小學道德與法治教師期末述職報告（一）尊敬的各位領導、同事：大家好！本學期，我以落實立德樹人根本任務為核心，深耕小學道德與法治教學工作，積極探索符合小學生認知規(guī)律的教學方法，努力提升學生的道德素養(yǎng)與法治意識，現將工作情況匯報如下：深耕課堂教學，落實育人目標課程設計創(chuàng)新：依據《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》，結合小學生生活實際，設計貼近學生的教學內容。在低年級課程中，以生動有趣的故事、兒歌為載體，開展“我是文明小衛(wèi)士”主題教學，通過《禮貌用語歌》學唱、“文明行為大闖關”游戲，引導學生養(yǎng)成文明禮貌的好習慣；在高年級課程中，圍繞社會熱點與學生生活，開展“網絡世界的規(guī)則”“我們的公共生活”等主題教學，組織學生進行案例分析、小組辯論，培養(yǎng)學生的法治觀念與社會責任感。教學方法優(yōu)化：采用情境教學、體驗式教學等多樣化方法。在教授《我們的國土我們的家園》一課時，利用多媒體展示祖國壯麗山河的視頻、圖片，創(chuàng)設身臨其境的教學情境；組織學生開展“小小導游”活動，讓學生介紹家鄉(xiāng)的風景名勝，增強學生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時，結合角色扮演、實踐操作等方式，讓學生在體驗中學習，提升課堂參與度。教學效果顯著：通過創(chuàng)新教學，學生的道德認知與行為習慣得到明顯改善。在校園文明行為評比中，班級學生文明行為達標率從學期初的75%提升至92%；學生在參與社區(qū)志愿服務、學校公益活動時的積極性顯著提高，將所學知識轉化為實際行動。開展實踐活動，深化教育內涵主題實踐活動組織：策劃并開展一系列主題實踐活動。組織“垃圾分類小達人”實踐活動，帶領學生學習垃圾分類知識，參與校園和社區(qū)的垃圾分類宣傳與實踐；開展“誠信在我心中”主題活動，通過誠信故事分享、誠信手抄報制作、誠信承諾簽名等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的誠信品質?；顒訁⑴c率達100%，學生在實踐中深化了對道德與法治知識的理解。德育陣地建設：利用班級文化墻、校園廣播站等德育陣地，營造良好的道德與法治教育氛圍。定期更新班級文化墻內容，展示學生的優(yōu)秀道德實踐作品、法治手抄報；在校園廣播站開設“道德法治小講堂”欄目，由學生擔任主播，分享道德故事、法律常識，增強學生的自我教育能力。加強教研學習，提升專業(yè)素養(yǎng)參與教研活動：積極參加校內外道德與法治教研活動，每學期參與區(qū)級教研活動4次，校內集體備課8次。在教研會上，分享《小學道德與法治生活化教學策略》等專題內容，與同行交流教學經驗；參與聽課評課活動，累計聽課30節(jié)，撰寫聽課反思15篇，不斷改進教學方法。開展課題研究：參與校級課題《小學道德與法治教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略研究》，負責收集教學案例與學生行為表現數據，探索培養(yǎng)學生政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念等核心素養(yǎng)的有效途徑。研究成果在學校道德與法治學科教學中初步應用，取得良好效果。反思與展望本學期工作雖取得一定成績，但仍存在不足。例如，在教學中對學生個性化需求的關注還不夠，實踐活動的創(chuàng)新性有待提高。未來，我將加強對學生個體的研究，設計更具針對性的教學方案；積極探索新穎的實踐活動形式，如開展線上線下相結合的德育活動，進一步提升小學道德與法治教育教學質量。述職人：[姓名][具體日期]小學道德與法治教師期末述職報告（二）尊敬的各位領導、同仁：本學期，我以培養(yǎng)學生良好道德品質和法治意識為目標，在教學實踐、家校協同和專業(yè)發(fā)展等方面扎實工作，現將期末工作述職如下：創(chuàng)新教學實踐，提升教學質量分層教學實施：根據不同年級學生的年齡特點和認知水平，實施分層教學。在低年級，以直觀形象的教學方式為主，通過繪本閱讀、動畫視頻等引導學生初步認識道德規(guī)范和法律常識；在中高年級，開展主題探究活動，如“家庭中的責任”“社區(qū)中的規(guī)則”等，組織學生進行調查訪問、小組合作探究，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。