祖父的園子2語文五年級下冊第二課時第一課時1.聽朗讀，第一遍畫出不認識的生字，第二遍標出下列詞語。蝴蝶

螞蚱

櫻桃瞎鬧

鏟地

水瓢2.把漢字和對應(yīng)的讀音用直線相連。kěnluowōyīnɡ

ɡēzhàbànɡ

ɡuànɡ

dūshuānbá蚱

割

啃

啰

櫻

蚌

倭

嘟

逛

拔

拴3.用“√”畫出加點的多音字的正確讀音。明晃．晃（huǎnɡ√

huànɡ）

搖頭晃．腦（huǎnɡ

huànɡ）√√4.理解詞語。明晃晃：

光亮耀眼的樣子

?。承認：

表示肯定，同意，認可

?。隨意：

任憑自己的意思

?。光亮耀眼的樣子

表示肯定，同意，認可

任憑自己的意思

存心：

有意，故意

?。有意，故意

5.用“

?”畫出這篇課文的中心句。

我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。

?

我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。

?6.祖父的園子里有些什么（

ABCEFGH

）（多選）A.花B.鳥C.蟲D.西瓜E.黃瓜F.玉米G.蝴蝶H.倭瓜I.蘋果ABCEFGH7.《呼蘭河傳》，中國作家

蕭紅

?創(chuàng)作的長篇小說。該作品以

童年生活的回憶

?為引線，以

呼蘭小鎮(zhèn)的環(huán)境

?為軸心，用情感來結(jié)構(gòu)作品，形象地反映出20世紀20年代呼蘭小城的社會風(fēng)貌、人情百態(tài)。蕭紅

童年生活的回憶

呼蘭小鎮(zhèn)的環(huán)境

任務(wù)：逛祖父的園子體會喜愛之情

這是蕭紅紀念館里的一些風(fēng)景，蕭紅小時候在祖父的園子里度過了一段快樂的時光，今天就讓我們一起走進園子，看看在園子里都發(fā)生了什么。第一課時整理行裝準備出發(fā)

蕭紅（1911－1942）黑龍江呼蘭（今哈爾濱市呼蘭區(qū)）人。1933年開始文學(xué)創(chuàng)作，后病逝于香港。代表作：小說《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》等。行裝

作者資料卡1zhàkěn蚱蜢啃掉櫻桃yīng蚌殼bànggēdūwō割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴著shuān行裝

字詞工具包詞語我會認2拔鏟鋤割承拴瓢逛瞎櫻嗡蚱榆蝴尾生字我會寫點擊生字觀看生字視頻chǎn書寫指導(dǎo)右半部分的撇畫穿插到了左半部分，注意撇畫的占位。piáochéng注意筆順：橫撇、豎鉤、橫、橫、橫、橫撇、撇、捺。恭喜你行裝準備完成，現(xiàn)在一起去園子里逛逛吧！逛祖父的園子色彩鮮艷生機勃勃快樂自由……讀課文，說一說：祖父的園子給你留下了怎樣的印象？園子初印象1.哪些段落寫了“我”眼中的園子？2.哪些段落寫了“我”和祖父在園中的活動？默讀課文，思考下面的問題：12345678910111213141516171819寫“我”和祖父在園中的活動寫園中的景物寫園中的景物默讀第一部分（1-3），畫出文中對昆蟲、草木的描寫，說說你從中體會到了什么。走進園子記憶清晰“我”對園子的喜愛豐富繁茂健美高大有感情地朗讀第一部分，邊讀邊想象畫面，體會“我”對園子深深的喜愛之情。讀一讀語文五年級下冊第二課時祖父的園子2一邊默讀第二部分（4-14），一邊畫出“我”和祖父在園子里的活動。走進園子451213朗讀第4自然段，說說你體會到了什么。

祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。用反復(fù)的句式表達了“我”對祖父的依戀。朗讀第6—12自然段，找出描寫“我”犯錯后祖父的動作、語言、神態(tài)的語句。祖父慈愛聯(lián)系日常生活，想一想你犯錯后大人們是什么反應(yīng)，從中可以體會到什么？朗讀第13自然段，說說你體會到“我”怎樣的感受。“我”在園中自由、快樂自由、快樂想象自己就是文中的“我”，體會“我”在園子中玩耍時的內(nèi)心感受。默讀課文第三部分（15-19），畫出描寫景物的句子。15大樹和土墻真的會發(fā)出聲響回應(yīng)“我”嗎？16黃瓜開花和結(jié)瓜真的那么隨意嗎？大樹和土墻是“我”的好朋友黃瓜自由自在、無拘無束“我”為什么會有這樣的感覺？課文表面上寫園中景物的

，實際是把

寄托在

上。自由自在思想感情園中景物這些語句中蘊含著“我”對園子的熱愛、對自由的追求。朗讀描寫大樹、圍墻和黃瓜的句子，讀出對園中景物的喜愛之情。讀一讀找一找：類似的將思想感情寄托在園中景物上的語句還有哪些？畫下來并作批注。

想一想：你從中體會到了課文中什么樣的思想感情呢？

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。擬人排比有靈性“我”對園子的喜愛······蟲子的叫聲排比擬人倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在······“我”對園子的喜愛玉米自由自在

玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管?！ぁぁ?/p>

蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。蝴蝶自由自在····“我”對園子的喜愛帶著自由、愉悅的心情朗讀這一部分（15-19），讀出對園子的喜愛之情。讀一讀讀“閱讀鏈接”，說說這段文字蘊含的思想感情與課文有什么不同。原本依戀、熱愛的事物消失了，原本鮮活自由的事物蕭條了。

再讀課文，思考：課文描寫的各種景物中蘊含的只是簡單的喜悅嗎？敘述園子中的各種活動，僅僅是在表達“我”對祖父的依戀和熱愛嗎？說說你的體會！課文中描寫的各種美好的事物，也蘊含著“我”的傷感之意。對祖父的深切懷念對童年生活的向往美好與傷感ABB式胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟明晃晃藍悠悠試著運用這些詞語，結(jié)合生活來說句子！詞語積累肚子撐得圓滾滾的。陽光照在水面上，明晃晃的。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。句子積累花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)可以在家水培的蔬菜蔥：把蔥的根部切下來，放進水里，每天換水，蔥就會慢慢長出來了。胡蘿卜：需要頂部有葉芽的胡蘿卜，把胡蘿卜連葉切下一小部分，放進水中，放在陽光充足的地方，過幾天就會長出葉了。洋蔥：水沒過洋蔥的根部就可以，注意