第頁(yè)（幼兒園教師資格考試）綜合素質(zhì)模擬試題一、單選題1.將下列各項(xiàng)按所表示年齡大小順序排列，正確的順序應(yīng)是（）。①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古?、甙氚貯、②④①⑦⑤③⑥B、④②③⑥①⑦⑤C、⑥⑤③②④⑦①D、②④⑤①⑦③⑥【正確答案】：D解析：

不惑指40歲，垂髫指三四歲到八九歲的兒童，花甲指60歲，加冠指20歲．而立指30歲，古稀指70歲，半百指50歲。##jinkaodian2.地方人民政府對(duì)違反《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)()。A、責(zé)令其立即改正B、責(zé)令其限期改正C、依法追究刑事責(zé)任D、給予直接責(zé)任人員行政處分【正確答案】：B解析：

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十八條規(guī)定，地方人民政府對(duì)違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。3.關(guān)于幼兒園的班級(jí)規(guī)模，以下說(shuō)法正確的是（）。A、小班(三至四周歲)二十五人B、中班(四至五周歲)三十五人C、大班(五周歲至六或七周歲)四十人D、混合班四十人．學(xué)前幼兒班不超過(guò)五十人【正確答案】：A解析：

幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(三至四周歲)二十五人，中班(四至五周歲)三十人，大班(五周歲至六或七周歲)三十五人，混合班三十人，學(xué)前幼兒班不超過(guò)四十人。4.“鴻雁傳書”這一典故源自（）。A、文姬歸漢B、霸王別姬C、蘇武牧羊D、楚漢相爭(zhēng)【正確答案】：C解析：

命題分析本題考查西漢作家司馬遷作品《史記》的知識(shí)，需要考生了解識(shí)記，是近年?？嫉目键c(diǎn)。技巧點(diǎn)撥據(jù)《史記》記載，漢武帝時(shí)，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北?？嗪貛Ф嗄辍：髞?lái)，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時(shí)有人暗地告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對(duì)匈奴說(shuō)：漢皇在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實(shí)未死，只是受困。這樣，匈奴單于再也無(wú)法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，《鴻雁傳書》的故事便流傳成為千古佳話。而鴻雁，也就成了信差的美稱。本題考查考生對(duì)于典故的出處的了解，考生應(yīng)了解典故并識(shí)記其出處。5.素質(zhì)教育的基本特征不包括（）。A、教育對(duì)象的全體性B、教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性C、教育空間的封閉性D、教育價(jià)值的多元化【正確答案】：C解析：

素質(zhì)教育的教育空間具有開放性。故答案選C。6.2013年單項(xiàng)選擇:《國(guó)家中民期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行（）A、每?jī)赡暌恢芷诘娜珕T培訓(xùn)B、每三年一周期的全員培訓(xùn)C、每七年一周期的全員培訓(xùn)D、每五年一周期的全員培訓(xùn)【正確答案】：D解析：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》中提出完善教師培訓(xùn)制度,將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。7.在PowerPoint中，“格式”菜單中的（）命令可以用來(lái)改變某一幻燈片的布局。A、背景B、幻燈片版面設(shè)置C、幻燈片配色方案D、字體【正確答案】：B解析：

選B。在PowerPoint中，“格式”菜單中的“幻燈片版面設(shè)置”命令用來(lái)選擇幻燈片的版式，可以改變某一幻燈片的布局。8.美國(guó)富爾頓制成蒸汽汽船，發(fā)生的時(shí)代是（）。A、第一次工業(yè)革命B、第二次工業(yè)革命C、第三次工業(yè)革命D、第四次工業(yè)革命【正確答案】：A解析：

第一次工業(yè)革命標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入了蒸汽時(shí)代。富爾頓制成蒸汽汽船利用的是第一次工業(yè)革命的成果。9.都江堰水利工程由飛沙堰溢洪道、寶瓶口引水口、（）三大主體工程和百丈堤、人字堤等附屬工程構(gòu)成。A、魚嘴分水堤B、砌魚嘴立湃闕C、分嘴立湃闕D、全嘴立湃闕【正確答案】：A解析：

都江堰水利工程主要由魚嘴分水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口進(jìn)水口三大主體工程構(gòu)成。三者有機(jī)配合，相互制約，協(xié)調(diào)運(yùn)行，引水灌田，分洪減災(zāi)，具有“分四六，平潦旱”的功效。10.以下不屬于信息的是（）。A、一段天氣預(yù)報(bào)B、一張磁盤C、一份學(xué)生成績(jī)單D、一則招領(lǐng)啟事【正確答案】：B解析：

磁盤屬于實(shí)物，不屬于信息范疇。磁盤里的內(nèi)容屬于信息。11.幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于()A、認(rèn)知發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)B、身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)C、語(yǔ)言發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)D、動(dòng)作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)【正確答案】：B解析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。12.19世紀(jì)的一項(xiàng)重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實(shí)。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動(dòng)物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒(méi)有提煉的動(dòng)物硬脂更加堅(jiān)硬，燃燒時(shí)間也更長(zhǎng)。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無(wú)太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關(guān)于l9世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項(xiàng)說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是()。A、蠟燃燒時(shí)沒(méi)有太多煙塵B、蠟燃燒時(shí)散發(fā)出香味C、蠟沒(méi)有達(dá)到普遍使用D、蠟燃燒時(shí)間不長(zhǎng)【正確答案】：A解析：

從題干中“這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無(wú)太多煙塵和太臭氣體的脂蠟”可以直接選出A為正確答案。13.明清之際的思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！碧招兄?jiǎng)t更明確地說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@些都說(shuō)明教師具有()的義務(wù)。A、保護(hù)學(xué)生權(quán)益B、提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平C、尊重學(xué)生人格D、教育教學(xué)【正確答案】：B解析：

教育家黃宗羲和陶行知的話說(shuō)明，教師的首要職責(zé)是搞好教學(xué)，教好功課，要完成知識(shí)教學(xué)任務(wù)，教師就必須銳意進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)。要使學(xué)生學(xué)好知識(shí)，教師首先必須學(xué)好知識(shí)，即教師要具有提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平的義務(wù)。14.在童話中虛擬了一個(gè)光怪陸離的“唧唧王國(guó)”的是（）

A、《彼得.潘》

A、《大林和小林》B、

C、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》

D、《木偶奇遇記》【正確答案】：B解析：

唧唧王國(guó)來(lái)源于張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?，這本書是二十世紀(jì)中國(guó)最優(yōu)秀的民族童話精品，奇特的構(gòu)思，夸張的手法，大膽的想象，曲折的情節(jié)，讓人愛(ài)不釋手，很容易被它深深吸引。故選B項(xiàng)。15.首先從理論上推論宇稱守恒定律(空間變換的不變性)，至少在基本粒子的弱相互作用領(lǐng)域內(nèi)是無(wú)效的，并獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的是()。A、楊振寧、李政道B、李遠(yuǎn)哲、李政道C、楊振寧、吳健雄D、吳健雄、李遠(yuǎn)哲【正確答案】：A解析：

楊振寧和李政道從理論上推論宇稱守恒定律(空間變換的不變性)，至少在基本粒子的弱相互作用領(lǐng)域內(nèi)是無(wú)效的，他們因此獲得1957年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。16.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師（），這就要求教師具有博愛(ài)的情懷和人文精神。A、敬業(yè)樂(lè)教、強(qiáng)化責(zé)任B、關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、終身學(xué)習(xí)D、愛(ài)國(guó)守法，為人師表【正確答案】：B解析：

博愛(ài)的情懷說(shuō)明教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生；奉獻(xiàn)精神說(shuō)明應(yīng)該甘為人梯，愛(ài)崗敬業(yè)。所以本題的正確答案為B。17.下列PowerPoint功能選項(xiàng)中，可將幻燈片放映的換頁(yè)效果設(shè)為“垂直百頁(yè)窗”的是()。A、自定義動(dòng)畫B、動(dòng)畫方案C、幻燈片切換D、動(dòng)作設(shè)置【正確答案】：C解析：

“幻燈片切換”功能可以將幻燈片放映的換頁(yè)效果設(shè)為“垂直百頁(yè)窗”。請(qǐng)注意，本題的關(guān)鍵詞為“換頁(yè)效果”，由此亦可判斷出正確答案。18.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，深化教育管理體制改革重點(diǎn)是()。A、加強(qiáng)省級(jí)政府的教育統(tǒng)籌B、轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)C、建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度D、規(guī)范政府管理權(quán)和職責(zé)【正確答案】：B解析：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平19.根據(jù)下面資料，回答12-12題在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它們由北至南排列成一條直線，同時(shí)發(fā)現(xiàn)：(1)C星與E星相鄰；(2)B星與F星相鄰；(3)F星與C星相鄰；(4)A星在F星北側(cè)某個(gè)位置。12[一、單選題]據(jù)此，7顆星由北至南的順序不可以是（）。根據(jù)下面資料，回答12-12題A、在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它們由北至南排列成一條直線，同時(shí)發(fā)現(xiàn)：B、(1)C星與E星相鄰；(2)B星與F星相鄰；C、(3)F星與C星相鄰；(4)A星在F星北側(cè)某個(gè)位置。D、o12[一、單選題]據(jù)此，7顆星由北至南的順序不可以是（）?！菊_答案】：C解析：

此題涉及七顆星的位置關(guān)系，且選項(xiàng)給出了完整的排列順序，可結(jié)合題干條件進(jìn)行排除。四個(gè)選項(xiàng)都符合條件(1)和(2)，但C項(xiàng)不符合條件(3)，故答案選C。20.晚清時(shí)期第二次西學(xué)東漸，西方近代技術(shù)不斷由上海傳人中國(guó)，上海成了我國(guó)近代科學(xué)技術(shù)的策源地．有許多翻譯出版機(jī)構(gòu)翻譯出版西方的科學(xué)技術(shù)書籍，傳播西方科學(xué)技術(shù)。當(dāng)時(shí)翻譯西方科技書籍最多的翻譯出版機(jī)構(gòu)是（）。A、墨海書館B、益智書會(huì)C、土山灣印書館D、江南制造局翻譯館【正確答案】：D解析：

