黑龍江省言語治療師認證ST能力等級考試試卷與答案一、單項選擇題（每題2分，共30題）1.言語治療中，對構(gòu)音障礙患者進行舌的運動訓(xùn)練，不包括以下哪種？A.舌的前伸后縮B.舌的左右運動C.舌的旋轉(zhuǎn)運動D.舌的吸吮運動答案：D分析：舌的吸吮運動不屬于構(gòu)音障礙患者舌的運動訓(xùn)練內(nèi)容，前伸后縮、左右運動、旋轉(zhuǎn)運動可改善舌的靈活性。2.失語癥患者言語康復(fù)治療的最佳時期是？A.發(fā)病后1-3個月B.發(fā)病后3-6個月C.發(fā)病后6-9個月D.發(fā)病后9-12個月答案：B分析：一般來說，失語癥患者發(fā)病后3-6個月是言語康復(fù)治療的黃金時期，此時神經(jīng)功能恢復(fù)潛力較大。3.以下哪種情況不屬于言語障礙？A.口吃B.聽力障礙導(dǎo)致的言語不清C.自閉癥患者的語言交流問題D.近視答案：D分析：近視是視力問題，與言語功能無關(guān)，口吃、聽力障礙致言語不清、自閉癥語言交流問題都屬于言語障礙范疇。4.兒童言語發(fā)育遲緩的常見原因不包括？A.智力發(fā)育遲緩B.聽力障礙C.家庭語言環(huán)境復(fù)雜D.性格內(nèi)向答案：D分析：性格內(nèi)向不是言語發(fā)育遲緩的常見原因，智力發(fā)育遲緩、聽力障礙、家庭語言環(huán)境復(fù)雜都可能影響兒童言語發(fā)育。5.在言語治療中，促進交流的策略不包括？A.簡化語言B.增加語速C.使用圖片或手勢D.給予反饋答案：B分析：增加語速不利于交流，簡化語言、使用圖片或手勢、給予反饋都是促進交流的有效策略。6.構(gòu)音障礙評估中，“g、k、h”屬于？A.雙唇音B.舌尖音C.舌根音D.舌面音答案：C分析：“g、k、h”發(fā)音時舌根與軟腭接觸，屬于舌根音。7.失語癥患者的復(fù)述障礙，可能是哪個腦區(qū)受損？A.布洛卡區(qū)B.韋尼克區(qū)C.角回D.弓狀纖維束答案：D分析：弓狀纖維束連接布洛卡區(qū)和韋尼克區(qū)，受損可導(dǎo)致復(fù)述障礙。8.對于吞咽障礙患者，以下哪種食物質(zhì)地最安全？A.稀流質(zhì)B.濃流質(zhì)C.軟食D.固體食物答案：B分析：濃流質(zhì)食物流動性相對較小，比稀流質(zhì)更安全，軟食和固體食物對于吞咽障礙患者難度較大。9.言語治療師在制定治療計劃時，首先要考慮的是？A.患者的年齡B.患者的文化程度C.患者的障礙類型和程度D.患者的經(jīng)濟狀況答案：C分析：治療計劃應(yīng)根據(jù)患者的障礙類型和程度來制定，年齡、文化程度、經(jīng)濟狀況是參考因素。10.兒童言語發(fā)育過程中，一般在幾歲開始會說簡單的句子？A.1-1.5歲B.1.5-2歲C.2-2.5歲D.2.5-3歲答案：C分析：2-2.5歲兒童一般開始會說簡單的句子。11.以下哪種訓(xùn)練方法可用于改善失語癥患者的命名能力？A.圖片命名訓(xùn)練B.復(fù)述訓(xùn)練C.聽理解訓(xùn)練D.朗讀訓(xùn)練答案：A分析：圖片命名訓(xùn)練可針對性地改善失語癥患者的命名能力，復(fù)述、聽理解、朗讀訓(xùn)練重點不同。12.構(gòu)音障礙患者發(fā)音時出現(xiàn)鼻音過重，可能是？A.軟腭運動障礙B.唇部運動障礙C.舌部運動障礙D.喉部運動障礙答案：A分析：軟腭運動障礙會導(dǎo)致發(fā)音時鼻腔共鳴異常，出現(xiàn)鼻音過重。13.言語治療中的代償策略不包括？A.使用書寫交流B.提高音量C.使用交流板D.手勢表達答案：B分析：提高音量不屬于代償策略，書寫交流、交流板、手勢表達是常見的代償交流方式。14.對于自閉癥兒童的言語治療，重點是？A.提高語言表達能力B.改善社交溝通能力C.增強發(fā)音清晰度D.