語(yǔ)文寫作指導(dǎo)之記敘文寫作攻略教學(xué)教案一、教案取材出處《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》《記敘文寫作教程》教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心網(wǎng)站相關(guān)資源二、教案教學(xué)目標(biāo)了解記敘文的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握記敘文寫作的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫作興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的寫作質(zhì)量。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1記敘文的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)如何將生活素材轉(zhuǎn)化為有意義的、具有感染力的記敘文故事2開篇、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的寫作方法如何巧妙地運(yùn)用各種寫作技巧，使文章生動(dòng)有趣，具有吸引力3人物描寫、環(huán)境描寫、心理描寫等描寫方法的應(yīng)用如何在描寫中準(zhǔn)確地表達(dá)人物的性格、情感和內(nèi)心世界，使描寫更生動(dòng)4語(yǔ)言的運(yùn)用和修辭手法如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句式和修辭手法，使文章語(yǔ)言優(yōu)美、有感染力四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀的記敘文案例，讓學(xué)生了解記敘文的寫作技巧和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。討論法：組織學(xué)生圍繞記敘文寫作的某個(gè)話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。演示法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)寫作，展示記敘文寫作的步驟和方法，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。練習(xí)法：布置與記敘文寫作相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力。評(píng)價(jià)法：對(duì)學(xué)生的寫作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生找出不足，改進(jìn)寫作。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師簡(jiǎn)要介紹記敘文的基本概念和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：大家是否喜歡閱讀記敘文？為什么？講解記敘文的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)教師講解記敘文的基本結(jié)構(gòu)：開篇、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。講解記敘文的特點(diǎn)：真實(shí)性、生動(dòng)性、情感性和感染力。分析優(yōu)秀記敘文案例教師展示一篇優(yōu)秀的記敘文案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其寫作技巧和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生分組討論，分享自己的分析心得。演示記敘文寫作過(guò)程教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行記敘文寫作，展示寫作步驟和方法。學(xué)生觀察并記錄教師的寫作過(guò)程。學(xué)生練習(xí)教師布置與記敘文寫作相關(guān)的練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)價(jià)與反饋學(xué)生展示自己的作品，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師針對(duì)學(xué)生的作品，提出改進(jìn)意見和寫作建議。教師總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記敘文寫作的要點(diǎn)。提問(wèn)：大家掌握了記敘文寫作的技巧了嗎？有什么疑問(wèn)或收獲？六、教案教材分析教材內(nèi)容：本教案選用的教材為《初中語(yǔ)文》課本，其中記敘文部分包括多個(gè)優(yōu)秀案例和寫作練習(xí)。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容豐富，案例典型，寫作練習(xí)具有針對(duì)性。教材與教學(xué)目標(biāo)的一致性：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符合，能夠幫助學(xué)生掌握記敘文寫作的基本技巧。教材與其他教學(xué)資源的結(jié)合：可以結(jié)合教育部門發(fā)布的優(yōu)質(zhì)教育資源，如教育網(wǎng)站、教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)目的：鞏固學(xué)生對(duì)記敘文寫作技巧的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的寫作能力。作業(yè)內(nèi)容：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇記敘文。要求：描述家鄉(xiāng)的風(fēng)景、人物、事件，運(yùn)用記敘文的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，如開篇、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)：600字以上。格式：手寫或電子文檔均可。交作業(yè)時(shí)間：下次課前。作業(yè)提交方式：學(xué)生將作業(yè)提交給課代表，課代表整理后交至教師處。作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和修辭等方面。評(píng)價(jià)方式：教師批改后給予學(xué)生書面反饋，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解。作業(yè)互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示作業(yè)：選擇部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)：教師針對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。小組討論：學(xué)生分成小組，就作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行討論，分享心得。教師引導(dǎo)：教師針對(duì)討論過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和解答?；?dòng)環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)學(xué)生展示作業(yè)學(xué)生依次展示自己的作業(yè)，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！罢?qǐng)大家注意，我現(xiàn)在要展示我的作業(yè)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，然后提出你的看法?！苯處燑c(diǎn)評(píng)教師針對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行總結(jié)?！皠偛磐瑢W(xué)們的點(diǎn)評(píng)很有見地，我來(lái)總結(jié)一下…”小組討論學(xué)生分成小組，討論作業(yè)中的問(wèn)題。“現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，就作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行討論，五分鐘后每組派代表發(fā)言?！苯處熞龑?dǎo)教師針對(duì)討論過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和解答?！霸谟懻撨^(guò)程中，我發(fā)覺(jué)有些同學(xué)對(duì)某個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)，我來(lái)為大家解答一下…”八、教案結(jié)語(yǔ)教師總結(jié)：本次課程我們學(xué)習(xí)了記敘文的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及一些寫作技巧。能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中，不斷提高自己的寫作能力。鼓勵(lì)學(xué)生：寫作是一個(gè)不斷積累和進(jìn)步的過(guò)程，不要?dú)怵H，要