小班種豆豆活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“豆趣萌娃，種出希望”二、活動(dòng)背景幼兒階段是培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和探索精神的重要時(shí)期。種植活動(dòng)作為一種直觀的教育方式，能讓幼兒親身感受植物生長的奇妙過程，激發(fā)他們對自然的興趣和熱愛。通過種植豆豆，幼兒可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到植物生長的基本知識，了解生命的奧秘，同時(shí)體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣和收獲的喜悅，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解豆豆的生長過程，知道植物生長需要陽光、空氣、水和土壤。認(rèn)識常見的豆豆品種，如綠豆、紅豆、黑豆等。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和空間感知能力。提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄植物生長過程。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲。讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和珍惜勞動(dòng)成果的意識。通過團(tuán)隊(duì)合作種植，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際交往能力。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，共[X]周，每周[X]次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為[X]分鐘。五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園種植園六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前在班級開展關(guān)于豆豆的主題活動(dòng)，通過故事、兒歌、圖片等形式，讓幼兒對豆豆有初步的認(rèn)識。組織幼兒參觀幼兒園種植園，讓幼兒觀察其他植物的生長情況，激發(fā)他們對種植活動(dòng)的興趣。2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種豆豆種子（綠豆、紅豆、黑豆、黃豆等）若干，小鏟子、小鋤頭、灑水壺、花盆、泥土等種植工具。植物生長記錄冊、畫筆、顏料等記錄工具。活動(dòng)宣傳海報(bào)、活動(dòng)橫幅。獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙、小獎(jiǎng)品（如植物造型的玩具、種子拼圖等）。3.人員準(zhǔn)備教師提前熟悉種植流程和植物生長知識，了解不同豆豆的生長特點(diǎn)和種植要求。安排好班級教師分工，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)。七、活動(dòng)流程第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)（第1周）1.活動(dòng)導(dǎo)入教師在班級播放一段關(guān)于植物生長的動(dòng)畫視頻，吸引幼兒的注意力，引出本次種植活動(dòng)的主題——種豆豆。提問幼兒：“你們見過豆豆嗎？豆豆是從哪里來的？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，激發(fā)他們對豆豆的興趣。2.認(rèn)識豆豆教師展示各種豆豆種子，讓幼兒觀察它們的顏色、形狀和大小，并向幼兒介紹不同豆豆的名稱和特點(diǎn)。組織幼兒分組討論，比較不同豆豆的異同點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述豆豆的特征。3.種植計(jì)劃教師引導(dǎo)幼兒一起討論種植豆豆需要做哪些準(zhǔn)備工作，如選擇花盆、準(zhǔn)備泥土、澆水等。讓幼兒根據(jù)自己的想法和意愿，制定一份簡單的種植計(jì)劃，包括種植的豆豆品種、種植時(shí)間、澆水頻率等。教師對幼兒的種植計(jì)劃進(jìn)行整理和總結(jié)，形成班級共同的種植計(jì)劃。第二階段：種植實(shí)踐（第23周）1.種植準(zhǔn)備教師帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園種植園，向幼兒介紹種植園的環(huán)境和種植規(guī)則。指導(dǎo)幼兒用小鏟子和小鋤頭將花盆里的泥土松一松，去除雜草和石頭。按照幼兒的種植計(jì)劃，將不同的豆豆種子埋入泥土中，提醒幼兒注意種子的種植深度和間距。2.日常養(yǎng)護(hù)每天安排幼兒輪流到種植園為豆豆?jié)菜^察豆豆的生長情況，并引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄下來，如繪畫、拍照等。教師在旁指導(dǎo)幼兒正確使用灑水壺，告訴幼兒澆水要適量，不能太多也不能太少，保持泥土濕潤即可。鼓勵(lì)幼兒觀察種植園里其他植物的生長變化，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。