增加詞匯量答案：B分析：自閉癥兒童核心問題是社交障礙，言語治療重點是改善社交溝通能力。15.吞咽障礙患者進食時，應(yīng)采取的體位是？A.平臥位B.半臥位C.側(cè)臥位D.站立位答案：B分析：半臥位可減少食物反流和誤吸的風(fēng)險，平臥位、側(cè)臥位不利于吞咽，站立位對于部分患者有困難。16.失語癥患者的閱讀理解障礙，可能與哪個腦區(qū)有關(guān)？A.布洛卡區(qū)B.韋尼克區(qū)C.角回D.中央前回答案：C分析：角回與閱讀理解等高級語言功能有關(guān)。17.兒童言語發(fā)育遲緩的篩查工具不包括？A.丹佛發(fā)育篩查測驗B.貝利嬰幼兒發(fā)展量表C.韋氏成人智力量表D.兒童語言發(fā)育遲緩篩查量表答案：C分析：韋氏成人智力量表用于成人智力評估，不用于兒童言語發(fā)育遲緩篩查。18.構(gòu)音障礙患者進行呼吸訓(xùn)練時，可采用的方法是？A.吹氣球B.嚼口香糖C.伸舌運動D.鼓腮運動答案：A分析：吹氣球可鍛煉呼吸功能，嚼口香糖、伸舌運動、鼓腮運動主要針對口腔肌肉。19.言語治療師與患者溝通時，應(yīng)注意？A.多使用專業(yè)術(shù)語B.避免眼神交流C.耐心傾聽D.打斷患者說話答案：C分析：言語治療師應(yīng)耐心傾聽患者，少用專業(yè)術(shù)語，保持眼神交流，不打斷患者說話。20.以下哪種情況可能導(dǎo)致獲得性構(gòu)音障礙？A.先天性腭裂B.腦中風(fēng)C.舌系帶過短D.聽力障礙答案：B分析：腦中風(fēng)是獲得性因素，可導(dǎo)致獲得性構(gòu)音障礙，先天性腭裂、舌系帶過短、聽力障礙多為先天性或早期因素。21.失語癥患者的口語表達障礙，表現(xiàn)為只能說簡單的單詞，可能是？A.完全性失語B.Broca失語C.Wernicke失語D.傳導(dǎo)性失語答案：B分析：Broca失語以口語表達困難、只能說簡單單詞為特點。22.兒童言語治療中，游戲治療的目的不包括？A.提高學(xué)習(xí)興趣B.增加運動量C.促進語言發(fā)展D.改善社交互動答案：B分析：游戲治療主要目的是提高學(xué)習(xí)興趣、促進語言發(fā)展、改善社交互動，增加運動量不是主要目的。23.吞咽障礙患者的飲食調(diào)整，不包括？A.增加食物粘性B.減少食物體積C.改變進食速度D.增加食物溫度答案：D分析：增加食物溫度對吞咽障礙改善無直接作用，增加粘性、減少體積、改變進食速度是常見飲食調(diào)整方法。24.言語治療中的刺激療法原則不包括？A.適當(dāng)?shù)恼Z言刺激B.多途徑的語言刺激C.高強度的語言刺激D.反復(fù)的語言刺激答案：C分析：刺激療法強調(diào)適當(dāng)、多途徑、反復(fù)刺激，而非高強度刺激。25.構(gòu)音障礙患者發(fā)音時“d、t”不分，可能是？A.舌尖運動障礙B.舌根運動障礙C.唇部運動障礙D.軟腭運動障礙答案：A分析：“d、t”是舌尖音，發(fā)音不清可能是舌尖運動障礙。26.失語癥患者的預(yù)后與以下因素?zé)o關(guān)的是？A.發(fā)病年齡B.病灶大小C.治療開始時間D.患者的身高答案：D分析：患者身高與失語癥預(yù)后無關(guān)，發(fā)病年齡、病灶大小、治療開始時間都會影響預(yù)后。27.兒童言語發(fā)育過程中，先掌握的是？A.名詞B.動詞C.形容詞D.副詞答案：A分析：兒童言語發(fā)育一般先掌握名詞。28.對于言語障礙患者的心理支持，不包括？A.鼓勵患者表達感受B.批評患者的錯誤C.給予積極反饋D.幫助患者樹立信心答案：B分析：批評患者錯誤不利于心理支持，應(yīng)鼓勵表達、給予反饋、樹立信心。29.吞咽障礙評估中，洼田飲水試驗3級表示？A.能一次咽下，但有嗆咳B.分兩次以上咽下，無嗆咳C.