小班照顧娃娃活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“愛(ài)心呵護(hù)，陪伴成長(zhǎng)——小班照顧娃娃活動(dòng)”二、活動(dòng)背景小班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽和情感發(fā)展的重要階段，通過(guò)參與照顧娃娃的活動(dòng)，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任感、培養(yǎng)愛(ài)心和耐心，提高生活自理能力和社會(huì)交往能力。同時(shí)，這也是貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于“培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和初步的生活自理能力”以及“引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)他人、尊重他人”等教育目標(biāo)的具體實(shí)踐。三、活動(dòng)目標(biāo)1.情感與態(tài)度目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)照顧娃娃的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。讓幼兒在照顧娃娃的過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)他人帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心和自豪感。2.認(rèn)知與能力目標(biāo)幫助幼兒了解娃娃的基本生活需求，如飲食、睡眠、穿衣等，豐富生活常識(shí)。提高幼兒的生活自理能力，如穿脫衣服、整理玩具、洗手洗臉等，促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，鼓勵(lì)他們與同伴交流照顧娃娃的經(jīng)驗(yàn)和感受。3.社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)通過(guò)合作照顧娃娃，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與同伴分享和互相幫助。引導(dǎo)幼兒觀察和模仿成人照顧寶寶的行為，理解社會(huì)角色的分工與責(zé)任，初步建立社會(huì)認(rèn)知。四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1.活動(dòng)時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]，每周安排[X]次，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)約[X]分鐘。2.活動(dòng)地點(diǎn)：小班教室及相關(guān)區(qū)域，如娃娃家、美工區(qū)、生活區(qū)等。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)開(kāi)展前，引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中成人照顧寶寶的行為，如媽媽給寶寶喂奶、爸爸給寶寶換尿布等，讓幼兒有一定的感性認(rèn)識(shí)。組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，了解娃娃的一些基本情況，如娃娃餓了會(huì)哭、困了要睡覺(jué)等，激發(fā)幼兒照顧娃娃的愿望。2.物質(zhì)準(zhǔn)備為每個(gè)幼兒配備一個(gè)娃娃（可選用軟布娃娃或塑料娃娃），娃娃的大小、性別適中，便于幼兒操作和照顧。準(zhǔn)備照顧娃娃所需的各種物品，如奶瓶、奶粉、尿布、小衣服、小被子、梳子、毛巾、臉盆等，盡量逼真、形象，以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在教室的娃娃家區(qū)域設(shè)置溫馨舒適的環(huán)境，擺放小床、小桌椅、玩具柜等，營(yíng)造家的氛圍，便于幼兒開(kāi)展照顧娃娃的活動(dòng)。制作一些記錄表格和照片墻，用于記錄幼兒照顧娃娃的過(guò)程和成果，鼓勵(lì)幼兒積極參與和分享。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)娃娃：引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)等，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述娃娃的樣子。讓幼兒了解娃娃的身體結(jié)構(gòu)，如頭部、身體、四肢等，知道娃娃也需要像自己一樣吃飯、睡覺(jué)、玩耍。照顧娃娃的日常生活飲食：教幼兒如何給娃娃喂奶、喂水，了解正確的喂養(yǎng)姿勢(shì)和方法。讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物，如牛奶、餅干、水果等，并嘗試為娃娃準(zhǔn)備合適的食物。睡眠：幫助幼兒學(xué)會(huì)為娃娃穿脫衣服、蓋被子，讓娃娃安靜地睡覺(jué)。引導(dǎo)幼兒觀察娃娃睡覺(jué)時(shí)的樣子，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。清潔衛(wèi)生：教幼兒如何給娃娃洗臉、洗手、換尿布，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和衛(wèi)生意識(shí)。讓幼兒了解保持娃娃清潔衛(wèi)生的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧娃娃的身體。與娃娃互動(dòng)游戲抱抱娃娃：鼓勵(lì)幼兒用溫柔的方式抱抱娃娃，與娃娃親密接觸，感受娃娃的柔軟和溫暖，增進(jìn)彼此之間的情感。給娃娃講故事：引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的故事，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講給娃娃聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。帶娃娃做游戲：如和娃娃一起玩玩具、唱歌跳舞等，讓娃娃參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，豐富幼兒的游戲體驗(yàn)。