天津市第四十七中學(xué)2024—2025第二學(xué)期高二年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷第Ⅰ卷(共三部分；滿分150分)一、課內(nèi)知識(shí)考查(每小題2分，共16分)1.下列各句中有通假字的一項(xiàng)是()A.總角之宴B.迨諸父異爨C.猥以微賤D.伏清白以死直兮2.下列各句中全都包含古今異義詞的一項(xiàng)是()①臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士基二州牧伯所見(jiàn)明知②內(nèi)外多置小門(mén)墻，往往而是③吾從板外相為應(yīng)答④欲茍順?biāo)角?，則告訴不許⑤室僅方丈⑥臣少多疾病，九歲不行A.①③⑤⑥B.①②③④C.①②④⑥D(zhuǎn).②③⑤⑥3.對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是()A.不矜名節(jié)矜：夸耀B.當(dāng)侍?hào)|宮當(dāng)：承擔(dān)C.何竟日默默在此竟：竟然D.大母過(guò)余曰過(guò)：路過(guò)4.下列各句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.慈父見(jiàn)背漸見(jiàn)愁煎迫B.而母立于茲至于成立C.忍尤而攘詬往往而是D.兒之成，則可待乎臣之進(jìn)退5.下列各句中加點(diǎn)詞的用法不相同的一項(xiàng)是()A.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)凡在故老B.東犬西吠卿當(dāng)日勝貴C.臣具以表聞使人聽(tīng)此凋朱顏D.執(zhí)此以朝歷職郎署6.下列各句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是()例句：猥以微賤A.雨澤下注B.借書(shū)滿架C.固前圣之所厚D.三歲食貧7.下列各句中與例句句式相同的一項(xiàng)是()例：今臣亡國(guó)賤俘A.而劉夙嬰疾病B.軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者C.庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也D.余自束發(fā)讀書(shū)軒中8.下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()A.《阿Q正傳》四叔魯迅小說(shuō)B.《陳情表》奏章體李密唐朝C.《項(xiàng)脊軒志》唐宋派歸有光明朝D.《邊城》翠翠沈從文散文二、閱讀下面的文字，完成下面9-11小題。(每小題3分，共9分)從“蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄”的“湄”，到“朝寨阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”的“洲”，古往今來(lái)，人類逐水而居，文明伴水而生，人類同濕地有著密切聯(lián)系。濕地是重要的自然生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)揮著涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維護(hù)生物多樣性等生態(tài)功能，與人類生存發(fā)展。近年來(lái)，受自然及人類活動(dòng)影響，我國(guó)濕地面積總體上呈現(xiàn)減少趨勢(shì)。()濕地成為了的問(wèn)題。2022年6月，隨著《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》正式實(shí)施，為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，保障生態(tài)安全，加強(qiáng)濕地保護(hù)構(gòu)建起法律屏障。中國(guó)是全球第二個(gè)對(duì)濕地保護(hù)進(jìn)行專門(mén)立法的國(guó)家，在國(guó)際濕地保護(hù)中處于至關(guān)重要的地位。黨的二十大報(bào)告指出，要“提升生態(tài)系統(tǒng)多樣性、穩(wěn)定性、持續(xù)性”“推行草原森林河流湖泊濕地休養(yǎng)生息”。