銜接點01質(zhì)點物理模型初中階段高中階段知道機械運動，能用實例說明機械運動的相對性。1．理解質(zhì)點的定義，知道質(zhì)點是一個理想化的模型，初步體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。2．理解物理模型與實際物體的區(qū)別；能根據(jù)所研究問題將實際物體抽象成物理模型初中物理高中物理異同點機械運動機械運動初中物理所研究的機械運動主要是直線運動，高中物理中除了繼續(xù)研究直線運動以外，還要研究曲線運動、簡諧運動等物體質(zhì)點對于參與機械運動的物體而言，由于其大小和形狀對某些機械運動來說，會產(chǎn)生某種影響，因此我們必須對參與機械運動的物體有一個新的認識，即引入質(zhì)點的概念1．機械運動的概念（1）機械運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。（2）物理學(xué)中把物體位置隨時間的變化叫機械運動。2．機械運動的特點：（1）機械運動是一種常見的運動，一切物體都在運動，絕對靜止的物體是不存在的。（2）機械運動是最簡單的一種運動形式。3．運動是宇宙中的最普遍現(xiàn)象，運動的形式是多樣的。知識點一、質(zhì)點1．機械運動：物體的空間位置隨時間的變化。2．質(zhì)點：在某些情況下，可以忽略物體的大小和形狀，把它簡化為一個具有質(zhì)量的點，這樣的點叫作質(zhì)點。3．對質(zhì)點模型的理解（1）質(zhì)點是一種“理想化模型”，它是對實際物體的一種科學(xué)抽象，實際中并不存在。（2）質(zhì)點不同于幾何中的“點”，它是忽略了物體的大小和形狀的有質(zhì)量的點，而幾何中的”點”僅僅表示空間中的某一位置。其突出特點是“具有質(zhì)量”和“占有位置”，但沒有大小，它的質(zhì)量就是它所代替的物體的質(zhì)量。（3）質(zhì)點沒有體積，因而質(zhì)點是不可能轉(zhuǎn)動的。但轉(zhuǎn)動的物體不一定不能看成質(zhì)點。如研究地球的自轉(zhuǎn)，輪胎的轉(zhuǎn)動，砂輪的轉(zhuǎn)動等等。（4）質(zhì)點不一定是很小的物體，很大的物體也可簡化為質(zhì)點。如地球是很大的，但在研究其繞太陽公轉(zhuǎn)時可把它看做質(zhì)點，研究地球的自轉(zhuǎn)時則不能看成質(zhì)點。（5）同一個物體有時可以看作質(zhì)點，有時又不能看作質(zhì)點，要具體問題具體分析。如研究一列火車從北京到上海的運行時間時，可把火車看成質(zhì)點，而研究整列火車經(jīng)過某一路標(biāo)所用時間，顯然要考慮火車的長度，這時就不能把火車看成質(zhì)點。3．把物體看成質(zhì)點的條件：一個物體能否看成質(zhì)點是由所要研究的問題決定的。（1）物體的大小和形狀對所研究的問題無影響，或者有影響但可以忽略不計，則可將物體看成質(zhì)點。（2）物體上各點的運動情況完全相同時，可以用其上某一點的運動代替整個物體的運動，如平動物體。（3）物體有轉(zhuǎn)動，但相對于平動而言可以忽略其轉(zhuǎn)動時，可把物體看成質(zhì)點?！咎貏e提醒】物體能否被視為質(zhì)點，不是取決于物體大小，而是看物體的形狀和大小對研究問題的結(jié)果的影響是否可忽略。同一物體在不同的問題情景中有的可視為質(zhì)點，有的則不能視為質(zhì)點。5．