2025年河北省中考化學試題

注意事項：1.本試卷共6頁，總分60分，考試時間60分鐘。

2.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。

3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡上

的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。

4.答選擇題時，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；答非選擇題時，請在答題卡

上對應題目的答題區(qū)域內答題。

5.考試結束時，請將答題卡、試卷和草稿紙一并交回。

可能用到的相對原子質量：H1C12O16S32Zn65

一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一

項符合題意)

1.2025年《政府工作報告》提出，持續(xù)加強生態(tài)環(huán)境保護。從綠色低碳的角度考慮，下列能源中最理想的

是

A.氫能B.煤C.石油D.天然氣

【答案】A

【解析】

【詳解】煤、石油、天然氣屬于化石燃料，燃燒時會產生大量的二氧化碳氣體，以及二氧化硫、二氧化氮、

可吸入顆粒物等污染物，不符合綠色低碳要求；氫氣燃燒只產生水，無二氧化碳和其他污染物產生，符

合綠色低碳要求。

故選A。

2.如圖所示為探究空氣中氧氣含量的實驗，其中沒有用到的儀器是

A.集氣瓶B.試管C.燃燒匙D.燒杯

【答案】B

【解析】

【詳解】圖中左側反應容器為集氣瓶，盛放紅磷的儀器是燃燒匙，右側盛放水的儀器是燒杯，故沒有用到

的儀器是試管。

故選B。

3.“中國水周”期間，學生制作了簡易凈水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是

A.小卵石B.石英砂C.活性炭D.塑料瓶

【答案】C

【解析】

【詳解】A.小卵石：顆粒較大，用于過濾水中較大的固體雜質（如泥沙），屬于物理過濾，無法吸附色素。

選項錯誤；

B.石英砂：顆粒較小，可過濾更細小的不溶性顆粒，仍屬于物理過濾，無法吸附色素。選項錯誤；

C.活性炭：具有疏松多孔結構，能通過物理吸附作用去除水中的色素和異味，選項正確；

D.塑料瓶：僅作為容器，用于固定其他材料，無吸附能力。選項錯誤；

故選C。

4.我國“神舟”系列載人飛船的發(fā)射均取得圓滿成功，飛船使用的某種發(fā)動機利用了反應：

催化劑

3N2H42N23H22NH3，該反應屬于

A.分解反應B.化合反應C.置換反應D.復分解反應

【答案】A

【解析】

催化劑

【詳解】3N2H42N23H22NH3，該反應符合“一變多”的特點，屬于基本反應類型中

的分解反應，故選：A。

5.我國科研團隊設計的一種鋰載體分子CF3SO2Li可無損修復廢舊鋰離子電池。CF3SO2Li由碳、氟、硫、

氧、鋰元素組成，上述元素屬于非金屬元素的有

A.2種B.3種C.4種D.5種

【答案】C

【解析】

【詳解】碳、硫帶“石”字旁，屬于非金屬元素；氟、氧的偏旁為“氣”，屬于非金屬元素；鋰帶“钅”

字旁，屬于金屬元素，故碳、氟、硫、氧、鋰五種元素中屬于非金屬元素的有4種，故選：C。

6.我國科研人員在二氧化鈦(TiO2)里混入5%的稀土元素鈧，制備出新型光解水催化材料，如圖為元素周

期表中鈧元素的信息。下列說法錯誤的是

A.TiO2中鈦元素的化合價為+4B.TiO2屬于氧化物

C.鈧的相對原子質量為44.96gD.鈧的原子序數(shù)為21

【答案】C

【解析】

【詳解】A、TiO2中O元素為-2價，設Ti化合價為x，根據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0，則x+

