《宋代文學(xué)特點：大二語文歷史背景教案》一、教案取材出處教材：《中國文學(xué)史》（第二版），作者：張伯偉研究資料：《宋代文學(xué)特點研究》，作者：劉夢溪在線資源：中國社會科學(xué)網(wǎng)《宋代文學(xué)特點》專題二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解宋代文學(xué)的歷史背景。提高學(xué)生對宋代文學(xué)特點的認(rèn)識，增強文學(xué)鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生分析和評價宋代文學(xué)的能力。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：宋代文學(xué)的歷史背景及其與政治、經(jīng)濟、文化的關(guān)系。宋代文學(xué)的主要流派及其代表作家。宋代文學(xué)的創(chuàng)作特點及藝術(shù)成就。教學(xué)難點：理解宋代文學(xué)的歷史地位及其對后世的影響。分析宋代文學(xué)創(chuàng)作中出現(xiàn)的各種流派及其特點。對宋代文學(xué)作品的鑒賞和評價。針對教學(xué)重難點的具體教學(xué)設(shè)計：序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)時間1宋代文學(xué)的歷史背景講授法30分鐘2宋代文學(xué)的主要流派及代表作家講授法20分鐘3宋代文學(xué)的創(chuàng)作特點及藝術(shù)成就講授法30分鐘4宋代文學(xué)作品的鑒賞與評價講授法小組討論20分鐘5課程總結(jié)與作業(yè)布置講授法10分鐘四、教案教學(xué)方法講授法：通過教師講解，系統(tǒng)地介紹宋代文學(xué)的歷史背景、主要流派、代表作家及其創(chuàng)作特點。案例分析法：選取具有代表性的宋代文學(xué)作品，進行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生理解其藝術(shù)價值。小組討論法：分組討論宋代文學(xué)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維。作品鑒賞法：通過對宋代文學(xué)作品的閱讀和鑒賞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強教學(xué)趣味性和直觀性。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課（10分鐘）教師播放一段宋代文化背景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考宋代文學(xué)的歷史地位和特點。講解宋代文學(xué)的歷史背景（20分鐘）教師詳細(xì)講解宋代的政治、經(jīng)濟、文化狀況，分析這些因素對宋代文學(xué)產(chǎn)生的影響。分析宋代文學(xué)的主要流派及代表作家（25分鐘）教師介紹宋代的詩、詞、散文、戲曲等主要文學(xué)形式，并列舉各流派代表作家及其作品。案例分析（15分鐘）以蘇軾的《江城子·密州出獵》為例，分析其藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景。小組討論（20分鐘）將學(xué)生分成小組，討論宋代文學(xué)的特點，如：詩風(fēng)、詞風(fēng)、散文風(fēng)格等，并分享討論成果。作品鑒賞（15分鐘）教師選取一首宋代詞作，帶領(lǐng)學(xué)生進行鑒賞，分析其藝術(shù)價值和情感表達(dá)。教師總結(jié)宋代文學(xué)的特點，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一首宋代詩歌或詞作，并撰寫讀后感。六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材以宋代文學(xué)的歷史背景、主要流派、代表作家及其創(chuàng)作特點為主線，系統(tǒng)地介紹了宋代文學(xué)。教材特點：注重歷史背景的介紹，使學(xué)生了解宋代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。突出主要流派和代表作家，有助于學(xué)生把握宋代文學(xué)的特點。結(jié)合案例分析，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教材適用性：本教案適用于大二語文課程，適合有一定文學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生。通過對教材內(nèi)容的深入講解和分析，有助于學(xué)生全面了解宋代文學(xué)。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：宋代文學(xué)作品鑒賞報告作業(yè)要求：選擇一首宋代詩歌或詞作，進行詳細(xì)鑒賞。分析作品的藝術(shù)特色、情感表達(dá)及創(chuàng)作背景。結(jié)合所學(xué)知識，探討作品在宋代文學(xué)中的地位和影響。作業(yè)字?jǐn)?shù)：1000字左右。作業(yè)提交時間：下節(jié)課前。作業(yè)步驟：第一步：學(xué)生選擇一首宋代詩歌或詞作，可以是課堂上講解過的，也可以是課外閱讀的。第二步：學(xué)生閱讀作品，并做好筆記，包括詩（詞）句、意象、情感等。第三步：學(xué)生根據(jù)筆記，分析作品的藝術(shù)特色，如修辭手法、表現(xiàn)手法等。第四步：學(xué)生探討作品的情感表達(dá)，分析作者的思想感情。第五步：學(xué)生結(jié)合宋代文學(xué)的歷史背景，探討作品在宋代文學(xué)中的地位和影響。第六步：學(xué)生根據(jù)以上分析，撰寫作業(yè)報告。作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：作品選擇：是否具有代表性，是否適合進行鑒賞分析。分析深度：對作品的藝術(shù)特色、情感表達(dá)及創(chuàng)作背景的分析是否深入。結(jié)合歷史背景：對作品在宋代文學(xué)中的地位和影響的探討是否合理。文字表達(dá)：語言是否流暢，邏輯是否清晰。序號評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)1作品選擇具有代表性，適合進行鑒賞分析2分析深度深入分析作品的藝術(shù)特色、情感表達(dá)及創(chuàng)作背景3結(jié)合歷史背景合理探討作品在宋代文學(xué)中的地位和影響4文字表達(dá)語言流暢，邏輯清晰八、教案結(jié)語同學(xué)們，宋代文學(xué)是中國文學(xué)史上的一座豐碑，它以其獨特的藝術(shù)魅力和深厚的文化底蘊，影響了后世無數(shù)文人墨客。通過今天的學(xué)習(xí)，我們共同探討了宋代文學(xué)的歷史背景、主要流派和代表作家。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷深入挖掘宋