第三階段：觀察記錄（第45周）1.生長記錄教師為每個(gè)幼兒發(fā)放一本植物生長記錄冊，引導(dǎo)幼兒每天觀察豆豆的生長情況，并在記錄冊上記錄下來，如種子發(fā)芽了、長出葉子了等。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式（如繪畫、文字、貼紙等）記錄豆豆的生長過程，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。每周組織一次班級分享會(huì)，讓幼兒互相交流自己的觀察記錄和發(fā)現(xiàn)，分享自己的種植感受和經(jīng)驗(yàn)。2.對比觀察教師引導(dǎo)幼兒比較不同品種豆豆的生長速度和特點(diǎn)，如綠豆發(fā)芽最快，紅豆的葉子顏色最鮮艷等。讓幼兒思考為什么不同的豆豆會(huì)有不同的生長表現(xiàn)，激發(fā)幼兒的探索欲望和求知欲。組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測和想象豆豆未來的生長變化，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。第四階段：收獲與分享（第6周）1.豆豆成熟經(jīng)過幾周的悉心照料，豆豆終于成熟了。教師帶領(lǐng)幼兒來到種植園，觀察成熟的豆豆植株，讓幼兒感受收獲的喜悅。引導(dǎo)幼兒觀察豆豆的果實(shí)形態(tài)，如綠豆莢是細(xì)長的，黃豆莢是飽滿的等，并了解不同豆豆的收獲方式。2.收獲體驗(yàn)組織幼兒一起動(dòng)手采摘成熟的豆豆，讓幼兒親身體驗(yàn)收獲的過程。在采摘過程中，提醒幼兒注意安全，不要傷害到植株和自己。將采摘下來的豆豆進(jìn)行分類整理，裝在小袋子里，讓幼兒帶回家與家人分享。3.分享會(huì)回到班級后，組織一次分享會(huì)，讓幼兒向同伴和老師分享自己在種植活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述種植豆豆的過程和感受，如“我看到豆豆發(fā)芽了，好開心！”“我每天都給豆豆?jié)菜?，它就長得越來越高了?！苯處煂Ρ敬畏N植活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如植物造型的玩具、種子拼圖等，獎(jiǎng)勵(lì)在種植活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。八、活動(dòng)延伸1.家園共育鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起繼續(xù)觀察收獲的豆豆，嘗試用豆豆制作一些有趣的手工作品，如豆豆畫、豆豆拼圖等。請家長協(xié)助幼兒記錄家庭種植的過程，如拍照、寫日記等，并將作品和記錄分享到班級微信群中，與其他幼兒和家長一起交流和分享。2.科學(xué)探索在班級自然角投放更多關(guān)于植物生長的科普圖書和資料，讓幼兒在自主活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索植物的奧秘。開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同環(huán)境下的生長變化，引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法探究植物生長的條件和規(guī)律。3.藝術(shù)創(chuàng)作以“種豆豆”為主題，開展繪畫、手工、音樂等藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己對種植活動(dòng)的感受和體驗(yàn)。組織幼兒創(chuàng)作一首關(guān)于種豆豆的兒歌或歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。九、活動(dòng)評估1.觀察記錄觀察幼兒在種植活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與度、觀察力、動(dòng)手能力等方面，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過幼兒的植物生長記錄冊，評估幼兒對植物生長過程的觀察和記錄能力，以及語言表達(dá)和思維發(fā)展情況。2.分享交流在班級分享會(huì)和日常交流中，觀察幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)幼兒積極分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。了解幼兒對種植活動(dòng)的興趣和收獲，以及在活動(dòng)中遇到的問題和困難，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)策略和方法。3.作品展示展示幼兒在種植活動(dòng)中創(chuàng)作的手工作品、繪畫作品等，評估幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過作品展示，了解幼兒對種植活動(dòng)的情感體驗(yàn)和對勞動(dòng)成果的珍惜程度。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前對種植園進(jìn)行安全檢查，確保場地安全，無危險(xiǎn)因素。2.教師在活動(dòng)過程中要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒正確使用種植工具，避免意外傷害。