1aoe

課題aoe課型講讀課文篇2課時(shí)

1.學(xué)會a、。、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

教學(xué)

2.知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a、o、。的音。

目標(biāo)

3.認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

教學(xué)

重點(diǎn)重點(diǎn)：a、o^e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)

點(diǎn)

難難點(diǎn)：e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。

第一課時(shí)

1.學(xué)會a、。、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。

教學(xué)

2.認(rèn)識四線三格，學(xué)寫書寫a、o、e,認(rèn)識拼音字母的基本筆畫，左半圓，豎右彎。

目標(biāo)

教具

準(zhǔn)備課件、生字卡片。

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、明確目的，激發(fā)興趣

L從今天開始，老師和大家要到拼音王國里走一趟，

認(rèn)識許許多多的拼音朋友，這些拼音朋友的用處可大了，

學(xué)會了它們，我們就能自己認(rèn)識好多的漢字，讀好多的

書，再也不用纏著爸爸媽媽給我們講故事了，想不想學(xué)

好它們呢？

導(dǎo)入2.教讀兒歌：（課件出示2）

（）分漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通

鐘

話，我們決心學(xué)好它。

3.看圖講故事c

（課件出示3）（依據(jù)課本插圖教師編講:清晨，小

女孩到河邊去練習(xí)唱歌，她a——a——a他唱著，引

來了大公雞和他比賽，大公雞0

0一一。地唱著，大白鵝聽了，彎著脖子浮在水面上，

好像被美妙的歌聲陶醉了。）

二、借助圖片，認(rèn)讀字母

（一）學(xué)習(xí)單韻母a。

1.（課件出示3：課文插圖）看圖引出單韻母a,板

書“a”。

2.教師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)

音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌位最低，舌面中部微微【設(shè)計(jì)意圖：利用插圖

啟發(fā)學(xué)生說出字母與

隆起，聲帶顫動(dòng)。學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)圖的哪一部分相似，學(xué)

生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“啊”讀準(zhǔn)a的音；習(xí)發(fā)音，記憶每一個(gè)字

母的形狀，符合學(xué)生的

編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴aaaJ

年齡特點(diǎn)?！?/p>

3.（課件出示5：課文插圖）再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小

女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。

教兒歌，幫助學(xué)生記憶a的音和形。

4.學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單

新課個(gè)練習(xí)（開小火車，指名讀）。

教學(xué)

）（二）先扶后放學(xué)習(xí)“。e”。

分鐘剛才，我們用編順口溜的方式讀準(zhǔn)了“?！保趾皖^

部圖片對比，記住了“a”的樣子，很會學(xué)習(xí)。

1.（課件出示8:課文插圖）圖中，誰能幫助你讀

【設(shè)計(jì)意圖：利用插圖

準(zhǔn)“?！钡囊?？指生說：大公雞，。。啼?！啊?。啼”里面

啟發(fā)學(xué)生說出字母與

就藏著“?！钡陌l(fā)音，你們真是太棒了，一下子就發(fā)現(xiàn)了圖的哪一部分相似，學(xué)

