2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬卷：藝術(shù)審美心理與審美教育發(fā)展試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：請從下列各題的四個選項中，選擇一個最符合題意的答案。1.藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素包括：A.審美經(jīng)驗、審美情感、審美認(rèn)知、審美理想B.審美認(rèn)知、審美情感、審美意志、審美理想C.審美認(rèn)知、審美情感、審美意志、審美習(xí)慣D.審美經(jīng)驗、審美情感、審美意志、審美習(xí)慣2.審美活動的基本特征是：A.審美主體與審美對象的相互作用B.審美主體與審美環(huán)境的相互作用C.審美對象與審美環(huán)境的相互作用D.審美主體與審美對象的獨立性3.藝術(shù)審美教育的發(fā)展歷程中，屬于浪漫主義階段的藝術(shù)家有：A.米開朗基羅、拉斐爾、達(dá)·芬奇B.貝多芬、肖邦、門德爾松C.米勒、德拉克羅瓦、羅丹D.畢加索、達(dá)利、馬蒂斯4.下列哪個理論認(rèn)為，審美教育是培養(yǎng)人們審美能力的過程？A.藝術(shù)起源論B.審美認(rèn)知論C.審美情感論D.審美體驗論5.藝術(shù)審美教育的基本目標(biāo)是：A.培養(yǎng)人們的審美情趣B.提高人們的審美能力C.培養(yǎng)人們的審美情感D.培養(yǎng)人們的審美觀念6.藝術(shù)審美教育的方法主要包括：A.實踐法、體驗法、啟發(fā)法B.模仿法、啟發(fā)法、引導(dǎo)法C.實踐法、啟發(fā)法、體驗法D.模仿法、體驗法、引導(dǎo)法7.下列哪個理論認(rèn)為，藝術(shù)審美教育是社會發(fā)展的需要？A.藝術(shù)起源論B.審美認(rèn)知論C.審美情感論D.社會發(fā)展論8.藝術(shù)審美教育在提高人的素質(zhì)方面的作用包括：A.培養(yǎng)人們的審美情趣、提高人們的審美能力B.培養(yǎng)人們的道德觀念、提高人們的思想覺悟C.培養(yǎng)人們的審美情趣、提高人們的道德觀念D.提高人們的審美能力、培養(yǎng)人們的道德觀念9.藝術(shù)審美教育在我國教育體系中的地位是：A.基礎(chǔ)教育B.高等教育C.職業(yè)教育D.終身教育10.藝術(shù)審美教育的研究領(lǐng)域包括：A.藝術(shù)審美心理、藝術(shù)審美教育發(fā)展、藝術(shù)審美教育方法B.藝術(shù)起源、藝術(shù)發(fā)展、藝術(shù)審美教育C.藝術(shù)審美心理、藝術(shù)審美教育、藝術(shù)教育改革D.藝術(shù)審美心理、藝術(shù)審美教育、藝術(shù)教育評價二、填空題要求：請將下列各題的空格處填寫完整。1.藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素包括_______、_______、_______、_______。2.審美活動的基本特征是_______。3.藝術(shù)審美教育的發(fā)展歷程中，屬于浪漫主義階段的藝術(shù)家有_______、_______、_______。4.下列哪個理論認(rèn)為，審美教育是培養(yǎng)人們審美能力的過程？_______。5.藝術(shù)審美教育的基本目標(biāo)是_______。6.藝術(shù)審美教育的方法主要包括_______、_______、_______。7.藝術(shù)審美教育在我國教育體系中的地位是_______。8.藝術(shù)審美教育的研究領(lǐng)域包括_______、_______、_______。四、簡答題要求：請針對下列問題進(jìn)行簡要回答。1.簡述藝術(shù)審美心理的四個基本特征。2.分析藝術(shù)審美教育在個人成長和社會發(fā)展中的作用。3.說明藝術(shù)審美教育的方法在實踐中的應(yīng)用及其效果。五、論述題要求：請結(jié)合具體案例，論述藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面的作用。1.論述藝術(shù)審美教育對提高學(xué)生審美情趣的重要性。2.分析藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面的作用。六、案例分析題要求：請根據(jù)以下案例，回答提出的問題。1.案例背景：某中學(xué)開展了一次“校園藝術(shù)周”活動，包括繪畫、書法、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式。請分析這次活動對學(xué)生的藝術(shù)審美教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)有哪些積極影響。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A。藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素包括審美經(jīng)驗、審美情感、審美認(rèn)知、審美理想。2.A。審美活動的基本特征是審美主體與審美對象的相互作用。3.B。貝多芬、肖邦、門德爾松是浪漫主義階段的代表音樂家。4.B。審美認(rèn)知論認(rèn)為，審美教育是培養(yǎng)人們審美能力的過程。5.B。藝術(shù)審美教育的基本目標(biāo)是提高人們的審美能力。6.A。藝術(shù)審美教育的方法主要包括實踐法、體驗法、啟發(fā)法。7.D。社會發(fā)展論認(rèn)為，藝術(shù)審美教育是社會發(fā)展的需要。8.A。藝術(shù)審美教育在提高人的素質(zhì)方面的作用包括培養(yǎng)人們的審美情趣、提高人們的審美能力。9.A。藝術(shù)審美教育在我國教育體系中的地位是基礎(chǔ)教育。10.A。藝術(shù)審美教育的研究領(lǐng)域包括藝術(shù)審美心理、藝術(shù)審美教育發(fā)展、藝術(shù)審美教育方法。二、填空題1.審美經(jīng)驗、審美情感、審美認(rèn)知、審美理想。2.審美主體與審美對象的相互作用。3.貝多芬、肖邦、門德爾松。4.審美認(rèn)知論。5.提高人們的審美能力。6.實踐法、體驗法、啟發(fā)法。7.基礎(chǔ)教育。8.藝術(shù)審美心理、藝術(shù)審美教育發(fā)展、藝術(shù)審美教育方法。四、簡答題1.解析：藝術(shù)審美心理的四個基本特征是：①審美經(jīng)驗；②審美情感；③審美認(rèn)知；④審美理想。2.解析：藝術(shù)審美教育在個人成長和社會發(fā)展中的作用包括：①培養(yǎng)人的審美情趣；②提高人的審美能力；③豐富人的精神世界；④促進(jìn)人的全面發(fā)展；⑤推動社會文明進(jìn)步。3.解析：藝術(shù)審美教育的方法在實踐中的應(yīng)用及其效果包括：①實踐法：通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗藝術(shù)的美；②體驗法：通過引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的審美情感；③啟發(fā)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)問題。五、論述題1.解析：藝術(shù)審美教育對提高學(xué)生審美情趣的重要性體現(xiàn)在：①豐富學(xué)生的精神世界；②提高學(xué)生的審美能力；③培養(yǎng)學(xué)生的審美情感；④增強(qiáng)學(xué)生的審美意識。2.解析：藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面的作用體現(xiàn)在：①通過藝術(shù)作品傳遞道德觀念；②激發(fā)學(xué)生的道德情感；③培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力；④提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。六、案例分析題解析：本次“校園藝術(shù)周”活動對學(xué)生的藝術(shù)審美教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)有以下積極影響：1.通過繪畫、書法、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)形式，豐富了學(xué)生的審美體驗，提高了他們的審美能力。2.活動中的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)了