墨海書館，這是上海有鉛印設(shè)備的第一家。江南制造局翻譯館，是清朝官辦的翻譯出版機(jī)構(gòu)，它翻譯出版的科學(xué)書籍是最多的。21.下列選項(xiàng)中，由美國(guó)發(fā)明家亞歷山大·格雷厄姆，貝爾發(fā)明的是（）。A、天文望遠(yuǎn)鏡B、互聯(lián)網(wǎng)C、電子計(jì)算機(jī)D、電話【正確答案】：D解析：

1876年，美國(guó)發(fā)明家貝爾發(fā)明有線電話。故本題選D。22.“父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！边@句話出自（）A、孔子B、孟子C、韓非子D、老子【正確答案】：B解析：

教育是人生必不可少的，這句話出自孟子。23.幼兒園趙老師對(duì)教室里搗亂的幼兒常常進(jìn)行打手板的懲罰，園長(zhǎng)雖多次教導(dǎo)，但趙老師不以為然，認(rèn)為自己通過(guò)這種方式可以規(guī)范幼兒的行為，對(duì)表現(xiàn)不好的幼兒仍會(huì)打手板。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，幼兒園對(duì)趙某可以（）。A、進(jìn)行停課處置B、進(jìn)行行政處罰C、進(jìn)行罰款處罰D、進(jìn)行行政處分或解聘【正確答案】：D解析：

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故本題選D。24.下列選項(xiàng)中，與“春夏秋冬：四季”邏輯相同的是（）。A、喜怒哀樂(lè)：情緒B、赤橙黃綠：顏色C、早中晚：一天D、東南西北：四方【正確答案】：D解析：

春夏秋冬構(gòu)成了四季，東南西北構(gòu)成了四方，均為全同關(guān)系。A項(xiàng)情緒并不只有喜怒哀樂(lè)四種，是包含關(guān)系；同理，B、C兩項(xiàng)也是包含關(guān)系。故答案選D。25.張老師為了解家庭教育對(duì)孩子的影響，經(jīng)常參加家庭教育講座，學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)課程，這屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑的（）。A、正規(guī)的專業(yè)教育B、非正規(guī)的專業(yè)教育C、校本專業(yè)發(fā)展D、自我成長(zhǎng)【正確答案】：B解析：

教師非正規(guī)的專業(yè)教育是指不是由教育機(jī)構(gòu)所提供的以最終獲得學(xué)歷、學(xué)位為目的的教育，而是直接謀求教師專業(yè)發(fā)展的教育。26.中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C、教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)D、教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)【正確答案】：D27.國(guó)家實(shí)行()制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競(jìng)聘上崗C、教師考試D、教師認(rèn)定【正確答案】：A解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度。中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。28.某單位要評(píng)出一名優(yōu)秀員工，群眾評(píng)議推選出候選人趙、錢、孫、李。趙說(shuō)：小李業(yè)績(jī)突出，當(dāng)之無(wú)愧。錢說(shuō)：我個(gè)人意見(jiàn)，老孫是不二人選。孫說(shuō)：選小錢和老趙我都贊成。李說(shuō)：各位做得更好，不能選我。如果趙、錢、孫、李只有一個(gè)人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是()。A、趙B、錢C、孫D、李【正確答案】：D解析：

“只有一人的話與結(jié)果相符”意思是只有一人的話為真，其他為假。從四人的話中可以看出趙與李的話是矛盾的，所以他們中有一個(gè)說(shuō)的為真，錢、孫的話必為假，即優(yōu)秀員工不能是孫、錢、趙，只能是李。故選D。29.古希臘的阿基米德把觀察、實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)學(xué)方法結(jié)合在一起，奠定了()的基礎(chǔ)。A、動(dòng)力學(xué)B、靜力學(xué)C、數(shù)學(xué)D、幾何學(xué)【正確答案】：B解析：

古希臘的阿基米德把觀察、實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)學(xué)方法結(jié)合在一起，奠定了靜力學(xué)的基礎(chǔ)。靜力學(xué)是力學(xué)的一個(gè)分支，主要研究物體在力的作用下處于平衡的規(guī)律，以及如何建立各種力系的平衡條件。30.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)幼兒。這體現(xiàn)了新時(shí)期幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。A、為人師表B、熱愛(ài)學(xué)生C、愛(ài)崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作【正確答案】：C解析：

愛(ài)崗敬業(yè)要求教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。故選C。31.Google服務(wù)列表中域名為scholar．google．cn是主要進(jìn)行（）的搜索。A、博客B、專利C、大學(xué)D、學(xué)術(shù)【正確答案】：D解析：

scholar．google．cn主要進(jìn)行學(xué)術(shù)搜索，所以本題的正確答案為D。32.在Excel操作中，選定表格中的一列，按“Delete”鍵，結(jié)果是()A、選定的表格列和列里的內(nèi)容都消失B、被選定的表格列里的內(nèi)容清空，該表格列仍存在C、選定的表格列和內(nèi)容保持原狀D、以上都不正確【正確答案】：B解析：

“Delete”鍵，一般位于主鍵盤的右邊，單獨(dú)按它時(shí)，它只有一個(gè)功能，即刪除光標(biāo)后的字符。在表格中按此鍵，會(huì)將被選定表格列里的內(nèi)容清空，但表格仍然存在。33.廣義的信息檢索包含兩個(gè)過(guò)程，即（）。A、檢索與利用B、儲(chǔ)存與檢索C、存儲(chǔ)與利用D、檢索與報(bào)道【正確答案】：B解析：

文獻(xiàn)檢索是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來(lái)，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)信息的過(guò)程，所以它的全稱又叫信息的儲(chǔ)存與檢索，這是廣義的信息檢索。所以本題的正確答案為B。34.在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是（）,而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。A、記憶知識(shí)B、“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)C、積累知識(shí)D、搜集知識(shí)【正確答案】：B解析：

傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過(guò)去知識(shí)的記憶，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)。35.古時(shí)候用戒指來(lái)表示()。A、榮譽(yù)B、富貴C、禁戒D、婚否【正確答案】：C解析：

戒指起源于古時(shí)的中國(guó)宮廷，女性戴戒指是用以記事，戒指是一種“禁戒一戒止”的標(biāo)志。36.下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是（）。A、《我的祖國(guó)》B、《天路》C、《黃河大合唱》D、《義勇軍進(jìn)行曲》【正確答案】：C解析：

冼星海主要作品有《黃河大合唱》、《在太行山上》、《到敵人后方去》等。37.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是（）。A、紀(jì)律教育和培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識(shí)B、情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣C、藝術(shù)教育和培養(yǎng)審美情趣能力D、體育教育和培養(yǎng)生活自理能力【正確答案】：B解析：

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十六條規(guī)定：幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，同時(shí)要注意潛移默化。38.秦朝時(shí)日常文書來(lái)往通用的字體是()。A、小篆B、隸書C、楷書D、行書【正確答案】：A解析：

秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，以小篆為標(biāo)準(zhǔn)字體，通令全國(guó)使用。故選A。39.甲、乙和丙，一位是山東人，一位是河南人，一位是湖北人?，F(xiàn)在只知道：丙比湖北人年齡大，甲和河南人不同歲，河南人比乙年齡小。由此可以推知（）。A、甲不是湖北人B、河南人比甲年齡小C、河南人比山東人年齡大D、湖北人年齡最小【正確答案】：D解析：

年齡是人與地方匹配的紐帶，將年齡先排序，再對(duì)應(yīng)。由后兩個(gè)條件知：丙=河南人<乙，再由第一個(gè)條件知：湖北人<丙=河南人<乙，還剩下山東人和甲，分別匹配到算式中，有“甲=湖北人<丙=河南人<乙=山東人”，結(jié)合選項(xiàng)易知選D。40.課堂上，楊老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤，學(xué)生指出后，楊老師不但沒(méi)有批評(píng)，反而表?yè)P(yáng)該學(xué)生善于思考，具有質(zhì)疑精神。下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力B、楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力C、楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異能力D、楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力【正確答案】：B解析：

楊老師對(duì)于學(xué)生指出的錯(cuò)誤，沒(méi)有惱怒，而是表?yè)P(yáng)其善于思考，具有質(zhì)疑精神。這說(shuō)明楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新求異能力和批判思維能力。41.近代自然科學(xué)形成的標(biāo)志是（）。A、太陽(yáng)中心說(shuō)B、能量守恒定律C、生物進(jìn)化論D、牛頓力學(xué)體系【正確答案】：D解析：

牛頓三大定律和萬(wàn)有引力定律的提出，是人類認(rèn)識(shí)史上對(duì)自然規(guī)律第一次理論性的概括和綜合，標(biāo)志著近代自然科學(xué)的形成。42.阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球?！边@句話不但顯示了科學(xué)的偉大力量，而且精辟地闡明了他在物理學(xué)方面的一大貢獻(xiàn)，即提出（）A.萬(wàn)有引力定律B.杠桿定律C.運(yùn)動(dòng)三大定律D：浮力定律A、AB、BC、CD、D【正確答案】：B解析：

選B。本題考查學(xué)生的分析能力。通過(guò)題干中的關(guān)鍵詞“支點(diǎn)”“撬動(dòng)”均可判斷選B項(xiàng)。43.幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。相關(guān)研究表明，幼兒期是（）等發(fā)展的敏感時(shí)期，在這一時(shí)期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果，如果推遲教育，效果會(huì)大打折扣。A、語(yǔ)言、形狀知覺(jué)、音感B、記憶、形象思維、色彩感C、動(dòng)作、邏輯思維、想象力D、意識(shí)、時(shí)間知覺(jué)、樂(lè)感【正確答案】：A解析：

幼兒期是語(yǔ)言、形狀知覺(jué)、音感等發(fā)展的敏感時(shí)期，在這一時(shí)期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果。所以本題的正確答案為A。44.某幼兒園為增強(qiáng)家園協(xié)作決定設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助開展工作。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是()。A、負(fù)責(zé)與社會(huì)的聯(lián)系和合作B、組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)C、管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)D、監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園管理工作【正確答案】：B解析：

幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：對(duì)幼兒園工作計(jì)劃和重要決策，特別是事關(guān)幼兒和家長(zhǎng)切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議；發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流。45.在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點(diǎn)的作品是（)A、《詩(shī)經(jīng)》B、《文心雕龍》C、《春秋》D、《國(guó)語(yǔ)》【正確答案】：A解析：

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集?！对?shī)經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌。46.幼兒園班主任小王老師發(fā)現(xiàn)自己放在教室里的錢包丟了，于是要求大家排好隊(duì)，對(duì)每一個(gè)兒童進(jìn)行搜身。下列說(shuō)法正確的是（）。A、有利于幼兒的身心健康B、侵犯了幼兒的學(xué)習(xí)權(quán)C、侵犯了幼兒受教育權(quán)D、侵犯了幼兒的人身自由權(quán)【正確答案】：D解析：

人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁．不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。幼兒園教師不得以任何理由非法搜查兒童。47.歷法是推算年、月、日的時(shí)間長(zhǎng)度和它們之間的關(guān)系,制定時(shí)間序列的法則。我國(guó)最早制定歷法的朝代是（）。A、夏朝B、商朝C、西周D、西漢【正確答案】：A解析：

在我國(guó)，根據(jù)傳說(shuō)，在黃帝時(shí)代就已經(jīng)有了歷法，但不足為憑。帝堯時(shí)代有粗疏歷法的傳說(shuō)，可能還稍有根據(jù)，據(jù)成書于春秋時(shí)代的典籍《尚書?堯典》所載，帝堯曾經(jīng)組織了一批天文官員到東、南、西、北四方去觀測(cè)星象，用來(lái)編制歷法、預(yù)報(bào)季節(jié)，但有關(guān)歷法的材料至今尚未發(fā)現(xiàn)。成書年代不晚于春秋時(shí)代(公元前8世紀(jì)至公元前5世紀(jì))的《夏小正》按12個(gè)月的順序分別記述了當(dāng)月星象、氣象、物候，以及應(yīng)該從事的農(nóng)業(yè)和其他活動(dòng)。夏代已經(jīng)有天干紀(jì)日法，即用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十天干周而復(fù)始地記日，夏朝末代的幾個(gè)帝王有胤甲、履癸等名稱就是佐證。商代在夏代天干紀(jì)日的基礎(chǔ)上，發(fā)展為干支紀(jì)日，即將甲、乙、丙、丁……十天干和子、丑、寅、卯……十二地支順序配對(duì)，組成甲子、乙丑、丙寅、丁卯等六十干支，六十日一周循環(huán)使用，在出土的商代武乙時(shí)的一塊牛胛骨上面刻著完整的六十天干地支，兩個(gè)月共計(jì)60天，這也許就是當(dāng)時(shí)的日歷。48.1947年，為了幫助歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興,與蘇聯(lián)抗衡,美國(guó)提出了（）

A、艾森豪威爾計(jì)劃

B、馬歇爾計(jì)劃

C、巴巴羅莎計(jì)劃

D、杜魯門主義【正確答案】：B解析：

選B。二戰(zhàn)后，歐洲經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)，于是美國(guó)為了與蘇聯(lián)抗衡，向歐洲提供的大量的經(jīng)濟(jì)援助，幫助歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興，這被稱作“馬歇爾計(jì)劃”。由于當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)是杜魯門，因此這項(xiàng)計(jì)劃屬于所謂“杜魯門主義”政策的一部分，但并不存在“杜魯門主義”之說(shuō)。巴巴羅莎計(jì)劃則指1940年12月，希特勒進(jìn)攻蘇聯(lián)的作戰(zhàn)計(jì)劃。艾森豪威爾在1947年已經(jīng)不是美國(guó)總統(tǒng)。所以本題選B項(xiàng)。49.莎士比亞四大悲劇中哪部又稱《王子復(fù)仇記》（）。A、《奧賽羅》B、《哈姆雷特》C、《麥克白》D、《李爾王》【正確答案】：B解析：

《哈姆雷特》又名《王子復(fù)仇記》，是由威廉．莎士比亞創(chuàng)作于1599年至l602年間的一部悲劇作品。戲劇講述了叔叔克勞狄斯謀害了哈姆雷特的父親，篡取了王位，并娶了國(guó)王的遺孀喬特魯?shù)?；哈姆雷特王子因此為父王向叔叔?fù)仇。它同《麥克白》《李爾王》和《奧賽羅》一起組成莎士比亞“四大悲劇”。50.花壇中種了牡丹、海棠、月季和芍藥各一排花。已知：牡丹花在中間的兩排中，芍藥花和海棠花不相鄰，海棠花不在第一排。下列關(guān)于四種花由前到后的排序，正確的是()。A、芍藥、月季、海棠、牡丹B、月季、牡丹、海棠、芍藥C、芍藥、月季、牡丹、海棠D、海棠、牡丹、月季、芍藥【正確答案】：C解析：

由“牡丹花在中間的兩排中”，可知牡丹花在第二排或者第三排，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；由“芍藥花和海棠花不相鄰”，可知B項(xiàng)錯(cuò)誤；由“海棠花不在第一排”，可知D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此本題答案為C項(xiàng)。51.我國(guó)是最早發(fā)明印刷術(shù)的國(guó)家，唐朝印刷的()是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。A、《金剛經(jīng)》B、《天工開物》C、《農(nóng)政全書》D、《永樂(lè)大典》【正確答案】：A解析：

唐朝印刷的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。隋唐時(shí)，我國(guó)已有了雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩(shī)集，現(xiàn)存世界上最早的雕版印刷品是公元868年唐朝印制的《金剛經(jīng)》卷子。五代時(shí)有了雕版印刷的整部書籍。宋代雕版印刷業(yè)很發(fā)達(dá)，北宋畢生發(fā)明了活字印刷術(shù)。52.邪獵人物中相傳曾整理《詩(shī)》《書》等古代典籍,并刪修《春秋》的是:()A、孔子B、老子C、孟子D、荀子【正確答案】：A解析：

孔子姓孔名丘，是春秋時(shí)期（魯國(guó)）人。他是我國(guó)古代的思想家和教育家?？鬃邮占⒄砉糯墨I(xiàn)編成《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》，這六部典籍被儒家稱為六經(jīng)。53.下列作品中屬于兒童文學(xué)作品的是（）。A、《十萬(wàn)個(gè)為什么》B、《三字經(jīng)》C、《長(zhǎng)襪子皮皮》D、《上下五千年》【正確答案】：C解析：

①《十萬(wàn)個(gè)為什么》是中國(guó)第一本普及版的百科全書，其內(nèi)容非常廣泛，文字不長(zhǎng)，深入淺出，非常符合青少年讀者的認(rèn)知方式和閱讀特點(diǎn)。②《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字文》并稱為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本更是被聯(lián)合國(guó)教科文組織選人“兒童道德叢書”，是兒童的必背讀物。③《上下五千年》乃歷史讀物。④《長(zhǎng)襪子皮皮》是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特里德．林格倫的童話代表作之一。屬于兒童文學(xué)作品．故選C。54.過(guò)去人們都認(rèn)為知識(shí)就是力量，大多數(shù)教師都傳授具體知識(shí)。教師教、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。新的教育觀念認(rèn)為：學(xué)生必須掌握獨(dú)立探索的方法，獲得不斷深造的能力，具有與集體合作的品質(zhì)，與他人合作解決問(wèn)題的社交能力，具備自如表達(dá)思想的能力等。這意味著（）。A、舊的傳統(tǒng)教育觀念不教授學(xué)習(xí)方法B、知識(shí)本身沒(méi)有多大的力量C、掌握方法比掌握知識(shí)更重要D、新舊兩種教育觀念是互相矛盾、互不相容的【正確答案】：C解析：

舊的教育觀念是掌握知識(shí)，新的教育觀念是掌握方法，新的之所以能夠取代舊的就是認(rèn)識(shí)到掌握方法比掌握知識(shí)更重要，所以本題的正確答案為C。55.當(dāng)今社會(huì)人人都擁有手機(jī)，iPhone6是手機(jī)，所以當(dāng)今社會(huì)人人都擁有iPhone6。下列選項(xiàng)中所犯邏輯錯(cuò)誤與上述推理最為相似的是（）。A、老鼠的兒子會(huì)打洞，穿山甲會(huì)打洞，所以穿山甲是老鼠的兒子B、人在說(shuō)謊時(shí)都會(huì)不停地眨眼睛，小明在說(shuō)話時(shí)沒(méi)有眨眼睛，所以小明沒(méi)有說(shuō)謊C、我國(guó)的煤礦分布于全國(guó)各個(gè)省(區(qū)、市)，大同煤田是我國(guó)的煤礦，所以大同煤田分布于全國(guó)各個(gè)省(區(qū)、市)D、學(xué)習(xí)成績(jī)好的人都戴眼鏡，有一些中學(xué)生戴眼鏡，所以有的中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好【正確答案】：C解析：

題干是一個(gè)三段論推理，所犯錯(cuò)誤在于大前提中的“手機(jī)”是集合概念，小前提中的“手機(jī)”是非集合概念，兩個(gè)概念不能等同。A、B、D三項(xiàng)中的“會(huì)打洞”“眨眼睛”“戴眼鏡”概念都是等同的，與題干推理結(jié)構(gòu)不同。C項(xiàng)，大前提中“我國(guó)的煤礦”是集合概念，小前提中的“我國(guó)的煤礦”是非集合概念，所犯邏輯錯(cuò)誤與題干相同。故本題選C。56.《三字經(jīng)》中"融四歲，能讓梨"的"融指是：（）A、孔融B、馬融C、符融D、祝融【正確答案】：A解析：

本題考查的是文化素養(yǎng)中知識(shí)之文學(xué)典故?！度纸?jīng)》中"融四歲，能讓梨"指的是中國(guó)古代東漢文學(xué)家孔融的真實(shí)故事。57.指南針廣泛用于航海是在（）

A、唐朝

A、宋朝B、

C、明朝

D、元朝【正確答案】：B解析：

本題主要考查我國(guó)古代的四大發(fā)明。我國(guó)很早就發(fā)明了指南針，擔(dān)將其廣泛用于航海是在宋朝，這跟宋朝造船業(yè)的發(fā)展有很大關(guān)系。故選B項(xiàng)。58.“鴻雁傳書”這一典故源自()。A、文姬歸漢B、霸王別姬C、蘇武牧羊D、楚漢相爭(zhēng)【正確答案】：C解析：