習(xí)發(fā)音，記憶每一個(gè)字

這個(gè)秘密，了不起！大公雞，。o啼。

母的形狀，符合學(xué)生的

2.指生讀一讀。相機(jī)進(jìn)行要點(diǎn)指導(dǎo)：嘴巴圓圓，發(fā)年齡特點(diǎn)?！?/p>

音又響又長。

3.多種形式練讀“0”。

4.你也來編首兒歌記住“o”的樣子或者讀音。指生

說。嘴巴圓圓。。Oo

5.看到同學(xué)們這么容易就認(rèn)識了“e”這

個(gè)字母也想讓同學(xué)們快點(diǎn)認(rèn)識它。（課件出示9）先和同

桌說一說你打算怎么讀？指生匯報(bào)，師生共同評價(jià)，以

表揚(yáng)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)為主。

讀音兒歌：白鵝白鵝eee

字形兒歌：嘴巴扁扁eee

多種方式練讀“e”。

三、學(xué)做游戲，檢測認(rèn)讀

教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。

1.“張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴。oo,嘴巴扁小ee

e?！币嬖V學(xué)生發(fā)單韻母a、。、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。

利用插圖幫助學(xué)生記憶a和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察

圖畫，找出圖與字形相似的部分。

2.跟著老師讀兒歌。（課件出示10）

圓圓臉蛋羊角湃，張大嘴巴aaao

太陽出來紅通通，公雞一叫o00。

【設(shè)計(jì)意圖：由于是首

清清池塘一只鵝，水中倒影eee

o次接觸四線三格，需要

3.跟著老師讀一讀，說一說。介紹一下，通過書寫指

四、教寫字母，規(guī)范書寫導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的

書寫習(xí)慣?！?/p>

1.認(rèn)識四線三格。

字母寶寶也和我們大家一樣，有一個(gè)溫暖的小窩。

看，這就是它們的小窩，（課件出示12：四線三格）長

什么樣？指生說：四根橫線，三個(gè)格子。我們把這叫做

“四線三格”，從上往下四條線分別叫第一線，第二線，

接下來是？指生說：第三線，第四線。三格格子從上往

下依次怎么叫？指生說：上格、中格、下格。師生合作

熟悉四線三格。

2.觀察，oe”的位置。

（課件出示12：四線三格中的aoe）

“aoe”住在什么位置？指生說：中格c它們把中

格占得滿滿的，里面溫暖又干凈。

3.現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)正確、規(guī)范地書寫“Qoe”，在

寫之前，先來做一做《寫字歌》韻律操吧。

4.書寫“a”。

（課件出示13）出示%”的書寫視頻。仔細(xì)觀察，

共兒筆？先寫什么？再寫什么？指生說，共兩

筆，先寫左半圓上，再寫先右彎”L，指導(dǎo)學(xué)生看

課本中的例子，師生書空寫，熟悉筆順。

師示范描紅。為描紅邊講述描紅的要求：一筆描成，

不出紅線，不涂改。大家先描紅一個(gè)，師巡視，表揚(yáng)描

紅認(rèn)真的同學(xué)。

自己練寫一個(gè)，再寫一個(gè)，比一比，看看第兒個(gè)寫

得最好？師巡視指導(dǎo)，相機(jī)表揚(yáng)寫字姿勢端正，握筆姿

勢正確以及寫得正確、規(guī)范的同學(xué)。

展評作業(yè)，評價(jià)書寫要點(diǎn)。生繼續(xù)書寫，對比看看

前后的進(jìn)步。

5.書寫“o”。

（課件出示14）觀看“?！钡臅鴮懸曨l，說一說，

要注意什么？指生說。注意：一筆寫成，從第二條線左

上起筆，圓要寫飽滿,占滿中格。師生書空練寫。生描

紅，練寫。師巡視指導(dǎo)書寫要點(diǎn)，相機(jī)展評寫得好的。

6.書寫%”。

（課件出示15）觀看“0”的書寫視頻，說一說，

要注意什么？指生說。注意：共一筆，從中格起筆先寫

短橫，往上畫圓，占滿中格，再往左畫半圓。師生書空

練寫。生描紅，練寫。師巡視指導(dǎo)書寫要點(diǎn)，相機(jī)展評

寫得好的。

五、課堂小結(jié)，總結(jié)收獲

課堂小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們的收獲可真多，會讀、會記、會寫

及拓展延

伸（）了三個(gè)字母，要把自己的學(xué)習(xí)收獲和家長一起分享，讀

分鐘一讀給他們聽，寫一寫給他們看。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

L我會看圖寫字母。

2.在書寫正確的括號里打“J”。

oo()

"■I()|a~~I()

3.給字母寫筆順。

a-----------e---------

【答案】

1.aoe

2.l-a—1()—|()[-n—1(V)

^=|()|^=j(V)—1(V)

3.a：c_ae：e

第二課時(shí)

教學(xué)1.認(rèn)識聲調(diào)符號，正確認(rèn)讀。、。、e的四聲。

目標(biāo)2.認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)書寫a、o、e的四個(gè)聲調(diào)