能一次咽下，無嗆咳D.頻繁嗆咳，不能全部咽下答案：A分析：洼田飲水試驗3級為能一次咽下，但有嗆咳。30.言語治療中，利用圖片進行語言訓(xùn)練，屬于？A.視覺提示B.聽覺提示C.觸覺提示D.嗅覺提示答案：A分析：圖片是通過視覺來提供信息，屬于視覺提示。二、多項選擇題（每題3分，共10題）1.言語障礙的類型包括？A.構(gòu)音障礙B.失語癥C.口吃D.言語發(fā)育遲緩答案：ABCD分析：構(gòu)音障礙、失語癥、口吃、言語發(fā)育遲緩都屬于言語障礙的常見類型。2.言語治療的基本原則有？A.個體化原則B.循序漸進原則C.趣味性原則D.家庭參與原則答案：ABCD分析：言語治療需遵循個體化、循序漸進、趣味性、家庭參與等原則。3.以下哪些是兒童言語發(fā)育遲緩的表現(xiàn)？A.說話晚B.詞匯量少C.語法錯誤多D.發(fā)音不清答案：ABCD分析：說話晚、詞匯量少、語法錯誤多、發(fā)音不清都是兒童言語發(fā)育遲緩的常見表現(xiàn)。4.失語癥的類型有？A.完全性失語B.Broca失語C.Wernicke失語D.傳導(dǎo)性失語答案：ABCD分析：完全性失語、Broca失語、Wernicke失語、傳導(dǎo)性失語都是常見的失語癥類型。5.構(gòu)音障礙的治療方法包括？A.呼吸訓(xùn)練B.口腔肌肉訓(xùn)練C.發(fā)音訓(xùn)練D.韻律訓(xùn)練答案：ABCD分析：呼吸訓(xùn)練、口腔肌肉訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、韻律訓(xùn)練都可用于構(gòu)音障礙治療。6.吞咽障礙的評估方法有？A.洼田飲水試驗B.電視熒光吞咽造影檢查C.纖維喉鏡吞咽功能檢查D.飲水試驗答案：ABC分析：洼田飲水試驗、電視熒光吞咽造影檢查、纖維喉鏡吞咽功能檢查是常見的吞咽障礙評估方法。7.言語治療中可采用的交流輔助工具包括？A.交流板B.電子溝通設(shè)備C.圖片冊D.書寫板答案：ABCD分析：交流板、電子溝通設(shè)備、圖片冊、書寫板都可作為交流輔助工具。8.影響言語治療效果的因素有？A.患者的配合程度B.治療的頻率和時長C.患者的基礎(chǔ)疾病D.家庭支持答案：ABCD分析：患者配合程度、治療頻率和時長、基礎(chǔ)疾病、家庭支持都會影響言語治療效果。9.兒童言語治療的方法有？A.游戲治療B.故事治療C.音樂治療D.繪本閱讀治療答案：ABCD分析：游戲治療、故事治療、音樂治療、繪本閱讀治療都可用于兒童言語治療。10.言語治療師的專業(yè)素養(yǎng)包括？A.扎實的專業(yè)知識B.良好的溝通能力C.耐心和愛心D.不斷學(xué)習(xí)的能力答案：ABCD分析：言語治療師應(yīng)具備扎實專業(yè)知識、良好溝通能力、耐心愛心和不斷學(xué)習(xí)的能力。三、判斷題（每題2分，共10題）1.言語治療只針對成年人。（×）分析：言語治療針對各年齡段有言語障礙的人群，包括兒童和老年人。2.構(gòu)音障礙患者只需要進行發(fā)音訓(xùn)練。（×）分析：構(gòu)音障礙治療除發(fā)音訓(xùn)練外，還包括呼吸訓(xùn)練、口腔肌肉訓(xùn)練等。3.失語癥患者經(jīng)過治療一定能完全恢復(fù)。（×）分析：失語癥恢復(fù)情況受多種因素影響，不一定能完全恢復(fù)。4.兒童言語發(fā)育遲緩不需要治療，長大后會自然好轉(zhuǎn)。（×）分析：兒童言語發(fā)育遲緩若不及時治療，可能影響其語言和社會交往能力發(fā)展。5.吞咽障礙患者不能進食固體食物。（×）分析：部分吞咽障礙患者在病情改善后可逐漸嘗試進食固體食物。6.言語治療師在治療過程中不需要與家屬溝通。（×）分析：言語治療需要家屬參與和配合，治療師應(yīng)與家屬保