…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………2020年中考物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)必刷題：11探究物體的動(dòng)能勢(shì)能的影響因素一、實(shí)驗(yàn)探究題（共10題）1.如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，讓同一個(gè)鋼球從斜面上的不用高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊．（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察________來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大?。?）實(shí)驗(yàn)中，讓同一個(gè)鋼球從斜面上的不同高度由靜止?jié)L下，是為了探究鋼球動(dòng)能的大小與其________的關(guān)系．（3）如果水平面是光滑的，木塊收到鋼球撞擊后將做________．（4）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法用到了控制變量法，在你所學(xué)的物理探究實(shí)驗(yàn)中，哪些實(shí)驗(yàn)也用到了這個(gè)研究方法，請(qǐng)舉一例：________．2.為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷：（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用________兩圖：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證小球在水平面初速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是________．（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________．（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察________來(lái)比較動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的．（4）若水平面絕對(duì)光滑，小球推動(dòng)木塊，木塊最終將做________運(yùn)動(dòng)．3.如圖所示，在探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，讓兩輛小車(chē)分別從同一斜面相同高度由靜止釋放，撞擊水平木板上同一木塊。（1）甲、乙兩圖探究的是小車(chē)的動(dòng)能與________的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察________來(lái)比較動(dòng)能的大小。（2）若要探究動(dòng)能與另一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，應(yīng)讓同一輛小車(chē)從________（選填“相同”或“不同”）的高度靜止釋放。（3）在圖甲裝置基礎(chǔ)上，去掉木塊，添加毛巾、棉布可以完成探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)，為了便于推理，以下放在水平面上的材料順序最合理的是_______。A.

木板、棉布、毛巾

B.

木板、毛巾、棉布

C.

毛巾、棉布、木板

D.

毛巾、木板、棉布（4）要研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，選用圖乙實(shí)驗(yàn)中的水平長(zhǎng)木板、木塊（方便拉動(dòng)）和砝碼，還需要添加的器材是________。實(shí)驗(yàn)中利用________原理知道摩擦力大小。4.某同學(xué)在體育活動(dòng)中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢(shì)能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)。于是設(shè)計(jì)了如圖所示的是驗(yàn)：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B球質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下豎直地落下（球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量損失不計(jì)）。實(shí)驗(yàn)測(cè)得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度為h3，且h1＜h2＜h3（1）本實(shí)驗(yàn)中，鉛球的重力勢(shì)能大小是通過(guò)________來(lái)反映的，此實(shí)驗(yàn)方法是________法。（2）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)________相同時(shí)，________越大，物體的重力勢(shì)能越大；（3）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)________相同時(shí)，________越大，物體的重力勢(shì)能越大；（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑________（選填：“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。5.如圖所示，是研究動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：（1）本次實(shí)驗(yàn)要用物理實(shí)驗(yàn)最常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是________．（2）A，B兩個(gè)小球的質(zhì)量不同，實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度主要是為了控制________；實(shí)驗(yàn)中觀察紙盒被推動(dòng)的距離的遠(yuǎn)近主要是為了比較________．比較實(shí)驗(yàn)（1）與（2）能得出的結(jié)論是________．比較實(shí)驗(yàn)（1）與（3）能得出的結(jié)論是________．6.小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈簧等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)與探究(不考慮空氣阻力，g取10N/kg)：（1）讓小球從某高度處由靜止開(kāi)始下落到豎直放置的輕彈簧上(如圖甲)，在剛接觸輕彈簧的瞬間(如圖乙)，小球速度為5m/s.從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短(如圖丙)的整個(gè)過(guò)程中，得到小球的速度v和彈簧縮短的長(zhǎng)度Δx之間的關(guān)系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點(diǎn)．已知該輕彈簧每受到0.1N的壓力就縮短1cm，并且輕彈簧在全過(guò)程中始終發(fā)生彈性形變．①?gòu)男∏蚪佑|彈簧到彈簧壓縮至最短的過(guò)程中，小球動(dòng)能的變化情況________．②實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中，彈簧產(chǎn)生的彈力的最大值為_(kāi)_______N.③由圖可知，當(dāng)彈簧的壓縮量最大時(shí)，小球的速度為0，此時(shí)，小球處于________(平衡/非平衡)狀態(tài)．（2）小明要探究小球下落壓縮彈簧時(shí)，彈簧的最大壓縮量與小球的質(zhì)量的關(guān)系．需用________不同的小球，分別讓小球從相同的________自由下落，壓縮________彈簧，測(cè)出________．通過(guò)比較，從而得出結(jié)論．7.如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個(gè)小球（mA＞mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)采用________的操作方法，使是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)的速度相同；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小，可以比較A、B兩個(gè)小球的________