教具

準(zhǔn)備課件、圖片。

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、回顧復(fù)習(xí)，初識“單韻母”

（一）熟讀0”。上節(jié)課認(rèn)識的三個(gè)

字母還會讀嗎？我們再來讀一讀。指生讀，齊讀,

教師隨機(jī)出示卡片，生讀。多種形式賽讀。

（二）老師也想亮一亮嗓子，讀給大家聽，

導(dǎo)入你一邊聽一邊觀察，這三個(gè)字母的發(fā)音有什么共

（）分同點(diǎn)？師范讀，生觀察。指生說：發(fā)音時(shí)嘴巴不

鐘

動(dòng)，聲音響而長。因此，我們給這三個(gè)宅母起了

一個(gè)共同的名字，叫一一單韻母。

我們已經(jīng)認(rèn)識了3個(gè)單韻母，分別讀：“ao

e”，它們的共同點(diǎn)是發(fā)音時(shí)“嘴巴不動(dòng)、聲音響

長二

二、認(rèn)識聲調(diào)，學(xué)會認(rèn)讀

（一）認(rèn)識四聲調(diào)。

這三個(gè)單韻母很愛美，每人買了四頂小帽子，

帶上不同的帽子，它們的讀音就會發(fā)生變化。我們

先來看看是哪四頂神奇的小帽子？

（課件出示17）課件出示四聲調(diào)：

我們依次把這四頂帽子叫做：一聲、二聲、三

聲、四聲。仔細(xì)看圖，每個(gè)聲調(diào)發(fā)音有什么特點(diǎn)呢？

新課

教學(xué)指生說。一聲：小車平地走，二聲：小車上山坡，

（）三聲：小車下坡又上坡，四聲，小車下山坡。

分鐘

換一種簡單的說法也可以是：（課件出示18）

一聲平，一聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。一起來說一

說做一做，師生共同打手勢讀聲調(diào)兒歌。

（二）聯(lián)系語境認(rèn)讀“Gd匕4”。

1.（課件出示19）出示“G”。

會不會讀？指名讀，師借助兒歌、手勢指導(dǎo)發(fā)

音?？?，在這個(gè)詞語中就有“d”的讀音。阿（G）

姨。師范讀：“阿姨阿姨daa",指名讀，齊讀。

2.（課件出示20）出示“d”。

（1）二聲應(yīng)該怎么讀？嘗試著讀一讀，指生

讀?！岸晸P(yáng)”，跟老師來讀一讀。

（2）有沒有說過帶“d”的句子？同桌討論，

指生說。大雄非常吃驚：”?。╝）?你說什么？”

一起跟老師邊做手勢邊讀一讀！

3.（課件出示2D出示“匕

（1）該怎么讀呢？指名讀，師生邊做手勢邊

讀，再指名讀，齊讀。

（2）也來說一句帶有“d”的句子吧。同桌討

【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系語

論，指生說。”?。╠）,這是怎么回事？”一起跟

境，認(rèn)讀I四聲，從熟悉

老師來讀一讀，指生讀。的字詞的發(fā)音，學(xué)會認(rèn)

