-2026學年人教版物理八年級上學期隨堂演練十五分鐘（暑假銜接）專題05聲音的產(chǎn)生與傳播一、選擇題1．（24-25八年級上·湖北隨州·期末）唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。到客船的“鐘聲”是由什么振動發(fā)出的（）A．寒山寺 B．鐘體C．客船 D．空氣【答案】B【規(guī)范解答】聲音是物體的振動產(chǎn)生的。到客船的“鐘聲”是由鐘體振動發(fā)出的，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。2．（24-25八年級上·河北唐山·期末）關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，下列說法中正確的是（）A．一切發(fā)聲的物體都在振動B．只有固體振動才能發(fā)聲C．聲音可以在真空中傳播D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同【答案】A【規(guī)范解答】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故A正確；B．固體、液體、氣體都能振動發(fā)聲，故B錯誤；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不可以在真空中傳播，故C錯誤；D．聲音在介質(zhì)中的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，故D錯誤。故選A。3．（24-25八年級上·山東濟南·期末）用手按住敲響的音叉，音叉會停止發(fā)聲，這是因為（

）A．聲音傳播的速度變小了 B．聲音傳到人體中了C．音叉的振動頻率變慢了 D．音叉的振動停止了【答案】D【規(guī)范解答】A．聲音傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度等因素有關(guān)，用手按住音叉并不會改變聲音傳播速度，故A不符合題意；B．聲音傳到人體中并不是音叉停止發(fā)聲的原因，音叉停止發(fā)聲是其自身發(fā)聲條件發(fā)生了改變，故B不符合題意；C．用手按住音叉，主要是使音叉停止振動，而不是改變其振動頻率，故C不符合題意；D．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，敲響的音叉在振動所以發(fā)聲，當用手按住音叉時，音叉的振動停止，發(fā)聲也就停止了，故D符合題意。故選D。4．（23-24八年級上·湖南衡陽·期末）若聲音在空氣中的傳播速度為v1，在鋼軌中的傳播速度為v2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為A．聲音沿鋼軌傳播的時間為t B．鋼軌的長度為vC．聲音沿鋼軌傳播的時間為v2tv【答案】B【規(guī)范解答】設(shè)鋼軌的長度為L，聲音在空氣中傳播的時間為t聲音在鋼軌中傳播的時間為t時間間隔t=則鋼軌的長度為L=聲音沿鋼軌傳播的時間為t聲音在空氣中的傳播時間t故B正確，ACD錯誤。故選B。5．（24-25八年級上·四川眉山·期末）若聲音在空氣中的傳播速度為v1，在鋼軌中的傳播速度為v2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為A．v1大于v2C．鋼軌的長度為v1v2【答案】C【規(guī)范解答】A．聲音在固體中的傳播速度通常大于在空氣中的傳播速度，因此v2（鋼軌中的速度）大于vB．人耳能分辨出兩次聲音的時間間隔要大于0.1s，故B錯誤；C．設(shè)鋼軌的長度為L，聲音在鋼軌中傳播的時間為t2?，在空氣中傳播的時間為t1。由于兩次聲音的時間間隔為t所以可以解出鋼軌的長度L=vD．聲音沿鋼軌從一端傳到另一端用的時間為t2故選C。二、填空題6．（24-25八年級上·安徽宿州·期末）在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴聲是由于鈴兒的產(chǎn)生的：山間小路上的人們聽到遠處傳來的聲音是通過傳入人耳?！敬鸢浮空駝涌諝狻疽?guī)范解答】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，鈴響是由于鈴受到金屬珠子的撞擊產(chǎn)生振動而發(fā)聲。[2]聲音的傳播是需要介質(zhì)的，在山間小路上人們聽到遠處傳來的鈴聲，是通過空氣傳入人耳的。7．（24-25八年級上·吉林·期末）校運動會的百米比賽中，小夢感覺身邊為他加油的同學在往后退，他是以為參照物的，助威聲是通過傳入小夢耳朵的。【答案】自己空氣【規(guī)范解答】[1]校運動會的百米比賽中，小夢和加油的同學之間的位置發(fā)生了變化，以小夢（自己）為參照物，加油的同學在往后退。