濕地生態(tài)恢復(fù)是一個(gè)社會(huì)化、長(zhǎng)期性的任務(wù)，保護(hù)濕地既非一隅一域之事，也非一時(shí)一事之功，濕地保護(hù)既要，又要久久為功。相信濕地終會(huì)在全社會(huì)的共同努力下恢復(fù)生態(tài)、重?zé)ㄉ鷻C(jī)。9.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.休戚相關(guān)蛻化急于星火吹糠見(jiàn)米B.休戚相關(guān)退化急于星火行之有效C.息息相關(guān)退化迫在眉睫吹糠見(jiàn)米D.息息相關(guān)蛻化迫在眉睫行之有效10.下列選項(xiàng)中，放入括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是().A.許多生物失去生存環(huán)境，周圍生態(tài)環(huán)境也產(chǎn)生負(fù)面變化，很多濕地因保護(hù)管理不到位，甚至產(chǎn)生缺水、無(wú)水的情況。B.很多濕地因保護(hù)管理不到位，甚至產(chǎn)生缺水、無(wú)水的情況，周圍生態(tài)環(huán)境也產(chǎn)生負(fù)面變化，許多生物失去生存環(huán)境。C.許多生物失去生存環(huán)境，很多濕地因保護(hù)管理不到位，甚至產(chǎn)生缺水、無(wú)水的情況，周圍生態(tài)環(huán)境也產(chǎn)生負(fù)面變化。D.很多濕地因保護(hù)管理不到位，周圍生態(tài)環(huán)境也產(chǎn)生負(fù)面變化，許多生物失去生存環(huán)境，甚至產(chǎn)生缺水、無(wú)水的情況。11.文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.隨著《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》正式實(shí)施，為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，保障生態(tài)安全，加強(qiáng)濕地保護(hù)構(gòu)建起法律屏障。B.《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》正式實(shí)施，保障生態(tài)安全，加強(qiáng)濕地保護(hù)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生構(gòu)建起法律屏障。C.隨著《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》正式實(shí)施，保障生態(tài)安全，加強(qiáng)濕地保護(hù)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生構(gòu)建起法律屏障。D.《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》正式實(shí)施，為加強(qiáng)濕地保護(hù)，保障生態(tài)安全，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生構(gòu)建起法律屏障。三、閱讀下面的文字，完成12~14題。(每小題3分，共9分)材料一：漢字游戲是文化傳承和社會(huì)互動(dòng)的重要載體，不斷豐富著中華民俗的內(nèi)容與形式。它不僅出現(xiàn)在對(duì)個(gè)體漢字的把玩中，也存在于各類文學(xué)作品的文字游樂(lè)里，甚至因文字游樂(lè)而形成了特殊的文學(xué)形式。比如，漢語(yǔ)中的字聯(lián)、字謎、頂針詩(shī)等，都是中國(guó)特有的與漢字游戲相關(guān)的文學(xué)形式，體現(xiàn)出對(duì)漢字字形、字音、字義、字序等屬性的巧妙應(yīng)用，散發(fā)著中華文化的芳香。文學(xué)形式的漢字游戲常常利用漢字的字形屬性，包括字形拆合、結(jié)構(gòu)變化、形似字、添筆減筆等進(jìn)行創(chuàng)作。拆字法是對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌、燈謎等文學(xué)形式中最常用的手段之一。例如燈謎“俚詞鄙語(yǔ)皆詩(shī)句(打一四字句)”，謎底為“斐然成章”。第一個(gè)字“斐”上下分成“非”與“文”兩字，意為非文言然而成詩(shī)章。