多元化評價體系構建：建立“過程性評價+終結性評價”相結合的評價模式。過程性評價關注學生課堂表現、小組合作參與度、道德實踐活動表現等，采用自評、互評、師評、家長評的多元評價方式；終結性評價通過知識競賽、實踐成果展示等形式進行綜合評估。為每位學生建立道德與法治學習成長檔案，記錄學生的成長軌跡。教學資源整合與利用：積極整合校內外教學資源，利用網絡平臺收集優(yōu)質教學課件、視頻、案例等資料；與學校圖書館合作，推薦適合小學生閱讀的道德與法治相關書籍；邀請法治副校長、社區(qū)工作者走進課堂，開展法治講座、道德故事分享，豐富教學內容。加強家校協同，共育時代新人搭建溝通橋梁：通過家長會、班級微信群等渠道，向家長宣傳小學道德與法治教育的重要性，介紹課程設置與教學目標；定期推送學生在學校的道德實踐活動照片、視頻，分享學生的成長點滴，讓家長及時了解孩子的學習情況。開展家校共育活動：組織“家庭美德故事會”活動，邀請家長和學生共同講述家庭中的美德故事；開展“親子法治知識競賽”，增進親子關系的同時，提升家庭法治意識；為家長提供家庭教育指導建議，如如何培養(yǎng)孩子的良好品德、如何引導孩子遵守規(guī)則等，形成家校教育合力。強化專業(yè)發(fā)展，夯實教學根基理論學習與培訓：積極參加各類專業(yè)培訓與學術活動，完成“小學道德與法治新課標解讀與教學實踐”“德育課程一體化建設”等線上線下培訓課程，累計學習時長80小時；研讀《小學道德與法治教學論》《兒童道德發(fā)展與教育》等專業(yè)書籍，撰寫讀書筆記10篇，更新教育理念。教學技能提升：參與教學競賽與公開課展示活動，在學校青年教師教學基本功大賽中榮獲一等獎；精心打磨公開課《我們的好朋友》，運用情境創(chuàng)設、互動游戲等多種教學手段，獲得同行與專家好評，有效提升教學設計與課堂組織能力。不足與改進方向回顧本學期工作，發(fā)現存在一些問題。例如，在跨學科教學融合方面探索較少，家校協同的深度還需加強。下學期，我將加強與語文、綜合實踐等學科教師的合作，開展跨學科教學活動；創(chuàng)新家校協同方式，建立家長志愿者參與課堂教學和實踐活動的長效機制，進一步提升小學道德與法治教育的實效性。述職人：[姓名][具體日期]小學道德與法治教師期末述職報告（三）尊敬的各位領導、老師：本學期，我圍繞小學道德與法治教育教學目標，在特色課程開發(fā)、社會實踐活動和專業(yè)能力提升等方面積極探索，現將工作情況匯報如下：開發(fā)特色課程，豐富教育內容校本課程開發(fā)：結合學校文化特色與學生需求，開發(fā)校本課程《傳統美德在身邊》。課程以中華傳統美德為核心，通過講述傳統美德故事、學習傳統禮儀文化、開展傳統美德實踐活動等形式，引導學生傳承和弘揚中華傳統美德。目前已完成課程大綱編寫與教學資源包建設，在全校各年級推廣教學，受到學生和家長的一致好評?？鐚W科課程融合：積極探索道德與法治與其他學科的融合，與語文、美術學科合作開發(fā)《詩畫中的道德美》課程，帶領學生賞析蘊含道德內涵的古詩詞，進行繪畫創(chuàng)作；與科學學科聯合開展《科技與責任》項目，引導學生思考科技發(fā)展中的道德與法治問題，拓寬學生綜合素養(yǎng)。組織社會實踐，增強教育實效社會實踐活動開展：組織學生開展豐富多彩的社會實踐活動。帶領學生走進敬老院，開展“關愛老人，傳遞溫暖”志愿服務活動，為老人表演節(jié)目、打掃房間、陪老人聊天，培養(yǎng)學生尊老愛老的品德；參觀法治教育基地，通過觀看案例展覽、聆聽法治講座、參與模擬法庭等活動，增強學生的法治意識。社區(qū)共建活動參與：加強與社區(qū)的合作，參與社區(qū)共建活動。組織學生參與社區(qū)文明宣傳活動，制作文明宣傳海報，向居民宣傳垃圾分類、文明出行等知識；與社區(qū)聯合開展“小小社區(qū)管理員”體驗活動，讓學生參與社區(qū)事務管理，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。提升專業(yè)能力，促進個人成長專業(yè)技能精進：利用課余時間學習德育工作相關技能，參加心理咨詢師培訓課程，提升對學生心理健康教育和道德行為引導的能力；學習新媒體技術，制作高質量的教學課件、微課視頻，豐富教學手段。教育科研探索：主持校級課題《小學道德與法治社會實踐活動有效性研究》，通過實踐探索與理論研究，總結出提高社會實踐活動有效性的策略和方法。研究成果在學校推廣應用，相關論文《小學道德與法治社會實踐活動的設計與