4.（課件出示22）出示“4”。讀聲調(diào)?！?/p>

（1）“四聲降”，四聲的讀法是最簡單的，找

同學(xué)來讀一讀，生邊做手勢邊讀，指名讀，齊讀。

（2）（課件出示22）出示：啊（a）!好大的蘋

果！會讀嗎？指生讀。

5.游戲鞏固“aaad”的讀音。

（1）拿出我們課前制作的“a”的四聲調(diào)卡片，

給他們排排隊(duì)吧！

（2）找匹名學(xué)生分別代表%”的匹聲，站到

黑板前排好隊(duì)0教師指一學(xué)生上前，其余學(xué)生喊出

他所代表的讀音。亂序讀。逐步達(dá)到能正確地直呼

出帶調(diào)聲母。

（三）繼續(xù)聯(lián)系語境熟讀“6666eee

eno

這樣的難題難不倒你們吧？讀一讀試一試，再

和同桌比一比，看誰最先讀準(zhǔn)確？

1.自由練讀，同桌互讀，相互糾正發(fā)音，教師

巡視指導(dǎo)，幫助困難生。

2.指名讀，結(jié)合發(fā)音要點(diǎn)相機(jī)評價(jià)，多表揚(yáng)少

批評。

3.同桌之間互讀，男生女生賽讀，教師隨機(jī)出

示卡片等多種形式連讀。

4.亂序讀,

5.想一想，在生活中哪些地方會出現(xiàn)“6odd

66白e”的讀音呢？同桌討論，指生說。老師也

想到了一些，看?。ㄕn件出示23）

小蝸（5）牛，我⑺們，臥（”室，

大白鵝（@）,惡（白）心，肚子餓1）了。

【設(shè)計(jì)意圖：通過各種

（四）游戲鞏固四聲調(diào)。

形式的讀，結(jié)合圖文，

1.（課件出示24）同時(shí)出示：“daaa"“6做游戲等，盡快熟悉四

666”“eG44”前后四人一組合作，每位同個(gè)聲調(diào)。】

學(xué)任抽四張卡片，其余三位同學(xué)比賽，看誰的發(fā)音

最準(zhǔn)確。教師巡視指導(dǎo)，表揚(yáng)練習(xí)認(rèn)真，精力集中

的學(xué)生。

2.教師抽取卡片，生搶答，進(jìn)行四聲大練習(xí)。

三、書寫四聲，規(guī)范書寫

1."aoe”每人帶著四頂小帽子玩累了，

現(xiàn)在它們要帶著帽子回家了，我們把a(bǔ)、。、e的四

聲送回它們的小窩吧，小窩在哪里？（課件出示25）

出示四線格。oe”還是寫在中格，它們的聲

調(diào)小帽子要寫在哪兒？指生說：上格。

2.伸出手指跟老師一起寫一寫“a”的四聲調(diào)，

在寫的時(shí)候要注意：先寫字母再加聲調(diào)，老師范寫。

3.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整呼吸，擺好姿勢，規(guī)范練寫。

師巡視指導(dǎo)，相機(jī)表揚(yáng)坐姿端正、書寫規(guī)范的同學(xué)。

4.點(diǎn)評反饋。教師通過實(shí)物展示兩名學(xué)生的

書寫，師生進(jìn)行星級評價(jià)，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，生再書寫一

