西雙版納的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的節(jié)日就是潑水節(jié)，這樣開心的活動(dòng)，讓我們一起跟隨作者去體驗(yàn)一下吧！初讀感知17難忘的潑水節(jié)猜一猜這是在干什么？潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日。節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝愿的水花到處飛濺，場(chǎng)面十分壯觀。把畫出的生字讀一讀。12345678船過笑著成水傣人一年一起族民敲龍滿銀長(zhǎng)駛鋪度踩盛潑容碗pōzúmíndùqiāolónɡshǐchéngróngcǎipūwǎn祝zhù我會(huì)認(rèn)福kāng健康壽fújiànshòu潑水活潑民族傣族pōzú我會(huì)認(rèn)把水散發(fā)出去 識(shí)字巧方法方字旁邊人頂頭下面失去不出頭識(shí)字巧方法潑族民族人民再度一年一度 míndù我會(huì)認(rèn)冬眠差閉眼識(shí)字巧方法“廣”字頭，“廿”下“又”識(shí)字巧方法民度qiāolónɡ敲打敲門龍船龍舟我會(huì)認(rèn)高手支招識(shí)字巧方法壟下沒有土 識(shí)字巧方法龍敲shǐróng行駛駕駛笑容輕易我會(huì)認(rèn)馬在歷史前識(shí)字巧方法寶蓋下面有山谷識(shí)字巧方法駛?cè)輈ǎipū踩水踩住鋪上鋪地我會(huì)認(rèn)杜甫拾金子

識(shí)字巧方法踩鋪?zhàn)R字巧方法足下有光彩chéngwǎn盛飯盛滿飯碗木碗我會(huì)認(rèn)成就美食在皿中識(shí)字巧方法宛在石右

識(shí)字巧方法盛碗zhùfú祝愿祝賀幸福福氣我會(huì)認(rèn)視而不見，兄來(lái)到識(shí)字巧方法一口田一件衣識(shí)字巧方法祝福jiànkāng健康健談健康康復(fù)我會(huì)認(rèn)建設(shè)家鄉(xiāng)需要人識(shí)字巧方法奴隸廣場(chǎng)站識(shí)字巧方法健康

shòu長(zhǎng)壽壽命我會(huì)認(rèn)寸既扁豐字識(shí)字巧方法壽讀一讀:我住在上鋪（pù），媽媽給我鋪（pū）上了一個(gè)嶄新的床單。??鋪pù（臥鋪）pū（鋪上）多音字關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！一起來(lái)潑水度民踩龍容族祝駛潑盛敲鋪碗福健康壽試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！滿臉展現(xiàn)著歡笑的容顏。形容內(nèi)心欣喜、滿臉和悅的神態(tài)。歡樂地呼喊。像火同樣紅。傣族樂器，鼓身像大象的腳。理解詞語(yǔ)【火紅】【歡呼】【象腳鼓】【笑容滿面】自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。朗誦的整體基調(diào)是熱情洋溢，幸福歡樂的。指導(dǎo)朗誦自讀課文，思索：為何說這是難忘的潑水節(jié)呢？整體感知難忘是由于敬愛的周總理來(lái)和他們一起過節(jié)了。我會(huì)寫忘潑度龍炮穿向令觀測(cè)生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。構(gòu)造：上下組詞：忘掉忘卻部首：心忘wàng筆畫：七“亡”豎折的折段在橫中線上。下邊心字寬扁，穩(wěn)穩(wěn)托住“亡”構(gòu)造：左右組詞：撒潑瓢潑部首：氵潑pō筆畫：八末筆點(diǎn)勿丟掉“發(fā)”的長(zhǎng)撇沿豎中線撇向左下“又”的橫撇沿橫中線起筆構(gòu)造：半包圍筆畫：九部首：廣度dù組詞：歡度度過易錯(cuò)提示：半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)了。廣字頭橫短撇長(zhǎng)里面的“廿”寬扁下邊“又”寫得略小構(gòu)造：獨(dú)體筆畫：五龍lóng組詞：龍王龍年豎彎鉤沿豎中線起筆短撇向左下撇出末筆點(diǎn)勿丟掉構(gòu)造：左右組詞：鞭炮炮彈部首：火炮pào筆畫：九右邊的“包”的“已”沿橫中線起筆，放入半包圍構(gòu)造中。豎彎鉤向右舒展出鉤構(gòu)造：上下組詞：穿衣穿透部首：穴穿chuān筆畫：九穴寶蓋覆蓋“牙”“牙”豎鉤寫在豎中線右側(cè)。撇舒展構(gòu)造：半包圍筆畫：六部首：丿向xiàng組詞：方向向北上小下大，撇畫在橫中線上方靠近豎中線起筆外框?qū)憣掗煛翱凇鄙允站o構(gòu)造：上下組詞：令牌令人難忘部首：人令lìng筆畫：五上寬下窄“人”寫扁闊，撇捺舒展，覆蓋下部下邊兩點(diǎn)都寫在豎中線上1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。龍船

