第十五章電流和電路

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.了解兩種電荷，摩擦起電和電荷間的相互作用。

2.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。了解通路、開路及短路，知道電源短

路的危害a

3.識別串并聯(lián)電路，會讀、會畫電路圖；能說出生活生產(chǎn)中采用串聯(lián)或并聯(lián)電路的實

例；能按要求設(shè)計串并聯(lián)電路。

二、課時安排

一課時

三、復(fù)習(xí)重難點

重點：識別串并聯(lián)電路。

難點：按要求設(shè)計串并聯(lián)電路。

四、教學(xué)過程

(一)知識梳理

知識回顧引入新課

(板書課題)

知識點1摩擦起電

1、用摩擦的方法使物體叫做摩擦起電°

2、原子由—和組成，帶正電，核外電子帶—電。

3、一個電子帶的電荷量是C.

4、摩擦起電的過程：束縛電子能力強的—電子帶—電，束縛電子能力弱的—電子

帶—電，二者帶上電。

5、摩擦起電的實質(zhì)是電荷的o能量轉(zhuǎn)化是能轉(zhuǎn)化為—能。

知識點2兩種電荷

6.自然界中只有兩種電荷，即___電荷和_____電荷.與絲綢摩擦過的帶

電荷，與毛皮摩擦過的帶電荷。

7.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互異種電荷相互.

8.驗電器：

(1)作用：用來檢驗物體.

(2)原埋：.

9.電荷量:

(1)定義：叫電荷量.

(2)單位：_____簡稱______，符號_____.

知識點3導(dǎo)體和絕緣體

10.導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別與聯(lián)系：

特征原因常見的材料

金屬、人體、大地、

導(dǎo)體_____導(dǎo)電有______的自由電荷

食鹽水、石墨

橡膠、塑料、陶究、

絕緣體_____導(dǎo)電有_____的自由電荷

食用油、玻璃

11.金屬容易導(dǎo)電是因為金屬內(nèi)部存在著大旱的—

知識點4電路

12.電路的各元件作用

元件作用

電源將其他形式能轉(zhuǎn)化為____能

用電器將____轉(zhuǎn)化為其他形式能

導(dǎo)線連接各元件，組成電流的路徑

開關(guān)控制電路和通斷

13.電路的三種狀態(tài)：

(1)______：連通的電路。(2)：斷開的電路.

(3)：電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成回路.

14.電路圖：

(1)定義：用電路元性的符號表示__________的圖.

(2)畫電路圖應(yīng)注意的問題：

①電路元件用標(biāo)準(zhǔn)的符號；②連線,呈______形;

③各元件符號不要畫在處；④線路中間不能有斷點.

15.兩種基本電路：

串聯(lián)電路并聯(lián)電路

圖示

連接方式首尾——連接首尾_____連接

電流路徑順次流過每個元件，一條路徑分別流過每條支路，多條路徑

電路特點元件——影響元件_____影響

千路開關(guān)控制__________,

開關(guān)作用控制—

支路開關(guān)控制該__________

知識點5電流

16.形成：電荷的形成電流.

17.方向：人們規(guī)定，定向移動的方向為電流的方向.負(fù)電荷定向移動形成電

流時,其移動方向與電流方向.

18.電路中形成電流的條件：電路中有且電路是.

19.電流：

⑴含義：表?。?/p>

(2)單位：，簡稱，用字母_____表示.

20.電流表讀數(shù)的方法步驟：

(1)根據(jù)電表接線確定所選用的；

(2)根據(jù)電表所選用的量程確定;

(3)根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)確定示數(shù).