“鴻雁傳書”源自蘇武牧羊的故事。漢朝時(shí)，蘇武出使匈奴，被單于流放北海（今貝爾加湖）去放羊。十年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的?；荩烟K武的情況密告漢使，并讓漢使對(duì)單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說(shuō)蘇武在某個(gè)沼澤地帶牧羊。單于聽(tīng)后，只有讓蘇武回漢。后來(lái)，人們就用鴻雁傳書代指通信。59.“弱冠”指的是（）。A、男子12歲B、女子12歲C、男子20歲D、女子20歲【正確答案】：C解析：

男子20歲稱為弱冠。60.我國(guó)農(nóng)歷以干支紀(jì)年，公元1989年即農(nóng)歷己巳年，據(jù)此推算，20年后應(yīng)該是（）。A、農(nóng)歷己丑年B、農(nóng)歷戊子年C、農(nóng)歷丁亥年D、農(nóng)歷庚寅年【正確答案】：A解析：

由題干知1989年是農(nóng)歷己巳年，根據(jù)十天干“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，十二地支“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”，按照順序向后推20年，即為農(nóng)歷的己丑年。61.因?yàn)榻鼛啄陙?lái)氣候變化，原來(lái)春夏多在秦嶺深山生活的花杜鵑逐漸遷移到東北大興安嶺，就在花杜鵑在大興安嶺大量繁殖的時(shí)候，柳鶯的數(shù)量卻在大量減少。由于花杜鵑的食物和柳鶯完全不同，所以柳鶯的大量減少與花杜鵑的大量增加無(wú)關(guān)。以下哪項(xiàng)如果正確最能削弱上述結(jié)論?（）A、各種森林害蟲都是花杜鵑的美食，而柳鶯的唯一食物是松毛蟲B、花杜鵑沒(méi)有搭巢本能，為了繁殖后代，花杜鵑只能把蛋產(chǎn)在柳鶯巢中C、柳鶯和花杜鵑都以森林害蟲為食，但是花杜鵑不吃柳鶯的主要食物松毛蟲D、花杜鵑幼鳥只能在柳鶯的巢中孵育．小花杜鵑會(huì)殺死同巢的小柳鶯【正確答案】：D解析：

D項(xiàng)內(nèi)容講到的原因是對(duì)“柳鶯的大量減少與花杜鵑的大量增加無(wú)關(guān)”這一內(nèi)容最大程度的否定。62.下列選項(xiàng)中，關(guān)于文檔“頁(yè)碼”功能的表達(dá)中，不正確的是（）A、文檔中的頁(yè)眉頁(yè)腳區(qū)域可以插入頁(yè)碼B、文檔中左右邊距不可以插入頁(yè)碼C、可通過(guò)設(shè)置“首頁(yè)顯示頁(yè)碼”實(shí)現(xiàn)首頁(yè)不是頁(yè)碼D、可通過(guò)設(shè)置“奇偶頁(yè)”不同，實(shí)現(xiàn)奇數(shù)頁(yè)和偶數(shù)頁(yè)頁(yè)碼位置不同【正確答案】：B解析：

本題考查的是基本能力中的信息處理能力之word的使用能力。在word文檔的左右頁(yè)邊距區(qū)域可以插入頁(yè)碼。63.2012年單項(xiàng)選擇:某老師很少留意成績(jī)一般的學(xué)生,大部分時(shí)間和心思用來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。老師的做法（）A、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B、有助于教學(xué)任務(wù)的完成C、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求D、違背了公正施教的要求【正確答案】：D解析：

作為教師要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，此老師的做法違背了公正施教的要求。64.我國(guó)優(yōu)秀教師的階段性成長(zhǎng)規(guī)律中“站穩(wěn)腳”階段是（）。A、到第3年左右，是練就教學(xué)基本功階段B、到第5年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段C、在第5至8年間，是教師成長(zhǎng)的“徘徊階段”D、第8至12年左右，是教師“成名”階段【正確答案】：A解析：

教師的成長(zhǎng)是有其自身規(guī)律的，結(jié)合對(duì)教師專業(yè)發(fā)展階段的分析和教育界的眾多調(diào)研成果，并根據(jù)當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)教師的成長(zhǎng)情況，我們發(fā)現(xiàn)，我國(guó)優(yōu)秀教師呈現(xiàn)如下階段性成長(zhǎng)規(guī)律：(1)參加工作l年，是適應(yīng)階段。這個(gè)階段是教師生涯的第一站，可說(shuō)是在三尺講臺(tái)上“立住腳”。(2)到第3年左右，是練就教學(xué)基本功階段。可說(shuō)是在三尺講臺(tái)上“站穩(wěn)腳”。(3)到第5年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段?？烧f(shuō)在三尺講臺(tái)上“站好腳”。(4)在第5至8年間，是教師成長(zhǎng)的“徘徊階段”?？梢哉f(shuō)在三尺講臺(tái)上“上下求索”。(5)第8至12年左右，是教師“成名”階段。可說(shuō)是在三尺講臺(tái)上“游刃有余”。(6)第12年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段?？烧f(shuō)是在三尺講臺(tái)上“大放異彩”。65.在進(jìn)化的過(guò)程中，鳥嘴形成了各種不同的形狀，下面是鸚鵡、鷺鷥、老鷹、金絲雀的頭部畫像，鷺鷥是哪一個(gè)？（）

A、AB、BC、CD、D【正確答案】：C解析：

鷺鷥具有長(zhǎng)嘴、長(zhǎng)頸、長(zhǎng)腳的外型。66.在中國(guó)，熱鬧派童話的代表當(dāng)推（）。A、冰波B、金近C、鄭淵潔D、嚴(yán)文井【正確答案】：C解析：

文學(xué)童話有民間派、抒情派、熱鬧派、哲理派等派別。①民間派童話是作家根據(jù)民間故事、民間傳說(shuō)進(jìn)行藝術(shù)加工，使它們?cè)谒枷雰?nèi)容上和藝術(shù)上更完美、更細(xì)致、更有教育意義。②熱鬧派童話表達(dá)的是夸張大膽，給人應(yīng)接不暇的、跳越的、略顯刺激的審美愉悅感。《皮皮魯外傳——寫給男孩子看的童話》是熱鬧派童話最為人熟知的代表作，也是鄭淵潔的成名作。③冰波被公認(rèn)為是我國(guó)當(dāng)代抒情派童話的代表性作家，如《秋千，秋千……》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等，風(fēng)格清麗、典雅、柔美。丹麥童話大師安徒生屬于抒情派，他的童話大都像一首優(yōu)美的詩(shī)。④哲理童話不僅抒發(fā)了作者深沉熾熱的詩(shī)情，表達(dá)了深邃的哲理，也符合兒童審美情趣。在豐富多彩、絢麗多姿、充滿詩(shī)意的畫面里，帶給孩子的不僅是歡愉和同情、難過(guò)。更讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了各方面的知識(shí)，擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。故選C。67.被稱為自然科學(xué)之父的是（）

A、牛頓

A、愛(ài)因斯坦B、

C、達(dá)爾文

D、伽利略【正確答案】：D解析：

伽利略是意大利數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家，他奠定了自然科學(xué)的基礎(chǔ)，為以后的自然科學(xué)研究開辟了道路,揭開了自然科學(xué)的一個(gè)新時(shí)代，因此，被稱為“自然科學(xué)之父”。68.有的老師怕影響總體成績(jī)，不讓成績(jī)差的學(xué)生參加考試，侵犯了學(xué)生的（）A、受教育權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、隱私權(quán)D、人身安全權(quán)【正確答案】：A解析：

選A。題干描述的是教師侵犯學(xué)生的參加教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。69.現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教師在教育過(guò)程中起()A、助手作用B、從屬作用C、主導(dǎo)作用D、顧問(wèn)作用【正確答案】：C解析：

教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。70.下列選項(xiàng)不屬于世界三大宗教的是（）。A、佛教B、道教C、基督教D、伊斯蘭教【正確答案】：B解析：

佛教、基督教和伊斯蘭教并稱為世界三大宗教。所以本題的正確答案為B。71.下列哪一項(xiàng)不屬于育人為本兒童觀的范疇?（）A、教師要培養(yǎng)幼兒在體、智、德、美等方面全面發(fā)展B、教師要充分發(fā)揮幼兒在教學(xué)過(guò)程中的主體作用C、教師要尊重幼兒．師生之間要平等相處D、視幼兒為被動(dòng)的客體、管轄的對(duì)象、裝知識(shí)的容器【正確答案】：D72.王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳【正確答案】：A解析：

對(duì)教師提出的申訴的受理機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)亟逃姓块T。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當(dāng)?shù)乜h教育局受理。73.2014年世界杯決賽前，德國(guó)教練在安排隊(duì)員的出場(chǎng)順序時(shí)想：如果10號(hào)隊(duì)員的流感痊愈，并且比賽狀態(tài)好的話，那么就讓10號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)；只有10號(hào)隊(duì)員不出場(chǎng)，才派8號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)。如果決賽時(shí)8號(hào)隊(duì)員上場(chǎng)了，則以下哪項(xiàng)肯定為真?（）A、10號(hào)隊(duì)員流感病情嚴(yán)重B、10號(hào)隊(duì)員比賽狀態(tài)不佳C、8號(hào)隊(duì)員沒(méi)有感染流感D、如果10號(hào)隊(duì)員的流感痊愈，那么他的比賽狀態(tài)不佳【正確答案】：D解析：