的大?。?）將（甲）與（乙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的________有關(guān)．將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的________有關(guān)．8.在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用________兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證________相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是________．（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________．（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察________來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小，這種物理研究方法的是________法．（4）若水平面絕對(duì)光滑，鐵球?qū)⒆鯻_______運(yùn)動(dòng)．9.如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）通過(guò)觀察木塊的運(yùn)動(dòng)距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，該實(shí)驗(yàn)利用了________法；（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與________的關(guān)系；（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的________（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與________的關(guān)系。10.為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景，據(jù)此你能得出的結(jié)論是________（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景，據(jù)此你能得出結(jié)論是________（3）根據(jù)動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，圖乙還可以探究________的關(guān)系．

答案解析部分一、實(shí)驗(yàn)探究題1.【答案】（1）木塊被推動(dòng)的距離（2）速度（3）勻速直線運(yùn)動(dòng)

（4）探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)【解析】【解答】解：（1）鋼球因?yàn)橛袆?dòng)能撞擊木塊盒，動(dòng)能越大，木塊在水平面上移動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)，所以判斷鋼球動(dòng)能大小的依據(jù)是木塊在水平面上移動(dòng)的距離；（2）讓同一鋼球從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始釋放的目的是：使鋼球到達(dá)斜面底部時(shí)的速度不同，為了探究鋼球動(dòng)能大小與其速度關(guān)系；（3）如果水平面是光滑的，木塊不受摩擦力作用，木塊受到鋼球撞擊后將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）探究問(wèn)題中存在多個(gè)變量時(shí)，保持幾個(gè)變量不變，改變一個(gè)變量，研究被改變的量對(duì)問(wèn)題的影響，這就叫做控制變量法；因通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小、通電時(shí)間、電阻大小等因素有關(guān)，所以在探究探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)時(shí)，采用的探究方法是控制變量法．故答案為：（1）木塊被推動(dòng)的距離；（2）速度；（3）勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)．【分析】（1）鋼球從光滑斜面上向下運(yùn)動(dòng)到水平面上，有了一定的速度，就有動(dòng)能，鋼球撞擊木塊，可以通過(guò)木塊在水平面上移動(dòng)的距離來(lái)判斷動(dòng)能的大?。唬?）因?yàn)閯?dòng)能大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，若探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，根據(jù)控制變量法，要保證速度不同而質(zhì)量相同，讓相同質(zhì)量的兩個(gè)鋼球從不同高度滾下就是為了使鋼球滾到水平面時(shí)速度不同；（3）如果水平面是光滑的，則木塊不受摩擦阻力影響，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問(wèn)題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題；每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．由木塊距離的長(zhǎng)短，來(lái)體現(xiàn)小球的動(dòng)能多少，是一種轉(zhuǎn)換法．由小球起始點(diǎn)的高度可以決定小球剛到達(dá)水平面時(shí)的速度．2.【答案】（1）甲丙；讓小球在斜面的同一高度自由滑下

（2）在速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大

（3）木塊被撞后移動(dòng)的距離

（4）勻速直線【解析】【解答】解：（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持小球的速度相同，質(zhì)量不同，所以應(yīng)使質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下，因此要選擇甲、丙兩圖；（2）由圖示實(shí)驗(yàn)可知，甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，球的高度相同，丙的質(zhì)量大于甲的質(zhì)量，丙將紙盒推動(dòng)得更遠(yuǎn)，說(shuō)明動(dòng)能更大，可得當(dāng)速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能越大；（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小的，這種方法是轉(zhuǎn)換法．（4）若水平面絕對(duì)光滑，則木塊不受摩擦力作用，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．故答案為：（1）甲丙；讓小球在斜面的同一高度自由滑下；（2）在速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；（3）木塊被撞后移動(dòng)的距離；（4）勻速直線．【分析】（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，需保持物體的速度相同；則需使小球從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；（2）分析圖甲、丙所示兩次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題；（3）掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)木塊做功的多少，來(lái)體現(xiàn)小球動(dòng)能的大??；（4）根據(jù)牛頓第一定律，若水平面絕對(duì)光滑，則小球不受摩擦力作用，運(yùn)動(dòng)后將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)．3.【答案】（1）質(zhì)量；木塊移動(dòng)的距離