21、電流表的使用規(guī)則

22、串、并聯(lián)電路的電流特點

(二)題型、方法歸納

一、兩種電荷

典例精析

例一、下列現(xiàn)象與靜電無關(guān)的是

A、用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，越梳越蓬松

B、油罐車尾部常拖一條鐵鏈

C、通信衛(wèi)星采用硅光電池提供電能

D、晚上脫化纖毛衣時有火花產(chǎn)生

例二、現(xiàn)有A、B、C三個輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，C和A互相排斥,

則（）

A.B一定不帶電，C帶正電

B.B可能帶正電，C帶正電

C.B一定帶正電，C帶負(fù)電

D.B可能不帶電，C帶負(fù)電

技巧歸納：

帶電體可以吸引輕小物體，另外結(jié)合電荷間的相互作用規(guī)律，我們可知兩個輕質(zhì)小球相

互排斥，可以肯定帶同種電，但是如果相互吸引，我們只能確定一個帶電，另外一個可能帶

異種電，也可能不帶電。

拓展提升：

1、用綢子摩擦玻璃棒,玻璃棒帶正電，這是由于（）

A.摩擦起電創(chuàng)造了電荷

B.綢子上的正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒

C.綢子上的電子轉(zhuǎn)移到玻璃棒上

D.玻璃棒上的電子轉(zhuǎn)移到綢子上

2、PM2.5是指大氣中直徑不大于2.51um的顆粒懸浮物，能被肺泡吸收并進(jìn)入血液，

影響人體健康。某科研隊玉成功研制出PM2.5凈化器。閉合開關(guān)Si、S2后，風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)吸入含

有顆粒物空氣，當(dāng)顆粒物接近帶有負(fù)電荷的光潔金屬網(wǎng)C時會被快速吸引過來，這是因為帶

電體具有吸引的性質(zhì):當(dāng)顆粒物快速通過光潔金屬網(wǎng)C時，會帶上負(fù)

電荷，然后被帶有正電荷的棉芯D吸附住，這是因為。

二、電路的識別

典例精析

例一、如圖所示的電路圖中，要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路應(yīng)該（）

A只閉一合S3

B同時閉合S1和S3,斷開S2

C同時閉合S1和S2,斷開S3

D只閉合S2

技巧歸納：

開關(guān)閉合時可以看成是導(dǎo)線，開關(guān)斷開時可以看為斷路，另外此處我們可以先看如何

組成串聯(lián)電路，使用電流分析法讓電流從正極出發(fā)，經(jīng)過兩個燈回負(fù)極。經(jīng)過S2,則并聯(lián)

電路與串聯(lián)電路相反?？傻谜_結(jié)論。

拓展提升：

1、如圖所示，當(dāng)SI、S2斷開時，能亮的燈是,它們是聯(lián)的；當(dāng)

S1S2閉合時，能亮的燈是,它們是聯(lián)的；當(dāng)S1閉合，S2斷開時，

能亮的燈是3

三、電路的設(shè)計

方法技巧：

1、開關(guān)與用電器之間的連接：開關(guān)斷開用電器不工作，開關(guān)閉合用電器工作，開關(guān)

和用電器串聯(lián)，且我們解題的關(guān)鍵點是開關(guān)斷開，哪個用電器不工作，開關(guān)就與哪個用電

器串聯(lián)；開關(guān)斷開用電器工作，開關(guān)閉合用電器反而不工作，用電器和開關(guān)并聯(lián)。

2、用電器之間，相互影響是串聯(lián)電路，互不影響是并聯(lián)電路

典例精析

例一、小滿暑假坐火車去北京，在火車上發(fā)現(xiàn)車廂后面有兩個廁所，只有當(dāng)兩個廁所的

門都關(guān)上時，車指示燈才會發(fā)光，指示牌才會顯示廁所有人字樣提醒旅客兩個廁所都有人。

請你把圖中的各元件符號連接成符合上述設(shè)計要求的電流圖。

廁所

1，指示燈

上電源

S?廁所

火車車廂

例二、請在圖中的空缺處分別填入小燈泡和電鈴的元件符號，填入后要求：當(dāng)開關(guān)S1S2

都閉合時，電鈴不響，但燈泡發(fā)光；當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時，電鈴響，燈泡發(fā)光。

拓展提升：

1、汽車儀表盤上都有一指示燈，用它提醒司機車門是否關(guān)好。四個車門中只要?個車

門沒有關(guān)好（相當(dāng)于一個開關(guān)斷開），該指示燈就會發(fā)光，在下列所示的電路圖中，你認(rèn)為

符合上述要求的是（）。

B.