2×(-2)=0，x=+4，選項正確；

B、由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，TiO2是氧化物，選項正確；

C、在元素周期表的一格中，名稱下方的數(shù)字為相對原子質量，故鈧的相對原子質量為44.96，相對原子質

量的單位是“1”，省略不寫，不是“g”，選項錯誤；

D、在元素周期表的一格中，左上角的數(shù)字為原子序數(shù)，故鈧的原子序數(shù)為21，選項正確；

故選C。

7.如圖所示為一種多燈頭便攜式熱源，罐內裝有環(huán)保礦物油，使用時點燃燈頭。下列說法錯誤的是

A.礦物油具有可燃性

B.點燃燈頭過程中提高了礦物油的著火點

C.點燃不同數(shù)量的燈頭可調控火力大小

D.將火焰蓋滅應用的滅火原理是隔絕空氣

【答案】B

【解析】

【詳解】A、礦物油屬于可燃物，具有可燃性，選項正確；

B、點燃燈頭過程，是提供熱量，使溫度達到礦物油的著火點，著火點是物質的固有屬性，不會因點燃過程

而改變。選項錯誤；

C、多燈頭設計通過控制點燃數(shù)量來調節(jié)總熱量輸出，實現(xiàn)火力調控。選項正確；

D、燃燒需要可燃物與氧氣接觸，蓋滅火焰是通過隔絕氧氣（空氣）的滅火原理，選項正確；

故選B。

8.如圖所示為某班學生用廢舊金屬制作班徽的過程。下列說法錯誤的是

A.①中利用了鐵能被磁鐵吸引的性質B.②中稀鹽酸可用氯化鈉溶液替代

C.④中鐵板上會出現(xiàn)紅色圖案D.⑤中塑封是為了防止班徽生銹

【答案】B

【解析】

【詳解】A、用磁鐵選出廢鐵板，利用了鐵能被磁鐵吸引的性質，選項正確；

B、氯化鈉不能與鐵銹（主要分成氧化鐵）反應，不能代替稀鹽酸，選項錯誤；

C、鐵與硫酸銅反應生成紅色固體銅和硫酸亞鐵，故鐵板上會出現(xiàn)紅色圖案，選項正確；

D、塑封能隔絕氧氣和水，防止班徽生銹，選項正確；

故選B。

9.下列實驗方案不能達到實驗目的的是

選項實驗目的實驗方案

A鑒別白醋和食鹽水聞氣味

B鑒別硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解，測量溫度變化

C除去氮氣中的水蒸氣通過足量濃硫酸

D除去氧化銅中的銅粉加入足量稀硫酸，過濾

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

【詳解】A、白醋有刺激性氣味，食鹽水無味，通過聞氣味能鑒別，該方案能達到實驗目的；

B、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低；氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度升高。加水溶解測量溫度變化可鑒

別二者，該方案能達到實驗目的；

C、濃硫酸具有吸水性，且不與氮氣反應，通過足量濃硫酸可除去氮氣中的水蒸氣，該方案能達到實驗目的；

D、氧化銅能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水（CuO+H2SO4=CuSO4+H2O），銅粉不與稀硫酸反應。加入

足量稀硫酸會把原物質氧化銅除去，不能達到除去氧化銅中銅粉的目的，該方案不能達到實驗目的。

故選D。

10.常溫下，某小組同學向氫氧化鈉溶液a中加水，向氫氧化鈉溶液b中逐滴加稀鹽酸，利用pH傳感器分

別測得溶液pH的變化如圖1、圖2所示。下列說法正確的是

A.圖1：M點時的溶液能使石蕊溶液變紅

B.圖1：向N點時的溶液中加大量水可使溶液的pH6

C.圖2：向P點時的溶液中加入鋅粒能產生氣泡

D.圖2：Q→S過程中溶液中氯化鈉的質量分數(shù)逐漸減小

【答案】D

【解析】

【詳解】A、M點時的溶液pH＞7，顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍，選項錯誤；

B、M點時的溶液pH＞7，顯堿性，向其中加大量水，溶液堿性逐漸減弱，pH逐漸減小，但pH始終大于7，

選項錯誤；

C、氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，稀鹽酸顯酸性，pH小于7，氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，

氯化鈉溶液顯中性，pH等于7，P點溶液pH等于7，此時氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應，溶液中只含有一

種溶質氯化鈉，加入鋅粒不會產生氣體，選項錯誤；

D、Q→S過程鹽酸過量，沒有反應發(fā)生，溶液中氯化鈉質量不變，但溶液質量隨著鹽酸的加入而逐漸增大，

故溶液中氯化鈉的質量分數(shù)逐漸減小，選項正確；

故選D。

二、非選擇題(本大題共8小題，共40分)