花炮

穿著

方向

歡呼

人群歡樂

多么

潑水節(jié)

柏樹枝

令人難忘一年一度

四面八方2.聽寫生字、詞語(yǔ)。填一填：課文重要講述的是1961年和人民一起過的事。課堂小結(jié)周總理潑水節(jié)傣族品讀釋疑17難忘的潑水節(jié)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，想一想：為何說這是“難忘的潑水節(jié)”？復(fù)習(xí)由于敬愛的周總理百忙之中抽時(shí)間來(lái)和傣族人民一起度過了這個(gè)幸福的節(jié)日。學(xué)習(xí)本文時(shí)，我們可以借助資料理解故事背景，然后借助重點(diǎn)詞句，感受傣族人民歡迎周總理的盛況，圖文對(duì)照，體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚友誼。在理解課文的同步，學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”寫句子。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~學(xué)法導(dǎo)讀自由讀第1、2自然段，想一想：潑水節(jié)到了，傣族人民為何尤其快樂？1961年的潑水節(jié)，傣族人民尤其快樂，由于敬愛的周恩來(lái)總理要和他們一起過潑水節(jié)?！熬磹邸北憩F(xiàn)了周總理深受人民愛戴。對(duì)傣族人民來(lái)說，1961年的潑水節(jié)有什么尤其的呢？1961年的潑水節(jié)傣族人民過得特別高興，因?yàn)槟且荒昃磹鄣闹芸偫砗退麄円黄疬^潑水節(jié)。潑水節(jié)至盼總理讀課文第3自然段，人們是怎樣歡迎周總理的？歡迎總理展盛況那天上午，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，仿佛鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”這些都是人們歡迎周總理的方式。敲象腳鼓撒花瓣賽龍舟放花炮

那天上午，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。從“四面八方”可以體會(huì)到來(lái)的人特別多。從“趕”字可以看出人們的心情非常激動(dòng)和興奮。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，仿佛鋪上了鮮紅的地毯。用“鮮紅的地毯”來(lái)比喻撒滿鳳凰花花瓣的地面，表現(xiàn)出一種歡樂祥和的氣氛，說明場(chǎng)面非常隆重。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”“一條條”“一串串”說明了龍船和花炮的數(shù)量之多。“歡呼”表現(xiàn)了人們?cè)谥芸偫淼絹?lái)之時(shí)興奮、快樂的心情。一條條龍船駛過江面一串串花炮升上天空積累：請(qǐng)寫幾個(gè)“一條條”“一串串”這種表示數(shù)量的詞組。一排排一座座一張張一面面下面哪個(gè)句子更能體現(xiàn)節(jié)日的熱鬧和喜慶氣氛？（1）一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。（2）一條龍船駛過江面，一串花炮升上天空。比一比第一種句子。由于第一種句子中的“一條條、一串串”寫出了龍船、花炮諸多，更能體現(xiàn)節(jié)日的熱鬧和喜慶氣氛。讀課文第4-6自然段，想一想：周總理怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)？總理與民同歡慶

