四史學(xué)習(xí)教育活動專題解讀演講人：日期:目錄02核心學(xué)習(xí)內(nèi)容框架01四史教育內(nèi)涵概述03教育活動實(shí)施路徑04典型實(shí)踐案例分析05教育成效評估體系06長效機(jī)制建設(shè)方向01四史教育內(nèi)涵概述1921年中國共產(chǎn)黨成立，領(lǐng)導(dǎo)了新民主主義革命，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治。黨的創(chuàng)立與早期革命斗爭領(lǐng)導(dǎo)了解放戰(zhàn)爭，推翻了國民黨反動政權(quán)，1949年建立了新中國，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放。解放戰(zhàn)爭與新中國成立實(shí)行了土地革命，開展了抗日戰(zhàn)爭，為中華民族的獨(dú)立和解放做出了巨大貢獻(xiàn)。土地革命與抗日戰(zhàn)爭010302黨史發(fā)展主線梳理進(jìn)行了土地改革、抗美援朝、鎮(zhèn)壓反革命等運(yùn)動，完成了社會主義三大改造，建立了社會主義制度。社會主義革命和建設(shè)04新中國建設(shè)歷程回顧過渡時(shí)期與社會主義改造01實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的過渡，完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。全面建設(shè)社會主義時(shí)期02進(jìn)行了大規(guī)模的社會主義建設(shè)，初步建立了比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期03以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，進(jìn)行了改革開放，推動了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會全面進(jìn)步。新時(shí)代中國特色社會主義04提出了“四個全面”戰(zhàn)略布局，推進(jìn)了國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。改革開放關(guān)鍵突破家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展。社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，推動了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會全面進(jìn)步。對外開放格局形成實(shí)行了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放，形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局?？萍紕?chuàng)新與轉(zhuǎn)型升級加強(qiáng)了科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，推動了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展。02核心學(xué)習(xí)內(nèi)容框架重大歷史事件解析中國共產(chǎn)黨成立紅軍長征新中國成立改革開放標(biāo)志著中國革命的新紀(jì)元，從此中國革命面貌煥然一新。艱苦卓絕的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，鑄就偉大長征精神。中華民族從此站起來了，開啟民族復(fù)興新紀(jì)元。決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，實(shí)現(xiàn)了中國從站起來到富起來的偉大飛躍。重要理論成果演進(jìn)毛澤東思想馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍，為中國革命和建設(shè)提供了科學(xué)指南。鄧小平理論形成中國特色社會主義理論體系的開端，解決了“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”的問題?！叭齻€代表”重要思想深化了中國共產(chǎn)黨對中國特色社會主義的認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)了黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益。科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，深化了對中國特色社會主義本質(zhì)的認(rèn)識。紅色精神譜系傳承井岡山精神堅(jiān)定革命信念，堅(jiān)持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)，密切聯(lián)系人民群眾。01長征精神不怕艱難困苦，勇往直前的革命英雄主義精神。02延安精神自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，全心全意為人民服務(wù)的精神。03西柏坡精神敢于斗爭、敢于勝利的徹底革命精神，“兩個務(wù)必”的優(yōu)良傳統(tǒng)。0403教育活動實(shí)施路徑分層分類課程設(shè)計(jì)黨史課程重點(diǎn)講述中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立、發(fā)展、壯大和不斷從勝利走向勝利的歷史，以及黨在各個時(shí)期的重要事件、重要會議和偉大人物等。新中國史課程主要講述新中國的成立、社會主義制度的建立、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)等重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)和事件，以及這些事件對當(dāng)代中國的影響。改革開放史課程著重講述改革開放的歷程、主要成就和經(jīng)驗(yàn)，以及改革開放對中國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。社會主義發(fā)展史課程系統(tǒng)闡述社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐、從一國實(shí)踐到多國發(fā)展的歷程，以及中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善。沉浸式學(xué)習(xí)場景構(gòu)建紅色教育基地參觀組織學(xué)生前往革命歷史紀(jì)念館、烈士陵園、紅色教育基地等場所，通過實(shí)地參觀和現(xiàn)場教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗(yàn)感。01黨史主題演講比賽通過舉辦主題演講比賽，讓學(xué)生在演講中深入了解黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和愛國情感。02黨史故事分享會鼓勵學(xué)生通過查找資料、采訪老一輩革命家等方式，收集黨史故事，并在班級或?qū)W校進(jìn)行分享，以故事的形式傳遞黨的歷史和精神。03黨史主題班會以黨史為主題，通過班會形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論和交流，加深學(xué)生對黨的歷史和認(rèn)識。