小班健康領(lǐng)域上下樓梯安全指導(dǎo)演講人：日期:目錄02上下樓動(dòng)作規(guī)范01安全認(rèn)知培養(yǎng)03安全防護(hù)知識(shí)04日常習(xí)慣養(yǎng)成05教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)06家園共育策略01PART安全認(rèn)知培養(yǎng)樓梯組成知道樓梯是連接樓層的重要通道，不是游戲場所。樓梯用途樓梯行走規(guī)則學(xué)習(xí)靠右行走，不推不擠，注意腳下安全。了解樓梯的臺(tái)階、扶手、拐角等組成部分及其功能。樓梯結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)認(rèn)知安全標(biāo)志識(shí)別方法識(shí)別樓梯安全標(biāo)志如“小心臺(tái)階”、“慢行”等警示標(biāo)志。識(shí)別緊急出口標(biāo)志識(shí)別其他安全標(biāo)志了解緊急出口的位置和標(biāo)識(shí)，以便在緊急情況下迅速撤離。如禁止吸煙、禁止奔跑等標(biāo)志，增強(qiáng)安全意識(shí)。123跌倒后果演示通過模擬跌倒等情景，讓幼兒了解不遵守安全規(guī)則可能導(dǎo)致的后果。擁擠踩踏后果演示展示擁擠踩踏的嚴(yán)重后果，教育幼兒要遵守公共秩序?；购蠊菔狙菔驹跇翘萆媳寂芑虼┎缓线m的鞋子可能導(dǎo)致的滑倒事故。危險(xiǎn)行為后果演示02PART上下樓動(dòng)作規(guī)范手扶欄桿標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)手扶欄桿，手指輕輕搭在欄桿上，不要緊緊握住或用力拉拽。01.手臂自然伸直，保持身體平衡，不要將手臂伸直過度或彎曲。02.眼睛看著前方，不要低頭看腳下或樓梯，以免摔倒。03.雙腳交替邁步練習(xí)雙腳交替邁步，先邁左腳再邁右腳，步伐穩(wěn)健，不要匆忙或跨大步。1腳尖略抬起，不要拖地或抬高過高，以免絆倒或摔倒。2腳掌著地，身體重心前移，保持身體穩(wěn)定。3集體行動(dòng)節(jié)奏控制在集體上下樓梯時(shí)，要保持節(jié)奏一致，不要推擠或打鬧。跟隨老師或領(lǐng)隊(duì)的指示，有序地上下樓梯，不要隨意變換速度或方向。集中注意力，保持安靜，注意觀察樓梯和周圍環(huán)境，確保安全。03PART安全防護(hù)知識(shí)臺(tái)階邊緣避讓原則注意腳下臺(tái)階高度和寬度，避免踏空或踩錯(cuò)。雙手保持扶穩(wěn)扶手或墻壁，確保身體重心穩(wěn)定。上下樓梯時(shí)應(yīng)靠右慢行，避讓臺(tái)階邊緣，避免踩空或滑倒。010203123如遇樓梯擁擠，應(yīng)停止前行，靠邊站立等待通行。遇到樓梯損壞或濕滑時(shí)，應(yīng)繞道行走或?qū)で罄蠋煄椭?。摔倒時(shí)應(yīng)立即側(cè)臥并護(hù)住頭部，避免身體受傷。緊急情況應(yīng)對(duì)策略與同學(xué)保持適當(dāng)距離，避免碰撞或推搡。遵守學(xué)校規(guī)定，不在樓梯上玩耍或逗留。上下樓梯時(shí)應(yīng)保持安靜，禁止奔跑打鬧，避免發(fā)生意外事故。禁止奔跑打鬧規(guī)定04PART日常習(xí)慣養(yǎng)成排隊(duì)有序教育幼兒遵守上下樓的規(guī)則，如靠右行走，不在樓梯上玩耍打鬧。遵守規(guī)則禮讓他人在樓梯上遇到其他班級(jí)或小朋友時(shí)，應(yīng)主動(dòng)禮讓，避免沖突。在上下樓梯時(shí)，幼兒需按照先后順序排隊(duì)，避免擁擠和推搡。上下樓有序排隊(duì)規(guī)則樓梯間輕聲慢行要求輕聲慢行在樓梯間行走時(shí)，要輕聲慢步，避免大聲喧嘩和跑跳。集中注意力扶好扶手走路時(shí)要集中注意力，觀察腳下臺(tái)階，避免踩空或摔倒。教育幼兒上下樓梯時(shí)要扶好扶手，保持身體平衡，降低摔倒風(fēng)險(xiǎn)。123精簡隨身物品幼兒上下樓梯時(shí)，盡量不攜帶過多物品，以免影響行走安全。隨身物品攜帶規(guī)范書包背好如果必須攜帶書包等物品，應(yīng)背好書包，避免書包在行走過程中滑落或碰撞。手持物品穩(wěn)固對(duì)于需要手持的物品，要確保拿穩(wěn)拿牢，避免在行走過程中掉落或造成危險(xiǎn)。05PART教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下樓梯安全小衛(wèi)士。通過游戲讓孩子了解上下樓梯的安全規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教師扮演樓梯守護(hù)者，孩子們扮演小衛(wèi)士，在模擬的樓梯上進(jìn)行上下樓梯演練。孩子們需遵守安全規(guī)則，如靠右行走、不推不擠、扶好扶手等，違規(guī)者將被守護(hù)者請(qǐng)出游戲。情景模擬游戲方案游戲名稱游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容游戲規(guī)則安全兒歌記憶法上樓梯，下樓梯，注意安全是第一。小手扶好扶手，小腳踏穩(wěn)階梯。不推不擠不跑跳，一個(gè)一個(gè)慢慢走。兒歌內(nèi)容通過朗朗上口的兒歌，幫助孩子們記憶上下樓梯的安全要點(diǎn)。兒歌作用教師可帶領(lǐng)孩子們一起誦讀兒歌，同時(shí)結(jié)合動(dòng)作演示，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握安全知識(shí)。教學(xué)方法孩子們是否能夠遵守上下樓梯的安全規(guī)則，如不推不擠、扶好扶手、靠右行走等。行為規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容采用教師觀察、同伴互評(píng)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)方式對(duì)表現(xiàn)好的孩子給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的孩子進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高安全意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。評(píng)價(jià)結(jié)果06PART家園共育策略正確姿勢(shì)從簡單的上下一兩級(jí)樓梯開始，逐漸增加難度，幫助幼兒逐步掌握上下樓梯的技巧。逐步練習(xí)注意事項(xiàng)提醒幼兒避免在樓梯上奔跑、跳躍或推擠，以防摔倒或撞傷。家長在引導(dǎo)幼兒上下樓梯時(shí)，應(yīng)示范并講解正確的姿勢(shì)，如雙手扶穩(wěn)扶手，保持身體平衡。家長示范引導(dǎo)要點(diǎn)安全行為溝通反饋正面鼓勵(lì)及時(shí)表揚(yáng)幼兒上下樓梯時(shí)的安全行為，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。糾正錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)幼兒不安全的行為時(shí)，及時(shí)給予糾正和提醒，幫助他們建立正確的安全觀念。情境模擬通過情境模擬游戲，讓幼兒在虛擬的環(huán)境中體驗(yàn)上下樓梯的安全行為，加深印象。家庭樓梯延伸練習(xí)樓梯環(huán)境創(chuàng)設(shè)在家中設(shè)置安全的樓梯環(huán)境，如鋪上軟墊、安裝扶手等，為幼兒提供安全