物體能否看成質(zhì)點的判斷方法：首先找出所要研究的問題，當(dāng)物體的大小和形狀對研究問題的影響可以忽略不計時，才能把物體看成質(zhì)點，即物體能否看成質(zhì)點由所研究問題決定，而不是依據(jù)物體自身大小和形狀來判斷。知識點二、物理模型1．物理模型物理學(xué)所分析的、研究的實際問題很復(fù)雜，為了便于分析與研究，常常采用“簡化”的方法，對實際問題進行科學(xué)抽象的處理，用一種能反映原物本質(zhì)特性的理想物質(zhì)（過程）或假想結(jié)構(gòu)，去描述實際的事物（過程）。這種理想物質(zhì)（過程）或假想結(jié)構(gòu)稱之為“物理模型”。例如，質(zhì)點、點電荷、理想氣體、彈簧振子、單擺、理想變壓器、點光源、光線、盧瑟福原子模型、玻爾原子模型、分子電流假說、磁感線、電場線等都是典型的物理模型。2．物理模型的特征（1）科學(xué)性。（2）抽象性。（3）假定性。（4）形象性。（5）局限性。3．物理模型的作用（1）使復(fù)雜問題簡單化。物理學(xué)研究對象是十分復(fù)雜的客觀世界，其起作用的因素很多，需要把復(fù)雜問題簡單化，模型方法恰好體現(xiàn)了抓主要矛盾，突出問題的本質(zhì)，可以使研究工作大為簡化。（2）逐步逼近實際。應(yīng)用模型方法研究物理問題，能使問題的本質(zhì)突出、關(guān)系明朗，有利于問題的解決。但是，我們也應(yīng)看到，次要因素雖然對問題的影響很小，但畢竟有一定的影響，所以忽略次要因素以后而得到的結(jié)果就必然是近似的，與實際是有一定差距的。（3）作出科學(xué)預(yù)言。作為對物理事物簡化描述的物理模型，不僅能夠解釋物理現(xiàn)象和實驗定律，而且也常常能夠作出科學(xué)的預(yù)言，指明進一步研究的方向。1．2021年1月20日開通的南通到北京的高鐵，使旅客的下列說法正確的是（）A．動車組體積太大，不能看成質(zhì)點，乘客可看成質(zhì)點，因為乘客體積小B．動車組運行時任何情況下都不能將其看成質(zhì)點，因為車輪在轉(zhuǎn)動C．計算動車組通過某一隧道的時間時，可將它看成質(zhì)點D．計算動車組從南通站到北京站的運行時間時，可將它看成質(zhì)點【答案】D【解析】能否看成質(zhì)點與物體本身無關(guān)，如在計算動車組從南通站到北京站的運行時間時，動車組的大小相對于運動的軌跡可以忽略不計，可將它看成質(zhì)點，故A、B錯誤，D正確；在計算動車組通過某一隧道的時間時，要考慮動車的長度，所以不能將它看成質(zhì)點，故C錯誤。2．如圖所示為正在快遞配送的旋翼無人機，下列過程中能將無人機看成質(zhì)點的是（）A．調(diào)節(jié)無人機旋翼轉(zhuǎn)速B．調(diào)節(jié)攝像機鏡頭方向C．計算無人機快遞派送時間D．研究風(fēng)力、風(fēng)向?qū)o人機的影響【答案】C【解析】調(diào)節(jié)無人機旋翼轉(zhuǎn)速時，旋翼的大小和形狀不能忽略不計，不能把無人機看成質(zhì)點，故A錯誤；調(diào)整無人機上攝像機鏡頭的方向時，攝像頭的大小不能忽略，不能把無人機看成質(zhì)點，故B錯誤；計算無人機快遞派送時間，無人機的大小可忽略，可以把無人機看成質(zhì)點，故C正確；研究風(fēng)力、風(fēng)向?qū)o人機的影響，無人機的大小和形狀不能忽略，不能把無人機看成質(zhì)點，故D錯誤。3．2023年9月23日至10月8日，第19屆亞運會在杭州市舉行，中國隊共收獲了201枚金牌、111枚銀牌、71枚銅牌的好成績。