期末安全工作會議講話：守好平安底線,護好成長晴空各位老師、同仁：夏木蔭濃，蟬鳴漸起。轉眼間，本學期已近尾聲，期末考試、學業(yè)總結、假期銜接等各項工作千頭萬緒。但越是行至終點，越要拉緊“安全之弦”——校園安全不是“選擇題”，而是“必答題”；不是“一時事”，而是“日常功”。今天把大家聚在一起，就是要以“如履薄冰”的警覺、“抓鐵有痕”的力度，把期末安全工作想在前、做在前、防在前，讓每一個孩子都能帶著笑臉離校、揣著安心度假。一、思想上“緊起來”：以責任之心筑牢安全堤壩安全無小事，責任重千鈞。期末階段的安全形勢，容不得半點輕視。從學生視角看，考試壓力疊加成長煩惱，有的孩子可能因成績波動焦慮失眠，有的因同學矛盾情緒低落，往年曾有學生因一次小測驗失利躲在操場哭到天黑，也有因“好朋友鬧別扭”賭氣離校的案例；從教師視角看，教學收尾、評語撰寫、家長會籌備等任務集中，容易出現(xiàn)“顧了作業(yè)沒顧紀律”“盯了課堂沒盯走廊”的疏漏；從環(huán)境視角看，近期雷陣雨頻繁，校門口積水、樓梯濕滑隱患增多，周邊商鋪占道經(jīng)營、電動車亂停亂放現(xiàn)象反彈，更添幾分“變量”。這些“變量”提醒我們：期末不是“安全淡季”，反而是“事故易發(fā)期”。校園安全是教育的“壓艙石”，沒有平安，談何“立德樹人”？沒有穩(wěn)定，何談“五育并舉”？每一位教師、職工都是“安全責任人”——班主任多問一句“今天心情怎么樣”，科任老師多留一眼“后排同學是否坐好”，保安師傅多查一遍“圍墻是否有缺口”，后勤阿姨多試一次“熱水器是否漏電”，都是在為孩子的安全“加碼”。二、行動上“細起來”：以繡花之功排查安全隱患隱患是“潛伏的危險”，排查是“主動的防御”。各部門要迅速行動，織密“橫向到邊、縱向到底”的安全網(wǎng)。教學樓區(qū)要“查死角”。教室、實驗室、功能室是重點：消防栓要試水壓、滅火器要查有效期，去年三樓教室曾因滅火器過期未及時更換，演練時“噴不出水”；樓梯扶手要搖一搖、窗臺護欄要晃一晃，上周巡查發(fā)現(xiàn)五年級走廊護欄螺絲松動，險些釀成意外；實驗室更要“嚴上加嚴”——?；饭袷欠耠p人雙鎖？酒精、酒精燈是否分開放置？實驗廢液是否按規(guī)處理？這些細節(jié)，關系的是“0”或“1”的安全，容不得“差不多”。宿舍區(qū)要“盯日?！薄Ｋ奚崾呛⒆拥摹暗诙€家”，安全更要“全天候在線”：私拉電線是“隱形炸彈”，去年某宿舍因違規(guī)使用卷發(fā)棒引發(fā)短路，幸虧宿管阿姨及時發(fā)現(xiàn)；插座老化是“沉默殺手”，后勤處本周要完成所有宿舍插座的“體檢”；晚歸登記要“較真”，班主任與宿管要“雙確認”，上周有位學生因去校外買文具晚歸，若未及時聯(lián)系家長，后果不堪設想。校園周邊要“聯(lián)共治”。安全不是“校內獨角戲”，要打好“協(xié)同戰(zhàn)”：安保處要聯(lián)合派出所，早晚高峰在門口設“護學崗”，引導接送車輛即停即走；德育處要聯(lián)系市場監(jiān)管所，清理校門口流動攤點，去年有學生因吃“三無零食”上吐下瀉；家委會要發(fā)動家長，組建“志愿護學隊”，既緩解交通壓力，又能及時發(fā)現(xiàn)可疑人員。所有排查結果，三天內要形成“問題清單”，標清“哪里有隱患、誰來負責改、何時能銷號”。能當場修的，絕不拖到明天；需協(xié)調資源的，分管校長要“掛帥督辦”，確保期末前“清零見底”。