自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁重慶經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院《戒毒人員心理矯治技術(shù)》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、心理學(xué)中的決策過程包括信息收集、方案評估和選擇三個(gè)階段，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響方案的評估？（）A.個(gè)人價(jià)值觀B.風(fēng)險(xiǎn)偏好C.時(shí)間壓力D.天氣狀況2、心理發(fā)展是個(gè)體從出生到成熟的過程，以下哪個(gè)階段不屬于兒童心理發(fā)展階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.青春期D.中年期3、關(guān)于動(dòng)機(jī)沖突的類型，以下哪種沖突是指個(gè)體在面對兩個(gè)或兩個(gè)以上具有吸引力但又相互排斥的目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾？（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突4、在社會(huì)心理學(xué)中，群體決策有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)一個(gè)群體在討論決策時(shí)，成員傾向于迎合多數(shù)人的意見而忽視少數(shù)人的合理觀點(diǎn)，這種現(xiàn)象被稱為？（）A.群體思維B.群體極化C.社會(huì)惰化D.去個(gè)體化5、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的認(rèn)知發(fā)展具有階段性。一個(gè)兒童能夠進(jìn)行邏輯推理，但仍需要具體事物的支持，這處于認(rèn)知發(fā)展的哪個(gè)階段？（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段6、心理學(xué)中的創(chuàng)造力個(gè)體差異有很多種，以下哪個(gè)差異不屬于常見的創(chuàng)造力個(gè)體差異？（）A.性別差異B.年齡差異C.文化差異D.身高差異7、在情緒心理學(xué)中，情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)機(jī)制是研究的重點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)人面臨重要考試時(shí)感到極度緊張，通過深呼吸和積極的自我暗示來緩解緊張情緒，這種情緒調(diào)節(jié)策略屬于什么類型？（）A.認(rèn)知重評B.表達(dá)抑制C.注意轉(zhuǎn)移D.以上都不是8、在認(rèn)知心理學(xué)中，概念形成是思維的重要組成部分。對于一個(gè)通過觀察多個(gè)具體事物的特征來概括出共同屬性從而形成概念的過程，以下哪種學(xué)習(xí)方式起到了關(guān)鍵作用？（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.意義學(xué)習(xí)9、關(guān)于情緒心理學(xué)中的情緒理論，比如詹姆斯-蘭格理論、坎農(nóng)-巴德理論和沙赫特-辛格理論，以下對于這些理論的主要觀點(diǎn)和局限性的描述，錯(cuò)誤的是（）A.詹姆斯-蘭格理論認(rèn)為情緒是身體變化的結(jié)果B.坎農(nóng)-巴德理論強(qiáng)調(diào)丘腦在情緒產(chǎn)生中的作用C.沙赫特-辛格理論認(rèn)為認(rèn)知評價(jià)決定情緒體驗(yàn)D.現(xiàn)有情緒理論已經(jīng)能夠完全解釋情緒的產(chǎn)生機(jī)制10、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰的理論對兒童認(rèn)知發(fā)展階段有深入的闡述。以下關(guān)于具體運(yùn)算階段兒童思維特點(diǎn)的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.能夠進(jìn)行邏輯推理，但依賴具體事物的支持B.具備守恒概念，理解物體的數(shù)量、長度等屬性不隨外觀變化而改變C.能夠進(jìn)行抽象思維，解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題D.思維具有可逆性，能理解事物的正反兩面11、在心理危機(jī)干預(yù)的領(lǐng)域，及時(shí)有效的干預(yù)措施對于幫助處于危機(jī)中的個(gè)體至關(guān)重要。對于一位遭遇重大自然災(zāi)害而產(chǎn)生心理創(chuàng)傷的幸存者，以下哪種干預(yù)方式更能在早期幫助其恢復(fù)心理平衡？（）A.提供心理咨詢熱線B.組織集體心理輔導(dǎo)C.進(jìn)行個(gè)體心理治療D.