SiS2S3S4

I—~I一

r

D.——

S.S2S3S4

-----bbocr"<—

2、現(xiàn)有S1S2兩個開關(guān)，L1L2兩個小燈泡、電源、導(dǎo)線若干，請按下列要求設(shè)計電路:

（1）S1S2閉合，L1L2都發(fā)光

(2)S1開,S2和,L1L2都不發(fā)光

(3)S1合，S2開，L1發(fā)光，L2不發(fā)光。

四、按電路圖連接實物圖

典型例題：

例一、根據(jù)如圖所示的電路圖，用筆畫線表示導(dǎo)線，洛元件連接起來.

拓展提升：

1、在如圖電路中，更改一條導(dǎo)線(在需要更改的導(dǎo)線上打后，再用筆圓線連接)，使

開關(guān)S閉合后，圖中兩燈并聯(lián).(連線不能交叉)

五、畫電路圖

典型例題：

例一、畫出如圖所示實物圖的電路圖.

拓展提升:

1、畫出如圖所示實物圖的電路圖.

六、電流

典例精析:

1、如圖所示的電路，開關(guān)S閉合后，下列說法中正確的是（）

A.電流表A?測量的是L中的電流

B.電流表4、A2的示數(shù)相等

C.如果燈L,被短路,則電流表A】會被燒壞

D.如果燈L被短路,則電流表也會被燒壞

2、在“探究小聯(lián)電路中電流大小的關(guān)系”實驗中，其同學(xué)用電流衣分別測出如圖中/1、

〃、。三處的電流大小。為了進(jìn)一步探究力、B、C三處的電流大小的關(guān)系，總結(jié)普遍規(guī)律。

他下一步的操作應(yīng)該是（）

B.改變開關(guān)S的位置，再次測量/、B、C三處的電流

C.將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量小/A。三處的電流

D.換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量/、B、。三處的電流

拓展提升：

1、在圖中，電流表的示數(shù)分別為0.45A、0.25A,則流過燈L.中的電流為A,

流過燈U中的電流為Ao

2、為了探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，小明選擇了開關(guān)、電源和兩個相同規(guī)格的燈

泡做實驗。他將電流表分別接在圖甲中a、/A。三處，閉合開關(guān)后，測得的電流分別為人、

〃、它們的關(guān)系為,于是小明得出了串聯(lián)電路的電流規(guī)律；

他又將電流表分別接在圖乙中/、B、。三處，閉合開關(guān)后，測得的電流分別為/八IB、Ie,

它們的關(guān)系為,于是小明得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請

你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中存在哪些不足并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見。

甲

學(xué)生分組合作，完成例題，教師巡視指導(dǎo)。

請小組組長上臺展示。

教師點撥解題技巧。

教師出示拓展提升，學(xué)生完成。讓學(xué)生通過習(xí)題,突破難點,激發(fā)學(xué)生的思維。

（四）歸納小結(jié)

通過本節(jié)的復(fù)習(xí)，你的收獲有哪些?

請完成本章的思維導(dǎo)圖。

五、板書設(shè)計

藥成!』麗7用電器.開關(guān)Fiji

不同物質(zhì)的原子核對I

電子的束縛本便不同曰亞I狀態(tài)KI跖一斷路、短路I

摩擦起電即!）的存號要。實物-一對應(yīng)；電路元

匕不許畫住拐角處.要均勻分布；導(dǎo)線

TW路

-JTE圖I要州?得橫平豎用.電路星長方形

同種電荷互相排，卞L」作用揶律連接方式卜也聯(lián)、并聯(lián)|

計種電荷'機

d形成晚囚I電荷的定向移動|

|電荷的多少一電源

I物理點義上

I.位：庫金睡應(yīng)四I11

1,符一1卡位：安培.簡稱：安.

I愴檢物體是用帶電