照顧娃娃的記錄與分享為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一本照顧娃娃的記錄手冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)、貼紙、簡(jiǎn)單文字等方式記錄自己照顧娃娃的過(guò)程和感受，如給娃娃喂飯、陪娃娃睡覺(jué)、帶娃娃玩耍等。定期組織幼兒進(jìn)行分享活動(dòng)，讓他們相互交流自己照顧娃娃的經(jīng)驗(yàn)和心得，展示自己的記錄手冊(cè)，分享自己的快樂(lè)和成長(zhǎng)。教師可以引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，共同提高照顧娃娃的能力和水平。2.活動(dòng)形式自主活動(dòng)：幼兒在娃娃家區(qū)域自主選擇時(shí)間和內(nèi)容，自由地照顧娃娃，按照自己的意愿為娃娃進(jìn)行各種活動(dòng)，如穿衣、喂飯、講故事等。教師在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，適時(shí)地給予幫助和支持。小組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每組[X]人，共同照顧一個(gè)娃娃。在小組活動(dòng)中，幼兒可以分工合作，互相配合，如有的幼兒負(fù)責(zé)喂飯，有的幼兒負(fù)責(zé)換尿布，有的幼兒負(fù)責(zé)陪娃娃玩耍等。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。集體活動(dòng)：開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)，如介紹照顧娃娃的方法和注意事項(xiàng)、組織幼兒一起為娃娃布置溫馨的家等。在集體活動(dòng)中，教師可以向幼兒傳授一些照顧娃娃的基本知識(shí)和技能，引導(dǎo)幼兒共同參與和體驗(yàn)，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。七、活動(dòng)過(guò)程1.活動(dòng)導(dǎo)入（約5分鐘）教師抱著一個(gè)娃娃走進(jìn)教室，引起幼兒的興趣。教師提問(wèn)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)小客人，你們看看是誰(shuí)呀？”引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，激發(fā)幼兒想要照顧娃娃的愿望。教師簡(jiǎn)單介紹娃娃的情況，如娃娃的名字、性別等，讓幼兒對(duì)娃娃有初步的認(rèn)識(shí)。2.認(rèn)識(shí)娃娃（約10分鐘）教師將娃娃放在桌子上，讓幼兒圍坐在一起，仔細(xì)觀察娃娃的外貌特征。教師引導(dǎo)幼兒用手指輕輕觸摸娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)等部位，感受娃娃的身體結(jié)構(gòu)。教師提問(wèn)：“娃娃的眼睛在哪里呀？鼻子長(zhǎng)什么樣？嘴巴會(huì)做什么？”鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述娃娃的樣子。教師向幼兒介紹娃娃的身體結(jié)構(gòu)，如頭部、身體、四肢等，并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解娃娃也需要像自己一樣吃飯、睡覺(jué)、玩耍。3.照顧娃娃的日常生活（約20分鐘）飲食教師拿出奶瓶和奶粉，示范如何給娃娃喂奶。教師邊操作邊講解：“先把奶粉倒進(jìn)奶瓶里，然后加入適量的溫水，輕輕搖晃奶瓶，讓奶粉充分溶解。接著，把奶瓶放在娃娃的嘴邊，慢慢傾斜奶瓶，讓娃娃能喝到奶?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試給娃娃喂奶，其他幼兒認(rèn)真觀察。教師在旁邊指導(dǎo)，提醒幼兒注意喂奶的姿勢(shì)和速度，不要讓奶嗆到娃娃。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種食物，如牛奶、餅干、水果等，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃什么，也可以給娃娃準(zhǔn)備一些合適的食物。睡眠教師拿出娃娃的小衣服和小被子，示范如何給娃娃穿脫衣服、蓋被子。教師邊操作邊講解：“先把娃娃的胳膊伸進(jìn)袖子里，然后穿上衣服的前襟，系好扣子或拉鏈。再把娃娃放在小床上，輕輕地給娃娃蓋上被子，讓娃娃舒舒服服地睡覺(jué)。”請(qǐng)幼兒分組為娃娃穿脫衣服、蓋被子，互相幫助。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。引導(dǎo)幼兒觀察娃娃睡覺(jué)時(shí)的樣子，告訴幼兒要保持安靜，不要吵醒娃娃。清潔衛(wèi)生教師拿出小臉盆、毛巾、尿布等物品，示范如何給娃娃洗臉、洗手、換尿布。教師邊操作邊講解：“先把小臉盆里接滿溫水，然后用毛巾輕輕擦拭娃娃的臉和手，要注意動(dòng)作輕柔。再把臟尿布取下來(lái)，換上干凈的尿布，把娃娃整理好。”請(qǐng)幼兒個(gè)別操作，給娃娃洗臉、洗手、換尿布。其他幼兒可以在旁邊觀看學(xué)習(xí)。教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒掌握正確的清潔衛(wèi)生方法。引導(dǎo)幼兒了解保持娃娃清潔衛(wèi)生的重要性，告訴幼兒要像照顧自己一樣關(guān)心娃娃的身體。4.與娃娃互動(dòng)游戲（約15分鐘）抱抱娃娃教師鼓勵(lì)幼兒用溫柔的方式抱抱娃娃，與娃娃親密接觸。教師可以說(shuō)：“小朋友們，你們喜歡娃娃嗎？快來(lái)抱抱它，和它做朋友吧！”請(qǐng)幼兒依次抱抱娃娃，感受娃娃的柔軟和溫暖，同時(shí)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)娃娃的喜愛(ài)，如“娃娃，我愛(ài)你”“娃娃，你真可愛(ài)”等。給娃娃講故事教師拿出一本故事書(shū)，為幼兒講述一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的故事，如《小紅帽》《三只小豬》等。講述過(guò)程中，教師可以用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情吸引幼兒的注意力。講完故事后，教師邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的故事，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講給娃娃聽(tīng)。