大象的耳朵第二課時

0第一頁，共二十一頁。漫〔〕兔〔〕慢〔〕免〔〕

根〔〕最〔〕跟〔〕是〔〕比一比，組詞。復(fù)習(xí)生字漫長兔子快慢免得

根基最好跟著是的0第二頁，共二十一頁。它是多音字！復(fù)習(xí)生字似sìshì相似似的以人為本。猜字謎0第三頁，共二十一頁。它是多音字！復(fù)習(xí)生字扇shànshān扇子扇風(fēng)羽毛落入百姓家。猜字謎0第四頁，共二十一頁。課文賞讀大象有一對大耳朵，像扇子似〔shì〕的耷〔dā〕拉著。耷拉：下垂。0第五頁，共二十一頁。課文賞讀大象有一對大耳朵，像扇子似〔shì〕的耷〔dā〕拉著。想一想：為什么要說大象的耳朵耷拉著呢？“耷拉〞貫穿全文，是全文的線索。0第六頁，共二十一頁?！奥亘晫懗隽舜笙蟮拈e適。這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子說：“咦〔yí〕，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？〞大象說：“我生來就是這樣啊。〞小兔子說：“你看，我的耳朵是豎〔shù〕著的，你的耳朵一定是有病了。〞課文賞讀小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比。0第七頁，共二十一頁。課堂交流小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比了比就這樣說，你覺得對嗎？0第八頁，共二十一頁。課文賞讀后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？〞小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。0第九頁，共二十一頁。課文賞讀大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。〞原來聽多了別人的話，大象也沒有主見了呢。不安：不安定，不安寧。0第十頁，共二十一頁。課堂交流大象為什么感到“不安〞呢？0第十一頁，共二十一頁。課文賞讀怎么才能讓耳朵豎起來呢？過渡段，承上啟下。大象想改變自己的耳朵。0第十二頁，共二十一頁。課文賞讀每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿〔gān〕把耳朵撐起來。可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞〔wǔ〕，吵得他又頭痛〔tòng〕，又心煩〔fán〕。思考：大象的耳朵撐起了以后發(fā)生了什么變化？這說明了什么呢？0第十三頁，共二十一頁。課文賞讀最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇〔shān〕，就能把他們趕跑。大象的耳朵耷拉下來有什么作用呢？0第十四頁，共二十一頁。課堂交流大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。〞大象為什么這樣說呢？0第十五頁，共二十一頁。課文展示大象經(jīng)歷了怎樣的情感變化？悠閑不安心煩堅(jiān)決0第十六頁，共二十一頁。說一說自己還知道的其他小動物的耳朵有什么作用？課堂展示蝙蝠小狗公雞兔子0第十七頁，共二十一頁。課堂展示

討論一下：說一說你還知道哪些小動物有著特殊作用的尾巴、眼睛、觸角……0第十八頁，共二十一頁。中心點(diǎn)擊課文告訴我們：不要盲目相信他人的話，要有自己的主張；要學(xué)會接納自己與他人的不同。0第十九頁，共二