[2]空氣是聲音傳播的介質(zhì)，助威聲是通過空氣傳入小夢耳朵的。8．（24-25八年級上·四川瀘州·期末）2024年12月17日神舟十九號航天員蔡旭哲、宋令東首次出艙安裝空間站碎片防護裝置，巡檢和處置艙外設(shè)備設(shè)施。出艙巡檢的過程中，航天員相對于艙內(nèi)的王浩澤是的（選填“運動”或“靜止”）。艙外兩航天員（選填“能”或“不能”）直接對話，這是因為。【答案】運動不能真空不能傳聲【規(guī)范解答】[1]出艙巡檢的過程中，以艙內(nèi)的王浩澤為參照物，艙外的航天員的相對位置改變，是運動的。[2][3]聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以艙外兩航天員不能直接對話。9．（24-25八年級上·廣東惠州·期末）如圖所示，將正在響鈴的鬧鐘懸掛在與抽氣機相連的密閉玻璃罩內(nèi)，我們聽到的聲音是鬧鈴產(chǎn)生的。用抽氣機抽氣，聽到的鈴聲越來越，由此推測，聲音不能在中傳播?！敬鸢浮空駝有≌婵铡疽?guī)范解答】[1]聲音是物體的振動產(chǎn)生的，將正在響鈴的鬧鐘懸掛在與抽氣機相連的密閉玻璃罩內(nèi)，聽到的聲音是鬧鈴振動產(chǎn)生的。[2][3]用抽氣機抽氣，能傳聲的介質(zhì)越來越少，聽到的鈴聲越來越小，由此推理，玻璃罩內(nèi)沒有空氣，將聽不到聲音，說明聲音不能在真空中傳播，用到實驗推理法。10．（24-25八年級上·江蘇揚州·期末）如圖所示，用兩個一次性紙杯自制一個“土電話”。用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明，細線處于（選填“拉緊”或“松弛”）狀態(tài)的通話更清楚、響亮。用三個紙杯（選填“能”或“不能”）實現(xiàn)三人通話?！敬鸢浮抗腆w（細線）能傳聲拉緊能【規(guī)范解答】[1]固體、液體、氣體都能傳聲，用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能夠傳遞聲音。[2]如果說話時，線沒有拉直，則聽的人就聽不到對方的講話聲，其原因是松弛的棉線不容易傳聲，即松弛的棉線不容易振動；因此用“土電話”打電話時，細線處于拉緊狀態(tài)的通話更清楚、響亮。[3]紙杯能夠聚攏聲音，細線能夠傳遞聲音，用三個紙杯制作的“土電話”能實現(xiàn)三人之間的通話。三、實驗題11．（24-25八年級上·安徽黃山·期末）小強同學在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時，做了下面的實驗：(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到；該實驗用到的物理研究方法是；(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出里面的空氣，可聽見鈴聲越來越小，根據(jù)現(xiàn)象可推理得出結(jié)論：?！敬鸢浮?1)乒乓球被彈開轉(zhuǎn)換法(2)真空不能傳聲【規(guī)范解答】（1）[1]由于一切發(fā)聲體都在振動，所以正在發(fā)聲的音叉在振動，則用懸掛著的乒乓球接觸正在振動的音叉，可觀察到乒乓球被彈開。[2]由于音叉振動幅度較小，不易觀察，所以將音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球彈跳，容易觀察，故用到的物理研究方法是轉(zhuǎn)換法。（2）將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出里面的空氣，玻璃罩內(nèi)傳播聲音的介質(zhì)逐漸減少，可聽見鈴聲越來越小，根據(jù)現(xiàn)象可推理玻璃罩內(nèi)是真空時，即玻璃罩內(nèi)沒有傳播聲音的介質(zhì)，則不能聽見聲音，所以可以得出的結(jié)論是真空不能傳聲。12．（24-25八年級上·安徽蚌埠·階段練習）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：(1)如圖甲，調(diào)節(jié)鬧鐘發(fā)出鬧鈴聲，將乒乓球輕輕靠近鬧鐘，觀察到乒乓球被彈起，說明聲音是由物體的產(chǎn)生的；(2)如圖乙，將發(fā)出鬧鈴聲的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，仍能聽到鬧鈴聲。用抽氣機抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，在抽氣過程中，聽到的鬧鈴聲越來越小，推理得出結(jié)論：?！