04線上線下資源整合利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打造四史學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺和移動學(xué)習(xí)終端，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)平臺線下實(shí)踐活動線上線下互動結(jié)合實(shí)際情況，組織學(xué)生參加各種形式的實(shí)踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)、紅色旅游等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)四史知識，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感。通過線上線下相結(jié)合的方式，如線上學(xué)習(xí)、線下實(shí)踐、線上交流等，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。04典型實(shí)踐案例分析機(jī)關(guān)單位學(xué)習(xí)模式集中學(xué)習(xí)研討機(jī)關(guān)單位通過組織專題講座、研討會等形式，集中學(xué)習(xí)“四史”相關(guān)知識，增強(qiáng)黨員干部的政治素養(yǎng)和理論水平。紅色資源利用創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色資源，組織黨員干部參觀革命遺址、紀(jì)念館等，進(jìn)行現(xiàn)場教育，增強(qiáng)黨性觀念和歷史使命感。采用互動式、體驗(yàn)式等創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，如知識競賽、演講比賽等，提高學(xué)習(xí)積極性和參與度。123高校教育創(chuàng)新示范高校將“四史”教育融入課程體系，加強(qiáng)相關(guān)教材建設(shè)，確保學(xué)生接受系統(tǒng)、全面的“四史”教育。課程設(shè)置與教材建設(shè)通過課堂講授與實(shí)踐活動相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入了解“四史”知識，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感。課堂教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合舉辦講座、論壇、展覽等校園文化活動，邀請專家學(xué)者為學(xué)生解讀“四史”知識，拓寬學(xué)生視野。校園文化活動通過舉辦講座、文藝演出等形式，向基層社區(qū)群眾普及“四史”知識，提高群眾的歷史認(rèn)知和文化素質(zhì)。基層社區(qū)傳播實(shí)踐宣傳普及活動結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色旅游資源，組織群眾參觀革命遺址、紀(jì)念館等，增強(qiáng)群眾的愛國情感和革命精神。紅色旅游推廣組織志愿者深入社區(qū)開展“四史”宣講、志愿服務(wù)等活動，讓群眾在實(shí)踐中感受“四史”的魅力和價(jià)值。志愿服務(wù)活動05教育成效評估體系知識掌握測評標(biāo)準(zhǔn)測評內(nèi)容的全面性涵蓋四史的基本知識、重要事件、關(guān)鍵人物及其意義等方面，確保測評內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性。01測評形式的多樣性采用筆試、口試、在線測試等多種測評形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對四史知識的掌握程度和理解深度。02測評結(jié)果的客觀性建立科學(xué)的評分標(biāo)準(zhǔn)，避免主觀因素和人為干擾，確保測評結(jié)果的客觀公正。03思想認(rèn)同轉(zhuǎn)化指標(biāo)通過教育活動，學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、馬克思主義的指導(dǎo)地位、社會主義道路等核心思想和價(jià)值觀的認(rèn)同度有明顯提升。認(rèn)同度的提升價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變信仰信念的堅(jiān)定學(xué)生能夠自覺抵制歷史虛無主義等錯誤思潮的影響，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。學(xué)生對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的信仰更加堅(jiān)定，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心和決心明顯增強(qiáng)。實(shí)踐應(yīng)用效果追蹤通過觀察學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐中的表現(xiàn)，檢驗(yàn)其是否能夠?qū)⑺氖穼W(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，做到言行一致。言行一致性的檢驗(yàn)學(xué)生在遇到問題和困難時(shí)，能夠運(yùn)用四史中的經(jīng)驗(yàn)和方法，分析問題、解決問題的能力得到提升。解決問題能力的提升四史學(xué)習(xí)教育活動能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，鼓勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。創(chuàng)新創(chuàng)造能力的激發(fā)06長效機(jī)制建設(shè)方向常態(tài)化學(xué)習(xí)制度設(shè)計(jì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃各級黨組織應(yīng)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和時(shí)間，確保學(xué)習(xí)活動的有序進(jìn)行。定期集體學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)通過定期召開學(xué)習(xí)會議、座談會等形式，集中學(xué)習(xí)“四史”相關(guān)知識和精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)“四史”，發(fā)揮表率作用，推動全黨形成學(xué)習(xí)“四史”的良好風(fēng)氣。123數(shù)字化資源更新機(jī)制建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造“四史”數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，方便黨員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。01資源整合與共享整合各類“四史”學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)。02實(shí)時(shí)更新與維護(hù)定期更新“四史”學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)資源的時(shí)效性和準(zhǔn)確性，同時(shí)做好平臺的維護(hù)工作。