從題干可知：(1)如果l0號(hào)隊(duì)員流感痊愈并且比賽狀態(tài)好，那么10號(hào)隊(duì)員上場(chǎng)；(2)只有10號(hào)隊(duì)員不上場(chǎng)，8號(hào)隊(duì)員才上場(chǎng)，即如果8號(hào)隊(duì)員上場(chǎng)，則10號(hào)隊(duì)員不上場(chǎng)；(3)8號(hào)隊(duì)員上場(chǎng)了。根據(jù)(2)(3)可知，10號(hào)隊(duì)員不上場(chǎng)，再結(jié)合(1)可知，并非“l(fā)0號(hào)隊(duì)員流感痊愈并且比賽狀態(tài)好”，即“10號(hào)隊(duì)員流感沒(méi)有痊愈或者比賽狀態(tài)不佳”，所以如果10號(hào)隊(duì)員的流感痊愈，那么他的比賽狀態(tài)不佳。故本題選D。74.()主管全國(guó)教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國(guó)的教育事業(yè)。A、國(guó)務(wù)院教育行政部門B、國(guó)務(wù)院C、全國(guó)人民代表大會(huì)D、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)【正確答案】：A解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十五條規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國(guó)的教育事業(yè)。75.夏、商、周時(shí)期的重要制度不包括()。A、世襲制B、宗法制C、分封制D、郡縣制【正確答案】：D解析：

郡縣制形成于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，盛行于秦漢時(shí)期。76.（2020年真題）幼兒園教師王某帶領(lǐng)小朋友參加戶外活動(dòng)，王某時(shí)不時(shí)叮囑小朋友們注意安全，彼此保持適當(dāng)距離。可是淘氣的天天還是將文文摔倒在地，造成文文摔傷，對(duì)文文所受傷害應(yīng)該承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）A、幼兒園。B、天天的法定監(jiān)護(hù)人。C、王某。D、雯雯的法定監(jiān)護(hù)人?！菊_答案】：B解析：

天天的法定監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任?！秾W(xué)生傷害處理辦法》規(guī)定學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的，由學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。77.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，要基本普及學(xué)前教育，重視（）教育。A、0—3歲嬰幼兒B、2—5歲幼兒C、3—6歲兒童D、4—7歲學(xué)齡前兒童【正確答案】：A解析：

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》所提出的，積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。所以本題的正確答案為A。78.學(xué)校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。A、可以B、不得C、特別情況可以D、經(jīng)批準(zhǔn)可以【正確答案】：B解析：

《義務(wù)教育法》第三章學(xué)校第二十四條規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。故選B.79.聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為()A、三年B、三至五年C、五年D、十年【正確答案】：B解析：

聘任教師擔(dān)任職務(wù)的任期一般為三到五年。80.根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在（）、品德等方面的和諧發(fā)展。A、智力、紀(jì)律B、體質(zhì)、美育C、體質(zhì)、智力D、智力、美育【正確答案】：C解析：

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十六條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。所以本題的正確答案為C。81.某幼兒教師在幼兒園的操場(chǎng)上吸煙。該教師的做法（）A、合法，幼兒園的操場(chǎng)可以吸煙B、合法，幼兒教師可以吸煙C、不合法，幼兒教師不得吸煙D、不合法，不得在幼兒園內(nèi)吸煙【正確答案】：D解析：

《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園范圍內(nèi)禁止吸煙喝酒。答案為D。82.下列關(guān)于教師家訪的做法，不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、忌“指導(dǎo)”，對(duì)家教問(wèn)題不要給家長(zhǎng)建議B、忌“獨(dú)白”，與家長(zhǎng)交流不要唱“獨(dú)角戲”C、忌“教訓(xùn)”，不要居高臨下苛責(zé)、教訓(xùn)家長(zhǎng)D、忌“揭短”，不要當(dāng)著幼兒的面向家長(zhǎng)告狀【正確答案】：A解析：

在家訪中，教師應(yīng)尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)平等、友好地交流，因此切莫“指導(dǎo)”家長(zhǎng)。但是對(duì)于家教中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)幫助家長(zhǎng)準(zhǔn)確識(shí)別，并給出切實(shí)有效的建議。@jin83.下列樂(lè)器中，不屬于中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的是()A、橫笛B、風(fēng)笛C、簫D、塤【正確答案】：B解析：

風(fēng)笛是樂(lè)器。84.我國(guó)的教師節(jié)（）A、是我國(guó)《教育法》規(guī)定的法定節(jié)日B、是我國(guó)《教師法》規(guī)定的法定節(jié)日C、是國(guó)務(wù)院規(guī)定的法定節(jié)日D、不是法定節(jié)日【正確答案】：B解析：

參見(jiàn)我國(guó)《教師法》第六條規(guī)定。85.下列選項(xiàng)中與“中國(guó)-杭州”邏輯相同的是（）A、美國(guó)-匹茲堡B、法國(guó)-法蘭克福C、英國(guó)-瓦倫西亞D、阿聯(lián)酋-沙特【正確答案】：A解析：

杭州是中國(guó)的城市，匹茲堡是美國(guó)的城市。86.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的規(guī)定，到2020年，基本普及學(xué)前（）年教育。A、一B、兩C、三D、四【正確答案】：B解析：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。87.幼兒園擬派工作多年，任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班，胡老師對(duì)園長(zhǎng)說(shuō)：“年輕喜歡玩，讓她們?nèi)グ啥艺疹櫺『⒆樱际切┐┮鲁燥埖默嵤拢托狞c(diǎn)就行，不需要太多的理論“這表明胡老師（）。A、關(guān)心年輕老師專業(yè)成長(zhǎng)，甘為人梯B、不服從園里的安排C、忽視自身的專業(yè)發(fā)展，盲目奉獻(xiàn)D、積極參加園內(nèi)管理合理建議【正確答案】：C解析：

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，教師不斷學(xué)習(xí)，注重自身的專業(yè)發(fā)展。88.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了（）。A、發(fā)揮一日生活的整體功能原則B、尊重幼兒原則C、重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則D、實(shí)踐性原則【正確答案】：A解析：

幼兒園一目生活是指幼兒園滿足幼兒一天基本生活需要的活動(dòng)，組織好幼兒的一日活動(dòng)，能幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境，促進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的完成。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，讓一目活動(dòng)發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。結(jié)合題干，本題選A。89.某校校長(zhǎng)的孫子毛毛平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，在期末時(shí)校長(zhǎng)找到班主任王老師進(jìn)行談話，要求將毛毛評(píng)選為三好學(xué)生，班主任拒絕了，對(duì)此表述正確的是()A、合理，班主任有權(quán)公正評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)B、合理，班主任應(yīng)該堅(jiān)定立場(chǎng)，不應(yīng)隨他人改變態(tài)度C、不合理，毛毛是校長(zhǎng)的孫子，班主任應(yīng)該給校長(zhǎng)面子D、不合理，我國(guó)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班主任應(yīng)該服從校長(zhǎng)【正確答案】：A解析：

《中小學(xué)班主任工作條例》提出班主任有“組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議”的職責(zé)，因此，班主任有權(quán)實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)，不能因他人干涉而給學(xué)生做出不公正的評(píng)價(jià)。90.兒童認(rèn)知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律，這反映兒童發(fā)展的()。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、個(gè)體差異性【正確答案】：C解析：

題干中強(qiáng)調(diào)了兒童身心發(fā)展的順序性。91.下列選頊中，不屬于聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中確認(rèn)和保護(hù)的兒童權(quán)利的是()。A、信仰和宗教自由的權(quán)利B、受益于社會(huì)保障的權(quán)利C、自由發(fā)表言論的權(quán)利D、選舉和被選舉的權(quán)利【正確答案】：D解析：

《兒童權(quán)利公約》明確指出：兒童應(yīng)有自由發(fā)表言論的權(quán)利；締約國(guó)應(yīng)尊重兒童享有思想、信仰和宗教自由的權(quán)利；締約國(guó)應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)兒童有權(quán)受益于社會(huì)保障，包括社會(huì)保險(xiǎn)，并應(yīng)根據(jù)其國(guó)內(nèi)法律采取必要措施充分實(shí)現(xiàn)這一權(quán)利?！秲和瘷?quán)利公約》中提到的兒童權(quán)利多達(dá)幾十種，但其中最基本的權(quán)利可以概括為四種：生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。92.某幼兒園規(guī)定，女教師必須在園工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對(duì)待，該規(guī)定()。A、合法，體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權(quán)利B、合法，保障了幼兒園正常的教學(xué)秩序C、不合法，侵犯了女教師的身體權(quán)D、不合法，侵犯了女教師的人權(quán)【正確答案】：D解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，“按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”是教師所享有的權(quán)利之一。根據(jù)題干所述，該幼兒園的規(guī)定侵犯了女教師的人權(quán)。對(duì)于迷惑項(xiàng)C、項(xiàng)，“身體權(quán)”是指自然人保持其身體組織完整并支配其肢體、器官和其他身體組織并保護(hù)自己的身體不受他人違法侵犯的權(quán)利。而“人權(quán)”是指人和群體在社會(huì)關(guān)系中應(yīng)享有的平等權(quán)利，包括生存權(quán)、人身權(quán)、政治權(quán)，等等。前者屬于人權(quán)的一部分，且與本題所述內(nèi)容不符。93.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》是一個(gè)保護(hù)少年兒童權(quán)益的國(guó)際性公約。以下屬于該公約賦予世界兒童的權(quán)利有（）。①獲得社會(huì)保障的權(quán)利②表達(dá)自己的想法的權(quán)利③玩的權(quán)利④發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利⑤了解別人隱私的權(quán)利A、①②③④⑤B、①②⑤C、②③④⑤D、①②③④【正確答案】：D解析：