這類漢字游戲具有非常獨(dú)特的語(yǔ)言文化內(nèi)涵，文學(xué)性和趣味性共舉，知識(shí)性與藝術(shù)性并重。漢字的字音屬性包括同音、諧音、押韻、多音等，變換字音形式可以增加作品的文學(xué)性。例如詩(shī)句“因荷而得藕，有杏不須梅”諧音“因何而得偶，有幸不須媒”，可謂一語(yǔ)雙關(guān)?！皷|邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，因“晴”與“情”的諧音，更為大家所熟知。由于音節(jié)數(shù)量的限制，漢語(yǔ)中有大量的同音字、多音字，這為文學(xué)作品利用漢字的讀音屬性創(chuàng)制漢字游戲提供了巨大空間。字義屬性包括一字多義、多字同(近)義、隱含意義等，最常見(jiàn)的是利用一字多義造成雙關(guān)。例如，廣為流傳的理發(fā)店對(duì)聯(lián)：“雖云毫末技藝，卻是頂上功夫?！焙聊?，既指這種技藝之小，又指發(fā)梢；頂上，既指功夫最佳，又指頭頂。整副對(duì)聯(lián)不見(jiàn)“理發(fā)”二字，卻緊扣理發(fā)之事。字序游戲主要有回文詩(shī)、頂針詩(shī)、藏頭詩(shī)等。如“頂針詩(shī)”，也名聯(lián)珠詩(shī)，是用前一句結(jié)尾的一字或幾字，做后一句的起頭，使前后兩句頭尾蟬聯(lián)。例如，李白的《白云歌·送劉十六歸山》：“楚山秦山皆白云，白云處處長(zhǎng)隨君。長(zhǎng)隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女蘿衣，白云堪臥君早歸?！逼渲?，“白云”“長(zhǎng)隨君”“君”“湘水”都在前后句重復(fù)相接，尾句的開(kāi)頭“白云”實(shí)際上也是遠(yuǎn)頂首句末尾的“白云”。全詩(shī)以“白云”起，以“白云”收，中間多次頂針連接，具有民歌復(fù)沓歌詠的韻味，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由脫俗品格的追求，語(yǔ)意連貫，頗有趣味?？傊?，文學(xué)形式的漢字游戲充分利用漢字的屬性特點(diǎn)，將生活中的點(diǎn)滴情趣巧妙地融入其中，成為作者寄托人文情懷的重要載體。這是漢字文化賦予中華民族的寶貴精神財(cái)富，值得更加深入地挖掘和保護(hù)。(摘編自潘晨婧《文學(xué)形式的漢字游戲》)材料二：以漢字為載體的民俗游戲形式多樣，既拓展了漢字的娛樂(lè)功能，又豐富了中華民俗的內(nèi)容和形式。漢字游戲不同于一般的動(dòng)作或活動(dòng)游戲，它必須跟漢字的屬性相關(guān)，必須有學(xué)理的支撐。漢字本身是形、音、義三位一體的，因而具有多形多體、一字多音、異字同音、一詞多義等豐富特性。這些特性使?jié)h字可以通過(guò)形體離合、結(jié)構(gòu)變化、多音諧音、平仄對(duì)仗以及改變閱讀順序等多種方式，為語(yǔ)言表達(dá)、信息傳播和藝術(shù)創(chuàng)作提供靈感，巧妙融語(yǔ)言文字與游戲娛樂(lè)于一體，讓人們?cè)谟鋹偵硇牡耐瑫r(shí)，也能領(lǐng)略漢字的無(wú)窮魅力。因此，漢字游戲不只是游戲，還可以在游戲中通過(guò)對(duì)字形、字音、字義的巧妙利用而達(dá)到認(rèn)識(shí)漢字屬性、掌握漢字功用、理解文章意圖的教育目的。例如，漢字的形體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，大多數(shù)是由兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)件組合而成的合體字。那么，漢字有哪些構(gòu)件?不同的偏旁、部首能夠組合成哪些字?在漢字識(shí)字教學(xué)中可以融入漢字游戲，幫助學(xué)習(xí)者理解和掌握上述問(wèn)題。例如，加減或替換偏旁來(lái)組構(gòu)新字的練習(xí)，就可以設(shè)計(jì)成游戲形式，.這不僅能讓學(xué)生體悟字的豐富內(nèi)涵，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。漢字游戲也可以跟藝術(shù)欣賞和文化體悟結(jié)合起來(lái)。漢字字體的發(fā)展歷程如同一部波瀾壯闊的史詩(shī)，從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)，到楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，漢字在歷史的長(zhǎng)河中不斷演進(jìn)，見(jiàn)證了中華文明的輝煌。