第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進

行回顧檢查、分析評，介，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材

料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭

歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？卜面是小編整埋的

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)1

一個學(xué)期來，我時刻以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，

在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、

支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期

的工作做如下總結(jié)

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集

體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓

好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整

潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗

位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀

律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做

到哪些，不能做哪些。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。我在班干部產(chǎn)生

上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛

的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意

識。同學(xué)們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所

出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措

施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進

生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要

做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用

自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們

的“閃光點比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給

予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)

一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通

過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊

下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通

過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解

學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。

五、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同

學(xué)字跡潦草錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不

夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

六、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用課程資源，開展豐富多彩的實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等

等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃

光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想

品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

20xx年1月

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)2

驚訝問到：“老師，你會吹笛子？能不能吹給我們聽聽？現(xiàn)在不行，哪次

老師在班上吹給大家聽?！敝皇请S口一說，只想趕緊結(jié)束這個話題。因為吹

笛子的水平實在不堪入耳。之后，學(xué)生總會提起這件事。我也只是敷衍，

打算等我練好后再吹。記不清是什么課，學(xué)生的回答讓我記憶猶深“既然答

應(yīng)別人的事情，就一定要辦到。做的好不好，是沒關(guān)系的。我打算利用唱

歌時間吹給他們聽，但由于顧慮太多，沒實現(xiàn)。第四單元測試，改到一學(xué)

生的作文，寫的是老師說話算話，給他們吹了笛子。這次，我終于下定決

心吹。意想不到的是那天居然吹得挺好，贏得了孩子們熱烈的掌聲。之

后，我發(fā)現(xiàn)孩子們更喜歡我，愛我了。

除此之外，選好班干部，培養(yǎng)其責(zé)任感也很重要。每周星期天，一下

完晚自習(xí)。我們班都會開班干部會議。每位班干部總結(jié)上周情況。如：勞

動委員總結(jié)上周哪里值得繼續(xù)發(fā)揚，哪里還做的不夠好。并對做的不好方

面做出相應(yīng)的解決辦法。通過會議，不僅讓我們反思自己，也提升班干部

的責(zé)任感。值得一提是，我們班的勞動委員林嬌，特別負責(zé)。學(xué)生把衛(wèi)生

一搞完，檢查衛(wèi)生情況。如果發(fā)現(xiàn)缺人搞衛(wèi)生、學(xué)生偷懶等情況，她會先

自己處理，實在不行，再告訴我。

最后開展形式多樣的活動，增強班級凝聚力。我自己本身就喜歡弄著

弄那，想到什么我就會立馬去做，不會考慮什么負面影響。所以我們班被

我弄的花花綠綠，只剩天花板沒被折磨了。讓孩子們種花，帶著他們爬

山，開展班隊活動、舉行朗誦比賽、分享讀書感受等等。開通班級博客，

激發(fā)了孩子們不少的積極性。一下完晚自習(xí)，我房間里擠滿了人，吵著鬧

著要看博客。所以我認為開展適當、恰當?shù)幕顒?，對班級是有益的?/p>

“班主任”這個主任的確不好當，但世上無難事，只怕有心人。只要有

心、用心、癡心、愛心，在這條路上，誰有阻礙不了你。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)3

時間就在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。和五（2）班

的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學(xué)到了很多東西，他們的純

真，他們的善良，他們的熱情。當然，在他們成長的道路上，我也及時地

對他們進行了思想上的，生活上的，學(xué)習(xí)上的教育。以下是本人在本學(xué)期

中的工作總結(jié)：

一、及時到位地對學(xué)生進行思想教育及自我教育

學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面

面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學(xué)生

進行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到

第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用，

使他們知道當日事當日畢，做事不應(yīng)該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個

班的學(xué)生總是愛打小農(nóng)告，每次我進班之后總有幾個學(xué)生愛說某某怎么

樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？

說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間，許多學(xué)生漸漸明白，自己做得不好，

沒資格批評任何一個人。讓學(xué)生進行自我教育。

二、以點帶面發(fā)揮班干部的作用

每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我固然喜歡學(xué)優(yōu)生，但我更關(guān)學(xué)

困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一

個水平。而且這個班是個特殊的班級，紀律、衛(wèi)生等方面不如別的班級，

整體水平都比較差。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時

候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級

領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非

常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，

讓每個學(xué)生投票，選出班上平時最有威信的學(xué)生當選班干部。這樣在他們

工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班

干部的思想工作，教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告訴他們想要管好別

人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間

找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導(dǎo)。增強他們的主

人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一

步加強。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進生班上比較多，能量大，影響壞。后進生轉(zhuǎn)化

作是班主任一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。

要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要

用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他

們的“閃光點每個學(xué)生總有自己的長處，在他們表現(xiàn)好時應(yīng)給予鼓勵，而

對于那些思想上比較出格的，屢教不改的學(xué)生，應(yīng)及時與家長聯(lián)系，和他

們共同商討怎么教育好他們的子女。當然，面對那些調(diào)皮的學(xué)生，每個班

主任不可能不生氣，有時因為自己一時過激的言語傷了學(xué)生的自尊心而不

自知。所以，每個班主任也要時時刻刻反省自己，自己是不是挫傷了學(xué)生

的自尊心了。記得有一次，班上一個小男生因為犯了錯誤還和老師頂嘴，

當時我是被氣暈了頭，當著全班學(xué)生的面狠狠地批評了那個學(xué)生，當時他

就覺得自己很委屈了。課后，有學(xué)生跑過來告訴我那個學(xué)生說我不配當班

主任。聽到這后，我反思自己剛剛的行為，可能是自己的言語傷了學(xué)生的

自尊心。等到下一節(jié)課，我主動當著全班學(xué)生的面誠懇地向那個男生道

歉，可能是我真誠的態(tài)度打動了他，他當時就覺得不好意思，雖然他嘴上

沒說，可我從他的表情中讀懂了，學(xué)生己經(jīng)意識自己犯了錯誤了。之后，

那個學(xué)生在思想上有所改進，見到老師也主動打招呼。一句簡簡單單的“對

不起“就拉近了我和學(xué)生的距離。所以，有時候，話語不需要太多，只要說

到學(xué)生的心坎上，就能打動學(xué)生。

四、建立獎勵機制發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學(xué)生

的優(yōu)點。所以我建立的紅花榜，誰表現(xiàn)好了都可以得到一朵紅花。每當學(xué)

