2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫——基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)專項模擬試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：本題共10題，每題2分，共20分。每題有四個選項，請選擇一個最符合題意的答案。1.護(hù)理工作中，下列哪項不屬于護(hù)士職業(yè)道德的基本要求？A.愛崗敬業(yè)B.誠實守信C.公平競爭D.團(tuán)結(jié)協(xié)作2.患者男性，60歲，患有慢性阻塞性肺疾病，近日出現(xiàn)呼吸困難、發(fā)紺等癥狀。護(hù)士為其進(jìn)行吸氧治療時，應(yīng)選擇以下哪種吸氧方式？A.鼻導(dǎo)管吸氧B.呼吸機(jī)吸氧C.吸氧面罩D.高濃度吸氧3.患者女性，45歲，因胃潰瘍?nèi)朐褐委?。護(hù)士為其進(jìn)行胃管留置術(shù)時，應(yīng)遵循以下哪項原則？A.由上向下插入B.由下向上插入C.由左側(cè)向右側(cè)插入D.由右側(cè)向左側(cè)插入4.患者男性，50歲，因高血壓入院治療。護(hù)士為其進(jìn)行血壓測量時，應(yīng)選擇以下哪種血壓計？A.水銀血壓計B.電子血壓計C.動態(tài)血壓計D.腕式血壓計5.患者女性，28歲，因闌尾炎入院治療。護(hù)士為其進(jìn)行靜脈輸液時，應(yīng)選擇以下哪種靜脈通路？A.肘正中靜脈B.肘后靜脈C.足背靜脈D.手背靜脈6.患者男性，40歲，因車禍入院治療。護(hù)士為其進(jìn)行傷口清創(chuàng)時，應(yīng)遵循以下哪項原則？A.從淺至深B.從深至淺C.從上至下D.從下至上7.患者女性，35歲，因甲狀腺功能亢進(jìn)癥入院治療。護(hù)士為其進(jìn)行藥物護(hù)理時，應(yīng)密切觀察以下哪項癥狀？A.心率B.體溫C.血壓D.血糖8.患者男性，60歲，因骨折入院治療。護(hù)士為其進(jìn)行石膏固定時，應(yīng)遵循以下哪項原則？A.從上至下B.從下至上C.從左至右D.從右至左9.患者女性，50歲，因糖尿病入院治療。護(hù)士為其進(jìn)行飲食護(hù)理時，應(yīng)遵循以下哪項原則？A.高熱量、高脂肪B.低熱量、低脂肪C.高熱量、低脂肪D.低熱量、高脂肪10.患者男性，45歲，因冠心病入院治療。護(hù)士為其進(jìn)行健康教育時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下哪項內(nèi)容？A.飲食控制B.適量運動C.控制體重D.戒煙限酒二、填空題要求：本題共10題，每題2分，共20分。請將正確答案填入空白處。1.護(hù)士在護(hù)理工作中，應(yīng)遵循以下基本原則：________、________、________、________。2.護(hù)士在進(jìn)行靜脈輸液時，應(yīng)選擇________、________、________等部位進(jìn)行穿刺。3.護(hù)士在進(jìn)行石膏固定時，應(yīng)先________，再________，最后________。4.護(hù)士在進(jìn)行傷口清創(chuàng)時，應(yīng)遵循________、________、________等原則。5.護(hù)士在進(jìn)行藥物護(hù)理時，應(yīng)密切觀察________、________、________等不良反應(yīng)。6.護(hù)士在進(jìn)行健康教育時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)________、________、________等內(nèi)容。7.護(hù)士在進(jìn)行護(hù)理評估時，應(yīng)從________、________、________等方面進(jìn)行全面評估。8.護(hù)士在進(jìn)行護(hù)理記錄時，應(yīng)遵循________、________、________等原則。9.護(hù)士在進(jìn)行健康教育時，應(yīng)采用________、________、________等方法。10.護(hù)士在進(jìn)行護(hù)理工作交接時，應(yīng)明確________、________、________等內(nèi)容。四、判斷題要求：本題共10題，每題2分，共20分。請判斷下列說法是否正確，正確的在括號內(nèi)寫“√”，錯誤的在括號內(nèi)寫“×”。1.護(hù)士在進(jìn)行無菌操作時，應(yīng)將無菌物品直接暴露在空氣中。（）2.護(hù)士在為患者進(jìn)行口腔護(hù)理時，應(yīng)使用生理鹽水進(jìn)行漱口。（）3.護(hù)士在為患者進(jìn)行鼻導(dǎo)管吸氧時，應(yīng)將氧氣流量控制在2-4升/分鐘。（）4.