敬鸢浮?1)振動(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播【規(guī)范解答】（1）調(diào)節(jié)鬧鐘發(fā)出鬧鈴聲，將乒乓球輕輕靠近鬧鐘，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起，說明鬧鐘在振動，乒乓球?qū)⒄駝臃糯?，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。（2）將鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，仍能聽到鬧鈴聲，說明聲音可以在空氣中傳播。用抽氣機抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，在抽氣過程中，聽到的鬧鈴聲越來越小，推理：如果玻璃罩內(nèi)沒有空氣，將聽不到聲音，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。13．（24-25八年級上·全國·課后作業(yè)）小明做“探究真空是否能傳聲”的實驗，如圖所示。(1)把正在響鈴的手機放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變；(2)打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸變；(3)推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空，我們就聽不到手機響鈴的聲音了；(4)結(jié)論：聲音的傳播需要，真空不能；(5)此實驗中，用抽氣機抽氣（選填“能”或“不能”）得到真空，實驗的結(jié)論是通過（填序號）得出的，是我們學習的第一個理想實驗。①推理假設(shè)②實驗驗證③歸納總結(jié)【答案】(1)小(2)大(3)小(4)介質(zhì)傳聲(5)不能①【規(guī)范解答】（1）把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，空氣逐漸減小，傳播聲音的介質(zhì)減少，會聽到鈴聲逐漸變小。（2）打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，空氣逐漸增多，會聽到鈴聲逐漸變大。（3）玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小，推理，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到手機響鈴的聲音了。（4）[1][2]在“探究真空是否能傳聲”實驗中，真實的實驗是隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到鈴聲越來越弱，在此基礎(chǔ)上，通過進一步推理，如果罩內(nèi)被抽成真空將聽不到鈴聲，于是得出結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（5）[1][2]此實驗中，用抽氣機抽氣不能得到真空，實驗的結(jié)論是通過實驗推理得出的結(jié)論，用到實驗推理法，故①符合題意，②③不符合題意。故選①。14．（24-25八年級上·江蘇鹽城·階段練習）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球在，它說明了聲音是由物體產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是；(2)如圖乙所示，為了驗證圖甲中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：；(3)如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把乒乓球彈起。若在月球上實驗（選填“能”或“不能”）看到乒乓球彈起；【答案】(1)被彈起來振動放大音叉的振動，便于觀察(2)在桌面上撒些小紙屑(3)不能【規(guī)范解答】（1）[1][2]用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發(fā)聲體在振動。[3]音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察。（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放些小紙屑。（3）在月球上做圖丙實驗，乒乓球不能被彈起，原因是真空不能傳播聲音。15．（24-25八年級上·湖北武漢·期中）如圖是“研究聲音的傳播”的實驗裝置，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)的塑料泡沫上，用抽氣機逐漸抽出其中的空氣。