生在榜上看到自己又得一朵紅花時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。雖然得

到一朵紅花是輕而易舉的事，但久而久之，學(xué)生為了得到更多的紅花而遵

守紀律，時間長了良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了。

可以說，這個班在一點一滴的進步，良好的班風(fēng)學(xué)見也在慢慢地形

成，在這學(xué)期的評比中，五（2）班取得了四顆星，每個月都被評為文明班

級。這讓學(xué)生們又看到了希望，也鞭策他們繼續(xù)向前邁進。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期結(jié)束，我擔(dān)任本班的班主任兩年了。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一

組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，班級各項工作都順

利開展，形成積極向上、文明和諧、民主平等的班級氛圍。

一、基本情況

本班43名學(xué)生，開學(xué)初，本學(xué)生較聽話、安靜，同時也伴隨之是思維

不活躍，課上沒有思考、舉手、答疑的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)、自我約束等能力

偏差些，專注力較差，學(xué)習(xí)目標不明確，嚴重不自信。于是，本學(xué)期重點

放在學(xué)生的心理健康與品德教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、班干部建設(shè)，班級目標

建設(shè)上，同時以正面教育、鼓勵教育為策略。一個學(xué)期過去了，現(xiàn)在的五

（3）情況孩子的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大進步，每天都會在7：30

分，40名學(xué)生能按照我的要求準時到校，積極開展閱讀及學(xué)習(xí)。課上部分

孩子能積極舉手，大膽表達自己的見解。課前做好準備工作，上課專心聽

講，課后自抓緊時間復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)

慣。午餐時同學(xué)們能各斯其職，有序地進行午餐。

班級管理方面工作

制定一套翔實可操作的班級管理制度，是做好班級管理工作的重要環(huán)

節(jié)。根據(jù)本學(xué)期及對上學(xué)期的總結(jié)反思，一日常規(guī)調(diào)整如下。

（一）一日常規(guī)落實情況

班長總負責(zé)班級事宜。

到校：負責(zé)檢查楊家樂。

全班學(xué)生是否佩戴紅領(lǐng)巾，帶頭主動向老師同學(xué)問好。

7：30是否準時到班級。作業(yè)督促大組長7：35完成收家庭作業(yè)一事。

2.讀書：負責(zé)人紀律委員邱紫軒和朗讀者張韶晨、胡文晴。(行政值

班老師巡視)

入班即靜，入座即學(xué)。7:30-7:50領(lǐng)導(dǎo)閱讀，捧起課本讀書。讀、寫姿

勢正確，眼離書一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸。

3.值日：負責(zé)人衛(wèi)生委員李昊天。

(1)每天的值日：組長負責(zé)早上值日，值日生要7：20到校，值日15

分鐘結(jié)束，7：35回座位閱讀；下午值日，值日生必須在16:20打掃完教室

內(nèi)外衛(wèi)生，隨手關(guān)閉電器，關(guān)好門窗。(組長和李昊天檢查教室、衛(wèi)生區(qū)

打分后結(jié)束。)

(2)張萍萍、沙依槿個人衛(wèi)生檢查員：每天早上7：20到校后或晨會

時檢查一遍紙巾、水杯、餐巾、抹布。

(3)夏新程、費云程衛(wèi)生管理員：每天早、午負責(zé)走廊衛(wèi)生、外窗

臺、外墻面、室內(nèi)前后過道、垃圾桶邊。(早上7：20分-7：35分；中午

12：40-50分)

(4)文海濤、李思雅板長：每天早、午、課間負責(zé)擦干凈黑板。

(5)胡浩宇、劉永航管理員：每天早、午、綜合課負責(zé)開關(guān)電燈、電

扇、窗戶、插好門栓。

課間等時間：負責(zé)人紀律委員邱紫軒、小助手李曉萱。

(1)邱紫軒負責(zé)記錄。記錄本《溫暖壇》、《發(fā)現(xiàn)本》(記錄班級好

人好事、好現(xiàn)象等，教室內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧，丟垃圾等班級不好的現(xiàn)

象)。

(2)全體同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)并報告邱紫軒、李曉萱。

5.上課預(yù)備：負責(zé)人班長邱紫軒、張韶晨。提醒準備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)

用品，口令：鈴聲響，靜悄悄，坐神氣，等老師。

語文課：胡文晴、張韶晨負責(zé)，做好課前準備，前3分鐘背古詩詞、

課文。邱紫軒檢查文具盒，書本放在課桌的左上角，由發(fā)1元錢。

綜合課：體育委員王英東，邱紫軒負責(zé)，提醒同學(xué)們桌面清干凈，椅

子、桌子擺整齊，前3分鐘排隊等候。(遲到時說明原因，如故意遲到邱

紫軒去扣一元錢。)

