《春天來了》優(yōu)秀教案一人音版二年

級下冊音樂教學設計

第一課《春天來了》

教學目的：？

1?通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹

快長高》、《郊游》表達對大自然的酷愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易

沖擊樂器。

3.熟悉"Q"并能準確地拍擊帶有"0"的節(jié)拍。

4.能在學會歌曲后，隨著教師準確地按音高唱

唱名。

教學重點：指導同窗富有表情的演唱歌曲《小

樹快氐勖、較I游》。

教學難點：按音高唱唱名。

教學方式：綜合音樂感教學法

教學用具：CAI課件、琴、沖擊樂器等。

課時布置：三課時

第一課時

教學內容：？

聆聽《嘀里wm、《春曉》。

教學進程：

一、組織教學：師生問好

二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲

一、（多媒體展現）古詩《春曉》在清新的音樂

伴奏下徐徐展開，教師引導同窗齊聲朗誦。

二、教師導入：同窗們都超級熟悉這首古詩，

能告知教師這首古詩描述的是什么季節(jié)嗎？？?蘢勻

壞亟姨?-"春"

3、耕襁45《春》，同日埃某體酶S喙："聽，

春雷響了，好多躲在洞窟里過冬的小動物也醒來了,

紛紛跑出來跟咱們打招呼呢，你希冀哪些小動物最

先出此刻咱們眼前？”同窗依照自身的喜好說幾個

動物的名字（教師依照同窗所說相應點擊畫面）

4、你能仿照自身愛慕的小動物的動作或者聲

音嗎？（同窗仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子……）

五、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？

假設你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（同

窗回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要

去找小火伴一路看看春天）

六、小動物睡了一個冬季，在春回大地、萬物

蘇醒的時候處處尋覓春天，咱們小朋友一路來協(xié)助

小動物找一找，好嗎？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，

歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌

詞來告知教師）

八、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能

用自身愛慕的動作來表示歌詞內容嗎？

同窗聽歌曲，隨著音樂節(jié)拍自由扮演

九、設計提問：a、春天在哪里呀？

（同窗回答：春天在青翠的山林里、春天在湖

水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b、你眼睛里的春天是什么樣的？（同窗回答：

桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來

了……）

c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？

（那個地址有紅花，那個地址有綠草，還有會唱歌

的小黃鵬）

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（教師帶同

窗一邊鼓掌一邊演唱）

f、春天除這些，還有好多美景，你能用："那

個地址有……那個地址有……還有那……”來刻劃一

下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）

例如：那個地址有藍天，那個地址有綠草、還

有那嘩啦啦的小河水……

g、教師邀請小組成員上臺演唱自身創(chuàng)遍的歌

詞，體驗創(chuàng)遍進程中的歡樂

10、教師導入："春天多美呀，看到這么美的

春天，同窗們最想做什么呢？

（唱歌、跳舞、郊游……）

14、分組活動

聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

三、課堂小結：

看的出同窗們都很酷愛春天，酷愛大自然迷人

的景色，可這些都需要咱們每一個人的保護才會有

的，我希翼同窗們都行動起來，去愛惜、保護大自

然，去爭做"綠色小標兵"，讓咱們的學校，祖國，

世界變的更漂亮。

第二課時

教學內容：

扮演《〃樹決長高》、編創(chuàng)與勵。?

教學進程：

一、扮演《小樹快長高》

?L在完整地聆聽歌曲的基礎上，用聽唱法學

唱歌曲。

??2.引導同窗看講義上方的四幅圖明白得歌曲。

??3.通過對小樹的討論"你為小樹做了什么?”

加深對愛惜樹木，保護綠色的熟悉，增強同窗的環(huán)

保意識。

??4將同窗分成小組，自編扮演動作，然后一

組一知也扮寅獻伙J盾。?

二、編創(chuàng)與活動？

??1.熟悉""（以四分音符為一拍，""住手一

拍，""住手半拍），不告知名稱，只讓同窗通過節(jié)

拍拍擊，把握時值。

??2?分小組拍擊歌曲的節(jié)拍，通過主動探討式

的學習，準確地拍擊歌曲的節(jié)拍。

??3.視同窗的能力情形，發(fā)動同窗創(chuàng)編帶有"0"

