中班健康《我的五官》活動(dòng)教案演講人：日期:目錄02五官功能探索01活動(dòng)導(dǎo)入03五官保護(hù)方法04互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)05活動(dòng)總結(jié)延伸06教學(xué)反思01PART活動(dòng)導(dǎo)入故事引入《眉毛搬家》故事內(nèi)容通過講述《眉毛搬家》的故事，引出五官的主題，故事中眉毛因?yàn)椴粷M意自己的位置，想搬家到其他位置，結(jié)果導(dǎo)致了一系列的問題和麻煩。講述方式教師可運(yùn)用生動(dòng)的語言和肢體動(dòng)作，形象地講述故事，吸引幼兒的注意力和興趣。互動(dòng)環(huán)節(jié)在講述故事的過程中，可與幼兒進(jìn)行簡單的互動(dòng)，如提問、角色扮演等，以加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。五官爭吵情境創(chuàng)設(shè)情境描述教師模擬五官爭吵的場(chǎng)景，讓幼兒觀察并傾聽五官的爭論，感受五官在爭論中的情緒變化和語言特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒參與爭吵后的反思鼓勵(lì)幼兒參與五官的爭論，讓他們發(fā)表自己的看法和意見，激發(fā)幼兒對(duì)五官功能的思考和討論。在爭吵結(jié)束后，教師可引導(dǎo)幼兒思考五官的重要性和合作的意義，讓幼兒了解五官是相互關(guān)聯(lián)的，缺一不可。123提問引導(dǎo)通過提問的方式，讓幼兒思考五官的作用和重要性，如“如果沒有眼睛會(huì)怎樣？”、“沒有鼻子會(huì)怎樣？”等。引發(fā)幼兒思考五官重要性觀察與討論讓幼兒觀察自己和同伴的五官，討論五官的異同和功能，增進(jìn)幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)和了解?？偨Y(jié)提升在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)和提升，強(qiáng)調(diào)五官的重要性和保護(hù)五官的必要性，使幼兒更加深刻地認(rèn)識(shí)到五官對(duì)我們生活的影響。02PART五官功能探索眼睛的作用與體驗(yàn)視覺感知通過觀察不同顏色、形狀和大小的物體，讓孩子感受眼睛的作用。視覺定位讓孩子用手指指出看到的物體位置，了解視覺與空間的關(guān)系。視覺追蹤讓孩子追蹤移動(dòng)物體，鍛煉眼部協(xié)調(diào)性和靈活性。視覺分辨讓孩子分辨相似圖案或顏色，提高視覺敏感度。聽力感受讓孩子捂住耳朵，感受聲音的變化，了解耳朵對(duì)聲音的作用。聽覺定位讓孩子閉眼，通過聲音判斷物體的位置，鍛煉聽覺定位能力。聽覺辨別讓孩子辨別不同聲音，如動(dòng)物叫聲、樂器聲音等，提高聽覺辨別能力。聽覺理解通過講解和示范，讓孩子理解聲音與語言的關(guān)系。耳朵的功能對(duì)比實(shí)驗(yàn)（捂住/放開）讓孩子嘗試深呼吸和慢呼吸，鍛煉呼吸控制能力。呼吸練習(xí)通過游戲形式，讓孩子在愉快的氛圍中鍛煉呼吸功能。呼吸游戲01020304讓孩子感受鼻子和嘴巴的呼吸，了解呼吸的重要性。呼吸感知教育孩子養(yǎng)成正確的呼吸習(xí)慣，保持呼吸道清潔。呼吸衛(wèi)生鼻子和嘴巴的呼吸體驗(yàn)讓孩子觀察眉毛如何阻擋汗水、灰塵等物質(zhì)，保護(hù)眼睛。讓孩子通過眉毛的變化表達(dá)不同的情緒，了解眉毛的作用。介紹眉毛的生長周期和脫落情況，讓孩子了解眉毛的自然生長過程。教育孩子不要拔眉毛，了解眉毛對(duì)保護(hù)眼睛的重要性。眉毛的保護(hù)作用演示眉毛阻擋眉毛表情眉毛生長眉毛美容03PART五官保護(hù)方法眼睛保護(hù)：正確用眼習(xí)慣遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品控制觀看電視、玩手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品的時(shí)間，避免用眼過度。適當(dāng)休息用眼45分鐘后，應(yīng)遠(yuǎn)眺或進(jìn)行眼保健操，使眼睛得到休息。光線適中看書、畫畫時(shí)，確保光線充足但不刺眼，避免直射強(qiáng)光或過暗環(huán)境。不亂用眼藥不隨意使用眼藥水或眼膏，如有眼部不適，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。耳朵保護(hù)：避免噪音傷害避免長時(shí)間聽高音量的音樂、聲音或噪音，以防聽力受損。不聽高音在嘈雜環(huán)境中，如鞭炮、機(jī)器轟鳴等，應(yīng)捂住耳朵或遠(yuǎn)離聲源。定期進(jìn)行聽力檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理聽力問題。遠(yuǎn)離聲源不隨意挖耳垢，以免損傷耳道或引起感染。不挖耳垢01020403定期檢查鼻子保護(hù)：不摳挖鼻腔不摳挖鼻孔，以免損傷鼻黏膜或引起感染。避免摳挖如有鼻塞，應(yīng)輕輕按摩鼻翼或使用生理鹽水清洗鼻腔，保持呼吸通暢。保持通暢避免刺激增強(qiáng)體質(zhì)避免吸入刺激性氣體或塵埃，以免對(duì)鼻黏膜造成損傷。加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)呼吸道疾病的抵抗力。