7.聽課：要做到坐姿端正，思想集中，開動腦筋，積極發(fā)言，發(fā)言要

先舉手，聲音要響亮，語言要清晰。課上老師會5張及更多福地券。

8.大課間：負責(zé)人楊家樂、邱紫軒、王英東。

先上廁所、把桌面物品收進桌肚室，1分鐘體育委員整齊隊伍，做到

快、靜、齊。

9.眼保健操：負責(zé)人邱紫軒、曹子馨。除監(jiān)督學(xué)生外，人人做眼保健

操，做到放松、安靜、動作到位。

10.午餐：負責(zé)人小助手賈學(xué)浩。邱紫軒坐在教室前面吃飯，負責(zé)維持

吃飯秩序，提醒飯前洗手、擺好餐布，沒有拿到飯的幫助拿到飯。每次10

人去拿飯菜，吃不完的剩菜都倒入飯盒蓋好蓋子裝箱。湯碗和勺子2人去

抬，收回時務(wù)必排列整齊放在箱子里，自己把飯盒放回原處。

11.午間自習(xí)：負責(zé)人邱紫軒、楊家樂。（11：50-12：20分閱澳課外

書）。

12.倒垃圾：負責(zé)人值日組長。提醒11：50分倒垃圾，清潔區(qū)維護班

級衛(wèi)生區(qū)工作。

13.放學(xué)：路隊長王義奧，負責(zé)整隊、帶隊、背古詩詞。站的又快又好

的拿班牌。（放學(xué)后無特殊情況不得在校逗留。）

如上述條例，在班級管理方面——細致池落實，并在學(xué)期結(jié)束時給予

每位管理人員以獎勵，讓學(xué)生看清自己的付出與回報，讓學(xué)生從中學(xué)會擔(dān)

當，明白責(zé)任。

（二）依“五星福地奪星榜”活動制定獎懲

班級不僅要將管理任務(wù)明確分配到每一位班級小干部，還要有一套可

行的制度來約束。本學(xué)期僅粗略地定下獎懲制度，

課堂、家庭作業(yè)1個A可得1元班幣。

2.聽課認真，積極腦筋、多發(fā)言可得1張福地券。

3.平時小測試語文85分以上可得1張福地券，其他90分以上可得1

張福地券

4.小助手兩班人輪流，每周每人去領(lǐng)1張福地券。

5.平時獲獎，校級三等獎1張，二等獎2張，一等獎3張福地券，太

倉市級3張福地券，蘇州市5張福地券。

6.中午在規(guī)定的時間內(nèi)完成布置的作業(yè)可得班幣1元，如：作業(yè)10T5

分鐘完成語文。

7.有背書的時候，背的很流暢可得1張福地卡。

8.小組合作時，小組成員表現(xiàn)都很突出每人1張福地卡。

9.班級得到集體獎時，如五星班級，每人發(fā)30元班幣

10.文明、紀律、衛(wèi)生、活動、好學(xué)五方面表現(xiàn)好，均可能得到班幣。

最終：累計10元班幣換1張福地券，1()張福地券兌換1顆黃星，10

顆黃星兌換1顆紅星。

1顆黃星等于50元班幣，1顆紅星等于100元班幣，每月禮品拍賣需

要用星星拍，沒有用完星星可找班幣。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任了五年級(2)班的班主任。我本著“愛崗敬業(yè)”和“為人師

表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責(zé)地開展班級管理工作，使得班

級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我

體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

一、以行規(guī)教育為抓手，促進好習(xí)慣的養(yǎng)成

一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣一個好的班級也需要有良好的行

為習(xí)慣，這樣才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強的班級凝聚力，同學(xué)間才

會有融洽的人際關(guān)系。

五年級的學(xué)生已是小學(xué)中的最高年級，在身心各方面都比以前成熟了

很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有初步

的辨別是非的能力。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，

但同時給班主任的管理增加了難度。這就要求班主任老師隨時關(guān)注學(xué)生的

思想動向，及時的做出正確的導(dǎo)向。為此，我常常利用午會課和班會課的

時間對學(xué)生進行系統(tǒng)的思想品德教育及行為規(guī)范教育，讓他們知道遵守學(xué)

校的各項規(guī)章制度的重要性，可有的學(xué)生在行規(guī)方面上仍會出現(xiàn)屢教不改

的現(xiàn)象，如：兩分鐘預(yù)備鈴，有離開座位的現(xiàn)象，有和旁邊同學(xué)講廢話的

現(xiàn)象；午飯時，老師不在教室，則邊吃飯邊講話，不愛惜糧食隨意倒飯菜;

課間十分鐘不文明游戲，男孩子愛追追打打;班級的衛(wèi)生也不令人滿意，地

上總會有紙屑……針對這些不良現(xiàn)象，我不怕煩，反復(fù)抓，抓反復(fù)，從每

天的小事著手，做得好的及時肯定，不足之處馬上指出，督促其改正，經(jīng)

過常抓不懈地努力，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的改觀，知道了什么時間該

做什么事，老師不在時，能遵守紀律才是真正的好孩子。

二、注重對個別學(xué)生的教育，因材施教

我利用一切可以利用的時間來進行行為規(guī)范教育。充分利用午會、課

前2分鐘、班會的時間對學(xué)生進行行為規(guī)范強化教育。學(xué)生由于在校時間

較長有些頑皮，針對這一點我時常進行個別教育。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)