周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。這段話對(duì)周總理的外貌、神態(tài)描寫起到了怎樣的作用？對(duì)周總理的外貌描寫生動(dòng)地刻畫出周總理的傣族裝扮，體現(xiàn)出周總理的平易近人和對(duì)傣族人民的尊重?！靶θ轁M面”表現(xiàn)了周總理的和藹可親。外貌神態(tài)觀測(cè)插圖，并讀一讀第四自然段中描寫周總理衣著的句子，你從中體會(huì)到什么？周總理穿的是傣族的民族服飾，這樣穿著是為了更親近傣族人民，并體現(xiàn)了對(duì)傣族人民的尊重。圖文對(duì)照理解課文圖文對(duì)照是一種理解課文的好措施。本文有一幅插圖：周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色、長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地站在人群中，端著盛滿清水的銀碗，手拿柏、樹枝蘸了水準(zhǔn)備向人們潑灑。圖文對(duì)照，我們能愈加直觀地感受周總理親民、愛民、與人、民心連心的特點(diǎn)。學(xué)法小結(jié)他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞?！敖舆^”“敲”“踩”“跳舞”這一連串的動(dòng)作體現(xiàn)了周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的快樂，也體現(xiàn)了周總理平易近人的品質(zhì)。開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝愿。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長(zhǎng)壽。“一手……一手……”寫出了周總理同傣族人民過潑水節(jié)的情景。周總理和傣族人民一樣，用潑水的方式為人們祝福。周總理平易近人的形象再次躍然紙上。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長(zhǎng)壽?！耙贿叀贿叀薄皩懗隽舜鲎迦嗣裣蛑芸偫碜８r(shí)的歡樂場(chǎng)面，表達(dá)了傣族人民對(duì)周總理的愛戴。周總理是怎樣同人們一起過潑水節(jié)的？周總理笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝愿。清清的水，潑啊，灑??！周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開心！“潑啊，灑啊！”“笑啊，跳啊”寫出了人們盡情、盡興地過節(jié)的情景，表現(xiàn)出傣族人民和周總理在一起互動(dòng)時(shí)的歡樂氣氛。選一選周總理和傣族人民互相潑水，會(huì)向傣族人民送上哪些祝愿呢？周總理把水潑灑到老人身上，祝愿他們（），周總理把水潑灑到青年人身上，祝愿他們（），周總理把水潑灑到孩子們身上，祝愿他們（）。A、快樂成長(zhǎng)B、美滿幸福C、健康長(zhǎng)壽CBA讀課文第7-8自然段，想一想：1961年的潑水節(jié)給傣族人民留下了怎樣的印象？幸?；貞浻离y忘多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！

多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)。最終兩個(gè)自然段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？最終兩個(gè)自然段抒發(fā)了作者幸福、難忘的思想感情。“多么幸?！薄傲钊穗y忘”是傣族人民對(duì)1961年潑水節(jié)最直接、最詳細(xì)、最真實(shí)的感受。多么開心啊，我們自己的節(jié)日！多么快樂啊，我們共同成長(zhǎng)！仿寫：請(qǐng)你仿照課文最后兩句的句式，寫兩個(gè)感嘆句。用“一邊……一邊……”寫句子學(xué)措施：一種人同步做兩件事且互不干擾時(shí)，可以用“一邊……一邊……”將這兩件事連接起來(lái)。如文中的“傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長(zhǎng)壽”，這句話中歡呼和潑水兩件事可以同步進(jìn)行，互不干擾，因此就用“一邊……一邊……”將它們連接起來(lái)。寫法借鑒記措施：“一邊……一邊……”表達(dá)并列關(guān)系，因此它連接的兩件事必須是并列的，是可以同步進(jìn)行，互不干擾的。像這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)尚有：一面……一面……、那么……那么……等，等等。用措施：請(qǐng)用“一邊……一邊……”的句式寫一句話。示例妹妹一邊唱歌，一邊跳舞。課文圖示這篇課文寫的是