中班健康自己的事情自己做演講人：日期:目錄02核心能力培養(yǎng)01教育目標(biāo)定位03活動設(shè)計策略04環(huán)境支持建設(shè)05家園共育配合06成果評估體系01PART教育目標(biāo)定位生活自理能力培養(yǎng)穿著與清潔排便與排尿餐飲與衛(wèi)生物品整理與歸位教導(dǎo)兒童如何自己穿衣、穿鞋、洗臉、刷牙等基本生活技能，并鼓勵他們獨(dú)立完成。培養(yǎng)兒童獨(dú)立進(jìn)餐的能力，教育他們使用餐具、保持餐桌衛(wèi)生，并鼓勵他們參與簡單的食物準(zhǔn)備和收拾。訓(xùn)練兒童自主排便和排尿，教會他們正確使用廁所，并養(yǎng)成定時排便排尿的好習(xí)慣。引導(dǎo)兒童學(xué)會整理自己的玩具、衣物和書籍，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。睡眠習(xí)慣運(yùn)動習(xí)慣飲食習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)兒童良好的睡眠習(xí)慣，包括定時睡覺、起床和午睡，確保充足的睡眠時間。鼓勵兒童積極參與戶外活動，鍛煉身體，提高身體素質(zhì)和免疫力。教育兒童合理膳食，不挑食、不偏食，多吃蔬菜、水果和谷物，少吃高糖、高脂肪和油炸食品。教育兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、洗澡、剪指甲等，預(yù)防疾病傳播。健康習(xí)慣意識建立肯定與表揚(yáng)當(dāng)兒童完成任務(wù)時，及時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。責(zé)任心培養(yǎng)讓兒童承擔(dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)，如照顧自己的物品、幫助家人做家務(wù)等，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和獨(dú)立性。失敗與挫折教育兒童面對失敗和挫折時，要勇敢面對，積極尋找解決問題的方法，不要輕言放棄。鼓勵嘗試為兒童提供適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和挑戰(zhàn)，鼓勵他們嘗試獨(dú)立完成，如整理自己的書包、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等。獨(dú)立完成任務(wù)信心02PART核心能力培養(yǎng)穿脫衣物技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)如何穿上衣、褲子、襪子等，包括分辨前后、調(diào)整大小等。穿衣技巧學(xué)習(xí)如何解開扣子、拉鏈，脫下上衣、褲子、襪子等。脫衣技巧學(xué)習(xí)如何整理衣物，如疊放整齊、分類歸位等。衣物整理自主進(jìn)餐流程規(guī)范餐前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)如何洗手、擺放餐具、取用食物等。學(xué)習(xí)使用餐具，如勺子、筷子等，掌握正確的用餐姿勢和咀嚼方法。進(jìn)餐技巧學(xué)習(xí)如何清理餐桌、收拾餐具、漱口等。餐后整理個人衛(wèi)生管理實(shí)踐學(xué)習(xí)正確的洗手方法，包括濕潤雙手、涂抹肥皂、搓洗雙手、沖洗干凈等。洗手習(xí)慣01學(xué)習(xí)如何洗臉、擦臉，保持面部干凈衛(wèi)生。面部清潔02學(xué)習(xí)如何洗澡、換衣，保持身體干凈衛(wèi)生，預(yù)防皮膚病等疾病。身體清潔0303PART活動設(shè)計策略穿衣服比賽通過比賽形式，激發(fā)孩子自理的興趣和動力，提高穿衣服的速度和準(zhǔn)確性。小小清潔工讓孩子自己整理玩具、書桌等，通過游戲的形式培養(yǎng)他們的自理能力和責(zé)任感。自理小達(dá)人設(shè)計一些有趣的自理挑戰(zhàn)任務(wù)，如自己洗澡、梳頭、整理床鋪等，讓孩子在完成任務(wù)的過程中獲得成就感和自信心。