不同書(shū)體的字形各具美感，書(shū)法家們?cè)跁?shū)法創(chuàng)作過(guò)程中.通過(guò)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的巧妙處理，使作品散發(fā)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，為觀者帶來(lái)了愉悅的享受，其中就有漢字游戲的成分。漢字的字義具有豐富的文化內(nèi)涵，“一個(gè)字就是一部文化史”。漢字的歷史、典故等文化元素，被人們巧妙運(yùn)用，使文字游戲、文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意等呈現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵，讓人們?cè)谳p松愉悅中了解和學(xué)習(xí)中華文化?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的人們開(kāi)始關(guān)注漢字的娛樂(lè)功能，各種各樣有趣的漢字游戲活動(dòng)蓬勃發(fā)展。比如，各地涌現(xiàn)的“漢字文化園”“漢字體驗(yàn)館”“漢字游藝廳”等，還有“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”“漢字謎語(yǔ)大賽”“詩(shī)詞大會(huì)”“中國(guó)地名大會(huì)”，等等。這些文化場(chǎng)所和漢字活動(dòng)，不僅為人們提供了多樣化的漢字娛樂(lè)選擇，更在全社會(huì)營(yíng)造了一種熱愛(ài)漢字、學(xué)習(xí)漢字文化的濃厚氛圍。伴隨社會(huì)歷史的不斷發(fā)展，漢字的使用范圍越來(lái)越廣，其功能也逐步拓展深化?；谄洫?dú)特要素和文化內(nèi)涵，眾多寓教于樂(lè)的漢字游戲應(yīng)時(shí)而生，漢字如今已經(jīng)成為民俗游戲的重要源泉和媒介。這些民俗游戲既表達(dá)了人們對(duì)美好生活的期盼，也體現(xiàn)了中華民族的文化思想。人們?cè)趨⑴c漢字游戲的過(guò)程中，不僅收獲了快樂(lè)與知識(shí)，更在潛移默化中傳承了中華民族的文化基因，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感，使中華民族的文化精神得以代代相傳。(摘編自牛振《智趣無(wú)窮，寓教于樂(lè)》)12.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.文學(xué)形式的漢字游戲是文化傳承和社會(huì)互動(dòng)的一種工具，寄托了人文情懷，豐富了中華民俗的內(nèi)容和形式。B.漢語(yǔ)中存在的大量同音字、多音字，限制了音節(jié)的數(shù)量，為文學(xué)作品利用讀音屬性創(chuàng)制漢字游戲提供了空間。C.漢字的屬性是形、音、義三位一體，使?jié)h字具有異字同音、一詞多義等眾多特性，這是漢字游戲的學(xué)理支撐。D.漢字具有獨(dú)特的要素和豐厚的文化內(nèi)涵，這是漢字現(xiàn)在能成為我國(guó)民俗游戲的重要源泉和媒介的前提條件。13.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.只注重文學(xué)性，沒(méi)有趣味性，只注重知識(shí)性，缺少藝術(shù)性，這樣的對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌、燈謎很難稱得上是好的漢字游戲。B.《白云歌·送劉十六歸山》的表達(dá)效果啟示我們，要想讓文字具有民歌復(fù)沓歌詠的韻味，頂針格是一個(gè)好的選擇。C.漢字游戲可以通過(guò)對(duì)漢字特性的巧妙利用幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，這表明漢字游戲在教育中應(yīng)該得到更多的應(yīng)用。D.蘊(yùn)含漢字游戲成分的書(shū)法創(chuàng)作之所以有獨(dú)特魅力，與漢字字形特點(diǎn)有關(guān)，因此它無(wú)法應(yīng)用到其他語(yǔ)言文字中。14.下列對(duì)兩則材料的分析，正確的一項(xiàng)是()A.