（2）不同

（3）C

（4）彈簧測(cè)力計(jì)；二力平衡【解析】【解答】（1）當(dāng)小車(chē)分別從同一斜面相同高度滑下時(shí)，到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同，而乙圖中小車(chē)上方加了一個(gè)鉤碼，故兩次質(zhì)量不同，所以甲乙兩圖探究動(dòng)能與小車(chē)質(zhì)量的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的動(dòng)能做功，推動(dòng)木塊移動(dòng)，可以通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能的大?。唬?）探究動(dòng)能大小與另一個(gè)因素，即動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制質(zhì)量相同，速度不同，故應(yīng)使相同的小車(chē)從斜面的不同高度滑下；（3）探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，結(jié)論為：平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)，即小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢，再據(jù)此進(jìn)行推理，所以水平面材料放置順序應(yīng)由粗糙到光滑，C符合題意；（4）研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，除了長(zhǎng)木板、木塊（方便拉動(dòng)）和砝碼外，因?yàn)橐獪y(cè)量摩擦力（拉力）的大小，所以還需要彈簧測(cè)力計(jì)；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)勻速直線拉動(dòng)木塊，此時(shí)拉力與摩擦力平衡，二力大小相等，所以根據(jù)二力平衡的原理知，此時(shí)摩擦力等于拉力。

【分析】（1）探究動(dòng)能大小的影響因素，用到轉(zhuǎn)換法（小車(chē)的動(dòng)能無(wú)法直接比較，通過(guò)木塊被撞后移動(dòng)距離的大小反映動(dòng)能的大?。┖涂刂谱兞糠ǎó?dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要讓質(zhì)量不同的小車(chē)沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同，質(zhì)量不同；當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇同一小車(chē)從不同的高度釋放，這樣可以保證小車(chē)的質(zhì)量相同，速度不同）.

（3）在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)中，所用到的實(shí)驗(yàn)方法除控制變量法（讓小車(chē)從斜面上同一高度下滑，保持到底面的初速度相同）外，還有科學(xué)推理法（在現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)目茖W(xué)推理，可得出當(dāng)小車(chē)不受阻力時(shí)，其將保持什么樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）及轉(zhuǎn)換法（接觸面越來(lái)越光滑，小車(chē)所受摩擦阻力越來(lái)越小，其運(yùn)動(dòng)的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)）.

（4）滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)系，涉及到實(shí)驗(yàn)原理（只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小）及控制變量法（研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制另外一個(gè)因素不變：在接觸面粗糙程度相同的條件下，壓力越大，摩擦力越大；在接觸面壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，摩擦力越大）的運(yùn)用和數(shù)據(jù)分析能力.4.【答案】（1）鉛球陷入沙中的深度；轉(zhuǎn)換（2）高度；質(zhì)量（3）質(zhì)量；高度（4）無(wú)關(guān)【解析】【解答】(1)本實(shí)驗(yàn)中，鉛球的重力勢(shì)能大小是通過(guò)球陷入沙面的深度來(lái)反映；此實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法。(3)比較A.B兩球，下落高度和運(yùn)動(dòng)路徑相同，B球質(zhì)量大于A球質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)下落高度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大；(4)比較A.C兩球，兩球質(zhì)量相同，下落路徑也相同，C球的下落高度大于A球的下落高度，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，下落高度越高，物體的重力勢(shì)能越大；(5)比較C.D兩球，兩球的質(zhì)量相同，下落高度也相同，兩球的運(yùn)動(dòng)路徑不同，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑無(wú)關(guān)。

【分析】（1）探究重力勢(shì)能的影響因素時(shí)，利用鉛球下落的深度反應(yīng)重力勢(shì)能的大小，這是轉(zhuǎn)換法；

（2）當(dāng)物體下落的高度相同，質(zhì)量不同時(shí)，鉛球陷入深度不同，說(shuō)明重力勢(shì)能和質(zhì)量有關(guān)；

（3）當(dāng)物體質(zhì)量相同而下落的高度不同時(shí)，鉛球陷入的深度不同，說(shuō)明重力勢(shì)能和物體的下落高度有關(guān)；

（4）當(dāng)物體質(zhì)量和下落高度相同時(shí)，鉛球的路徑不同，鉛球陷入深度相同，說(shuō)明重力勢(shì)能和路徑無(wú)關(guān)。5.【答案】（1）控制變量法