11.河北省在鹽堿地治理與利用方面持續(xù)發(fā)力，讓鹽堿地成為農業(yè)發(fā)展的新沃土。

（）培肥“控”鹽、節(jié)水“阻”鹽是常用的鹽堿地治理方法。磷酸二氫鈣是一種土壤改

1CaH2PO42

良劑，屬于___________(填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”)；寫出一種節(jié)水灌溉的方法：___________。

（2）河北省持續(xù)培育旱堿麥新品種，畝產大幅度提高。旱堿麥富含的淀粉和蛋白質均屬于___________(填

“無機物”或“有機物”)；旱堿麥還富含多種元素，其中___________(填“鐵”“鋅”或“鉀”)元素的適

量攝入有利于血紅蛋白的合成，可預防貧血。

【答案】（1）①.

磷肥②.

滴灌（或噴灌）（2）①.

有機物②.

鐵

【解析】

【小問1詳解】

酸二氫鈣CaHPO含有氮磷鉀中的磷元素，屬于磷肥；

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節(jié)水灌溉的方法包括：滴灌、噴灌、滲灌等（任選一種即可）；

【小問2詳解】

淀粉和蛋白質都是含碳的化合物，屬于有機物；

鐵（Fe）是血紅蛋白的重要組成元素，適量攝入碳元素可預防貧血。

12.文字的載體——甲骨、青銅器、簡牘、絲帛和紙張等，在中華文明傳承過程中發(fā)揮了重要作用。

（1）在甲骨和青銅器上刻字，屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。

（2）簡牘探中華，帛書藏春秋。竹簡、絲帛中的纖維都屬于___________(填“天然”或“合成”)纖維；用

墨在竹簡、絲帛上書寫的文字歷經(jīng)千年而不變色，其主要原因是常溫下碳單質的化學性質___________。

（3）紙書《天工開物》中有鍛造鐵器的記載，“受鍛之時，十耗其三為鐵華、鐵落”。“鐵華、鐵落”中

含有四氧化三鐵，鐵燃燒生成四氧化三鐵的化學方程式為___________。

【答案】（1）

物理（2）①.

天然②.

