中班心理健康教育課程設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02情緒管理能力引導(dǎo)01幼兒自我認(rèn)知發(fā)展03社會交往技能培養(yǎng)04挫折應(yīng)對教育模塊05家校協(xié)同教育機(jī)制06心理活動設(shè)計(jì)方案01PART幼兒自我認(rèn)知發(fā)展情緒識別基礎(chǔ)訓(xùn)練情緒卡片游戲通過卡片展示各種面部表情，教幼兒識別不同的情緒，并嘗試模仿和表達(dá)。01引導(dǎo)幼兒每天記錄自己的情緒變化，并嘗試描述觸發(fā)情緒的事件和原因。02情緒角色扮演設(shè)定情境讓幼兒扮演不同的角色，體驗(yàn)并表達(dá)角色的情緒，提高情緒識別能力。03情緒日記自我評價能力培養(yǎng)正面評價自己引導(dǎo)幼兒用積極的語言評價自己，關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，樹立自信心。01客觀認(rèn)識自己通過游戲和互動，讓幼兒了解自己的長處和短處，學(xué)會客觀評價自己。02設(shè)立小目標(biāo)鼓勵幼兒設(shè)立自己可以達(dá)到的小目標(biāo)，培養(yǎng)自我激勵和自我管理能力。03教幼兒用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的需求和愿望，學(xué)會與他人溝通。語言表達(dá)通過肢體語言，如手勢、表情等，讓幼兒學(xué)會非語言溝通的方式。肢體語言表達(dá)鼓勵幼兒通過繪畫來表達(dá)自己的情感和需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。繪畫表達(dá)表達(dá)需求的正確方式02PART情緒管理能力引導(dǎo)常見情緒分類認(rèn)知通過游戲、活動等讓孩子感受并識別。開心、愉快悲傷、失落憤怒、生氣害怕、恐懼講故事，引導(dǎo)孩子理解并處理負(fù)面情緒。通過角色扮演，讓孩子學(xué)會表達(dá)與控制。提供安全環(huán)境，幫助孩子面對并克服恐懼。教孩子學(xué)會在緊張或生氣時深呼吸。深呼吸與放松傾聽孩子的情緒，鼓勵他們用語言或繪畫表達(dá)。傾訴與表達(dá)鼓勵孩子嘗試新活動或游戲，轉(zhuǎn)移不良情緒。轉(zhuǎn)移注意力010302情緒調(diào)節(jié)簡單方法引導(dǎo)孩子積極尋找解決問題的方法。思考解決方案04培養(yǎng)孩子面對挑戰(zhàn)的勇氣，積極尋求解決之道。樂觀面對困難教育孩子學(xué)會感恩，樂于分享，培養(yǎng)良好心態(tài)。感恩與分享01020304及時表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。正面肯定與鼓勵家長和教師要以身作則，展現(xiàn)積極的生活態(tài)度。榜樣示范積極心態(tài)建立策略03PART社會交往技能培養(yǎng)同伴互動合作游戲小組競賽游戲通過小組競賽，培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，鍛煉孩子們在團(tuán)隊(duì)中互相配合的能力。搭檔游戲分享游戲讓孩子們自由選擇搭檔，完成一些需要相互配合的任務(wù)，增強(qiáng)孩子們的合作意識和默契度。設(shè)置一些分享環(huán)節(jié)的游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)會分享自己的玩具、食物或經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們的分享意識。123通過角色扮演的方式，讓孩子們在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何處理沖突和解決問題，提升孩子們的處理能力。角色扮演法沖突解決情景模擬情境討論法給孩子們設(shè)定一個具體的沖突情境，讓孩子們討論并嘗試提出解決方案，培養(yǎng)孩子們的思考和解決問題的能力。故事引導(dǎo)法通過講述一些與沖突解決相關(guān)的故事，引導(dǎo)孩子們理解和學(xué)會處理沖突的正確方法。尊重與傾聽的實(shí)踐尊重他人教會孩子們尊重他人的意見和想法，不嘲笑、不貶低他人，培養(yǎng)孩子們的自尊心和自信心。01鼓勵孩子們傾聽他人的觀點(diǎn)和想法，理解他人的感受和需求，培養(yǎng)孩子們的同理心和傾聽能力。