材料一運(yùn)用分類別的方法，從字謎、字聯(lián)、頂針詩(shī)等層面對(duì)漢字游戲進(jìn)行了具體分析。B.材料二中引用“一個(gè)字就是一部文化史”，意在強(qiáng)調(diào)字體演變使?jié)h字的文化內(nèi)涵更豐富。C.材料二中漢字游戲活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，是對(duì)材料一要求挖掘保護(hù)漢字游戲的現(xiàn)實(shí)回應(yīng)。D.材料一整體上采用總分總結(jié)構(gòu)行文，材料二則主要是按照歷史演變的時(shí)間順序展開(kāi)。四、閱讀下面的文言文，完成15~19題。(每小題3分，共15分)宋清傳柳宗元宋清，長(zhǎng)安西部藥市人也，居善藥。有自山澤來(lái)者，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。長(zhǎng)安醫(yī)工得清藥輔其方，輒易讎[1]，咸譽(yù)清。疾病疙瘍者，亦畢樂(lè)就清求藥，冀速已。清皆樂(lè)然響應(yīng)，雖不持錢(qián)者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直。或不識(shí)遙與券，清不為辭。歲終，度不能報(bào)，輒焚券，終不復(fù)言。市人以其異，皆笑之曰：“清，蚩妄人也?！被蛟唬骸扒迤溆械勒邭e?”清聞之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者亦謬。”清居藥四十年，所焚券者百數(shù)十人，或至大官，或連數(shù)州，受俸博，其饋遺清者，相屬于戶。雖不能立報(bào)，而以賒死者千百，不害清之為富也。清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大，豈若小市人哉?一不得直，則怫然怒，再則罵而仇耳。彼之為利，不亦翦翦乎?吾見(jiàn)蚩之有在也。清誠(chéng)以是得大利，又不為妄，執(zhí)其道不廢，卒以富。求者益眾，其應(yīng)益廣?；虺鈼壋翉U親與交視之落然者清不以怠遇其人必與善藥如故。一旦復(fù)柄用，益厚報(bào)清。其遠(yuǎn)取利皆類此。吾觀今之交乎人者，炎而附，寒而棄，鮮有能類清之為者。世之言，徒曰“市道交”。嗚呼！清，市人也，今之交有能望報(bào)如清之遠(yuǎn)者乎?幸而庶幾，則天下之窮困廢辱得不死者眾矣?！笆械澜弧必M可少耶?或曰：“清，非市道人也?！绷壬唬骸扒寰邮胁粸槭兄?，然而居朝廷、居官府、居庠塾鄉(xiāng)黨以士大夫自名者，反爭(zhēng)為之不已，悲夫！然則清非獨(dú)異于市人也?！睍?shū)何易于孫樵何易于嘗為益昌令，縣距刺史治所四十里，城嘉陵。江南刺史崔樸，嘗乘春自上游多從賓客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟，易于即腰笏引舟上下。刺史驚問(wèn)狀，易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當(dāng)其無(wú)事，可以充役?！贝淌放c賓客跳出舟，偕騎還去。益昌民多即山樹(shù)茶，利私自入。會(huì)鹽鐵官奏重榷管，詔下所在不得為百姓匿。易于視詔曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其賦以毒民乎！”命吏鏟去。吏爭(zhēng)曰：“天子詔所在不得為百姓匿，今鏟去，罪愈重，吏止死，明府公免竄海裔耶?”易于曰：“吾寧愛(ài)一身以毒一邑民乎?亦不使罪筻爾曹?！奔醋钥v火焚之。觀察使聞其狀，以易于挺身為民，卒不加劾。邑民死喪，子弱業(yè)破，不能具葬者，易于輒出俸錢(qián)，使吏為辦。百姓入常賦，有垂白僂杖者，易于必召坐與食，問(wèn)政得失。庭有競(jìng)民，易于皆親自與語(yǔ)，為指白枉直。罪小者勸，大者杖。悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，獄無(wú)系民，民不知役。改綿州羅江令，其治視益昌。是時(shí)故相國(guó)裴公刺史綿州，獨(dú)能嘉易于治。嘗從觀其政，道從不過(guò)三人，其察易于廉約如是。會(huì)昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治狀者。且曰：“天子設(shè)上下考以勉吏，而易于考止中上。何哉?”樵曰：“易于督賦如何?”曰：“止請(qǐng)貸期，不欲緊繩百姓，使賤出粟帛?！