進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。學(xué)生嚴梓豪是個活潑好動、

思維敏捷的孩子，也是個聰明的孩子，但是這樣的孩子往往管不住自己，

不分場合的影響其他同學(xué)。一次課間，他又在教室里和別的同學(xué)打打鬧

鬧，被我當場“逮住”。我讓他放學(xué)后在教室里“靜坐”思考，自己有什么不對

的地方。他很快就承認了錯誤，我并沒有簡單的放過他，繼續(xù)問他準備怎

么改正，他支支吾吾說不出了。我推薦給他一個好方法，每天在書包里放

一本自己喜歡的書，下課了拿出來看，既長知識，又不會影響別人。他很

樂意地接受了。自此，教室里又少了一個奔跑的身影。

三、在活動中凝聚團隊精神

我積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們班的生活。在

班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩

的班隊活動。如：主題板報、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽等等，讓每

位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像

一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。

學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了

良好的學(xué)風(fēng)。

四、加強與任課老師的交流溝通

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任

課老師的工作密切配合，形成合力。任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配

合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交

流成了我每天的必修課。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成

一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。

對于我這個剛踏上工作崗位的新教師來說，未來的路還很漫長，要想

帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法。我相信只要我們心?/p>

真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,端

正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)6

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總

結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生

在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做

如下總結(jié)：

一、班級總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手問

答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們

的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這

是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學(xué)初制定的工

作有以下幾點：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進

步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，

在班級進行良好品德的‘養(yǎng)成教育是十分必耍的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情

況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生

進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐

步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一

個學(xué)生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔

導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心

理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難

點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有

機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭

其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真

正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在T作中出現(xiàn)的問

題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今

后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心

協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和

培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的

冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，

以使班主任工作做的更好。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端

正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的

班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主

任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭

萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)

驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

篇3：小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(4)

班的班主任工作，本班46名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很

大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思

想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就

這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，我每天都在晨間談話的時候

進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋「卜課的時候要求應(yīng)該怎么做，下

課的時候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語

文課、數(shù)學(xué)課、英語課等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行

細致的要求。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好

的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期

初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：衛(wèi)生、紀

律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪

些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表

彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，為他們加獎勵分，以此不斷電化，幫助學(xué)生初

步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓

他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。

平等對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進

生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，提高創(chuàng)新能

力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能

力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同

探討科學(xué)的教育方法。

四、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

后進生表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗

亂。我通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)

習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師

很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進

步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信

心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

五、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級

的教育者。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔

細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)

生做到的，老師先要做到對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育

的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是

非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不

夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱

情投入到其中。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我接手了新的班級——五年級二班。在領(lǐng)

導(dǎo)的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完成了本學(xué)期的各項

教學(xué)管理任務(wù)?？偟膩碚f，本學(xué)期的工作緊張而又忙碌，但卻又感到無比

充實和快樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)生總體印象：這個班學(xué)生一共33人，其中男生20人，女生13人。

總體米看，男同學(xué)聰明能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習(xí)慣較差；而

女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子

所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來

看，大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還是不錯的，不過有個別調(diào)皮的學(xué)生，總是在有

意無意間引導(dǎo)著班級的輿論導(dǎo)向，所以導(dǎo)致班級風(fēng)氣不好，正氣不夠。

一、加強學(xué)生思想道德工作

良好的思想品德是做一個合格學(xué)生的前提。因此，我非常重視學(xué)生思

想道德建設(shè)工作。開學(xué)之初，我提出了班級目標：“自信、團結(jié)、勤奮、實

干”，并制定了班訓(xùn)1“讓人們因我的存在而感到幸福同時我告訴大家“讓我

們一起努力，成為全校最后的班級有了明確的班級目標，學(xué)生們就有了

努力的方向。在我的鼓勵下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風(fēng)貌開始

變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學(xué)生進行教育，培養(yǎng)

他們愛家人、愛老師、愛同學(xué)的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師

教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學(xué)生進行教

育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

在和學(xué)生接觸了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么

差，相反，我認為他們總體水平不錯。只是個別調(diào)皮的學(xué)生影響了班級，

班級風(fēng)氣也因此不好，所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂

“差班工因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習(xí)慣，激發(fā)他們的潛力，引導(dǎo)

他們朝著正確的方向前行。在開學(xué)之初，經(jīng)過自我推薦、競選演講、民主

投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制

度》和《五年級二班班級考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉

止，并嚴格執(zhí)行，有錯必糾。

因為班級管理長期松懈的原因，所以一開始學(xué)生并沒有朝著我期待的

方向前行。但是我并不著急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生不

是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需耍的的耐心，需要的是時間。給他們以時

間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。

但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛心就能夠融化學(xué)生心中

的堅冰?！皝y世當用重典“，對于這批懶散慣了，調(diào)皮慣了，自以為是、目中

無人的學(xué)生們，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時

機，抓住幾個富有代表性的學(xué)生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張

新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰，并故意展示

給全班同學(xué)看，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學(xué)生收斂了不

少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習(xí)慣慢慢地收斂起來。班級風(fēng)貌也蒸

蒸日上。

在加強班風(fēng)建設(shè)方面，為增強班級凝聚力，鼓勵學(xué)生表達自己的想

法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文

秀》。同時，為了改變班上死氣沉沉的局面，提升學(xué)生的“精氣神”，我?guī)ь^

帶領(lǐng)全班學(xué)生進行全民運動，無論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求

每一位學(xué)生參加。不僅是參加，還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生，讓他們沒有可