穩(wěn)定（或不活潑）（3）

點燃

3Fe+2O2Fe3O4

【解析】

【小問1詳解】

在甲骨和青銅器上刻字時，僅改變物體的形狀或位置，未生成新物質，屬于物理變化。

【小問2詳解】

竹簡（植物纖維）和絲帛（動物纖維）均直接來源于自然界，屬于天然纖維；

墨的主要成分是碳單質，常溫下碳的化學性質穩(wěn)定（即不活潑），不易與其他物質反應，因此字跡不易變色。

【小問3詳解】

點燃

鐵燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4。

13.感探究之趣，賞化學之美——制作美麗硫酸銅晶體。圖1所示為硫酸銅的溶解度曲線，圖2所示為制作

硫酸銅晶體的實驗過程(不考慮水的蒸發(fā))。

請回答下列問題：

（1）0~60℃，溫度越高，硫酸銅的溶解度___________。

（2）A點的意義：60℃時，硫酸銅的溶解度為___________g。

（3）②中溶液是60℃時硫酸銅的___________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

（4）比較①③溶液中硫酸銅的質量分數(shù)：①___________③(填“>”“=”或“<”)。

（5）寫出一種處理③中溶液的方法：___________。

【答案】（1）越大（2）40

（3）不飽和（4）=（5）恒溫蒸發(fā)溶劑

【解析】

【小問1詳解】

由圖1可知，0~60℃，溫度越高，硫酸銅的溶解度越大；

【小問2詳解】

由圖1可知，A點的意義：60℃時，硫酸銅的溶解度為40g；

【小問3詳解】

由圖2可知，20℃時向36g硫酸銅中加入100g水，充分溶解后得到①，升溫至60℃得到②，由圖1可知，

60℃時，硫酸銅的溶解度為40g，則60℃時36g硫酸銅能全部溶解得到硫酸銅的不飽和溶液；

【小問4詳解】

由圖2可知，20℃時向36g硫酸銅中加入100g水，充分溶解后得到①，升溫至60℃得到②，再降溫至20℃

過濾出晶體得到③，則③中溶液與①中溶液均為20℃時硫酸銅的飽和溶液，因此①③溶液中硫酸銅的質量

分數(shù)：①=③；

【小問5詳解】

③中溶液為20℃時硫酸銅的飽和溶液，則處理③中溶液的方法可以是恒溫蒸發(fā)溶劑，使硫酸銅結晶析出。

14.如圖所示為工業(yè)生產中常用的降低水煤氣中CO含量的反應示意圖。

請回答下列問題：

（1）該反應前后原子種類___________變化。

（2）該反應使用催化劑的目的是___________反應速率。

（3）參加反應的甲和生成的丙分子個數(shù)比為___________。

（4）若反應中消耗14g甲和9g乙，則生成___________g丙和1g丁。

（5）丙在生產生活中的一種用途是___________。

【答案】（1）不發(fā)生（2）加快

（3）1:1（4）22（5）用于滅火

【解析】

【小問1詳解】

根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后原子種類不發(fā)生變化；

【小問2詳解】

該反應使用催化劑的目的是加快反應速率；

【小問3詳解】

由微觀示意圖可知，甲為一氧化碳、乙為水、丙為二氧化碳、丁為氫氣，該反應為一氧化碳與水在催化劑

催化劑

作用下反應生成二氧化碳和氫氣，化學方程式為CO+H2OCO2+H2，則參加反應的甲和生成的丙

分子個數(shù)比為1:1；

【小問4詳解】

由第（3）小問分析可知，甲為一氧化碳、乙為水、丙為二氧化碳、丁為氫氣，該反應的化學方程式為

催化劑

CO+H2OCO2+H2，一氧化碳、水、二氧化碳、氫氣的質量比為

1216:1216:12162:1214:9:22:1，因此若反應中消耗14g甲和9g乙，則生成22g

丙和1g??；

【小問5詳解】

由微觀示意圖可知，丙為二氧化碳，二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，可用于滅火。

15.高純氧化鈣是一種重要的化工原料。如圖所示為小組同學以某工廠廢渣(主要成分為CaCO3，含少量

Fe2O3和MgCO3)為原料，在實驗室制備高純氧化鈣的實驗方案。

請回答下列問題：

（1）氧化鈣的化學式為___________。

（2）將廢渣粉碎為細小顆粒的目的是___________。

（3）步驟②中過濾時玻璃棒的作用是___________。

（4）步驟③中反應的化學方程式為___________(寫一個即可)。

（5）以相同質量的廢渣為原料，僅將步驟②中的石灰水換為氫氧化鈉溶液，會使產品的產量___________(填

“提高”“不變”或“降低”)。

【答案】（1）CaO（2）增大反應接觸面積，加快反應速率（3）引流

（）＋＋＋＋

4CaOH2Na2CO3=CaCO32NaOH##CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl

（5）降低

【解析】

【小問1詳解】

氧化鈣化學式CaO；

【小問2詳解】

粉碎固體顆粒可以增加反應物與酸液的接觸面積，從而提高酸浸效率；

【小問3詳解】

步驟②為固液分離的操作，所以為過濾，過濾過程中用玻璃棒引流；

【小問4詳解】

步驟①中加入過量的鹽酸，鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，與碳酸鎂反應生成氯化鎂、水

和二氧化碳，與氧化鐵反應生成氯化鐵和水，溶液中含有氯化鈣、氯化鎂、氯化鐵和鹽酸；步驟②加入過

量的石灰水，氫氧化鈣與氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，與氯化鐵反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化

鈣，過濾得到的濾液中含有氯化鈣、氫氧化鈣，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，與氯化鈣

反應生成碳酸鈣和氯化鈉，方程式分別為：＋＋、

CaOH2Na2CO3=CaCO32NaOH

＋＋

CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl；

【小問5詳解】

由上一步分析可知，石灰水中氫氧化鈣中通過反應轉化為碳酸鈣，最終轉化成產品，則將石灰水換為氫氧

化鈉溶液，會使產品的產量降低。

16.根據(jù)圖1、圖2所示實驗回答問題。

（1）圖1所示為驗證水的組成及變化的實驗。在電解器玻璃管中加滿水，通電一段時間后，關閉電源。經(jīng)

檢驗，a中氣體為氧氣，b中氣體為氫氣；點燃b中氫氣，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內壁出現(xiàn)