薄岸揭廴绾?”曰：“度支費(fèi)不足，遂出俸錢(qián)，冀優(yōu)貧民?！薄梆伣o往來(lái)權(quán)勢(shì)如何?”曰：“傳符外一無(wú)所與?！薄扒鼙I如何?”曰：“無(wú)盜。”樵曰：“余居長(zhǎng)安，歲聞給事中校考，則曰某人為某縣，得上下考，某人由上下考得某官。問(wèn)其政，則曰某人能督賦，先期而畢。某人能督役，省度支費(fèi)。某人當(dāng)?shù)溃艿猛鶃?lái)達(dá)官為好言。某人能擒若干盜，反若干盜?？h令得上下考者如此?！币孛癫粚?duì)，笑去。樵以為當(dāng)世在上位者，皆知求才為切’。至於緩急補(bǔ)吏，則曰吾患無(wú)以共治。膺命舉賢，則曰吾患無(wú)以塞詔。及其有之，知者何人哉！繼而言之，使何易于不有得於生，必有得於死者，有史官在。【1】讎:售賣15.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.居善藥囤積B.冀速已希望C.百姓不耕即蠶，隙不可奪搶奪D.別厚其賦以毒民乎加重16.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是()A.雖不能立報(bào)雖有槁暴，不復(fù)挺者B.不害清之為富也久之，能以足音辨人C.觀察使聞其狀爾其無(wú)忘乃父之志D.以天子設(shè)上下考以勉吏謹(jǐn)拜表以聞17.文中畫(huà)雙橫線的部分，斷句最合理的一項(xiàng)是()A.或斥棄沉廢/親與交視之/落然者/清不以怠遇/其人必與/善藥如故。B.或斥棄沉廢/親與交/視之落然者/清不以怠遇其人/必與善藥如故。C.或斥棄沉廢/親與交視之/落然者/清不以怠遇其人/必與善藥如故。D.或斥棄沉廢/親與交/視之落然者/清不以怠遇/其人必與/善藥如故。18.下列對(duì)文中詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是.()A.古人常在傳記體的結(jié)尾處用“某某曰”的形式來(lái)表達(dá)作傳人對(duì)傳主的評(píng)輪。例如《宋清傳》最后一段的“柳先生曰”。B.“笏”古代品級(jí)較高的官員朝見(jiàn)君主時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子，按品第分別用玉、象牙或竹制成，以為指畫(huà)及記事之用。C.“觀察使”為唐代地方監(jiān)察官，類似漢代的刺史，負(fù)責(zé)巡察州縣官吏政績(jī)。D.“改”指改任官職，與“轉(zhuǎn)”“徙”“調(diào)”等均屬于調(diào)動(dòng)官職。“拔”“擢”“拜”“征”“辟”等屬于提升、授予官職?！傲T”“黜”“除”“免”等屬于免官。19.下列對(duì)兩則材料的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(A.《宋清傳》中，宋清認(rèn)為自己只是為了追逐利益，養(yǎng)活妻兒，并不是道德高尚之人，作者卻認(rèn)為宋清比士大夫們目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。B.《書(shū)何易于》中，作者與縣民對(duì)話時(shí)，對(duì)考核中給予何易于的不公正評(píng)價(jià)明確提出質(zhì)疑，揭露了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的黑暗，也對(duì)考績(jī)制度作出了批判。C.《宋清傳》先敘后議，宋清身為市人，卻不為“市道交”，與士大夫形成對(duì)比，表達(dá)了作者的憤懣之情。《書(shū)何易于》虛實(shí)并用，詳略得當(dāng)。實(shí)寫(xiě)益昌事，虛寫(xiě)羅江事，詳寫(xiě)拉纖、抗苛政，略寫(xiě)出俸理喪、款待納賦老人。D.兩文均通過(guò)典型事件對(duì)人物形象進(jìn)行刻畫(huà)，體現(xiàn)了宋清和何易于憐恤百姓的特點(diǎn)。Ⅱ卷主觀題(共41分)20.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)①積券如山，未嘗詣取直(3分)②吾寧愛(ài)一身以毒一邑民乎?(3分)五、詩(shī)歌鑒賞(本題共2小題，共6分)十四夜月與李二獻(xiàn)吉①飲王九思萬(wàn)戶秋風(fēng)砧杵哀，殊方今夕故人來(lái)。竹間涼露瀟瀟下，樓上浮煙細(xì)細(xì)回。地僻柴門(mén)無(wú)過(guò)客，家貧樽酒有余杯。