趣味性自理游戲開發(fā)分步驟示范教學(xué)法示范與講解教師或家長先給孩子演示自理技能的正確操作方法，同時講解每個步驟的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。01逐步練習(xí)讓孩子按照示范的步驟逐步練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐漸掌握自理技能。02耐心指導(dǎo)在孩子練習(xí)的過程中，家長或教師要耐心指導(dǎo)和糾正孩子的錯誤，幫助他們建立正確的自理習(xí)慣。03場景還原創(chuàng)設(shè)一些貼近孩子生活的情景，如超市購物、外出旅游等，讓孩子在情景中演練自理技能。角色扮演讓孩子扮演不同的角色，如小家長、小服務(wù)員等，通過角色扮演的方式提高他們的自理能力和責(zé)任感。任務(wù)挑戰(zhàn)在情景模擬中設(shè)置一些任務(wù)和挑戰(zhàn)，讓孩子在完成任務(wù)的過程中鍛煉自理能力和解決問題的能力。情景模擬演練設(shè)計04PART環(huán)境支持建設(shè)低矮收納空間配置玩具和書籍放置在低矮收納盒中，便于幼兒自主管理。教室角落設(shè)置低矮收納架，方便幼兒取放物品。01儲物柜的分隔和標(biāo)記，讓幼兒輕松找到所需物品。0203可視化流程提示卡通過圖示展示洗手的正確步驟，幫助幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。用圖片展示穿衣順序，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成穿衣過程。提供玩具整理的具體步驟，培養(yǎng)幼兒的整理能力。洗手流程圖穿衣流程圖整理玩具流程圖鼓勵式班級文化設(shè)立“自理小能手”榮譽(yù)墻，鼓勵幼兒展示自理能力。01開展自理能力競賽，激發(fā)幼兒自我管理的積極性。02鼓勵幼兒互相幫助，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。0305PART家園共育配合家庭任務(wù)打卡機(jī)制孩子完成任務(wù)后，家長在任務(wù)清單上打卡，以鼓勵孩子堅(jiān)持。打卡記錄完成情況列出孩子需要完成的任務(wù)，如整理玩具、自己穿衣、飯前洗手等。設(shè)置家庭任務(wù)清單設(shè)置適當(dāng)?shù)莫剟?，如累計一周完成任?wù)可獲得小禮物或游戲時間等。獎勵機(jī)制示范正確行為家長在日常生活中示范正確的行為，如自己整理家務(wù)、遵守交通規(guī)則等。家長示范指導(dǎo)要點(diǎn)講解技巧和方法在孩子嘗試完成任務(wù)時，家長給予技巧和方法指導(dǎo)，如如何整理書包、怎樣快速穿脫衣服等。鼓勵自主性鼓勵孩子自主完成任務(wù)，不要過度干預(yù)或代勞，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。將孩子的成長記錄分享給家人或老師，讓大家看到孩子的進(jìn)步和努力。分享成果根據(jù)孩子的成長記錄和實(shí)際表現(xiàn)，及時給予反饋和調(diào)整，以更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。反饋與調(diào)整記錄孩子在家中完成任務(wù)的情況，包括完成時間、質(zhì)量等，作為成長記錄。成長記錄成長記錄共享反饋06PART成果評估體系2014日常行為觀察量表04010203日常生活技能穿衣、吃飯、洗漱、整理個人物品等自理能力。社交技能與同伴相處、分享玩具、解決沖突等能力。學(xué)習(xí)態(tài)度參與活動的積極性、專注度、獨(dú)立性等。情緒管理自我情緒調(diào)節(jié)、適當(dāng)表達(dá)情感等。ABCD自理能力展示定期展示孩子自己穿衣、吃飯、整理個人物品等技能。階段性技能展示會學(xué)習(xí)能力展示展示孩子在學(xué)習(xí)方面的成果，如繪畫、手工、識字等。社交技能展示邀請孩子的好朋友來家里玩，展示如何招待客人、分享玩具等。情緒管理能力展示通過角色扮演等方式，展示孩子如何管理自己的情緒。針對孩子自理能力方面的不足，制定具體的改進(jìn)措施，如定期練習(xí)、家長輔助等。針對孩子在社交方面的不足，制定針對性的計劃，如鼓勵孩子多參與集體活動、教