教師可以引導(dǎo)幼兒模仿故事中的角色聲音和動(dòng)作，增強(qiáng)故事的趣味性。在幼兒講故事的過(guò)程中，教師給予肯定和鼓勵(lì)，如“你講得真好，娃娃聽(tīng)得可認(rèn)真了”“你的聲音真好聽(tīng)，故事也很有趣”等，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。帶娃娃做游戲教師拿出一些玩具，如積木、拼圖、毛絨玩具等，引導(dǎo)幼兒和娃娃一起玩游戲。教師可以說(shuō)：“小朋友們，讓我們和娃娃一起玩游戲吧，看看誰(shuí)能想出好玩的游戲來(lái)！”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，和娃娃一起搭建積木城堡、玩拼圖比賽、玩過(guò)家家等。在游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒與娃娃互動(dòng)交流，如“娃娃，我們一起搭城堡吧”“娃娃，你想玩拼圖嗎”等，培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作意識(shí)。5.照顧娃娃的記錄與分享（約10分鐘）教師為每個(gè)幼兒發(fā)放一本照顧娃娃的記錄手冊(cè)，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)、貼紙、簡(jiǎn)單文字等方式記錄自己照顧娃娃的過(guò)程和感受。教師可以說(shuō)：“小朋友們，今天你們都學(xué)會(huì)了照顧娃娃，非常棒！現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己照顧娃娃的事情畫(huà)下來(lái)或者用貼紙貼在記錄手冊(cè)上，也可以寫(xiě)上幾句話，和大家分享你的快樂(lè)?！庇變鹤灾鬟M(jìn)行記錄，教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。記錄完成后，定期組織幼兒進(jìn)行分享活動(dòng)。在分享活動(dòng)中，幼兒可以展示自己的記錄手冊(cè)，向同伴介紹自己照顧娃娃的經(jīng)驗(yàn)和心得。教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予積極的回應(yīng)和評(píng)價(jià)，如“你畫(huà)得真好看，我知道你給娃娃喂飯了，很細(xì)心”“你照顧娃娃很有耐心，我要向你學(xué)習(xí)”等。通過(guò)分享活動(dòng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，共同提高照顧娃娃的能力和水平。6.活動(dòng)總結(jié)（約5分鐘）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧幼兒在活動(dòng)中取得的進(jìn)步和成長(zhǎng)，如學(xué)會(huì)了照顧娃娃的方法、提高了生活自理能力、增強(qiáng)了愛(ài)心和責(zé)任感等。教師表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持，將照顧娃娃的熱情延伸到日常生活中，關(guān)心身邊的人。教師對(duì)幼兒提出新的期望，如希望幼兒能更加細(xì)心地照顧娃娃，嘗試更多不同的照顧方式，同時(shí)也希望幼兒能在與娃娃相處的過(guò)程中收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察法在活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察幼兒的行為表現(xiàn)，如照顧娃娃的動(dòng)作是否熟練、與娃娃互動(dòng)時(shí)的語(yǔ)言和表情是否豐富、與同伴合作時(shí)的態(tài)度是否積極等，了解幼兒對(duì)照顧娃娃活動(dòng)的興趣、參與度和掌握技能的情況。觀察幼兒在記錄與分享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自我反思能力，看幼兒是否能清晰地講述自己照顧娃娃的經(jīng)歷和感受，是否能從同伴的分享中學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。2.作品分析法認(rèn)真分析幼兒的照顧娃娃記錄手冊(cè)，了解幼兒在記錄過(guò)程中的思考方式和表達(dá)能力。通過(guò)觀察幼兒所畫(huà)的內(nèi)容、所貼的貼紙以及所寫(xiě)的文字，評(píng)估幼兒對(duì)照顧娃娃活動(dòng)的認(rèn)知和理解程度，以及他們?cè)诨顒?dòng)中的情感體驗(yàn)。從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為后續(xù)的活動(dòng)指導(dǎo)提供依據(jù)，如針對(duì)某些幼兒在穿脫衣服記錄上不夠詳細(xì)的情況，教師可以在下次活動(dòng)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。3.教師評(píng)價(jià)與幼兒自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合教師定期對(duì)幼兒在照顧娃娃活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足，并給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。評(píng)價(jià)語(yǔ)言要具體、客觀、鼓勵(lì)性強(qiáng)，讓幼兒感受到教師的關(guān)注和認(rèn)可。組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處。例如，在分享活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)對(duì)方照顧娃娃的方法是否正確、態(tài)度是否認(rèn)真等，培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力和批判性思維。九、注意事項(xiàng)1.確?；顒?dòng)材料的安全性，如娃娃、奶瓶、玩具等要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，無(wú)毒無(wú)害，避免幼兒在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生意外。2.教師要關(guān)注每個(gè)幼