乘之機。通過鍛煉，不但增強了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了他們熱愛運動的意

識，而且在運動中提升了學(xué)生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的

笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)8

自從踏上教師這份職業(yè)，我無數(shù)次的問過自己，什么樣的老師是一名

優(yōu)秀的教師?？墒鞘冀K沒有一個更準確的答案。曾經(jīng)我認為像教科書中所

說的愛學(xué)生，寬容學(xué)生的錯誤，拿出耐心對待學(xué)生就是一個優(yōu)秀的老師，

然而工作兩年特別是當了一年半的班主任后，我漸漸明白，要想成為一名

優(yōu)秀的教師我的路遠兮。

從實驗小學(xué)結(jié)束我的借調(diào)生活，我回到了真正屬于我的工作舞臺一

**鎮(zhèn)中心小學(xué)。沒想到，我驚嘆糊里糊涂的成為了五年級三班的班主任，

那時的的我是誠惶誠恐的。硬著頭皮干下來，那一年也是相安無事。相安

無事這個詞對于當時的我來說己經(jīng)是最好的結(jié)果了。后來，我又成為了新

的五三的班主任，我的心中的那份躍躍欲試讓我找回了曾經(jīng)的自己。

今年的這幫孩子，是學(xué)校最能搗蛋的一批，之前就聽許多的老師提

過。接過這個班，剛開始是非常忐忑的，我怕我這個看著一點威嚴都沒有

的老師鎮(zhèn)壓不了這批熊孩子。果然，這些孩子們給我出了太多的難題。平

日里打架罵人，拉幫結(jié)派。上課不聽講的作業(yè)不完成的數(shù)不勝數(shù)。經(jīng)常有

任課老師向我反映情況，弄得我焦頭爛額。有一段時間我整晚整晚的睡不

著，我竟有些束手無策了?？墒腔剡^頭來，我又對自己說，難道就因為這

點困難就把你嚇死了嗎？小班的風(fēng)范不就是迎難而上嗎？于是我開始分析

我們班學(xué)生的特點。我們班的孩子很聰明，回答問題積極，思維活躍，可

是總有那么一些人上課搗亂，嘻嘻哈哈，把班里上課氣氛弄得一塌糊涂。

我抓住幾個比較典型的孩子，使勁的批評。咱們也給他們來個殺雞儆猴。

果然，課堂上紀律有了起色。

我最不想成為的教師就嚴厲型的，我希望我和學(xué)生的關(guān)系是朋友，所

以在此期間，我試行了一段記錄生活活動，我拿出了我平日里寫的東西、

畫的畫，寫的字給學(xué)生看，并且讀我寫的日記，那天，學(xué)生們都很興奮，

讀完我的日記，他們都哭得稀里嘩啦，這讓我看到了孩子們純真的心。除

了我讀沒我還讓學(xué)生讀，這讓我發(fā)現(xiàn)了許多內(nèi)心純真的孩了，并且乜可以

讓他們學(xué)會記錄生活，用心觀察世界真好。只是由于某些原因，這項活動

沒有繼續(xù)下去，下學(xué)期，我定要好好的搞一搞。

衛(wèi)生方面我將學(xué)生分批劃片，讓每個學(xué)生都有打掃的區(qū)域。特別是室

外衛(wèi)生區(qū)，每次我都會和學(xué)生一起打掃，一方面是為了監(jiān)督他們。另一方

面我也可以起到以身作則的作用，教會他們?nèi)绾未驋?。這樣，我們班衛(wèi)生

區(qū)很快就打掃的很干凈，學(xué)生不會拖拖拉拉的上課遲到了。這個學(xué)期，學(xué)

校還舉行了許多的活動，我不再是指揮，而更多的聽取了學(xué)生們的心愿。

排練時多給他們鼓勵，讓他們更加的有信心，因此，不論是合唱還是朗

誦，他們都發(fā)揮了更好的水平，我的心里也有了極大的滿足感。這時的我

看到了作為班主任的意義，體會到了作為班主任的幸福，

當然，這個學(xué)期我也出現(xiàn)了太多的不足，剛開始的對于學(xué)生太過寬

容，使他們的性子散漫，許多班級條例實施的不及時，有的形同虛設(shè)，使

許多的規(guī)則失去了意義。下個學(xué)期，我打算從紀律習(xí)慣入手，讓他們感受

只有好的習(xí)慣才能靜下心來學(xué)習(xí)，才能提高成績，學(xué)有所成。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)9

“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助，互相鼓

舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币?/p>

個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良

好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)期中主

要做了以下幾點：

(-)深入學(xué)生生活

實踐證明，班主任走進學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面

貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境

等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計

劃。

同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班

級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。當然，班主任

的管理決不是“巡警和看守式''的，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的

過程。孩子們希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得

到教師的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。我抓

住這一契機，深入學(xué)生，對他們充滿熱情，他們便對我產(chǎn)生心理認同，“親

其師，信其道''，教育也便成功了一半。

（二）用自己的雙手給學(xué)生做出示范

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最

大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行

動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”.久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大

效能。我們學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣，我既不批評，也不

言語，而是躬身一撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的垃圾桶。

從此后，教室地面開始清潔起來C在以后學(xué)校丑生隨機檢查中，我們

班也多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”.學(xué)生工作

面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做

到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)

了，隨手關(guān)上一扇門窗；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字；

體育比賽中，及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；學(xué)生發(fā)燒了，用手測

一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗

示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

（三）加強與家長之間的聯(lián)系

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工

作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的

和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、

學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了一定得效

果。

1、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作，指出需要家長配

合的地方。本學(xué)期，我班共發(fā)出8封《致家長的一封信》，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的

養(yǎng)成、健身計劃的實施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復(fù)習(xí)計劃、家庭教育調(diào)