的節(jié)拍歌謠，使同窗有愛好地把握"0"準確住手

的^寸值。

??4.在演唱歌曲時，碰到帶有""樂句，要

唱的輕松自然，不要因為有八分住手符的顯現而使

旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體成效。

第三課時

教學內容：

扮演《郊游》、編創(chuàng)與活動。

教學進程：

一、扮演《郊游》

??L完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的進程中，

提示同窗拍擊節(jié)拍、讀歌詞等活動，踴躍地聽，感

受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的豫備，達

到輕松地學會歌曲。？

?2.結合歌曲的扮演提出問題，如：什么緣故

去效游?心情是如何的?每人用一句話說說自身效游

時的發(fā)覺等等，啟示同窗帶著情感表示歌曲的內容。

??3?分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)拍，

完整地邊唱邊扮演歌曲。

二、編創(chuàng)與活動？

??1.課前豫備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等

物品，分小組將自身的假想實現。鼓勵同窗不同凡

響的方式,鼓勵同窗創(chuàng)新。？2.確信節(jié)拍型，隨著

歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。

三、課堂小結

第一課《春天來了》

教學目的：？

1?通過聆聽《嘀哩口部里》、《春曉》，演唱《4樹

快長高》、《郊游》君蚊為自然的酉峻之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易

沖擊樂器。

3.熟悉"0"并第隹確地拍擊帶有"0"斷湘。

4.能在學會歌曲后，隨著教師準確地按音高唱

唱名。

教學重點：指導同窗富有表情的演唱歌曲《小

樹快長勖、姣隨》。

教學難點：按音高唱唱名。

教學方式：綜合音樂感教學法

教學用具：CAI課件、琴、沖擊樂器等。

課時布置：三課時

第一課時

教學內容：？

聆聽《嘀哩wm、《春曉》。

教學進程：

一、組織教學：師生問好

二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲

一、（多媒體展現）古詩《春曉》在清新的音樂

伴奏下徐徐展開，教師引導同窗齊聲朗誦。

二、教師導入：同窗們都超級熟悉這首古詩，

能告知教師這首古詩描述的是什么季節(jié)嗎？？?蘢勻

壞亟姨?-"春"

3、物忡《春》,同日修期就腌彖："聽，

春雷響了，好多躲在洞窟里過冬的小動物也醒來了，

紛紛跑出來跟咱們打招呼呢，你希冀哪些小動物最

先出此刻咱們眼前？"同窗依照自身的喜好說幾個

動物的名字（教師依照同窗所說相應點擊畫面）

4、你能仿照自身愛慕的小動物的動作或者聲

音嗎？（同窗仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子……）

五、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？

假設你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（同

窗回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要

去找小火伴一路看看春天）

六、小動物睡了一個冬季，在春回大地、萬物

蘇醒的時候處處尋覓春天，咱們小朋友一路來協(xié)助

小動物找一找，好嗎？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，

歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌

詞來告知教師）

八、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能

用自身愛慕的動作來表示歌詞內容嗎？

同窗聽歌曲，隨著音樂節(jié)拍自由扮演

九、設計提問：a、春天在哪里呀？

（同窗回答：春天在青翠的山林里、春天在湖

水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b、你眼睛里的春天是什么樣的？（同窗回答：

桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來

了……）

C、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？

（那個地址有紅花，那個地址有綠草，還有會唱歌

的小黃楣）

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（教師帶同

窗一邊鼓掌一邊演唱）

f、春天除這些，還有好多美景，你能用："那

個地址有……那個地址有……還有那……”來刻劃一

下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）

例如：那個地址有藍天，那個地址有綠草、還

有那嘩啦啦的小河水……

g、教師邀請小組成員上臺演唱自身創(chuàng)遍的歌

詞，體驗創(chuàng)遍進程中的歡樂

10、教師導入："春天多美呀，看到這么美的

春天，同窗們最想做什么呢？

（唱歌、跳舞、郊游……）

14、分組）舌動

聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

三、課堂小結：

看的出同窗們都很酷愛春天，酷愛大自然迷人

的景色，可這些都需要咱們每一個人的保護才會有

的，我希翼同窗們都行動起來，去愛惜、保護大自

然，去爭做"綠色小標兵"，讓咱們的學校，祖國，

世界變的更漂亮。

第二課時

教學內容：

扮演《/」樹決長高》、編創(chuàng)與活動。?

教學進程：

一、扮演《小樹快長高》

?1.在完整地聆聽歌曲的基礎上，用聽唱法學

唱歌曲。

??2.引導同窗看講義上方的四幅圖明白得歌曲。

??3.通過對小樹的討論"你為小樹做了什么?”

加深對愛惜樹木，保護綠色的熟悉，增強同窗的環(huán)

保意識。

??4將同窗分成小組，自編扮演動作，然后一

組一組地扮演給大仞愧。?

