單元復習（知識框架+知識梳理+習題訓練）驕人祖先燦爛文化第四單元優(yōu)翼知識框架知識梳理知識點1：美麗文字民族瑰寶

第一課時:豐富多樣的文字古老優(yōu)美的漢字關鍵詞：豐富多樣古老優(yōu)美教學邏輯設計:了解中華民族語言文字的多樣性，知道漢字是通用文字知道漢宇歷史悠久、形象生動——了解不同形體的漢字。

①認識我國不同民族的文字，重點知道我國文字的多樣性，其中規(guī)范漢字是我國通用的文字。

②簡單到復雜的古漢字圖片。感受漢字的特點。追溯其源起，從而形成中國漢字歷史悠久的認知。

③不同時期的一些代表性文字，

漢字漫長的演變過程，每一階段的字體風格迥異，

形成了獨具韻味的書法藝術，反映了漢字的魅力。

第二課時:意蘊雋永的漢字和影響深遠的文字關鍵詞：意蘊雋永影響深遠

教學邏輯設計:每個漢字都有豐富寓意，有些傳統(tǒng)的思想觀念——了解深遠影響——認識古老漢字的勃勃生機。

①辨識簡單古文字，出示“德”“孝”“鑒”等，從外形到含義深人分析，感受漢字中蘊含的古代文化信息和中華民族的傳統(tǒng)道德觀念。

②世界政區(qū)圖中圈畫出相關國家和地區(qū)的位置，感受漢字的傳播和中華文化對世界的影響。③搜集外國人學寫漢字、學唱中國歌曲等資料，關注漢字在當今世界范圍的影響和地位，感受古老漢字煥發(fā)出的勃勃生機。1.我國是多民族、多（）、多文種的國家，

除漢字外，還有藏文、（）、維吾爾文、（）文等幾十種文字。這些文字都是中華民族（）的結晶，它們共同書寫了祖國悠久的（）和燦爛的文化。《中

華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定:“國家推廣（）話，推行（）漢字。”

習題訓練語言蒙文

智慧歷史朝鮮普通規(guī)范2.

①世界屋脊上的文字——藏文（

）

②繪畫具有非常悠久的歷史，是世界上最古老的文字之一。（

）

③漢字與繪畫同出一源，早期漢字與寫意為特點的中國繪畫有異曲同工之妙。（

）

④漢字不是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的。（

）

√×√×3.漢字（）與其所表達意義之間的密切關系，使得它與中華文化的（）相互融通、神合意隨，在中華文化中具有（）的地位。漢字之中有（），漢字之中有

（）。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族（）的思想觀念。

形體眾多元素崇高故事文化傳統(tǒng)4.漢字有哪些深遠的影響？①漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民共同的財富。漢字很早就傳入朝鮮半島、日本、越南等國家和地區(qū)，對促進中國與這些國家和地區(qū)的經(jīng)濟、文化交流發(fā)揮了重要作用。中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”②在今天這個信息化、全球化的時代。古老的漢字正煥發(fā)出新的活力。隨著中國文化在海外的影響日益增強，

漢字將在中華民族偉大復興的進程中扮演更加重要的角色。知識梳理知識點2：古代科技耀我中華

第一課時:燦若繁星的古代科技巨人關鍵詞：領先世界科技成就①以案例的形式介紹中國古代著名科學家和他們的代表性貢獻，②再用活動的形式補充中國古代其他著名科技人物及其貢獻，③最后是啟發(fā)性思考，從這些古代科學家的故事中獲得啟發(fā)。④選擇產(chǎn)生濃厚興趣的中國古代科學家及其成就。⑤活動園部分重在激發(fā)探究熱情，利用各種信息資源對簡表進行補充，然后對這些科技成就涉及的領域進行歸類，感受到中國古代科技涉及的領域廣，取得的成就大。

第二課時:獨具特色的古代科學和獨領風騷的古代技術創(chuàng)造關鍵詞：獨具特色獨領風騷①

中國古代科學發(fā)現(xiàn)和技術創(chuàng)造分別進行介紹的。在科學方面，主要圍繞著醫(yī)藥學、農(nóng)學、天文學、算學四大體系展開;在技術方面，主要圍繞著青銅器制造、絲綢生產(chǎn)、瓷器制造、工程建設四個方面展開。②教材中的各種圖示、鏈接、閱讀角、活動園等材料，都是為了體現(xiàn)上述主題中的成就。③可以根據(jù)實際情況，重新選取、整合中國古代科學發(fā)現(xiàn)和技術創(chuàng)造的案例，激發(fā)學生對傳統(tǒng)科技的欽佩之情和對傳統(tǒng)文化的熱愛。