(1)實驗時將鬧鐘沒有直接放于玻璃罩的底盤上，而是放于泡沫塑料上，這樣做的目的是（選填“減弱”或“增強”）聲音通過底盤傳出；抽氣一段時間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的鈴聲沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是（選填字母）。A．鈴聲的音調(diào)太高B．鈴聲的響度太大C．玻璃罩漏氣(2)經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣機地向外抽氣，經(jīng)過較長的時間后，附近的同學還可以聽到極微弱的鈴聲，由此實驗（選填“能”或“不能”）直接得出真空不能傳聲的結(jié)論。把空氣逐漸放入玻璃罩內(nèi)，附近的同學聽到的鈴聲會（選填“逐漸減弱”“逐漸加強”或“保持不變”）。【答案】(1)減弱C(2)不能逐漸加強【規(guī)范解答】（1）[1]實驗時如果將鬧鈴直接放在玻璃罩的托盤上，聲音會通過托盤傳出，把鬧鈴放于塑料泡沫之上，這樣做的目的是減弱通過底盤傳出的聲音。[2]抽氣一段時間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的鈴聲沒有明顯變化，說明玻璃罩內(nèi)空氣疏密程度沒有變化，可能是裝置漏氣造成的，故AB不符合題意，C符合題意。故選C。（2）[1][2]即使經(jīng)過調(diào)整使器件完好，再次用抽氣機向外抽氣，經(jīng)過較長的時間后，附近的同學還可以聽到極微弱的鈴聲，這說明實驗不能直接得出真空不能傳聲的結(jié)論。因為即使抽氣機抽氣，也很難達到絕對真空狀態(tài)，所以還會有極微弱的空氣存在，聲音可以通過這些空氣傳播。把空氣逐漸充入玻璃罩內(nèi)，附近的同學聽到的鈴聲會逐漸加強。這是因為隨著空氣的增加，聲音傳播的介質(zhì)增多，聲音傳播效果變好，所以聽到的鈴聲會逐漸加強。四、計算題16．（24-25八年級上·湖南衡陽·期末）如圖，列車以72km/h的速度行駛，在它的正前方B處有一個隧道，列車駛?cè)胨淼狼埃珹處必須鳴笛，司機鳴笛1.5s后，在C處聽到自隧道口處的峭壁反射的回聲。(1)列車聽到回聲行駛的路程s1(2)鳴笛聲從A處，經(jīng)過隧道峭壁反射后，回到C處共經(jīng)過的路程s聲是多少m?（v(3)列車司機聽到回聲時，他離隧道口s2【答案】(1)30m；(2)510m；(3)240m【規(guī)范解答】（1）列車的速度為v車=72km/h=20m/s列車聽到回聲行駛的路程s（2）司機鳴笛后，在1.5s的時間內(nèi)聲音傳播的距離s（3）列車司機在C處聽到回聲時，他離隧道口的距離s17．（24-25八年級上·河南駐馬店·期末）一輛汽車沿直線朝著山崖以40m/s的速度勻速行駛，在距山崖不遠處鳴笛，經(jīng)過4s后便聽到了從山崖反射的回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s(1)4s內(nèi)汽車通過的路程；(2)鳴笛處離山崖的距離?！敬鸢浮?1)160m(2)760m【規(guī)范解答】（1）4s內(nèi)車行駛的路程為s車=v車t=40m/s×4s=160m（2）4s內(nèi)聲音傳播的路程為s聲=v聲t=340m/s×4s=1360m如圖所示：設(shè)鳴笛處離山崖的距離為s，由上圖可知2s=s車+s聲，則鳴笛處離山崖的距離為s=12（s車18．（24-25八年級上·遼寧大連·期末）如圖是我國“奮斗者”號無人潛水器。在某次下潛實驗中，從潛水器接觸水面開始計時，前5s下潛了60m后，繼續(xù)以20m/s的速度勻速下潛45s，懸停在海中某一深度，此時向海底發(fā)射一束超聲波，10s后收到海底反射回來的超聲波。超聲波在海水中的速度是1500m/s。求：(1)潛水器在前5s下潛的平均速度；(2)潛水器懸停的深度；(3)此海域的深度?！敬鸢浮?1)12m/s；(2)960m；(3)8460m【規(guī)范解答】（1）潛水器在前5s下潛的平均速度v（2）勻速下潛45s通過的距離s潛水器懸停的深度s（3）超聲波從懸停處到海底所用時間t懸停處到海底的距離s此海域的深度s19．（24-25八年級上·江西上饒·期末）八一南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的序幕。在“緬懷革命先烈，重溫紅色歷史”的紅色研學活動中，同學們乘坐大巴車去南昌八一起義紀念館參觀學習大巴車行駛途中，小明觀察到如圖所示的速度表及路旁的交通標志牌。(1)求大巴車以圖甲所示的速度行駛20min通過的路程；(2)小明用電子手表測出大巴車通過圖乙所示的區(qū)間測速區(qū)域全程的時間為5min50s。結(jié)合圖丙所示標志牌，請通過計算判斷大巴車在該區(qū)間測速區(qū)域是否超速；（溫馨提示：區(qū)間測速是以車輛通過區(qū)間的平均速度來判定車輛是否超速）(3)若司機駕駛大巴車向著山崖以90km/h的速度勻速直線行駛