三、教育上“活起來”：以浸潤之法厚植安全意識安全教育不是“照本宣科”，而是“入腦入心”；不是“一時活動”，而是“終身課題”。心理安全要“暖人心”。期末是“心理波動期”，各班要開一場“解壓主題班會”——可以是“煩惱漂流瓶”，讓孩子把壓力寫下來、投進箱子，再隨機抽取互相支招；可以是“運動小競賽”，帶著跳一段課間操、打一場羽毛球，讓壞情緒“隨汗排出”；心理老師要開通“午間熱線”，在走廊設“心情樹洞”，去年有個孩子把“不想活了”的紙條塞進樹洞，心理老師及時干預，避免了悲劇。暑期安全要“敲重錘”。防溺水是“暑期第一關”，各班要講透“六不準”，更要講活“真實案例”——去年鄰校有3名學生偷偷去水庫游泳，1人溺亡、2人因救人遇險；要發(fā)一份“家長承諾書”，明確“孩子去哪、和誰去、何時回”；要拍一段“情景短劇”，讓學生演“同伴邀約下水”“如何正確呼救”，比說教更管用。交通安全要“抓細節(jié)”?！耙豢粠А辈皇恰翱谔枴保恰氨Ｃ保候T電動車的孩子，頭盔要“系緊搭扣”，不能“掛在車把當擺設”；坐私家車的孩子，安全帶要“橫跨前胸”，不能“塞在背后圖舒服”；騎共享單車的孩子，要“先檢查剎車”，不能“圖快闖紅燈”。德育處要聯(lián)合交警大隊，下周搞一場“交通安全體驗日”，讓孩子坐進模擬駕駛室，感受“闖紅燈”的沖擊力。四、機制上“嚴起來”：以長效之力織密安全網(wǎng)絡安全工作，既要“應急處突”，更要“常態(tài)長效”。演練要“真刀真槍”。下周三上午，全校開展“綜合應急演練”：警報一響，班主任要“迅速護隊”，按逃生路線撤離；醫(yī)療組要“3分鐘到位”，模擬處理“中暑昏迷”“樓梯摔傷”；安保組要“堵住重點區(qū)域”，演練“防暴恐襲擊”流程。去年演練時，有班級“磨磨蹭蹭”用了8分鐘，今年必須“提速”，確保2分鐘內全員疏散到操場。值班要“全天候在線”。期末至暑期，執(zhí)行“領導帶班+雙崗值班”制：值班領導要“住校對崗”，手機24小時暢通；值班教師要“巡查留痕”，每小時拍一張重點區(qū)域照片發(fā)工作群；門衛(wèi)要“查證放行”，陌生人入校必須“登記+聯(lián)系對接人”，去年曾有社會人員冒充家長混進校園，幸虧門衛(wèi)多問一句“孩子幾班的”，及時識破。保障要“未雨綢繆”。后勤處要“檢修先行”：排水管道要清淤，避免暴雨積水；路燈要“升級高亮”，晚自習后照亮每一條路；醫(yī)務室要“備足藥品”，藿香正氣水、創(chuàng)可貼、燙傷膏要“隨取隨有”；更要“聯(lián)好醫(yī)院”，和市人民醫(yī)院簽“綠色轉診協(xié)議”，確保突發(fā)情況“黃金10分鐘”內送醫(yī)。五、結語：以拳拳之心共守“平安之約”老師們，教育是“靜待花開”的事業(yè)，而安全是“守護花開”的底氣。我常想：當我們站在教學樓前，看著孩子們蹦蹦跳跳進校門，他們的背后是多少個家庭的牽掛？當我們批改最后一本作業(yè)，鎖上教室門時，是否多檢查了一遍窗是否關嚴、電是否切斷？這些“小事”，是家長眼里的“大事”；這些“細節(jié)”，是教育人該有的“溫度”。希望大家以“時時放心不下”的責任感，把安全要求落實到“每一次巡查、每一句提醒、每一次彎腰”——看到樓梯有積水，順手拿拖把拖一拖；發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落，拉