人教版數(shù)學三年級上冊第八單元分數(shù)的初步認識

——幾分之一1教材分析2學情分析3教學目標4教學重難點5教法學法6教學過程7板書設(shè)計8教學評價一、說教材整數(shù)擴展分數(shù)差異意義幾分之一寫法讀法核心基礎(chǔ)單元起始源二、說學情理解分數(shù)的意義體會分數(shù)的含義加強數(shù)學實踐機會創(chuàng)設(shè)數(shù)學學習情境困難三、說教學目標知識與技能初步認識分數(shù)，正確讀寫幾分之一，知道分數(shù)各部分的名稱，初步理解幾分之一的含義；培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。過程與方法通過操作、觀察、比較、交流等活動，經(jīng)歷幾分之一的認識過程，獲得解決問題的方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生勇于探索、自主學習的精神，體會分數(shù)在生活中的價值，激發(fā)學生的學習興趣。四、說教學重難點教學重點初步認識分數(shù)、理解幾分之一的含義。教學難點初步理解幾分之一的含義。教法：教師組織

引導

合作情境教學法直觀演示法嘗試教學法玩中學

做中悟?qū)W法：學生（主體）自主探究法

合作交流法五、說教法、學法六、說教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導入（二）動手操作，構(gòu)建新知（三）聯(lián)系生活，鞏固新知（四）課堂總結(jié)，反思提升（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導入？2211把一塊月餅

成2份，每人分多少？平均分一半一半（二）動手操作，構(gòu)建新知1、深入理解

１－２一半一半１－２１－２（1）初步感知，認識１－２分數(shù)的初步認識平均分1……分子……2……分母平均分的分數(shù)……—其中的一份…………分數(shù)線讀作二分之一（2）折紙操作，深化認知課件出示活動要求：①折出長方形紙的

，用涂色的方法表示出來。②折完后和同桌說一說，你是怎樣得到長方形的的

。１－２１－２作品展示我的發(fā)現(xiàn)：折法不同，涂色部分的形狀也不同，只要把長方形平均分成2份，每份就是它的

。１－２１－２１－２１－２（3）比較判斷，加深理解

。下面這些圖形能用

來表示嗎？１－２１－２2、巧妙遷移，認識

。１－4這一份是一塊月餅的

嗎？１－２１－

4１－

4１－

4１－

43、知識拓展，創(chuàng)造分數(shù)幾分之一課件出示活動要求：（1）用準備好的圓、正方形、長方形折一折，動手創(chuàng)造幾分之一，并用涂色的方法表示出來。（2）和小組同學交流自己所創(chuàng)造分數(shù)的意義。作品展示我的發(fā)現(xiàn)：把一個圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。１－

4１－

8１－

4１－

8１－

4１－

84、解釋分數(shù)概念像

、

、

這樣的數(shù)，都是分數(shù)。只有平均分，才能產(chǎn)生分數(shù)。把一個物體或者圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。（板書：幾分之一）１－

8１－

4１－２（三）聯(lián)系生活，鞏固新知1、第一關(guān)

我會填。（把分數(shù)補充完整）114（

）（

）（

）2、第二關(guān)

我會寫。（看圖寫分數(shù)）（

）（

）（

）3、第三關(guān)

我會判。（涂色部分的表示方法對嗎）１－２１－

3１－

4１－

6（

）（

）（

）（

）4、第四關(guān)

我會說。（涂色部分占大正方形的幾分之幾）１－

8１－16１－

4１－

8１－

4１－

8１－

8１－16（四）課堂總結(jié)，反思提升這節(jié)課你有什么收獲？還有哪些不明白的地方？七、說板書設(shè)計分數(shù)的初步認識——幾分之一其中的一份……1

……分子

平均分……

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