好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁內(nèi)容認(rèn)識(shí)東南西北新授課目標(biāo)1.2.3.經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)的情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向的過程，能正確地辨別這四個(gè)方向。在用東、南、西、北四個(gè)方向詞語描述所在的方位及根據(jù)給定的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方位的過程中，提高運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)能正確地辨別東、南、西、北四個(gè)方向難點(diǎn)用東、南、西、北四個(gè)方向詞語描述所在的方位及根據(jù)給定的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方位教具指南針課件學(xué)具板書設(shè)計(jì)前后左右北西東南教學(xué)過程師生雙邊活動(dòng)（動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流）過程思考與研討情境導(dǎo)入今天老師能給同學(xué)們講課老師很高興，同學(xué)們喜歡不喜歡?。坷蠋熯€不認(rèn)識(shí)同學(xué)們，叫不上同學(xué)們的名字，那現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下好嗎？這位同學(xué)你叫什么名字？你能介紹一下你前后左右的這些同學(xué)，說一說他們的名字嗎？哦！其他同學(xué)們也能像這位同學(xué)一樣說出你前后左右的同學(xué)們的名字嗎？（好，同學(xué)們看一看你的前后左右都是誰？）同學(xué)們剛才你們在介紹自己前后左右的同學(xué)時(shí)，你知道有哪些方向詞語嗎？板書：前后左右好，同學(xué)們知道前后左右以后那，我們來做個(gè)小游戲:全體起立，同學(xué)們跟著老師的指令來做：向前點(diǎn)點(diǎn)頭，向后指一指，向左彎彎腰，向右拍拍手。好老師要說快一些了，老師也要做了，同學(xué)們要聽好了！剛才在做這個(gè)游戲的時(shí)候同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做的方向和老師做的方向怎么樣？對(duì)，同學(xué)們做的方向和老師做的方向不同，我們發(fā)現(xiàn)前后左右這幾個(gè)詞來表示方向還不夠清楚。我們還得學(xué)學(xué)新的知識(shí)才行。【設(shè)計(jì)的意圖：前、后、左、右是學(xué)生學(xué)過的四個(gè)方位，用游戲的方式復(fù)習(xí)一下，有利于本科知識(shí)的學(xué)習(xí)】交流共享今天我們?yōu)槟鷣碚J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)東、南、西、北。1.猜謎語引入方向東。出示課件提問：你知道太陽是從哪個(gè)方向升起的嗎？那個(gè)方向落下哪個(gè)方向是東？那個(gè)方向是西（日出東方，日落西山）東和西是相反的方向。板書：東西談話：同學(xué)們說得很好。在日常生活中，人們常用一些詞語表示方向，“東”就是一個(gè)表示方向的詞語。我們還知道表示方向的詞東南西北，請同學(xué)們起立，面向太陽站好。你能說說自己的面前是什么方向嗎？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、說一說，。學(xué)生活動(dòng)，并在小組內(nèi)交流。講授列1出示掛圖：說出前后左右的同學(xué)各在什么方向？全班交流。談話：現(xiàn)在請同學(xué)們轉(zhuǎn)過身來坐下，我們看圖：小明也像同學(xué)們一樣，在一天早晨，面向太陽站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，把課本上的四句話填完整）小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方向。（揭示課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北）2.教學(xué)“試一試”。下面我們來做個(gè)游戲好嗎？（1）游戲示范：請一個(gè)學(xué)生上來，先跟老師合作。由老師說口令，學(xué)生按口令做。（2）學(xué)生活動(dòng)：同桌學(xué)生先由一個(gè)人說口令，另一個(gè)人做，再進(jìn)行交換。（3）談話：同學(xué)們做游戲的時(shí)候，學(xué)生面向北面戰(zhàn)立，三、反饋檢測1.“想想做做”第1題。指名學(xué)生口答，小紅面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？提問：你是怎樣很快確定其他三個(gè)面的，說給同學(xué)聽聽。“想想做做”第2題。指名兩名同學(xué)到講臺(tái)前，面對(duì)面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的東、西、南、北。其他同學(xué)注意聽，3、“想想做做”第3題。出示題目插圖，指名讀題。找出圖中窗戶的位置，這個(gè)位置在房間的哪一面？你能說說房間的東面和西面各有什么嗎？指名回答。追問：你是怎樣想的？你住的房間是怎樣布置的？（小組交流，指定幾人說給全班同學(xué)聽。）4、“想想做做”第4題。談話：課前老師要同學(xué)們到學(xué)校的操場上去，看看操場的東、南、西、北各有什么？都去觀察了嗎？四、全課總結(jié)。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思：方向的認(rèn)識(shí)，既是人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形與位置的重要知識(shí)，這一節(jié)的目標(biāo)是經(jīng)歷在室外和室內(nèi)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中能指出東、南、西、北四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方