二、編創(chuàng)與活動？

??1.熟悉""（以四分音符為一拍，""住手一

拍，""住手半拍），不告知名稱，只讓同窗通過節(jié)

拍拍擊，把握時值。

??2?分小組拍擊歌曲的節(jié)拍，通過主動探討式

的學習，準確地拍擊歌曲的節(jié)拍。

??3.視同窗的能力情形，發(fā)動同窗創(chuàng)編帶有"0"

的節(jié)拍歌謠，使同窗有愛好地把握"0"準確住手

的^寸值。

??4.在演唱歌曲時，碰到帶有""樂句，要

唱的輕松自然，不要因為有八分住手符的顯現而使

旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體成效。

第三課時

教學內容：

扮演《郊游》、編創(chuàng)與活動。

教學進程：

一、扮演《郊游》

??1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的進程中，

提示同窗拍擊節(jié)拍、讀歌詞等活動，踴躍地聽，感

受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的豫備，達

到輕松地學會歌曲。？

?2.結合歌曲的扮演提出問題，如：什么緣故

去效游?心情是如何的?每人用一句話說說自身效游

時的發(fā)覺等等,啟示同窗帶著情感表示歌曲的內容。

??3?分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)拍，

完整地邊唱邊扮演歌曲。

二、編創(chuàng)與活動？

??1.課前豫備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等

物品，分小組將自身的假想實現。鼓勵同窗不同凡

響的方式，鼓勵同窗創(chuàng)新。?2,確信節(jié)拍型,隨著

歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。

三、課堂小結

第一課《春天來了》

教學目的：？

1?通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《4樹

快長高》、《郊游》表達對^自然的酷愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易

沖擊樂器。

3.熟悉"0"并能準確地拍擊帶有"0"的節(jié)?白。

4.能在學會歌曲后，隨著教師準確地按音高唱

唱名。

教學重點：指導同窗富有表情的演唱歌曲《小

樹快爆R較隨》。

教學難點：按音高唱唱名。

教學方式：綜合音樂感教學法

教學用具：CAI課件、琴、沖擊樂器等。

課時布置：三課時

第一課時

教學內容：？

聆聽《口翦哩P卻四、《春曉》。

進程：

一、組織教學：師生問好

二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲

一、（多媒體展現）古詩《春曉》在清新的音樂

伴奏下徐徐展開，教師引導同窗齊聲朗誦。

二、教師導入：同窗們都超級熟悉這首古詩，

能告知教師這首古詩描述的是什么季節(jié)嗎？？?蘢勻

壞亟姨?-"春"

3、教J版書《春》，同日摩斕械頻I象:"聽，

春雷響了，好多躲在洞窟里過冬的小動物也醒來了，

紛紛跑出來跟咱們打招呼呢，你希冀哪些小動物最

先出此刻咱們眼前？"同窗依照自身的喜好說幾個

動物的名字（教師依照同窗所說相應點擊畫面）

4、你能仿照自身愛慕的小動物的動作或者聲

音嗎？（同窗仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子……）

五、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？

假設你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（同

窗回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要

去找小火伴一路看看春天）

六、小動物睡了一個冬季，在春回大地、萬物

蘇醒的時候處處尋覓春天，咱們小朋友一路來協(xié)助

小動物找一找，好嗎？

7、播放CAI歌曲《滴哩i商哩》（要求：聽一聽，

歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌

詞來告知教師）

八、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能

用自身愛慕的動作來表示歌詞內容嗎？

同窗聽歌曲，隨著音樂節(jié)拍自由扮演

九、設計提問：a、春天在哪里呀？

（同窗回答：春天在青翠的山林里、春天在湖

水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b、你眼睛里的春天是什么樣的？（同窗回答：

桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來

了……）

c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？

（那個地址有紅花，那個地址有綠草，還有會唱歌

的小黃楣）

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（教師帶同

窗一邊鼓掌一邊演唱）

f、春天除這些，還有好多美景，你能用："那

個地址有……那個地址有……還有那……”來刻劃一

下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）

例如：那個地址有藍天，那個地址有綠草、還

有那嘩啦啦的小河水……

g、教師邀請小組成員上臺演唱自身創(chuàng)遍的歌

詞，體驗創(chuàng)遍進程中的歡樂

10、教師導入："春天多美呀，看到這么美的

春天，同窗們最想做什么呢？

（唱歌、跳舞、郊游……）

14、分組;舌動

聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

三、課堂小結：

看的出同窗們都很酷愛春天，酷愛大自然迷人

的景色，可這些都需要咱們每一個人的保護才會有

的，我希冀同窗們都行動起來，去愛惜、保護大自

然，去爭做"綠色小標兵"，讓咱們的學校，祖國，

世界變的更漂亮。

第二課時

教學內容：

扮演《〃煙快長高》、編創(chuàng)與活動。?

教學進程：

一、扮演《小樹快長高》

?1.在完整地聆聽歌曲的基礎上，用聽唱法學

唱歌曲。

??2.引導同窗看講義上方的四幅圖明白得歌曲。

??3.通過對小樹的討論"你為小樹做了什么?”

加深對愛惜樹木，保