遍，對比看看前后的進(jìn)步。有進(jìn)步的孩子獎(jiǎng)勵(lì)自己

一顆星。

5.“oe”的四聲調(diào)自己會寫嗎？在練習(xí)本上

寫寫看。生自由書寫，教師巡視檢查。

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合圖片

6.請一位同學(xué)在黑板上寫給大家看，寫得好

和漢字，認(rèn)讀拼音體會

的，我們要為他鼓掌，如果哪兒出了小錯(cuò)誤，一定學(xué)習(xí)和讀書的樂趣°】

要告訴他。一生練寫，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。師生圍

繞書寫要點(diǎn)進(jìn)行星級評價(jià)：書寫干凈得一顆星；書

寫正確再得一顆星。

四、嘗試識字，感受快樂

1.（課件出示26）出示“阿姨、大白鵝、肚子

餓”的相關(guān)圖片及漢字：阿鵝餓這幾個(gè)漢字

你認(rèn)識嗎？指名讀。

2.我們說過，學(xué)會了拼音我們自己就可以認(rèn)識

識字、讀書了，現(xiàn)在我們來看一看，拼音是不是真

的這樣神奇。

（課件出示27）出示：阿（G）鵝（6）餓

（e）

加上拼音再來讀，看看是不是已經(jīng)會讀了？指

名讀。你看拼音的魅力就是大！隨著我們學(xué)習(xí)的拼

音越來越多，我們認(rèn)識的漢字就會越來越多，我們

會讀的書也會越來越多，小朋友，你們真棒！伸出

小手為自己鼓鼓掌，為周圍的小伙伴鼓鼓掌吧！

五、作業(yè)設(shè)計(jì)，提高鞏固

課堂小結(jié)1.親子游戲。請同學(xué)們和父母一起抽讀“da

及拓展延

aa""6666”'飛6＞。”的卡片、

伸

（）2.仔細(xì)找一找，你身邊什么地方藏著這些字

分鐘母的發(fā)音呢？下節(jié)課，我們要把自己的發(fā)現(xiàn)和大

家一起分享。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.讀一讀，補(bǔ)一補(bǔ)。

aa=ad=6d

◎6e||

2.想一想，下面的a該怎樣讀，標(biāo)上聲調(diào)。

(1)a，多美的秋天呀！

(2)a,你怎么會知道這件事？

3.按聲調(diào)排一排。

、,一V，一

aaaaoooo

【答案】

1.a6。

2.(1)a(2)a

3.aaaaoooo

教學(xué)反思

成功之處：

在本課中，教師的教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、思考發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音要領(lǐng)，同時(shí)

采用講故事、編兒歌的方法，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握字母。這是第一次學(xué)寫字母，學(xué)生會有困

難，教師要多示范，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢和良好的

寫字習(xí)慣。

不足之處：在課堂中應(yīng)該多給學(xué)生發(fā)言，運(yùn)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

【教材分析】

學(xué)好漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的重要保證，學(xué)習(xí)a。e是學(xué)生學(xué)習(xí)

漢語拼音的啟蒙課，可見其重要性。這一課包括三部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)單韻母a、。、e,配有一幅圖畫。畫面表現(xiàn)的是

鄉(xiāng)村的清晨，一個(gè)女孩兒正在小河邊練唱“啊啊啊”,“啊”提示Q

的音，女孩兒的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形遑示。的形。一只大公雞正

在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示。的音。一只大白鵝正在欣賞自

己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中的倒影提示e的形。

第二部分是聲調(diào)符號和。、。、e三個(gè)單韻母的四聲。

第三部分是。、。、e在四線格中的書寫格式及筆順。

。、。、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，。的發(fā)音及°、

。、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

1.Q、o、e的發(fā)音方法。

發(fā)a時(shí)，嘴張大，舌位最低，舌面中部微微隆起。發(fā)。時(shí)，舌頭

略向后縮，舌面后部隆起，口微開，唇略圓。發(fā)e時(shí)的口腔大小、舌

位高低與。大體相同，只是嘴角向兩邊展開。

2.四線格兒歌。

拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的

不踩邊，中格寫滿頂兩邊。

3.四聲兒歌。

a的頭上戴小帽，

讀音不同要記牢。

一聲平，二聲揚(yáng),

三聲拐彎四聲降。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

1.讓媽媽教你讀一讀。

清清小河上，游來鴨和鵝。

小鴨gGgaga,小鵝eee

長長小河當(dāng)舞臺，

大家爭著來賽歌：a------o------e------

》小鴨和小鵝各是怎么叫的？在文中用“—”畫出。

2.根據(jù)手指操寫字母。

()()()

3.照樣子，給下列字母戴帽子。

aeoeao

四聲二聲三聲三聲一聲四聲

參考答案：

1.小鴨即gogo，小鵝Cee

2.eao

3.6dead

第二單元導(dǎo)學(xué)

【單元導(dǎo)教】

這是第一個(gè)拼音單元，編排了8課拼音，1課學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容包括6個(gè)單韻

母、23個(gè)聲母和10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語以及認(rèn)讀字。讓

學(xué)生在讀讀拼拼中運(yùn)用、鞏固所學(xué)拼音，使拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，激發(fā)

學(xué)習(xí)的興趣。本單元重點(diǎn)是拼音字母的學(xué)習(xí)和拼讀的練習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)

以致用，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。

會讀aoe三個(gè)單韻母及其

①

aoe2四個(gè)聲調(diào)；認(rèn)識四線三格；

會寫aoe

oy

會讀、會寫三個(gè)單韻母，兩

②iu11yw個(gè)隔音字母、三個(gè)整體認(rèn)讀

音節(jié);會讀三個(gè)單韻母和整

'體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。

四個(gè)聲母的認(rèn)讀、書寫及其

③bpmf

與單韻母組成音節(jié)的拼讀，

V會認(rèn)兩個(gè)詞語和兩個(gè)字。

四個(gè)聲母的認(rèn)讀、書寫及與

以

@dtn1單韻母組成音節(jié)的拼讀，會

趣

讀三個(gè)會認(rèn)字、兩個(gè)詞語和

為___

'一首兒歌。

先y

，三個(gè)聲母的認(rèn)讀、書寫及其

以

與單韻母的拼讀，會讀兩個(gè)