嘴巴保護(hù)：衛(wèi)生與安全飲食衛(wèi)生不吃不潔食物，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，預(yù)防病從口入。不咬硬物不咬硬物或尖銳物品，以免損傷口腔黏膜或牙齒。正確使用餐具使用筷子、勺子等餐具時(shí)，注意安全，避免戳傷口腔。定期口腔檢查定期進(jìn)行口腔檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理口腔問題。04PART互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)指令內(nèi)容通過游戲的方式，讓孩子們更加熟悉自己的五官，鍛煉他們的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。游戲目的注意事項(xiàng)教師要確保指令清晰準(zhǔn)確，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們積極參與，及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。教師發(fā)出指令，例如“摸摸你的鼻子”、“指指你的眼睛”等，孩子們聽到指令后迅速做出反應(yīng)，用手觸摸相應(yīng)的五官。感官游戲：聽指令做動(dòng)作呼吸實(shí)驗(yàn)：捏住鼻子感受實(shí)驗(yàn)方法讓孩子們捏住鼻子，感受無法呼吸的感覺，并讓他們嘗試用嘴巴呼吸。實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們了解到鼻子是呼吸的重要器官，懂得保護(hù)鼻子的重要性。引導(dǎo)提問教師可以提問“捏住鼻子有什么感覺？”、“我們還能用什么來呼吸？”，引導(dǎo)孩子們積極思考和回答問題。角色扮演：五官對(duì)話角色分配教師分配角色，讓孩子們分別扮演不同的五官，例如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。對(duì)話內(nèi)容活動(dòng)目的讓孩子們用各自扮演的五官進(jìn)行對(duì)話，例如眼睛說“我看到一朵美麗的花”，耳朵說“我聽到美妙的音樂”等。通過角色扮演的方式，讓孩子們更加深入地了解五官的功能和作用，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。12305PART活動(dòng)總結(jié)延伸五官重要性兒歌總結(jié)兒歌概括通過兒歌的方式，將五官的重要性和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行概括和總結(jié)，方便幼兒記憶。030201兒歌內(nèi)容兒歌中包含五官的名稱、功能、保護(hù)方法等內(nèi)容，讓幼兒在唱兒歌的過程中加深對(duì)五官的理解和認(rèn)識(shí)。兒歌韻律兒歌的韻律和節(jié)奏要優(yōu)美，能夠吸引幼兒的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。教育幼兒不要揉眼睛，避免長時(shí)間看電視、玩游戲等，注意保持適當(dāng)?shù)木嚯x和正確的姿勢(shì)。教育幼兒不要摳鼻子，避免將異物塞入鼻孔，保持鼻腔清潔。教育幼兒不要挖耳朵，避免將異物塞入耳道，注意保持耳朵的清潔和干燥。教育幼兒養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣，保持口腔清潔，預(yù)防齲齒等口腔疾病。日常保護(hù)五官的行為指導(dǎo)眼睛保護(hù)鼻子保護(hù)耳朵保護(hù)口腔保護(hù)家庭延伸活動(dòng)建議親子游戲家長可以與幼兒一起玩“指五官”游戲，通過游戲的方式加深幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)和了解。繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒用畫筆描繪自己和家人的五官，提高幼兒的繪畫技能和觀察能力。情景模擬家長可以與幼兒進(jìn)行情景模擬，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用保護(hù)五官的知識(shí)，例如如何躲避危險(xiǎn)物品、如何正確清潔五官等。06PART教學(xué)反思認(rèn)知目標(biāo)通過活動(dòng)，幼兒能夠運(yùn)用多種感官感知事物的特征，提高觀察力和表達(dá)能力。技能目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒保護(hù)五官的意識(shí)，知道五官的重要性。幼兒能夠準(zhǔn)確指出五官的位置，并初步了解五官的功能?；顒?dòng)目標(biāo)達(dá)成情況主動(dòng)參與大部分幼兒能夠積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)五官的濃厚興趣和好奇心。幼兒參與度分析互動(dòng)環(huán)節(jié)在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠積極與老師和其他幼兒交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。持續(xù)時(shí)間整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒注意力集中，持續(xù)時(shí)間較長，能夠保持較高的參與度。教學(xué)改