查等多個方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長反饋的情況，大

部分家庭都能根據(jù)要求積極落實，取得了良好的收效。

2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。

本學(xué)期我班召開了兩次家長會，會前，我做了很充分的準備。會上，與家

長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問

題。會后，很多家長也集思廣益，提出了很多建設(shè)性的意見和建議。

3、及時通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷，也比較能抓住問題的

關(guān)鍵。針對班級一些特殊的同學(xué)，與家長經(jīng)常保持電話聯(lián)系，彼此交流家

校情況。針對個別事件：如同學(xué)未請假也未到校的情況；連續(xù)幾天作業(yè)不

能及時上交的情況；近日學(xué)生思想行為，身體狀況異常等情況，都會及時

與家長電話聯(lián)系，反映情況。有些家長也習(xí)慣主動打電話給老師，反映孩

子的情況。

4、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。例如作業(yè)的發(fā)布，學(xué)校的臨時通

知、通告，學(xué)習(xí)方法技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題等等，都可以通過這

個網(wǎng)絡(luò)及時發(fā)布，讓每個家長對自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進度

以及存在的普遍性問題，都及時掌握，以便采取相對應(yīng)的措施。

5、通過班級博客這個平臺與家長進行交流。這個平臺最近有很多家長

都能積極參與互動。到班級博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平

臺加強與老師的交流，感受班級文化的建設(shè)，學(xué)習(xí)家庭教育知識。

孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”.班主任工作雖有規(guī)

律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方

位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的

“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐中去探索總結(jié)行

之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)10

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任

務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小

結(jié)：

一、日常行為規(guī)范的落實：

這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責(zé)

檢查兩操情況；有專人負責(zé)

教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責(zé)課堂及課外紀律；有專人負責(zé)文明禮

貌及方行舉止；有專人負責(zé)學(xué)習(xí)

情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育

第一。繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的午間談話課來加強學(xué)生

的道德教育。

第二。強化對雙差生的關(guān)懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談?wù)?/p>

心，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其

他違反紀律，我就馬上教育。

第三。同時，通過班會，利用假期找到的《毛澤東生平》，結(jié)合中國

近代史，向?qū)W生灌輸愛國思想。要求學(xué)生能學(xué)習(xí)毛澤東思想，熱愛祖國，

為中華之崛起而讀書，學(xué)習(xí)偉人的好品德，加強了他們的愛國情操。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)

習(xí)，值日同學(xué)值日。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。學(xué)習(xí)

情況有專人負責(zé)，每天一匯報，每周一評比，效果良好C

四、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不

合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，

甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，

要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容

我以《小學(xué)生守則》和《金色童年一日常規(guī)》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合

課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常

規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀

律。

五、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)?

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。

當然，在教育學(xué)生〃學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會

生活〃的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要

我們真誠地捧著一顆〃愛心〃，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會

把班主任工作越早越好的。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)11

干了一學(xué)期的班主任工作，收獲頗豐，感受頗深。現(xiàn)將本學(xué)期的工作

情況總結(jié)如下：

一、做好班主任工作應(yīng)做到為人師表，率先垂范。

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全

面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的

地位和作用。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的

素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)c在教育T作中,真正做到為人師表，率先

垂范。在平日防教學(xué)過程中，要求學(xué)生要書寫整齊，我在課堂上板書時力

求把字些規(guī)范、寫清楚;要求學(xué)生平時要懂禮貌，做為班主任的我在遇到學(xué)

生問好時必須向?qū)W生做出友好的回應(yīng);要求學(xué)生打掃衛(wèi)生要整潔、徹底，我

便經(jīng)常拿起勞動工具便打掃邊做教育。從各個方面，各個角度起到身先示

范的作用，用自己的實際行動去感染學(xué)生，教育學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的不斷

努力，我班的各方面風(fēng)氣都進步了許多。開學(xué)時課堂上鬧哄哄的現(xiàn)象到后

期已經(jīng)極少見到；勞動時由推讓著干變成了搶著干，很多同學(xué)能積極幫助別

人干;課后玩耍過程中也規(guī)矩了許多。……自己的一言一行已經(jīng)成了一種無

聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面

推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高

尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是

班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選相結(jié)合的辦

法。學(xué)期前一個月任命班干部，一月之后通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的

班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。

同學(xué)們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)

的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每

名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。在平日的學(xué)習(xí)和各項活動中，盡

可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意

識。班主任不在時班干部會及時組織班委進行班級管理，積極組織好班級

的各項日常事務(wù)。

三、在班級管理方面，重點是強化日常行為規(guī)范教育

在我們學(xué)校的墻上，有這樣一句話：播種好習(xí)慣，成就大未來。說明

了養(yǎng)成習(xí)慣在小學(xué)階段的重要性。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成

的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。在

教學(xué)中，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀

律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾個方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生

對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一

地完成各項教學(xué)任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對于每一位學(xué)生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，

一抓到底。我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

養(yǎng)。在開學(xué)的前幾周，針對班上大部分學(xué)生上課愛說話、坐姿不雅、回答

問題隨意性大的情況，進行訓(xùn)練，要求學(xué)生正確課堂行為習(xí)慣，為學(xué)好各

科知識打好基礎(chǔ)。

2、建立全班學(xué)生輪流值日制度

為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美

勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。使他們在值日中學(xué)