___________。由此表明水是由___________(填元素符號)兩種元素組成的。

（2）圖2所示為探究鎂和X金屬活動性強弱、金屬與酸反應吸放熱情況的實驗。

①反應前打磨金屬的目的是___________；

②左側有氣泡，右側無氣泡，說明鎂的金屬活動性比X___________；

③得出鎂和稀鹽酸反應放熱，依據(jù)的現(xiàn)象：一是左側小氣球先脹大后輕微縮小，二是___________。

【答案】（1）①.水霧②.H、O

（2）①.除去金屬表面氧化物及污物，防止干擾實驗②.強③.左側紅墨水液面先上升后恢復

至原狀

【解析】

【小問1詳解】

氫氣在氧氣中燃燒生成水，則點燃b中氫氣，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內壁出現(xiàn)水霧；

電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧

元素組成，由此表明水是由H、O兩種元素組成的；

【小問2詳解】

①反應前打磨金屬的目的是除去金屬表面氧化物及污物，防止干擾實驗；

②左側有氣泡，說明鎂能與稀鹽酸反應生成氫氣，則金屬活動性鎂氫；右側無氣泡，說明金屬X與稀

鹽酸不反應，則金屬活動性氫X，由此說明鎂的金屬活動性比X強；

③得出鎂和稀鹽酸反應放熱，依據(jù)的現(xiàn)象：一是左側小氣球先脹大后輕微縮小，二是左側紅墨水液面先上

升后恢復至原狀。

17.供氧自救器可用于生產生活中遇到有害氣體時應急自救，某興趣小組探究并自制了供氧自救器。

活動I：探究供氧自救器

【分析原理】為防止人體吸入有害氣體，使用自救器時夾住鼻子，只用嘴呼吸，使氣體在“氣囊人體

CO2清潔罐氣囊”間形成循環(huán)(如圖1所示)。

【交流討論】

（1）用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因為氧氣能供給___________。

（2）氧氣經(jīng)壓縮儲存于氧氣瓶中，從微觀角度分析，氧氣可被壓縮是因為___________。

（3）CO2清潔罐中填充有CO2吸收劑。小組同學討論后認為：氫氧化鈉和氫氧化鈣均可吸收CO2，理由

是___________。資料顯示：氫氧化鈉比氫氧化鈣價格高，且具有強烈的腐蝕性。故實際選用氫氧化鈣作CO2

吸收劑。

活動II：自制簡易供氧自救器

小組同學利用化學方法提供氧氣，制作簡易供氧自救器。

【回憶舊知】

（4）獲取氧氣的化學方法：

一是加熱高錳酸鉀，反應的化學方程式為___________；

MnO2

二是混合過氧化氫溶液和二氧化錳，反應的化學方程式為2H2O22H2OO2。

小組同學經(jīng)討論選擇了第二種方法。

【設計制作】參照圖1所示原理，利用透明塑料板、導管等材料，設計并制作了圖2所示的簡易供氧自救

器(鼻夾、排氣閥等未畫出)。

【分析討論】使用時，打開開關a、b，從注液口加入適量過氧化氫溶液，自救器開始工作。

（5）工作時，乙中水的作用是___________(寫一條即可)。

（6）關閉開關a可使制氧室中的反應基本停止，其原理是___________。

【實踐應用】小組同學試用了自制的簡易供氧自救器，效果很好。

反思拓展：

（7）供氧自救器需要科學維護，應定期檢查：___________(寫一條即可)。

【答案】（1）呼吸（2）分子之間有間隔，壓縮時分子間隔減小

（3）氫氧化鈉和氫氧化鈣都能與二氧化碳發(fā)生化學反應

（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

（5）濕潤氧氣（或冷卻氧氣、觀察氧氣流速等）

（6）制氧倉中壓強增大，將液體逐漸下降到隔板下方，固液分離，從而反應停止

（7）氧氣瓶的氣密性（開關是否靈活等）

【解析】

【小問1詳解】

用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因為氧氣能供給呼吸，故填：呼吸；

【小問2詳解】

氧氣是由氧分子構成的，氧氣經(jīng)壓縮儲存于氧氣瓶中，氧分子間隔減?。?/p>

【小問3詳解】

氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，兩者都能與二氧化

碳反應，故都能用于吸收二氧化碳；