第三課時:改變世界的四大發(fā)明關鍵詞：四大發(fā)明改變①

圍繞中國古代技術的四大發(fā)明——造紙術、

印刷術、指南針、火藥及其傳播和影響展開的。②四大發(fā)明并不是建立在科學理論基礎上的技術發(fā)明和應用，也不能代表中國古代在技藝上的最高成就，但是，它們向西方的傳播，極大地影響和推動了人類社會和世界文明的發(fā)展。體現(xiàn)了中國智慧對世界、對全人類的貢獻。③根據(jù)實際情況，展示四大發(fā)明的內(nèi)容和影響，激發(fā)學生的民族自豪感。1.在中華（）的歷史畫卷里，一代又一代（）用汗水和（）創(chuàng)造了無數(shù)的光輝業(yè)績，一個又一個（）巨人取得了不朽的（）成就。文明勞動人民

科學科技智慧習題訓練2.3.簡介我國中醫(yī)藥學獨具特色的地方。①我國的中醫(yī)藥學已有幾千年的歷史，在世界上獨樹一幟。它獨特的醫(yī)學理論、診療方法和豐富的中草藥，為無數(shù)人解除病痛。中醫(yī)藥學是世界醫(yī)學寶庫中的瑰寶，至今仍閃耀著智慧的光芒，得到了很多國家的認同。

②中醫(yī)療法當中，一把把草藥、一根根銀針、一個個火罐往往就能解除病痛。在里約奧運會上，美國、白俄羅斯等國運動員紛紛選擇拔火罐療法來調(diào)節(jié)身體狀況，充分感受這一古老中醫(yī)療法的奇妙。

4.形態(tài)各異的（）、絢麗多彩的（）、精美絕倫的（）、造福千秋的工程建設等，向世界展現(xiàn)了中國古代（）的（）技藝與勤勞智慧。

青銅器絲綢

勞動人民精湛瓷器5.為什么說是改變世界的四大發(fā)明？答：①造紙術、

印刷術、指南針和火藥是中華民族杰出的發(fā)明創(chuàng)造，也是中國古代有代表性的科學技術成就。

②造紙術、印刷術、指南針和火藥是我國古代的“四大發(fā)明它們的廣泛應用和對外傳播，對人類社會發(fā)展和世界文明進步產(chǎn)生了深遠影響。

知識梳理知識點3：傳統(tǒng)美德源遠流長

第一課時:自強不息的人格修養(yǎng)關鍵詞：自強不息人格①“總—分—總”模式。②總體介紹中華傳統(tǒng)美德重視人格修養(yǎng)的特點。②然后分別從明志、氣節(jié)、誠信、好學、求新等角度來闡釋。③最后是對本話題的總結。④大體上可以依循這一思路，但分述部分，不一定依循教材中所列舉的德目，可以打亂教材順序，自主選擇德目進行重點講解和指導學生探究。

第二課時:立己達人的仁愛精神關鍵詞：立己達人仁愛精神①

遵循一個遞進模式，即呈現(xiàn)了從“以己度人”到“推已及人”，再到“民胞物與”這樣一個精神

境界不斷提升的線索。②大體上可以依循這一思路展開。

③也可以調(diào)整思路，圍繞人與人的關系、人與社會的關系、人與自然的關系三個維度，重新整合、選取經(jīng)典故事和經(jīng)典格言，設計相應的探究活動。只要能夠體認到極具中國特色的仁愛精神即可。

第三課時:天下興亡、匹夫有責的愛國情懷關鍵詞：天下興亡匹夫有責①

是“總→分”模式。先是總體介紹源遠流長的愛國精神。然后分別從“共同利益”“共同責任”“共同命運”三個角度闡發(fā)中華傳統(tǒng)美德中的愛國精神。②大體可以依循這一思路展開。③也可以開創(chuàng)新的教學思路，重新組織教材內(nèi)容，只要學生能夠通過學習體認和認同中華傳統(tǒng)美德中的愛國情懷即可。需要注意的是，本課時教材內(nèi)容的最后一段是對本課的總結，教學中也要對本課做相應總結。

1.一個民族，沒有振奮的精神和（）的品格，不可能（）于世界民族之林。中華民族在自己的發(fā)展歷程中所形成的代代傳承的（），深深熔鑄在我們偉大的（）之中。不懈追求人格（）的提高是中華傳統(tǒng)美德的突出特點，如注重（）、崇尚氣節(jié)、講究（）等。

高尚屹立

民族精神美德習題訓練修養(yǎng)明志誠信

2.求新是指什么？答：求新是人格修養(yǎng)不可或缺的一部分。求新就要與時俱進。沒有求新，個人就不能發(fā)展，社會就不會進步。求新精神體