讀鼓勵(lì)探究

⑤gkh會認(rèn)字、兩個(gè)詞語和一首兒

為\_________________y

主歌一首兒歌。

三個(gè)聲母的認(rèn)讀、書寫及

其與單韻母的拼讀，會讀

@jqx兩個(gè)會認(rèn)字、兩個(gè)詞語和

一首兒歌。

\______________________7

三個(gè)聲母的認(rèn)讀、書寫及其

與單韻母組成的音節(jié)的拼

⑦ZCS

讀，會讀三個(gè)整體認(rèn)讀音自主學(xué)習(xí)

節(jié)、詞語和句子、兒歌。

K_____________________y

四個(gè)聲母的認(rèn)讀、四個(gè)整體

認(rèn)讀音節(jié)、聲母與單韻母的

⑧zhchshr拼讀，會讀兩個(gè)詞語、一首

兒歌。

y

Z\

了解課程名稱，認(rèn)識生字，

會擺字母形體，辨析形近字

語文園地二綜合運(yùn)用

母，認(rèn)讀動(dòng)物詞語和數(shù)量

詞，閱讀《剪窗花》

\/

【單元教學(xué)目標(biāo)】

單韻母、隔音字母和聲母：

1.正確認(rèn)讀Qo等6個(gè)單韻母，y>w2個(gè)隔音字母，b、p等21個(gè)聲母，yi、

wu等10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母

和單韻母組成的音節(jié)。

2.認(rèn)識四線格并止確書寫6個(gè)單韻母、2個(gè)隔音字母、21個(gè)聲母。

3.認(rèn)識“爸、媽”等16個(gè)生字，會拼讀“bdba、mdma”等13個(gè)音節(jié)詞。

4.了解課程表中的課程名稱，認(rèn)識“文、數(shù)、”等5個(gè)生字。

5.能通過多種方式擺字母，記憶字母形體。

6.正確辯讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。

7.能區(qū)分3組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。

8.能正確拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀詞意做動(dòng)作。

9.能正確拼讀8個(gè)音節(jié)詞，并將事物進(jìn)行分類。

10.能認(rèn)讀學(xué)過的生字，知道拼音能幫助識字。

11.能借助拼音和圖畫認(rèn)讀詞語，初步學(xué)習(xí)量詞。

閱讀：

1.借助拼音和教師的示范，朗讀《輕輕跳》等5首兒歌。

2.在大人的幫組下，能正確朗讀《剪窗花》

漢語拼音1a。e

【課前解析】

學(xué)好漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的重要保證，學(xué)習(xí)a。e是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的

啟蒙課，本課教學(xué)的重點(diǎn)是a、0、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。通過多種方式學(xué)習(xí)

拼音，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)注發(fā)音：本課有需要認(rèn)讀3個(gè)字母，借助觀察情境圖、編兒歌、聯(lián)系生活、

創(chuàng)設(shè)情境等多種方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩輕松愉悅認(rèn)讀拼音字母。借助字

卡和摘蘋果游戲識記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，為學(xué)生拼讀打基礎(chǔ)。

關(guān)注書寫：由于一年級學(xué)生首次接觸四線三格，通過創(chuàng)設(shè)情景、兒歌、韻律

操等多種形式搭建平臺，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)讀a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)。、。、e的音。

3.認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.會讀。、o^e和Q、o、e的四聲。

2.認(rèn)識四線格，能在四線格里止確書寫。、。、eo

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確掌握e的發(fā)音及。、0、e的第二聲和第三聲。

【教學(xué)策略】

結(jié)合情境圖認(rèn)讀字母，利用游戲和生活識記字母。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、字母卡片

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確認(rèn)讀。、。、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。