疏簾碧簟須同醉，明月青天為爾開(kāi)。【注】①李二獻(xiàn)吉：即明代文人李夢(mèng)陽(yáng)。21.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首句“萬(wàn)戶秋風(fēng)砧杵哀”中“哀”字奠定了全詩(shī)表達(dá)哀傷之情的基調(diào)。B.“殊方今夕故人來(lái)”，詩(shī)在異鄉(xiāng)為客卻突有故人來(lái)訪，寫(xiě)出了真摯的故舊感情。C.頷聯(lián)描寫(xiě)詩(shī)人的居住環(huán)境，既抓住秋天景物的特點(diǎn)，也從側(cè)面烘托了主人的高雅性情。D.頸聯(lián)“家貧”句化用了杜甫的“樽酒家貧只舊酷”，但表達(dá)的意味有所不同。22.這首詩(shī)的尾聯(lián)頗具藝術(shù)感染力，請(qǐng)從修辭方法和抒情方式的角度任選其一結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(3分)六、默寫(xiě)(本題共10分)23.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)亦余心之所善兮，。(2),開(kāi)國(guó)何茫然。(3)青泥何盤(pán)盤(pán),。(4)，錦官城外柏森森。(5)出師未捷身先死，。(6),晚有兒息。(7)，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。，形影相吊。(8)但以劉日薄西山，，，朝不慮夕。七、文學(xué)類文本閱讀(本題共5小題，共13分)閱讀下面的文章，完成24~28題。暴水橋頭談歌徐水城西有一暴水河，沿河二十余里，只上游有一橋，橋面極窄，只走一輛車馬，常有人失足落水，弄得行人驚驚險(xiǎn)險(xiǎn)。幾任縣太爺都籌劃過(guò)建橋，只是短缺銀子。徐水“樂(lè)仁藥堂”的老板方樹(shù)林，也曾動(dòng)議篡捐，并自認(rèn)五百大洋。告白貼出十幾日，共捐得了十幾塊大洋，還有人譏諷：“沽名釣譽(yù)，若真心造橋，你自家出資便是。”他便冷了心，大醉一場(chǎng)，再不提造橋。這一切，虞世明皆看在眼里。虞世明十幾歲便擔(dān)菜渡河售賣。經(jīng)人介紹，承包“樂(lè)仁藥堂”的蔬菜供應(yīng)。小世明眉清目秀，干完活，常在藥堂癡癡看方樹(shù)林寫(xiě)字。(城中店鋪商號(hào)的匾額，多是方樹(shù)林的墨寶，北京城里商號(hào)也有用他的字。)方樹(shù)林見(jiàn)此，也送他一些碑帖筆墨。三年后，虞世明的字竟有了幾分氣魄。那一年春節(jié)將至，城中富戶來(lái)求方樹(shù)林寫(xiě)春聯(lián)，方樹(shù)林卻推說(shuō)感了風(fēng)寒，竟把虞世明喊進(jìn)縣城舞墨。于是，徐水縣城里紛紛貼出了虞世明的字。虞世明便拋了賣菜的挑子，成了“樂(lè)仁藥堂”的記賬伙計(jì)。方樹(shù)林喪妻，只有一女，名叫方念橋。念橋很俊，年紀(jì)與世明相仿。那一日，方樹(shù)林多吃了酒，在堂內(nèi)喝茶，看世明記賬，問(wèn)道：“世明啊，你做我干兒如何?”虞世明笑笑，不搭話，又埋頭記賬。秋天，方樹(shù)林采購(gòu)藥材，醉酒夜歸，卻遇上暴雨，不幸翻船溺亡。好些日子，虞世明總在河岸上呆立，如失魂魄。一個(gè)月后，世明對(duì)念橋講：“師妹啊，師傅不在了，店里生意冷落，用不了這么多人，開(kāi)銷太大，我想告退。”方念橋一怔，橫一眼虞世明：“你說(shuō)昏話，走路也輪不到你。”虞世明道：“都是店中的老伙計(jì)，怎好讓哪個(gè)走，還是我走好說(shuō)話?！狈侥顦蚺溃骸安恍小！庇菔烂鞯溃骸皫熋貌灰嘞肓耍胰ヒ庖褯Q?！庇菔烂髻U了間房，掛出“方樹(shù)林師傅第一傳人”的牌子，開(kāi)了“寫(xiě)字坊”。他一改方樹(shù)林的規(guī)矩，總要同主顧爭(zhēng)得面紅耳赤，狠索潤(rùn)資，概不賒賬。即使是一些方樹(shù)林當(dāng)年的老朋友，虞世明也不肯讓一文錢(qián)。徐水人惱怒：“方老板怎么走了眼，傳下這樣一個(gè)重利寡義之徒。”一天，方念橋來(lái)城東辦事，順腳來(lái)看虞世明。虞世明正在寫(xiě)字，方念橋喊了他一聲，虞世明抬起頭來(lái)，二人的臉都熱了?！皫熋靡瞾?lái)求字?”“不知多少潤(rùn)資?”“不知師妹近來(lái)生意如何?”“還好?！薄澳敲?，就每字講定一百元?！薄皫熜职。阋参瘜?shí)太狠了些吧?！庇菔烂鞯灰恍Γ骸敖^不還價(jià)?！