）tocheckuponhimorhercanmakesomeone,swholedaymuch

better.Besides,giveyourfriendsasmallgift.Iftheyhaveasweettooth,

consider（send）themcookies.Youcan'tbewithyourfriendsaround

theclock.Inaddition,makesure（get）yourfriendsoutofthe

house._yourfrienddoesn,twanttoleavethehouse,consider

watchingafilmtogether.Stayingactiveisthebestwaytoavoid

（depress）.Last,Checkinonyourfriendsfromtime____time.

語(yǔ)篇填空2

Apersonwhoisafairweatherfriendisloyalintimes,but

notwhenthingsget.Soifyouareintrouhlporfacingtoughtimes,

afair-weatherfriendwon'tyourside.

語(yǔ)篇填空3

DearRose,

Iamveryhappytoknowthatyouhavemadesomanynewfriends,but

Iamsorrytohearthat（酒肉朋友）botheredyou.Ithink

（結(jié)束關(guān)系）istherightchoice,becauseifyouarc（陷

入麻煩）orfacinghardtimes,Jeanwon't（支持）yourside.It

iscommonthatit'shardnotto（放在心上）whenafriend-

shipisover.Ityoucanthinkofitanotherway,you'11realizethatit

（為…騰空間）fornewfriendshipstocomealong.Besides,itis

stillpossibletotreatJean（尊重）.Andinturn,itwillmakeyou

_________（更成熟）

【設(shè)計(jì)思路】：通過(guò)練習(xí)高考題型語(yǔ)篇填空，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，而且讓

學(xué)生填詞時(shí)注重上下文聯(lián)系，不要斷章取義，同時(shí)也對(duì)所閱讀的文章進(jìn)行了歸

納總結(jié)，一舉多得。

三、書面表達(dá)

Notwofriendshipsareeverexactlyalike.Butallthetrustand

lastingfriendshipshavesomethingincommon.

Firstly,whenyourfriendisinlowspiritsorinpain,youshould

trytocheerhimorherupbyacalloracompliment.Secondly,stayin

contactwithhimorherasmuchaspossible.Whenconflictsand

disagreementshappentoyou,avoidingitorignoringitisnotawise

choice.Instead,youshouldkeepopena

windowformakingupwithherorhim.Besides,keepingthememoryofthe

friendshipcanmakeyouforgiveyourfriend.

【設(shè)計(jì)思路】：通過(guò)寫作話題Howtokeepalastingfriendship?把本節(jié)課

所學(xué)詞匯短語(yǔ)應(yīng)用于實(shí)踐，訓(xùn)練提高寫作能力的同時(shí)鞏固復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到

了預(yù)期的較好的效果.

Book6Module3Friendship拓展閱讀

授課人：

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：

本課設(shè)計(jì)了若干聯(lián)系緊密的情景與活動(dòng)，旨在讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在

活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

1.從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生樂(lè)于在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。但是任務(wù)設(shè)計(jì)以及其難度

開(kāi)展小組合作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本堂課總共設(shè)計(jì)了3次活動(dòng)，每一次都有所側(cè)重,

要求由淺入深，在保證大部分學(xué)生能按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)的同時(shí)，又能體現(xiàn)選拔

的效果，鼓勵(lì)一部分學(xué)生積極的展現(xiàn)自我。避免了活動(dòng)流于形式，單純地追求

“快樂(lè)”0

2.課/做了大量的資料收集和整理，有選擇的在教學(xué)中有效地使用圖片和視頻,

大

大提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3.不拋棄優(yōu)秀的傳統(tǒng)教法。在任務(wù)型教學(xué)中，也考慮融入傳統(tǒng)的板書和語(yǔ)言形式

操練，令到學(xué)生的操練更具目的性、指引性。

不足：

1.在個(gè)別環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)大膽放手讓學(xué)生表達(dá)完成任務(wù)，不要參與太多。

2.給予學(xué)生充足時(shí)間鞏固消化。

總體上，本設(shè)計(jì)以小組活動(dòng)為橋梁，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合