2.認(rèn)識聲調(diào)符號，能正確地讀出帶調(diào)的。、e。

【教學(xué)過程】

一、明確目的，激發(fā)興趣

1.教師導(dǎo)入新課：小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，

那就是拼音王國。拼音王國中有很多拼音寶寶，認(rèn)識它們，你就能識字、讀書，

還會說一口好聽的普通話。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)漢語拼音的第一課。

2.教師相機(jī)板書課題：（1aoe）,老師領(lǐng)讀課題，學(xué)生跟讀。

二、借助圖片，認(rèn)讀字母

（一）學(xué)習(xí)單韻母°。

1.看圖引出單韻母板書（。）。

3-4：

2.教師示范發(fā)。的音，邊讀邊講發(fā)音方法。學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音要

領(lǐng)。可以利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)。的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方

法。

3.再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像。的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是。的音。

教兒歌，幫助學(xué)生記憶。的音和形。

4.學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開小火車，有名

讀）。

（設(shè)計(jì)意圖：利用插圖后發(fā)學(xué)生說出字母與圖的哪一部分相似，學(xué)習(xí)發(fā)音，

記憶每一個(gè)字母的形狀，用直觀形象的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母。）

（二）先扶后放學(xué)習(xí)“0、e”。

教師過渡：剛才，我們用編順口溜、兒歌的方式讀準(zhǔn)了又和頭部紐片

對比，記住了“a”的樣子，下面學(xué)習(xí)“o、e”。

1.提出要求：圖中，誰能幫助你讀準(zhǔn)“?！钡囊?？

預(yù)設(shè)：“大公雞，。。啼。。啼”里面就藏著的發(fā)音。

2.開火車讀，糾正發(fā)音。

（設(shè)計(jì)意圖：利用圖形、兒歌學(xué)習(xí)發(fā)音，記憶字母的形狀，增加學(xué)習(xí)趣味，

提高學(xué)習(xí)效益。）

3.你也來編首兒歌記住“o”的讀音。

預(yù)設(shè)：圓圓嘴巴000。

4.引導(dǎo)思考：“e”這個(gè)字母也想讓同學(xué)們快點(diǎn)認(rèn)識它。先和同桌說一說你

打算怎么讀？

預(yù)設(shè)1：讀音兒歌白鵝白鵝eee

預(yù)設(shè)2：字形兒歌嘴巴扁扁eee

三、學(xué)做游戲，檢測認(rèn)讀

1.摘蘋果游戲，檢測認(rèn)讀。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們開火車讀拼音，讀對了拼過就能摘下來了。

2.引導(dǎo)小結(jié)：讀單韻母a、0、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。

四、學(xué)習(xí)聲調(diào)，練讀四聲

（一）認(rèn)識四聲調(diào)。

教師過渡：單韻母媽媽看到單韻母。、。、。這么可愛就給她的孩子每人買

了四頂帽子，我們先來看看是哪四頂神奇的小帽子？

提出問題：我們依次把這四頂帽子叫做：一聲、二聲、三聲、四聲。仔細(xì)

看圖：每個(gè)聲調(diào)發(fā)音有什么特點(diǎn)呢？

預(yù)設(shè)：一聲：小車平地走，二聲：小車上山坡，三聲：小車下坡又上坡，

四聲，小車下山坡。

教師小結(jié)：。的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐

彎四聲降。

師生共同打手勢讀聲調(diào)兒歌，體會聲調(diào)的變化。

（二）練習(xí)讀a、o、e的四聲。

1.教師引導(dǎo)：請同學(xué)們認(rèn)真觀察課文插圖中小汽車的走勢，鞏固練習(xí)。聯(lián)

系生活，帶聲調(diào)的Q。e組詞、說句子

（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系語境，認(rèn)讀四聲，聯(lián)系熟悉的字詞的發(fā)音，認(rèn)讀聲調(diào)。）

（三）游戲鞏固四聲調(diào)。

1.教師隨機(jī)指，生搶答，表揚(yáng)練習(xí)認(rèn)真、精力集中的學(xué)生。

（設(shè)計(jì)意圖：通過各種形式的