會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立T作能力，更重要的是值日生既要夫管理別人，那

首先就得以身作則，才有說服力。在開學(xué)之初便制訂了班級值日制度，實

踐證明：每一位學(xué)生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強

的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進一步認識到：學(xué)生是班級的主

體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和

義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。

促進學(xué)生“主體意識''的確定。

3、加強學(xué)習(xí)學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在

校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。讓孩子通過勞動來理解勞動的意

義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在規(guī)章制

度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正

面教育。通過教育，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小

主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上

學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助。本學(xué)期，我班的楊曉琴

同學(xué)在多媒體教室上課時見到一百多元錢，她毫不猶豫的交給了老師，這

種品質(zhì)得到了老師的表揚，同學(xué)們的贊賞，全班同學(xué)都在正當做個品德高

尚的好少年。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地

全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、打電話、開家長會和在路上遇到家長等

方式與其進行溝通交流，建立密切聯(lián)系，不僅溝通信息還增進了情感的交

流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信

任、鼓勵和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了

對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進

生是班主任的一項必不可少的基木功。要做到思想上不歧視，感情上不厭

倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。在教育過程中，面對一個個調(diào)皮、淘

氣的孩子，我們坐下來平等的進行溝通交流，摸準孩子的心里，對其進行

引導(dǎo)，使好幾個孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步。同時善于發(fā)

現(xiàn)他們的“閃光點比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，

及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他

們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標

志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說

過：“班級是一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相

鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！?/p>

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用?；仡櫛緦W(xué)

期的班主任工作，真是酸甜苦辣咸五味俱全，我既感受到了幸福與快樂，

也曾經(jīng)有過迷茫與失落，我也盼望著領(lǐng)導(dǎo)和老師們能繼續(xù)支持和幫助我做

好班主任工作。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當了五（2）班的班任。當我面對眼前這朝氣蓬勃、有思

想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強、大多數(shù)自覺性較差的54名學(xué)生群體時，我

身感肩上的壓力不小，要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科

任，深入到學(xué)生實際中，去了解并掌握第一手資料，在此基礎(chǔ)上，制定了

本學(xué)期的班主任計劃。經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我感到做班主任是榮光的，是

幸福的。現(xiàn)將本學(xué)期的方方面面做個小結(jié)，以利于今后更好的促進班級工

作的發(fā)展和提高。

一、愛是基礎(chǔ)

我始終認為，只有真心愛學(xué)生的教師才佩得上做教師，才能當一名好

教師，當班主任更該如此。我想學(xué)生能生活在一個班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和

諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛心，班主任理應(yīng)做好小學(xué)

生生命的奠基工作。因此，我在工作過程中，抓住一切契機，教育學(xué)生互

相團結(jié)，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替集體想一想。學(xué)生有

困難，引導(dǎo)學(xué)生及時伸出援助之手。我從小事讓學(xué)生做起，雙手遞東西，

見到老師主動問好，回家做一些力所能及的家務(wù)活等等，雖然有的學(xué)生還

做得不盡人意，但大部分學(xué)生已經(jīng)有了明顯的改觀。在學(xué)校組織的為殘疾

人捐款和為新莞人子弟學(xué)校捐書的活動中，我們班的學(xué)生都表現(xiàn)的特別積

極，所捐款項和書籍列年級前列。班級打掃辦公室或倒走廊垃圾筒，都是

同學(xué)們自己主動去做，一般從不需要班主任去費心。我們知道小學(xué)生自我

管理能力弱，不免會做出違反規(guī)章制度的事。如我們班的林炳志偷自行

車，影響極壞，作為班主任的我，既不能置之不理，也決不能簡單處理。

我對他的行為進行了嚴厲地批評，我深信批評也是一種愛。通過這種方式

的愛，他認識到自己的錯誤，后來他在級部大會上表示不再做類似的傻事

錯事，在大家的監(jiān)督都助下，他近一段時間表現(xiàn)不錯，受到老師和同學(xué)的

表揚。

每天我都在7點30分左右到校，學(xué)生走后我再走，我這樣做的目的是

為擠時間輔導(dǎo)學(xué)困生或與學(xué)生交流，與學(xué)生在一起我心安。

三.嚴而有度

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級發(fā)展的生命。沒有質(zhì)量，

就無所謂班級的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天，我們更要重視

質(zhì)量。什么是一個班級發(fā)展的好質(zhì)量呢？我想一個好的班級，首先是要有

一個民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境，其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?？荚囍?/p>

度還沒有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個重耍依據(jù)。因

此，作為班主任，要按照《小學(xué)生守則》嚴格要求學(xué)生，要為小學(xué)生的生

命做好護航工作。要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生

正確對待考試和有信心戰(zhàn)勝考試。本學(xué)期，我不止一次地讓學(xué)生明白我們

的科任老師是優(yōu)秀的，讓大家喜歡我們的科任，我也經(jīng)常到科任那里了解

班上的情況，經(jīng)常利用電話和請家長來校等方式與家長共筑育人磁場。尤

其是我利用家長會這個大好時機，和許多家長面對面地談教育孩子的方

法，給他們介紹孩子在校的情況，取得家長的大力支持。我們這個班在四

年級時，各科成績不是都很優(yōu)秀，經(jīng)過各科任和同學(xué)們的努力，已有很大

的進步了。

在學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)生參加任何活動時，我都會提出很高很嚴的要求。從

穿校服、戴紅領(lǐng)巾到上課紀律、收交作業(yè)等，我都有專人負責(zé)。要求負責(zé)

人及時向我匯報，我也及時進行強調(diào)和批評幫助，要求學(xué)生不能犯相同或

類似的錯誤。因此，我們班在每月的班級考核中，分數(shù)遙遙領(lǐng)先，5次獲文

明班稱號，3次獲得文明示范班榮譽。

二、活潑有序

班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，管理方法應(yīng)靈活多樣，應(yīng)讓每

一個學(xué)生都成為集體的主人，都能為集體貢獻自己的智慧和力量，我在開

學(xué)第一天，就將班上54名同學(xué)的工作職責(zé)明確下來，打印出來后張貼在墻

上，時時警醒學(xué)生完成好本職工作，在發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不適宜做某項工作后