根據(jù)《兒童權(quán)利公約》第十二條規(guī)定，締約國(guó)應(yīng)確保有主見(jiàn)能力的兒童有權(quán)對(duì)影響到其本人的一切事項(xiàng)自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)兒童的意見(jiàn)應(yīng)按照其年齡和成熟程度給以適當(dāng)?shù)目创榇四康?，兒童特別應(yīng)有機(jī)會(huì)在影響到兒童的任何司法和行政訴訟中，以符合國(guó)家法律的訴訟規(guī)則的方式，直接或通過(guò)代表或適當(dāng)機(jī)構(gòu)陳述意見(jiàn)。第十三條規(guī)定，兒童應(yīng)有自由發(fā)表言論的權(quán)利；此項(xiàng)權(quán)利應(yīng)包括通過(guò)口頭、書面或印刷、藝術(shù)形成或兒童所選擇的任何其他媒介，尋求、接受和傳遞各種信息和思想的自由，而不論國(guó)界。此項(xiàng)權(quán)利的行使可受某些限制約束，但這些限制僅限于法律所規(guī)定并為以下目的所必需：(A)尊重他人的權(quán)利和名譽(yù)；(B)保護(hù)國(guó)家安全或公共秩序或公共衛(wèi)生或道德。以上法條說(shuō)明兒童有發(fā)表意見(jiàn)和表達(dá)自己想法的權(quán)利。第二十六條規(guī)定，締約國(guó)確認(rèn)每個(gè)兒童有權(quán)受益于社會(huì)保障、包括社會(huì)保險(xiǎn)．并應(yīng)根據(jù)其國(guó)內(nèi)法律采取必要措施充分實(shí)現(xiàn)這一權(quán)利。提供福利時(shí)應(yīng)酌情考慮兒童及負(fù)有贍養(yǎng)兒童義務(wù)的人的經(jīng)濟(jì)情況和環(huán)境，以及與兒童提出或代其提出的福利申請(qǐng)有關(guān)的其他方面因素。以上法條說(shuō)明兒童有獲得社會(huì)保障的權(quán)利。第三十一條規(guī)定，締約國(guó)確認(rèn)兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂(lè)活動(dòng)，以及自由參加文化生活和藝術(shù)活動(dòng)。以上法條說(shuō)明兒童有玩的權(quán)利。所以本題的正確答案為D。另外，本題也可用排除法進(jìn)行選擇。任何人都不具有隨便了解別人隱私的權(quán)利，所以⑤的敘述是錯(cuò)誤的，由此即可排除選項(xiàng)ABC，選擇D。94.常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請(qǐng)教農(nóng)業(yè)知識(shí)，看科普書籍，并把這些內(nèi)容融入到教學(xué)中，還印成小冊(cè)子分發(fā)給同事。這說(shuō)明常老師具有()。A、課程研發(fā)的意識(shí)B、園本教研的意識(shí)C、課程評(píng)價(jià)的意識(shí)D、園本培訓(xùn)的意識(shí)【正確答案】：A解析：

教師不能只是課程的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。題干中的常老師具有課程意識(shí)和參與意識(shí)，以及較強(qiáng)的課程研發(fā)能力。需要注意的是，園本課程是以幼兒園為本位，由幼兒園自己確定的課程。常老師將農(nóng)業(yè)知識(shí)融入教學(xué)中，屬于本土化課程研發(fā)，不屬于園本課程。95.（2020年真題）小萬(wàn)畢業(yè)后來(lái)到幼兒園，覺(jué)得自己專業(yè)基礎(chǔ)好，很少參加教研，頭兩年還不錯(cuò)，后來(lái)的教學(xué)效果越來(lái)越差。對(duì)此不正確的是（）A、職業(yè)認(rèn)知偏差。B、職業(yè)定位偏差。C、職業(yè)目標(biāo)過(guò)高。D、職業(yè)態(tài)度不正?！菊_答案】：C解析：

職業(yè)目標(biāo)過(guò)高。職業(yè)認(rèn)知是對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、職員和團(tuán)體的認(rèn)識(shí)。B項(xiàng)，職業(yè)定位是通過(guò)科學(xué)的方法，找到內(nèi)心認(rèn)定的職業(yè)發(fā)展方向，并長(zhǎng)期為此不懈努力。?C項(xiàng)，職業(yè)目標(biāo)是指?jìng)€(gè)人選定的職業(yè)領(lǐng)域在未來(lái)時(shí)點(diǎn)上所要達(dá)到的具體目標(biāo)。D項(xiàng)，職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度是指?jìng)€(gè)人對(duì)所從事職業(yè)的看法及在行為舉止方面反應(yīng)的傾向。題目中老師之所以不參與教研，正是因?yàn)闆](méi)有明確的職業(yè)目標(biāo)，而不是職業(yè)目標(biāo)過(guò)高，因此不正確的為C項(xiàng)。96.2013年單項(xiàng)選擇:創(chuàng)立元素周期表的科學(xué)家是（）A、門捷列夫B、波義耳C、居里夫人D、波爾【正確答案】：A解析：

門捷列夫，19世紀(jì)俄國(guó)化學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并就此發(fā)表了世界上第一份元素周期表。97.2012年單項(xiàng)選擇:李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，完善情境教學(xué)方法，取得的成效，體現(xiàn)了李老師的（）

A、奉獻(xiàn)精神

A、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生B、

C、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)

D、勇于探索創(chuàng)新【正確答案】：D解析：

作為教師要勇于探索創(chuàng)新，時(shí)刻注意自己在教學(xué)中的不足，完善情境教學(xué)的方法，使其取得更好的成效。98.將兒童小說(shuō)分為短篇、中篇、長(zhǎng)篇三種類型，其分類標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、敘述方式B、篇幅大小C、題材D、表現(xiàn)手法【正確答案】：B解析：

①小說(shuō)按照篇幅大小來(lái)分類，可以分為：微型小說(shuō)，短篇小說(shuō)，中篇小說(shuō)和長(zhǎng)篇小說(shuō)等；按照作品題材分類，可以分為：武俠小說(shuō)，推理小說(shuō)，鄉(xiāng)村小說(shuō)，革命小說(shuō)，歷史小說(shuō)，科幻小說(shuō)等；②按照體裁分類，可以分為：詩(shī)歌，小說(shuō)，散文，戲劇等；③小說(shuō)按照敘述來(lái)分類，可以分為：按時(shí)間發(fā)展先后依次敘述情節(jié)的，稱為順敘或正敘：把某些發(fā)生較晚的情節(jié)先行交代，然后再回過(guò)頭來(lái)敘述來(lái)龍去脈發(fā)展過(guò)程，叫倒敘：在順敘中暫時(shí)中斷主要情節(jié)的進(jìn)展。而插入相關(guān)事件的說(shuō)明，叫插敘；介紹同一時(shí)間內(nèi)不同處所發(fā)生的兩件或幾件事的，叫平敘。另外還有補(bǔ)敘、追敘、分?jǐn)ⅰ⒑蠑⒌榷喾N。故選B。99.司馬遷《史記》作為紀(jì)傳體史學(xué)著作，其敘事是（）記載歷史的。A、以歷史事件為中心B、以朝代更迭為中心C、以歷史人物為中心D、以作者的歷史觀為中心【正確答案】：C解析：

《史記》是紀(jì)傳體史學(xué)著作。紀(jì)傳體史書的突出特點(diǎn)是以大量人物傳記為中心內(nèi)容，是記言、記事的進(jìn)一步結(jié)合。100.世界遺產(chǎn)委員會(huì)對(duì)我國(guó)入選《世界遺產(chǎn)名錄》的某一古代建筑的描述如下：“一統(tǒng)天下的秦始皇，將修建于早些時(shí)候的一些斷續(xù)的防御工事連接成一個(gè)完整的防御系統(tǒng)……在明代，又繼續(xù)加以修筑，使之成為世界上最長(zhǎng)的軍事設(shè)施。它在文化藝術(shù)上的價(jià)值，足以與其在歷史和戰(zhàn)略上的重要性相媲美?！边@一古代建筑是()。A、趙州橋B、大運(yùn)河C、故宮D、長(zhǎng)城【正確答案】：D解析：

萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)古代一項(xiàng)偉大的防御工程，是中國(guó)也是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工程量最大的一項(xiàng)古代防御工程。自公元前七八世紀(jì)開始，延續(xù)不斷修筑了2000多年，分布于中國(guó)北部和中部的廣大土地上，總計(jì)長(zhǎng)度達(dá)20000多千米，被稱為“上下兩千多年，縱橫十萬(wàn)余里”。簡(jiǎn)答題1.感覺(jué)城市劉元舉①都市最好的建筑大都是留在廣場(chǎng)上。越老的廣場(chǎng)越有味道，特別是那種橢圓形隊(duì)列，極有耐心地組合成建筑博覽系列，其風(fēng)格的和諧與典雅令歲月粘稠。然而，到了今天，這些蒼老的面孔對(duì)于周圍的疾速變化卻呈現(xiàn)一副凄哀的無(wú)奈狀。高樓大廈爭(zhēng)先恐后，頂天立地，倏忽間，竟形成了一個(gè)巨人家族，控制著廣場(chǎng)的領(lǐng)空，從中透出一種現(xiàn)代城市的霸氣。②城市的現(xiàn)代鋒芒是無(wú)法收斂的。不管你喜歡不喜歡愿意不愿意，你就得接受就得適應(yīng)。城市的表情在過(guò)去如果說(shuō)是因含蓄而充滿魅力的話，那么說(shuō)城市的現(xiàn)在，則全然拋開了這份傳統(tǒng)的服飾，變得簡(jiǎn)單而直露。不是嗎，玻璃幕墻體通體透亮，還有什么含蓄可言?鋼架交錯(cuò)，似裸露閃亮的筋骨，沒(méi)有任何羞澀需要多余的遮掩。遠(yuǎn)去了，哥特式建筑；遠(yuǎn)去了，巴洛克的繁綺奢華；遠(yuǎn)去了，愛(ài)奧尼與陶立克柱子，就連我們古典的影壁墻、歇山頂、鴟吻、雕梁畫棟也無(wú)法取悅都市的目光。大工業(yè)與現(xiàn)代化正在不可阻擋地改變著我們城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件件剝光。③有一位作家到日本后寫了一本書，題為《裸體的日本》，這個(gè)題目一針見(jiàn)血地道出了現(xiàn)代化的日本城市的流向，是否越接近現(xiàn)代文明就越遠(yuǎn)離了掩飾和含蓄?④由城市及人，由城市的服飾演進(jìn)說(shuō)到人的裝束變化，這是很有意思的。古羅馬的著名建筑師威特魯威早就給建筑下過(guò)這樣的定義，他說(shuō)，建筑就是組織人們的生活。城市建筑對(duì)于人們的生活的影響無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在都是有目共睹的。城市在告別繁冗，在失去含蓄，城市中的人，勢(shì)必也要適應(yīng)這種流向。城市人生活狀態(tài)的變化首先要從服裝上表現(xiàn)出來(lái)。比如，過(guò)去的女人以包裹嚴(yán)實(shí)為尊為美，連衣裙是小翻領(lǐng)口，還是長(zhǎng)袖的，腰間還有個(gè)捆扎的帶子，不扎不端莊，不淑女，現(xiàn)在還有人穿這種連衣裙嗎?不僅不穿長(zhǎng)袖的，甚至連袖子都是多余的。由長(zhǎng)袖而半袖，再由半袖而變成無(wú)袖；裙身過(guò)去長(zhǎng)至膝下，甚至垂到腳面，走起路來(lái)風(fēng)擺楊柳，婀婀娜娜，不乏古典韻致。從什么時(shí)候起時(shí)興了超短?再看上衣，馬甲、一些兩件套裝、三件套裝，一些原本屬于輔助性的衣服倒變成了正宗服飾，幾乎取代了西服上衣西服裙，而且，這種取代沒(méi)商量，馬甲也好，上衣也好，越來(lái)越短，短到了可以露出肚臍眼。陽(yáng)光下，上下衣之間因脫節(jié)而斷層，透出的那一條子皮膚的白皙度猶如一道燦然的光帶照亮行人的眼目時(shí)，城市建筑的玻璃幕墻體肯定會(huì)更加刺眼，更加熱烈，城市的熱情與城市的溫度都會(huì)隨之升高。那些陽(yáng)光照不到的陰郁的古典柱廊以及浮雕的陰暗凹處，也會(huì)被這道膚線的光芒洞穿吧?城市不會(huì)再有含蓄了，而更加易變的人們還能存留幾多含蓄?⑤睡衣式的服飾可以堂皇出現(xiàn)在鬧市，男人忘記的背心，卻以一種新的面料成為了女性的搶眼時(shí)裝。還有人愿穿翻領(lǐng)衣裙嗎?越短越好，越露越好，越透越薄越性感越好。為什么牛仔褲被體形褲取代?又被褲襪特別是那種褲子式的褲襪代替?還有短褲，更具超越優(yōu)勢(shì)。⑥泳裝更說(shuō)明問(wèn)題。比基尼正在成為一道風(fēng)景線，尤其是海濱的城市。⑦由此，我想到了南方的園林建筑。那種奇妙的造園手筆可以用幾個(gè)字概括：漏、透、瘦、皺。這四個(gè)字體現(xiàn)了造園藝術(shù)的精髓，體現(xiàn)出一種千古不變的神韻。按照這四個(gè)字造出的園林，無(wú)論到了什么時(shí)候，都不會(huì)是直白的，單調(diào)的，其中的含蓄是可以讓游人駐足且流連忘返的。而流行時(shí)裝的這幾個(gè)字則正與園林藝術(shù)達(dá)到的效果恰恰相反。⑧或許我不該進(jìn)行這種比較，時(shí)裝與園林原本就不是一回事，一種追求的是藝術(shù)的永恒，一種要的只是閃爍迷人的一瞬，多一點(diǎn)，長(zhǎng)久一點(diǎn)，那都是犯大忌的?，F(xiàn)代人的生活觀念不恰恰是改變永恒嗎?誰(shuí)還講白頭到老?哪還有什么舉案齊眉、相濡以沫?哪來(lái)的永恒愛(ài)情?有那么一個(gè)瞬間就不得了。所以，風(fēng)靡的愛(ài)情歌曲只能是“讓我一次愛(ài)個(gè)夠”“不求一生相守，但求一朝擁有”“瞬間就是永恒”之類。⑨瞬間，只能是瞬間，再難忘的瞬間也還是瞬間，不可能代替永恒。而我，一個(gè)有著古典情結(jié)的中年北方男人更看重那種永恒。我曾冒著大雨趕到同里小鎮(zhèn)．為的是去一睹那里的古建筑風(fēng)采。那真是一批國(guó)寶：一處藻井就是一座展館，被灰塵遮蓋的彩繪極耐人尋味；一扇有著木雕的門扇就是一件藝術(shù)精品，如同屏風(fēng)般的組合門扇敘述了一部《西廂記》，有鶯鶯，還有張生，張生與鶯鶯的約會(huì)是永恒的，令我感動(dòng)?？上н@幾道門扇朽了。燕翼樓造型奇特，特別是屋脊有著寧?kù)o的動(dòng)感，有云流動(dòng)時(shí)，更是神奇，躍躍欲飛，令我難過(guò)的是它已經(jīng)折斷了翅膀，塌了腰身。⑩我們的城市正在日新月異，我們新的樓房都是從外部世界抄來(lái)的，很少有我們自己民族的底蘊(yùn)，正像我們的服裝，一茬茬雖然炫目，卻也是從西方世界拿來(lái)的。“拿來(lái)主義”構(gòu)成了我們城市的時(shí)尚。我們的城市正在洋化，我們的服裝也正在洋化。洋化不是不好，卻也不能說(shuō)就是絕對(duì)的好。還應(yīng)該有一點(diǎn)我們民族自己的東西，比如旗袍，比如蠟染的民族服飾，我都挺喜歡。閱讀上文，回答下列問(wèn)題：[問(wèn)題1][簡(jiǎn)答題]文章第①段說(shuō)：“這些蒼老的面孔對(duì)于周圍的疾速變化卻呈現(xiàn)出一副凄哀的無(wú)奈狀?！闭?qǐng)解釋這句話的含意。[問(wèn)題2][簡(jiǎn)答題]在第②段，作者說(shuō)：“大工業(yè)與現(xiàn)代化正在不可阻擋地改變著我們城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件一件剝光?！睆娜目矗粍児獾挠心男胺棥?請(qǐng)分條簡(jiǎn)要概括。[問(wèn)題3][簡(jiǎn)答題]在第⑧段，作者說(shuō)“或許我不該進(jìn)行這種比較”，可是在行文中，作者還是將服裝與園林作了比較，這是為什么?[問(wèn)題4][簡(jiǎn)答題]請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)“城市”總的“感覺(jué)”是什么?并簡(jiǎn)要陳述你對(duì)作者感覺(jué)的看法?【正確答案】：1、隨著大工業(yè)與現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，具有民族特色的含蓄典雅的傳統(tǒng)式建筑，被簡(jiǎn)單、直露的現(xiàn)代化的高樓大廈無(wú)情地取代，而這種趨勢(shì)是難以阻擋的。2、①具有民族特色的傳統(tǒng)式建筑；②“以包裹嚴(yán)實(shí)為尊為美”的服飾觀念和保守的服裝；③人們追求的古典情結(jié)、永恒的情愫；④中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)的審美觀、價(jià)值觀。3、這是因?yàn)椋憾叨寄芊从吵鋈藗兊膶徝烙^和生活觀。作者想通過(guò)比較來(lái)喚醒人們：在現(xiàn)代化進(jìn)程中，在接受外來(lái)事物的同時(shí)，要好好繼承和發(fā)揚(yáng)我們民族的具有優(yōu)良傳統(tǒng)的東西。(答出大意即可)4、第1問(wèn)：①城市在變化(洋化)，城市的變化引起了人們生存狀態(tài)、思想觀念的變化；②傳統(tǒng)的優(yōu)良的事物正在消逝。第2問(wèn)：此為開放題，回答扣住文意，言之成理，表述清晰、完整即可。2.××幼兒園在六一兒童節(jié)當(dāng)天舉辦“家園同樂(lè)”親子游園會(huì)，上午九點(diǎn)開始開幕式演出，接著是“家園同樂(lè)”親子游園活動(dòng)。每位家長(zhǎng)有一張活動(dòng)表，每參加完一項(xiàng)活動(dòng)由該活動(dòng)負(fù)責(zé)教師蓋章。參加完所有活動(dòng)后，拿活動(dòng)單到園長(zhǎng)辦公室領(lǐng)取禮物?；顒?dòng)到十一點(diǎn)半結(jié)束，下午放假?；顒?dòng)當(dāng)天孩子要穿黃色園服及便于運(yùn)動(dòng)的鞋子，如果天氣炎熱可戴帽子。下雨的話就取消開幕式。另外，活動(dòng)當(dāng)天幼兒園不派車接送，不準(zhǔn)備早餐。請(qǐng)?zhí)妗痢劣變簣@給家長(zhǎng)寫封邀請(qǐng)函，并說(shuō)明有關(guān)事項(xiàng)?！菊_答案】：邀請(qǐng)函尊敬的家長(zhǎng)朋友們：您好!快樂(lè)的六一國(guó)際兒童節(jié)已經(jīng)來(lái)臨，讓我們共同走進(jìn)孩子們的世界，和孩子們一起盡情歡呼跳躍吧!××幼兒園誠(chéng)摯邀請(qǐng)您和孩子于××××年6月1日上午9：00—11：30來(lái)參加我們的“家園同樂(lè)”親子游園會(huì)。相信一定會(huì)給您帶來(lái)驚喜，敬請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加!附注：1．本次游園會(huì)包括開幕式演出(下雨取消)和“家園同樂(lè)”親子游園活動(dòng)兩部分；2．請(qǐng)為寶寶穿上黃色園服及便于運(yùn)動(dòng)的鞋子，如果天氣炎熱可戴帽子；3．請(qǐng)執(zhí)活動(dòng)表到各活動(dòng)點(diǎn)參加活動(dòng)，每參加完一項(xiàng)活動(dòng)，由該活動(dòng)負(fù)責(zé)教師蓋章；4．參加完所有活動(dòng)后，請(qǐng)執(zhí)活動(dòng)單到園長(zhǎng)辦公室領(lǐng)取禮物；5．因活動(dòng)當(dāng)天教師要準(zhǔn)備活動(dòng)，所以幼兒園不派車接送，并請(qǐng)?jiān)诩页酝暝绮蛠?lái)園，不便之處敬請(qǐng)諒解；6．6月1日下午放假半天。××幼兒園全體教師敬邀××年×月×日(本文引自《幼師實(shí)用文體寫作范例》，作者：謝韶暉、陳怡鶯、陳嘉華)3.漫畫家豐子愷曾回憶說(shuō)，他在浙江省立第一師范求學(xué)時(shí)，有一次上音樂(lè)課，有一位學(xué)生老看閑書，另一個(gè)學(xué)生則隨地吐痰。執(zhí)教的李叔同先生早已發(fā)覺(jué)，卻并未當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，而是在下課時(shí)輕聲道：“小宋和小楊等一下再走?！痹谄渌麑W(xué)生離開教室后，李先生緩緩地說(shuō)：“下次上課你們不要看閑書，也不要隨地吐痰。”說(shuō)完他“微鞠一躬”。這兩位學(xué)生離開教室，看到守候在外面的豐子愷等學(xué)友，不禁滿面緋紅。從此以后，全班學(xué)生都為李先生的寬容和愛(ài)人以德的風(fēng)范所折服，也都改掉了上課做小動(dòng)作的習(xí)慣。你從上述材料中領(lǐng)悟到哪些師德規(guī)范?【正確答案】：(1)關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。材料中提到“并未當(dāng)場(chǎng)批評(píng)…‘在其他學(xué)生離開教室后”，是李先生關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格的很好體現(xiàn)。(2)為人師表，以身作則。材料中李先生的寬容和愛(ài)人以德的風(fēng)范折服了全班學(xué)生，他的言行舉止為學(xué)生做出了榜樣示范。4.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。那樹王鼎鈞那棵樹立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當(dāng)那路還只是一條泥濘的小徑時(shí)，它就立在那里；當(dāng)路上駛過(guò)第一輛汽車之前，它就立在那里；當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí)，它就立在那里。那樹有一點(diǎn)兒佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹立不搖，據(jù)說(shuō)，連一片樹葉都沒(méi)掉下來(lái)。那的確是一株堅(jiān)固的大樹，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子疾走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃蔭，仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞。于是鳥來(lái)了，鳥叫的時(shí)候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。于是情侶止步，于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭蔽的土地，一厘米一厘米地向外。但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓一排一排挨過(guò)來(lái)。那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被軋路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹頂仍在雨后滴翠，經(jīng)過(guò)速成的新建筑物襯托，綠得很深沉。公共汽車在樹旁插下站牌，讓下車的人好在樹下從容撐傘。計(jì)程車像饑蝗擁來(lái)?！盀槭裁催@兒有一棵樹呢?”一個(gè)司機(jī)喃喃?！岸沂沁@么老這么大的樹?！背丝鸵侧?。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清蔭不再有用處。公共汽車站搬了，水果攤搬了，幼稚園也要搬，看何處能屬于孩子。只有那棵樹屹立不動(dòng)，連一片葉子也不落下。啊，啊，樹是沒(méi)有腳的。樹是世襲的土著，是春泥的效死者。樹離根，根離土，樹即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃走，無(wú)論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云，地上疊過(guò)二十萬(wàn)個(gè)腳印，任憑在那枝丫間跳躍的鳥族已換了五十代子孫。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來(lái)，當(dāng)上帝伸手施洗，上帝曾說(shuō)：“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠?！卑?所以那樹，冒死掩覆將失去的土地，作徒勞無(wú)用的貢獻(xiàn)，在星空下仰望上帝。這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者，以60英里的速度，對(duì)樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來(lái)了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹的祖先時(shí)代，星臨萬(wàn)戶，天象莊嚴(yán)，可是樹沒(méi)有說(shuō)什么，上帝也沒(méi)有。與樹為鄰的老太太偏說(shuō)她聽(tīng)見(jiàn)老樹嘆氣，一聲又一聲，像嚴(yán)重的氣喘病。伐樹的工人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，樹緩緩傾斜時(shí)，他們只發(fā)現(xiàn)一件事：原來(lái)藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開闊，像拓寬了幾尺。早晨，行人只見(jiàn)地上有碎葉，葉上每一平方厘米仍綠。它果然綠著生、綠著死。清道婦一路揮帚出現(xiàn)。她們戴著斗笠，包著手臂，是都市的寄生者，是樹的親戚。掃到樹根，她們圍著年輪站定，看那一圈又一圈的風(fēng)雨圖，估計(jì)根有多大，能分裂成多少斤木柴。一個(gè)說(shuō)，昨天早晨，她掃過(guò)這條街．樹仍在，住在樹干里的螞蟻大搬家，由樹根到馬路對(duì)面流成一條細(xì)細(xì)的黑河。老樹是通靈的，它預(yù)知被伐．將自己的災(zāi)禍告訴體內(nèi)的寄居者。于是小而堅(jiān)韌的民族決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來(lái)。兩星期后，根被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做成陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。在陷阱未填平之前．車輛改道，幾個(gè)以違規(guī)為樂(lè)的摩托車騎士跌進(jìn)去，抬進(jìn)醫(yī)院。不過(guò)這一切都過(guò)去了，現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。(選自《20世紀(jì)中國(guó)散文英華·臺(tái)港澳卷》，有改動(dòng))[問(wèn)題1][簡(jiǎn)答題]開篇反復(fù)強(qiáng)調(diào)那樹很久“就立在那里”，這樣寫，會(huì)有哪些暗示呢?[問(wèn)題2][簡(jiǎn)答題]作者在文中多處寫到樹葉：一片都沒(méi)掉下來(lái)、一片也不落下、一片也不逃走、地上有碎葉。他的意圖有哪些?【正確答案】：1、那樹暫時(shí)還遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明；那樹是能夠親近人類的，盡管人的到來(lái)并不征得那樹的同意。2、刻畫形象——那樹綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠；形成對(duì)照——那樹親近、善待人類卻不配有好的命運(yùn)；提出批評(píng)一一人類只顧及眼前利益的錯(cuò)誤。5.我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見(jiàn)父母，不怕見(jiàn)鄰居，不怕見(jiàn)同事和領(lǐng)導(dǎo)，但是就怕見(jiàn)我孩子的那位老師。都怪我的兒子不爭(zhēng)氣，使我也總是挨這位老師的訓(xùn)。我兒子愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，在課堂上時(shí)常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象，因?yàn)檫@些事我被這位教師在電話里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次。“你這個(gè)家長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?，連個(gè)孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長(zhǎng)實(shí)在太多了！不怎么樣的家長(zhǎng)，孩子都是這個(gè)樣，瞎逞能?！钡?。有一次，兒子因同學(xué)給他起外號(hào)，把這個(gè)同學(xué)鼻子打出了血，我在教師電話的嚴(yán)厲催促下來(lái)到幼兒園。當(dāng)著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了！”“這么點(diǎn)兒的孩子都管不好，你也太無(wú)能了吧？這還用我教你嗎？……”她訓(xùn)人的時(shí)候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人的樣子，我心里對(duì)她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問(wèn)題和危害?！菊_答案】：主要問(wèn)題：①?zèng)]做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。該教師顯然沒(méi)有做到尊重學(xué)生人格以及不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。②沒(méi)做到教書育人。兒童上課“違反”紀(jì)律，就訓(xùn)斥家長(zhǎng)，而不是對(duì)兒童循循善誘，誨人不倦，因材施教。③沒(méi)做到為人師表。這要求教師嚴(yán)于律己、以身作則、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明、尊重家長(zhǎng)。該教師顯然在自我約束、語(yǔ)言修養(yǎng)、對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度上都有所失范。危害：導(dǎo)致教師與家長(zhǎng)關(guān)系難以正常發(fā)展；使家長(zhǎng)對(duì)與教師的聯(lián)系逐漸失去興趣和主動(dòng)，進(jìn)而切斷家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系；難以很好地共同交流和溝通對(duì)兒童的教育問(wèn)題，使家長(zhǎng)在教師的鄙視冷漠下不能主動(dòng)參與教育。6.以“創(chuàng)新能力”為話題，寫一篇教育論文?！菊_答案】：教育中的創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力，是新世紀(jì)對(duì)人才的必然要求。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人，是時(shí)代賦予全社會(huì)的職責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是擺在每一個(gè)教育工作者面前的一個(gè)非常重要的課題。創(chuàng)新能力是人們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題、創(chuàng)造新事物的能力。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可通過(guò)以下幾個(gè)途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。1．營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，重視個(gè)性發(fā)展建立和諧的師生關(guān)系，師生、同學(xué)間相互尊重、相互激勵(lì)，使學(xué)生成為教學(xué)主體；幫助學(xué)生培養(yǎng)樂(lè)于提出新問(wèn)題，養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新成果給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，努力保護(hù)學(xué)生創(chuàng)新的積極性。同時(shí)，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，因材施教，正確引導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，其個(gè)性和潛能都得到充分的發(fā)揮。2．培養(yǎng)觀察能力引導(dǎo)學(xué)生走向生活、走向大自然，調(diào)動(dòng)各種感官，金心去觀察；還要引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，有目的、有層次、有條理地進(jìn)行觀察，使學(xué)生能透過(guò)表面的觀察，分析事物的本質(zhì)，將感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的思索。讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)，在觀察中想象，在觀察中質(zhì)疑，在觀察中解惑，從而增強(qiáng)解決問(wèn)題和獲取新知的能力。3．引導(dǎo)發(fā)散思維，鼓勵(lì)大膽想象探索和創(chuàng)新的起點(diǎn)是質(zhì)疑。教師在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而去探究問(wèn)題。當(dāng)有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出含有某種創(chuàng)新因素的“新奇”問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，打破常規(guī)，力求從其他角度解決問(wèn)題；啟迪學(xué)生逆向思維，讓學(xué)生從反面去尋找解決問(wèn)題的辦法，產(chǎn)生新的解決問(wèn)題的方法和途徑；鼓勵(lì)學(xué)生多采用求同思維，尋求更多的解決問(wèn)題的空間，多種途徑解決同一個(gè)問(wèn)題。4．增強(qiáng)自主意識(shí)自主意識(shí)是發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，師生之間要真正做到民主與平等。老師要牢固確立學(xué)生的主體地位，要鼓勵(lì)學(xué)生不迷信書本，不迷信教師，敢于獨(dú)立思考，樹立追求真理和發(fā)展真理的信心和勇氣，激勵(lì)學(xué)生打開思維閘門，去合理懷疑，去積極探索，去追求真知。5．夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)實(shí)踐能力學(xué)生創(chuàng)新能力的提高是建立在扎實(shí)深厚的文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)之上的，這是提高一個(gè)人綜合素質(zhì)的前提條件。教師要教育學(xué)生不要好高騖遠(yuǎn)，急于求成，要刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握“雙基”。在此基礎(chǔ)上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)