護(hù)士在為患者進(jìn)行靜脈輸液時，應(yīng)確保無菌操作，防止感染。（）5.護(hù)士在為患者進(jìn)行石膏固定時，應(yīng)避免過度牽拉，以免影響血液循環(huán)。（）6.護(hù)士在為患者進(jìn)行健康教育時，應(yīng)結(jié)合患者的實際情況進(jìn)行個性化指導(dǎo)。（）7.護(hù)士在為患者進(jìn)行藥物護(hù)理時，應(yīng)告知患者藥物的劑量、用法及注意事項。（）8.護(hù)士在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時，應(yīng)尊重患者的隱私，保護(hù)患者的自尊心。（）9.護(hù)士在為患者進(jìn)行傷口換藥時，應(yīng)遵循由內(nèi)至外、由上至下的原則。（）10.護(hù)士在為患者進(jìn)行健康教育時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)患者的自我管理意識。（）五、簡答題要求：本題共2題，每題10分，共20分。請簡述以下內(nèi)容。1.簡述護(hù)士在進(jìn)行無菌操作時應(yīng)遵循的原則。2.簡述護(hù)士在進(jìn)行健康教育時應(yīng)注意的事項。六、論述題要求：本題共1題，共20分。請論述以下內(nèi)容。1.結(jié)合臨床實際，論述護(hù)士在護(hù)理工作中如何提高患者的滿意度。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：公平競爭不屬于護(hù)士職業(yè)道德的基本要求，護(hù)士職業(yè)道德的基本要求包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。2.A解析：鼻導(dǎo)管吸氧適用于大多數(shù)需要吸氧的患者，操作簡單，便于患者攜帶。3.B解析：胃管留置術(shù)應(yīng)由下向上插入，以減少對胃黏膜的刺激。4.A解析：水銀血壓計是傳統(tǒng)的血壓測量工具，準(zhǔn)確度高，適用于臨床。5.D解析：手背靜脈較淺，容易穿刺，且便于觀察。6.A解析：傷口清創(chuàng)應(yīng)從淺至深，避免對深層組織造成損傷。7.A解析：甲狀腺功能亢進(jìn)癥患者容易出現(xiàn)心率加快，應(yīng)密切觀察心率變化。8.B解析：石膏固定應(yīng)從下至上進(jìn)行，以便于觀察固定部位的血液循環(huán)。9.B解析：糖尿病患者應(yīng)控制飲食，低熱量、低脂肪的飲食有助于控制血糖。10.D解析：冠心病患者應(yīng)戒煙限酒，以降低心血管疾病的發(fā)生風(fēng)險。二、填空題1.愛崗敬業(yè)、誠實守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、救死扶傷2.肘正中靜脈、肘后靜脈、足背靜脈3.濕化、塑形、固定4.無菌操作、由淺至深、由上至下5.藥物不良反應(yīng)、病情變化、患者反應(yīng)6.飲食控制、適量運動、控制體重7.病情、心理、生理8.客觀、真實、完整9.講解、示范、指導(dǎo)10.患者病情、治療措施、護(hù)理措施四、判斷題1.×解析：無菌操作時應(yīng)將無菌物品放在無菌容器內(nèi)，避免暴露在空氣中。2.√解析：生理鹽水具有清潔口腔、預(yù)防感染的作用。3.×解析：鼻導(dǎo)管吸氧的氧氣流量應(yīng)根據(jù)患者的病情調(diào)整，一般為1-3升/分鐘。4.√解析：無菌操作是預(yù)防感染的重要措施。5.√解析：石膏固定時避免過度牽拉，以免影響血液循環(huán)。6.√解析：健康教育應(yīng)根據(jù)患者的實際情況進(jìn)行個性化指導(dǎo)。7.√解析：告知患者藥物的相關(guān)信息，有助于患者正確用藥。8.√解析：尊重患者的隱私，保護(hù)患者的自尊心是護(hù)士應(yīng)盡的職責(zé)。9.×解析：傷口換藥應(yīng)從外至內(nèi)、從下至上進(jìn)行。10.√解析：提高患者的自我管理意識，有助于患者康復(fù)。五、簡答題1.護(hù)士在進(jìn)行無菌操作時應(yīng)遵循以下原則：a.操作前應(yīng)戴好口罩、帽子，洗手，穿無菌衣。b.無菌物品應(yīng)放在無菌容器內(nèi)，避免暴露在空氣中。c.操作過程中應(yīng)保持無菌物品的清潔，避免與周圍環(huán)境接觸。d.操作后應(yīng)進(jìn)行手消毒，保持無菌狀態(tài)。2.護(hù)士在進(jìn)行健康教育時應(yīng)注意以下事項：a.了解患者的病情、心理、生理需求。b.結(jié)合患者的實際情況，制定個性化的健康教育方案。c.采用通俗易懂的語言，耐心講解。d.關(guān)注患者的反饋，及時調(diào)整健康教育內(nèi)容。六、論述題1.護(hù)士在護(hù)理工作中提高患者滿意度的方法：a.提高自身素質(zhì)，具備扎實的專業(yè)知識和技能。