就及時調(diào)換。我在班級主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示

學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能，讓學(xué)生在活動中會主動

積極地自我發(fā)展。我定期召開主題班會，讓班長或組長總結(jié)上一周本班或

本組情況，好的方面、好的個人給予表揚，差的方面或做得不好的同學(xué)要

提出批評。我先后組織學(xué)生進行了詩歌朗誦比賽、講故事比賽、手多報比

賽等，尤其是我們在接到少先大隊的通知，要在一天之內(nèi)編排一個節(jié)目參

加鎮(zhèn)圖書館的開館儀式后，我們班的全體同學(xué)心往一處想，勁往一處使，

很快就編了一個集體朗誦，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。在學(xué)校組織的大課間

比賽中，我班學(xué)生遵守紀律，認真練習(xí)，也為學(xué)校能取得好成績貢獻了力

量。我班學(xué)生在鎮(zhèn)讀書節(jié)征文比賽中，梁卉和姚銳同學(xué)分獲三等獎和優(yōu)秀

獎；在校征文比賽中，我們班4名學(xué)生分獲一、二、三等獎，獲團體總分

第一；在校朗誦比賽中我班取得了三等獎，在黑板報和手抄報評比中，我

們同樣取得了成績。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生

有了成功感，最大限度地發(fā)揮每個人的內(nèi)在潛能。

當然，我在實際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的不足，這有待

于自己一方面對班級工作進行總結(jié)、反思，另一方面也需要加強學(xué)習(xí)，以

提高工作效率。我在今后的班主任班級管理中，力爭在細節(jié)上多留心，情

感上多投入，方法上多琢磨，早日把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)13

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力

支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成

績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一開始，由于我剛調(diào)到本校，覺得每個小朋友都聰明可愛聽話，于是

就沒有象過去那樣嚴格要求他們，對于學(xué)校的一些常規(guī)要求只是說說就

算，可是一個月過去了，違反紀律的曾出不窮，而且有的反復(fù)違反。我心

里明白了，這樣下去是不行的，他們會越來越放縱，到最后一發(fā)不可收。

于是，我開始向嚴格過渡。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓、嚴師出高徒作為

班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范上嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真

誠的愛心和關(guān)心，任何時候都要把“嚴”與“愛”結(jié)合起來。

教以正，管以嚴，這不僅是父母對子女教育的要求，也是班主任對班

級管理的需要。常言道：“樹不修剪不成形，人無管教不成才?！翱墒牵趺?/p>

把握“愛與嚴'’的度呢？

一、嚴字當頭，愛在其中

古人云：“教不嚴，師之情?！睂W(xué)生正處于身心發(fā)育、發(fā)展、形成的時

期，他們的思想言行具有很大的不穩(wěn)定性。嚴格要求學(xué)生，把握學(xué)生人生

發(fā)展的正確方向，是班主任義不容辭的責(zé)任。所以班主任要嚴格要求學(xué)

生，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對學(xué)生違反紀律的行為要堅決糾正，直到徹底

改正；對學(xué)生不良習(xí)慣的糾正一定要常抓不放，堅持不懈；對學(xué)生學(xué)習(xí)要

求一定要嚴謹認真，一絲不茍；對班級日常問題、師生關(guān)系處理要嚴肅寬

容；對學(xué)生個性培養(yǎng)要持之以恒。但嚴的前提是對學(xué)生的“愛、尊重學(xué)生，

愛護學(xué)生?！罢l愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才能教育孩子”，即只

有“親其師”，才能“信其道”。

關(guān)愛學(xué)生，具體地說，就是尊重、理解、欣賞、信任學(xué)生。班主任如

果能尊重學(xué)生的人格，理解其追求，欣賞其優(yōu)點，激勵其進步，信任其言

行，能讓學(xué)生有如沐浴春風(fēng)的感受，那教師就有了威信。因此，班主任要

時時處處站在學(xué)生的立場上考慮問題，真心實意地愛學(xué)生，真才實學(xué)教育

學(xué)生，真知灼見地感動學(xué)生，讓師生關(guān)系達到一種和諧融洽的最高境界。

二、加強對學(xué)生的思想道德工作

培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人

才。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認

識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

三、加強班級管理

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪

志、活潑、團結(jié)”的班集體。

在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一大力表

揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二。在鼓勵

班委大膽工作，指點他們工作方法的同時.，更嚴格要求班委個人在知識、

能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范

帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這

個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，

形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效

地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強每一個

學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等

諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約

束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好

班風(fēng)班貌。

四、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況

擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每

一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲

目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力。同時積極抓好后進生

的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們

品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他

們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

五、積極開展好文體活動

做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有

利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都

親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意

外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往

中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主

人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納

他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾

時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生

懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

七、由于對孩子們越來越嚴格

孩子們由于一下子接受不了前所未有的嚴格，思想和情緒有波動，在

期末檢測之前才發(fā)現(xiàn)，我及時對這部分孩子進行了思想教育，開導(dǎo)他們，

同時聯(lián)系家長得到家長的頂力支持，通過老師和家長的共同教育，孩子認

識到了自己的思想和行為的錯誤并樂于改正。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，有喜也有憂但學(xué)

生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，

在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，

虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)14

本學(xué)期五（3）班盡力在品德教育和安全教育上體現(xiàn)“三全”“四性”。每

月都能評上“文明班”，安全、衛(wèi)生、文明禮儀教育常抓不懈。但雖然多方努

力，卻未能評上“文明示范班”，而一個有特色的班集體還沒形成。我打算以

后從以下幾個方面開展工作。

一、把學(xué)生位置擺正。

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是

要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們

的心扉。你得先把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心