狈侥顦蚶淠樀溃骸澳阖M不知一分利撐死，九分利餓死。”虞世明臉色安詳，念橋漸漸青了臉，掉頭出來(lái)，伸手摘了門(mén)前“方樹(shù)林師父第一傳人”的牌子，摔在地上，灑淚走了。店門(mén)口幾個(gè)圍觀的街人嘆息著散了。虞世明端坐，目光茫然，紋絲不動(dòng)。一支軍閥的隊(duì)伍轟轟地開(kāi)進(jìn)了徐水縣城。軍閥姓耿，人稱耿司令，竟也喜歡舞文弄墨。耿司令駐下第一件事，即派幾個(gè)大兵把虞世明請(qǐng)來(lái)，虞世明道：“虞某潤(rùn)筆高，恐長(zhǎng)官不肯出錢(qián)?！惫⑺玖钏坪跽艘幌拢^而咧嘴大笑：“不知道虞先生開(kāi)價(jià)多少?”“照例一字一百大洋?！惫⑺玖钍兆⌒Γ骸澳愫谛囊獌r(jià)，不怕我殺了你?”虞世明淡然一笑：“若要便宜了長(zhǎng)官，人都要罵虞某勢(shì)利?！边@耿司令到底有些不俗，還是出了一千大洋，虞世明便給他寫(xiě)了一副中堂。半年后，方念橋出嫁“慶和藥堂”掌柜陳再明。又半年，陳再明攜款進(jìn)貨途中被人殺死。方念橋成了寡婦，“樂(lè)仁藥堂”和“慶和藥堂”便合在一處，取名“仁和藥堂”。念橋請(qǐng)幾個(gè)書(shū)家寫(xiě)過(guò)匾，都不中意。這天，虞世明正在聚英樓上悶悶地飲茶，抬頭一看，方念橋正站在他的面前，他怔了一下，手中的茶碗一晃，水撲濺到了桌上。方念橋穩(wěn)穩(wěn)神，強(qiáng)笑笑：“請(qǐng)虞先生寫(xiě)一塊匾，不知道多少潤(rùn)資?”虞世明看一眼方念橋，低了聲音道：“聽(tīng)說(shuō)方老板的生意不如往日興隆，虞世明不敢開(kāi)價(jià)?！狈侥顦虺亮四槪骸罢從且粔K匾還是寫(xiě)得起的。”虞世明以商量的口吻道：“一字一百大洋如何?”方念橋并不還價(jià)。虞世明換一杯熱茶，飲過(guò)，便伏身研墨，竟研得沉重，不似平日瀟灑。只聽(tīng)得墨在硯上吃力地轉(zhuǎn)動(dòng)?！叭屎退幪谩彼膫€(gè)字，一氣呵成，方念橋不禁失聲喊一句：“果然好字。”方念橋從懷中掏出一張銀票，放在桌上，撿起字便走。虞世明輕喊一聲：“師妹留步?！狈侥顦蚩羁钫径?。虞世明指那銀票：“這字算我送與貴店的。”方念橋怔了一下，一笑：“虞先生做的是買(mǎi)賣，怎可如此?”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身下樓。聚英樓上，食客們鴉鵲無(wú)聲。五日后，縣衙貼出文告，說(shuō)要在暴水河上造橋，全部款子，皆為虞世明先生捐奉。一城人呆若木雞。方念橋在人群中，聽(tīng)罷，她如夢(mèng)方醒，一時(shí)淚流滿面，她拼力擠出人群，一路跑到虞世明的寫(xiě)字坊，卻是人去樓空。數(shù)月后，河上建起一座石孔橋。橋?qū)捒刹⒘型ㄟ^(guò)四輛馬車。橋頭立一石碑，碑文為虞世明所書(shū)；方樹(shù)林師父?jìng)魅擞菔烂骶杞ā?有刪改)24.下列選項(xiàng)中字音和字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.篡(mù)捐膽怯(què)剎(chà)那安詳B.供(gòng)應(yīng)賃(lìn)房角隅(yú)鴉鵲無(wú)聲C.碑帖(tiè)寫(xiě)字坊(fǎng)棕櫚(lǘ)呆若木雞D.一怔(zhèng)中(zhǒng)意拮據(jù)(jū)藉貫25.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.虞世明在“河岸呆立”，是因?yàn)橥词Ф鲙?，也是在為未?lái)的事業(yè)與人生作打算。B.虞世明說(shuō)“我去意已決”，打著為店分憂的幌子，實(shí)則想自立門(mén)戶，避免被拖累。C.軍閥頭子耿司令求字，虞世明“照例一字一百大洋”，是怕徐水人罵他“勢(shì)利”。D.方念橋第二次求字時(shí)不再還價(jià)，虞世明因此愧疚不安，磨墨時(shí)“竟研得沉重”。26.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.小說(shuō)多用側(cè)面描寫(xiě)，如“徐水人的惱怒”“市人的嘆息”“一城人呆若木雞”等，烘托出了虞世明的孤勇。B.小說(shuō)主要通過(guò)人物對(duì)話和直接描寫(xiě)心理來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，順敘寫(xiě)來(lái)卻尺水興瀾，起到了引人入勝的效果。C.小說(shuō)中插入虞世明與軍閥耿