下列項目比賽過程中，可將運動員視為質(zhì)點的是（） A．研究撐竿跳高比賽的技術(shù)動作時B．研究10000m比賽的成績時C．研究跳遠比賽的空中姿態(tài)時D．研究雙人10m跳臺成績時【答案】B【解析】若將撐竿跳高運動員看成質(zhì)點，不能研究撐竿跳高比賽的技術(shù)動作，對運動員成績有影響，故撐竿跳高運動員不能看成質(zhì)點，故A錯誤；運動員看成質(zhì)點，對研究10000m比賽的成績沒有影響，故可以看成質(zhì)點，故B正確；運動員看成質(zhì)點，對研究跳遠比賽的空中姿態(tài)有影響，故不能看成質(zhì)點，故C錯誤；運動員看成質(zhì)點，對研究雙人10m跳臺成績有影響，故不能看成質(zhì)點，故D錯誤。4．如圖所示的瓢蟲，其身上的星數(shù)（斑點數(shù)）顯示了它的種類，在下列研究瓢蟲的具體情形中，可將瓢蟲看成質(zhì)點的是 （）A．研究瓢蟲的轉(zhuǎn)身動作B．研究瓢蟲的較長飛行路線C．觀察瓢蟲的翅膀扇動D．記錄瓢蟲身上的斑點分布【答案】B【解析】研究瓢蟲的轉(zhuǎn)身動作時，不能把瓢蟲看成質(zhì)點，否則就沒動作可言了，選項A錯誤；研究瓢蟲的較長飛行路線時，瓢蟲的大小和形狀可忽略不計，可看作質(zhì)點，選項B正確；觀察瓢蟲的翅膀扇動時，不能看作質(zhì)點，否則就沒翅膀扇動了，選項C錯誤；記錄瓢蟲身上的斑點分布時，不能把瓢蟲看作質(zhì)點，否則就沒斑點了，選項D錯誤。5．2023年5月30日，搭載著3名航天員的“神舟十六號”載人飛船順利進入太空，開啟了為期約5個月的巡天之旅任務(wù)。在下列情況中，可將飛船或核心艙看作質(zhì)點的是 A．確定飛船離地球的高度時B．飛船飛行過程中調(diào)整姿態(tài)時C．飛船與“天和”核心艙進行對接時D．航天員給同學(xué)們介紹“天和”核心艙內(nèi)部情況時【答案】A【解析】由于飛船離地球高度遠大于飛船本身大小，故在確定飛船離地球的高度時，可將飛船看作質(zhì)點，A正確；在飛船飛行過程中調(diào)整姿態(tài)時，飛船與“天和”核心艙進行對接時及航天員給同學(xué)們介紹“天和”核心艙內(nèi)部情況時，飛船或核心艙的大小和形狀對所研究的問題有影響，這些情況下不能看作質(zhì)點，B、C、D錯誤。6．在研究下列四種情況中所提出的問題時，所涉及的對象能看作質(zhì)點的是【答案】A【解析】地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，地球的大小遠小于地球到太陽的距離，研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期時，地球能看成質(zhì)點；火車進站所用的時間是從車頭進站開始到車尾進站為止，不能將火車看成質(zhì)點；花樣滑冰運動員的比賽比的是身體各部分的動作及協(xié)調(diào)性等方面，不能將運動員看成質(zhì)點；要研究運動員跨欄的姿勢（即身體各部分的位置及協(xié)調(diào)性），不能將運動員視為質(zhì)點，只有選項A正確。7．研究下列問題時，可以把乒乓球或戰(zhàn)斗機看成質(zhì)點的是A．打乒乓球時，研究如何打出弧旋球B．打乒乓球時，觀察弧旋球運動的軌跡C．研究殲－20隱形戰(zhàn)斗機的飛行姿態(tài)D．給殲－20隱形戰(zhàn)斗機加油【答案】B【解析】研究如何打出弧旋球時，乒乓球的大小和形狀