02表達(dá)自我教會孩子們在尊重他人的同時，也要勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)孩子們的自我表達(dá)能力。03傾聽他人04PART挫折應(yīng)對教育模塊讓孩子們認(rèn)識到挫折是成長過程中不可避免的一部分，每一次挫折都是學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。挫折的正面認(rèn)知引導(dǎo)挫折是成長的機(jī)會通過面對挫折，孩子們可以學(xué)會如何堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。挫折有助于培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)讓孩子們學(xué)會接受挫折，認(rèn)識到挫折并不是失敗，而是前進(jìn)道路上的一個暫時阻礙，有助于調(diào)整心態(tài)，重新出發(fā)。挫折有助于調(diào)整心態(tài)問題解決方法演示尋求幫助教育孩子們在遇到挫折時主動尋求幫助，包括向老師、家長或同伴請教，共同尋找解決問題的方法。01思考多種解決方案引導(dǎo)孩子們學(xué)會從多個角度思考問題，嘗試不同的解決方案，從而培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造力。02制定計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行鼓勵孩子們在遇到挫折時制定解決問題的計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行，直到問題得到解決。03鼓勵嘗試的安全環(huán)境提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)為孩子們營造一個積極、支持、鼓勵的氛圍，讓他們敢于嘗試新事物，不怕失敗。包容失敗營造積極氛圍根據(jù)孩子們的能力和興趣，提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中鍛煉自己，增強(qiáng)自信心。鼓勵孩子們勇敢嘗試，包容他們的失敗，讓他們在失敗中汲取教訓(xùn)，不斷前進(jìn)。05PART家校協(xié)同教育機(jī)制家庭溝通記錄模板基本情況記錄記錄孩子的成長歷程，包括成長環(huán)境、性格特點(diǎn)、興趣愛好等。01記錄孩子的情緒變化、心理沖突、行為問題等，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。02溝通方式記錄記錄家長與孩子的溝通方式，如面對面交流、書信往來、電話溝通等，以及溝通效果。03心理健康記錄學(xué)習(xí)如何傾聽孩子的心聲，理解孩子的感受和需求，避免打斷和指責(zé)。傾聽技巧教授家長如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，同時尊重孩子的選擇和決定。表達(dá)技巧教育家長如何管理自己的情緒，避免將負(fù)面情緒傳遞給孩子，為孩子樹立良好的榜樣。情緒管理技巧家長引導(dǎo)技巧培訓(xùn)行為反饋雙向評估行為評估家長和老師對孩子在學(xué)校和家庭中的行為進(jìn)行定期評估，包括優(yōu)點(diǎn)和不足。01反饋機(jī)制建立有效的反饋機(jī)制，鼓勵孩子自我反思和自我改進(jìn)，同時為孩子提供必要的指導(dǎo)和支持。02評估結(jié)果處理根據(jù)評估結(jié)果，家長和老師共同制定改進(jìn)計(jì)劃，幫助孩子改進(jìn)不良行為，促進(jìn)孩子健康成長。0306PART心理活動設(shè)計(jì)方案挑選貼近中班孩子生活、主題積極、情感豐富的繪本故事。精選繪本繪本故事情緒課堂情緒引導(dǎo)通過繪本中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)孩子識別和表達(dá)自己的情緒?；佑懻摻M織孩子圍繞繪本內(nèi)容進(jìn)行討論，分享各自的情緒體驗(yàn)和應(yīng)對方法。藝術(shù)表達(dá)疏導(dǎo)活動繪畫創(chuàng)作提供豐富的繪畫工具和材料，鼓勵孩子自由表達(dá)內(nèi)心世界和情緒狀態(tài)。01通過音樂律動，引導(dǎo)孩子用身體感受音樂的節(jié)奏和情感，舒緩壓力。02手工制作結(jié)合中班孩子的動手能力，開展手工制作活動，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和耐心。0