給予物質(zhì)援助12、在生理心理學(xué)中，對于大腦結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，以下關(guān)于額葉、頂葉、顳葉和枕葉的主要功能以及大腦半球偏側(cè)化現(xiàn)象的解釋，不準(zhǔn)確的是（）A.額葉主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)控制和高級認(rèn)知功能B.頂葉主要處理感覺信息C.大腦左右半球的功能是完全對稱的D.偏側(cè)化現(xiàn)象表明某些功能在一側(cè)半球更具優(yōu)勢13、對于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以下哪種環(huán)境因素能夠激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力，例如鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容失敗的文化氛圍？（）A.家庭教養(yǎng)方式B.學(xué)校教育模式C.社會(huì)文化背景D.以上因素均重要14、在變態(tài)心理學(xué)中，精神分裂癥的癥狀表現(xiàn)多樣。如果一個(gè)人出現(xiàn)幻覺、妄想、思維形式障礙等癥狀，且持續(xù)時(shí)間較長，這屬于精神分裂癥的哪種類型？（）A.偏執(zhí)型B.緊張型C.青春型D.單純型15、在教育心理學(xué)的研究中，教師的教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有顯著影響。對于一個(gè)注意力難以集中的班級，以下哪種教學(xué)風(fēng)格更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？（）A.生動(dòng)活潑、互動(dòng)性強(qiáng)B.嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、知識(shí)講解透徹C.按部就班、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律D.自由寬松、鼓勵(lì)自主探索二、簡答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）隨著人工智能在教育中的應(yīng)用，探討個(gè)性化學(xué)習(xí)中的心理適應(yīng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)以及人工智能教育產(chǎn)品的心理評估。2、（本題5分）結(jié)合人際交往的復(fù)雜性，分析人際關(guān)系心理學(xué)中人際吸引的因素、人際沖突的解決以及良好人際關(guān)系的維護(hù)。3、（本題5分）闡述消費(fèi)心理學(xué)中品牌忠誠度的形成因素及提高品牌忠誠度的策略有哪些？4、（本題5分）解釋臨床心理學(xué)中心理評估的主要方法及作用，分析其在心理咨詢中的重要性。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）心理契約是員工與組織之間存在的一種隱含的期望和承諾。請論述心理契約的內(nèi)容和類型，分析心理契約違背對員工工作態(tài)度和行為的影響，以及組織如何建立和維護(hù)良好的心理契約，提高員工的組織承諾和工作績效。2、（本題5分）分析心理學(xué)中關(guān)于心理需求的理論，以及不同心理需求對人的行為的影響，并談?wù)勅绾螡M足心理需求。3、（本題5分）闡述心理學(xué)中的心理適應(yīng)的概念和方法。分析心理適應(yīng)的過程、心理適應(yīng)的影響因素以及心理適應(yīng)的不同策略。結(jié)合實(shí)際生活中的心理適應(yīng)案例，討論如何提高心理適應(yīng)能力，應(yīng)對生活中的變化和挑戰(zhàn)。4、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述情緒管理與職場壓力的關(guān)系，分析職場中常見的情緒問題和壓力源，探討有效的情緒管理策略和應(yīng)對職場壓力的方法，以及如何提升職場中的心理韌性和幸福感。5、（本題5分）心理創(chuàng)傷是個(gè)體經(jīng)歷嚴(yán)重應(yīng)激事件后可能出現(xiàn)的心理問題。請深入論述心理創(chuàng)傷的定義、常見類型（如戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、性侵犯創(chuàng)傷等），分析心理創(chuàng)傷對個(gè)體心理和生理健康的長期影響，以及有效的心理治療和干預(yù)方法，并結(jié)合實(shí)際案例加以說明。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）某員工在工作中面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型，感到焦慮和不安。分析職業(yè)轉(zhuǎn)型期的心理壓力及應(yīng)對策略。2、（本題10分）有學(xué)生在大學(xué)期間總是對他人的成功心懷嫉妒，甚至采取破壞他人成果的行為。剖析這種嫉妒和破壞心理的形成原因，以及如何引導(dǎo)其樹立正確的競爭心態(tài)和道德觀念。