（2）速度相同；動(dòng)能的大小；在質(zhì)量相同時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的速度越大，動(dòng)能越大；在速度相同時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大【解析】【解答】解：（1）因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中要探究動(dòng)能大小與兩個(gè)變量的關(guān)系，所以運(yùn)用了控制變量法；（2）控制小球的高度相同是為了控制速度相同；實(shí)驗(yàn)中紙盒被推動(dòng)的距離主要反映了小球動(dòng)能的大?。畬?shí)驗(yàn)（1）與（2）中，小球質(zhì)量相同、速度不同，因此可得出：在質(zhì)量相同時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的速度越大，動(dòng)能越大；實(shí)驗(yàn)（1）與（3）中，小球速度相同、質(zhì)量不同，因此可得出：在速度相同時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．故答案為：（1）控制變量法；（2）速度相同；動(dòng)能的大上．在質(zhì)量相同時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的速度越大，動(dòng)能越大；在速度相同時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．【分析】影響動(dòng)能大小的因素有物體的質(zhì)量和速度大小，所以在研究時(shí)應(yīng)采用控制變量法對(duì)兩個(gè)因素進(jìn)行分別研究，這樣才能得出可靠的結(jié)論．6.【答案】（1）先變大后變??；6.2；非平衡

（2）質(zhì)量；高度；同一；彈簧的最大壓縮量【解析】【解答】（1）①根據(jù)圖像，小球接觸彈簧后速度先變大后減小，則動(dòng)能先增大后變??；②因?yàn)閺椈墒艿?.1N的壓力，縮短0.1cm，但最大縮短6.2cm時(shí)，產(chǎn)生的彈力為6.2cm×0.1N/cm=0.62N；③當(dāng)小球的速度加到最大時(shí)，受到平衡力的作用，此時(shí)彈力為0.1N，說(shuō)明小球的重力為0.1N，小球下落到最低時(shí)，彈簧的最大的彈力為0.62N，此時(shí)小球速度為0，所以受力不平衡；

（2）若探究彈簧的壓縮量和質(zhì)量的關(guān)系，需要改變小球的質(zhì)量，保持下落的高度相同，壓縮相同的彈簧，測(cè)量出彈簧被壓縮的不同情況。

【分析】（1）①根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的速度判斷動(dòng)能的大小變化；②根據(jù)彈簧受力的壓縮量計(jì)算彈簧的彈力；③根據(jù)物體受到的力的大小判斷是否為平衡力；

（2）探究彈簧的壓縮量和質(zhì)量的關(guān)系，要改變物體的質(zhì)量，保持其它因素相同。7.【答案】（1）轉(zhuǎn)換；動(dòng)能（2）速度；質(zhì)量【解析】【解答】解：（1）在此實(shí)驗(yàn)中，小球的高度在這個(gè)題中代表了其速度的大小，讓小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)能夠具有相同的速度；采用本題采用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)比較撞擊紙盒距離的長(zhǎng)短來(lái)判斷小球的動(dòng)能大小．（2）甲與乙兩實(shí)驗(yàn)中兩球的質(zhì)量相同，高度不同，所以到達(dá)底端的速度不同，所以可以探究動(dòng)能與速度大小的關(guān)系：質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大；將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的質(zhì)量的關(guān)系，速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．故答案為：（1）轉(zhuǎn)換；動(dòng)能；（2）速度；質(zhì)量．【分析】①在該題中小球的高度在這個(gè)題中代表了速度的大?。虎诮獯鸫祟}要知道動(dòng)能的決定因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度，對(duì)于這類(lèi)多因素問(wèn)題應(yīng)結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析；③分別控制小球的質(zhì)量和所處高度不變，這是利用控制變量法研究問(wèn)題；④球把紙盒推出的距離長(zhǎng)，說(shuō)明的動(dòng)能大，這是一種轉(zhuǎn)換的方法．8.【答案】（1）甲、乙；鐵球到達(dá)水平面的速度；使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下

（2）物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大

（3）紙盒被鐵球推動(dòng)距離；轉(zhuǎn)換

（4）勻速直線【解析】【解答】解：（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持小球的速度相同，質(zhì)量不同，所以應(yīng)使質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下，因此要選擇甲、乙兩圖；（2）由圖示實(shí)驗(yàn)可知，甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，球的質(zhì)量相同，甲滾下的高度大于丙滾下的高度，甲將紙盒推動(dòng)得更遠(yuǎn)，說(shuō)明動(dòng)能更大，可得質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它具有的動(dòng)能就越大；（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小的，這種方法是轉(zhuǎn)換法．（4）若水平面絕對(duì)光滑，鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)．故答案為：（1）甲、乙；鐵球到達(dá)水平面的速度；使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下；（2）物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大；（3）紙盒被鐵球推動(dòng)距離；轉(zhuǎn)換；（4）勻速直線．【分析】（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，需保持物體的速度相同；則需使小球從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；（2）分析圖甲、丙所示兩次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題；（3）掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)紙盒做功的多少，來(lái)體