統(tǒng)編三年級上冊第五單元《金色的草地》教學(xué)設(shè)計含教學(xué)反思

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“蒲、英”等6個生字，能正確、美觀地書寫“蒲”、

“英”、“?！?。

2.邊讀邊想象課文描寫的場景，能說出草地的變化情況及變化

的原因，從而體會作者觀察的細(xì)致。

3.能自己觀察某一事物的變化情況，把觀察所得用幾句話寫下

來，和同學(xué)交流。

【教學(xué)重點】

1.認(rèn)識“蒲、英”等6個生字，能正確、美觀地書寫“蒲”、

“英”、“?！薄?/p>

2.邊讀邊想象課文描寫的場景，能說出草地的變化情況及變化

的原因，從而體會作者觀察的細(xì)致。

【教學(xué)難點】

能自己觀察某一事物的變化情況，把觀察所得用幾句話寫下來,

和同學(xué)交流。

【教學(xué)過程】

聽一聽

同學(xué)們，說起草地，你的腦海中會出現(xiàn)怎樣的景象呢？你會用怎

樣的形容詞米形容草地呢？碧綠的草地？遼闊的草地？而我們今天

要通過課文來欣賞一片〃金色的草地〃。為什么是“金色的草地〃呢？快

讓我們一起到課文里找答案吧！

一邊讀課文一邊想象課文描寫的場景，跟隨課文，我們腦海中似

乎也出現(xiàn)了蒲公英盛開的金色草地，看到了快樂玩耍的兄弟倆，更發(fā)

現(xiàn)了草地顏色變化的秘密。怪不得作者不由贊嘆：多么可愛的草地!

多么有趣的蒲公英！

朗讀課文時，我要讀準(zhǔn)字音，特別注意蒲公英的〃蒲"是二聲。仔

細(xì)觀察玩耍的耍、釣魚的釣兩個字，不要認(rèn)錯。耍的上面是〃而〃，釣

魚的〃釣〃里面不就像釣魚的魚餌嗎，而鉤子的鉤要勾起來，里面是撇

折點。

朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

puylnglidoqidn

蒲公英謝廖沙打哈欠

shuddido16ngsheng

玩耍釣魚合攏盛開

掃清了字詞障礙，讓我們繼續(xù)探尋金色草地的秘密吧！原來它就

藏在課文的第三自然段。你看，多奇妙啊，作者看到草地在早上一一

綠色，中午一一金色，傍晚一一綠。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不

是金色的，而是綠色的?；丶业臅r候，我看

見草地是的。傍晚的時候，草地又變綠了。

這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)

蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像

我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花

瓣就是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，

金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

這一段還有一個比喻句，把蒲公英的花比作我們的手掌。同學(xué)們，

你們看，這就是蒲公英的花，張開時就像我們打開的手掌，而且蒲公

英的花就是金色的。而當(dāng)蒲公英的花合攏時，金色的花瓣就被包住了，

看起來不就是綠色的了嗎？

這樣一來，我們就明白了，花朵張開時，花瓣是金色的，草地也

是金色的；花朵合攏時,金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

我們終于解開了心中的疑問，這道課后題一定難不倒你了。相信

你不僅能把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，還能體會到作者觀察的細(xì)致。

首先，愛觀察的作者直接到了金色草地的美麗景象。接下來，留

心觀察的作者又在不同的時間對同一事物一一草地進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了

不同時間草地的顏色變化。通過一步步仔細(xì)觀察，終于發(fā)現(xiàn)了草地顏

色變化的秘密就是因為蒲公英花的張開與合攏。

對這些并不引人注目的蒲公英，作者都能這樣仔細(xì)觀察，更能讓

我們體會到作者觀察的細(xì)致和其中的快樂。

說一說:

同學(xué)們，只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向

日葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后〃害羞”地低下頭……同學(xué)們，

生活中，你留意過哪些事物的變化？快跟大家分享一下吧?。▽W(xué)生視

頻）

生1：最近，只要我們抬起頭，就能發(fā)現(xiàn)路旁的樹葉都在變化。

尤其是楓葉，有的楓葉由綠變黃，有的楓葉紅黃相間，有的楓葉已經(jīng)

變得火紅火紅的了。課文中有金色的草地，我們的身邊有火紅的楓葉。

楓葉的變化多么美麗，多么奇妙，它給秋天增添了許多色彩。

生2：我們的思曉校園每天都在變化,早晨校園里就熱鬧起來了，

跑步、跳繩、書聲瑯瑯。中午校園變得很安靜，午休、午寫都是靜悄

悄的，下午校園又沸騰起來，走班課、導(dǎo)師制實踐活動百花齊放，放

學(xué)站隊同學(xué)們口號響亮。我們也在著變化著的思曉校園中不斷成長!

牽牛花、小貓的眼睛、月亮……同學(xué)們，生活中有太多有趣的變化，

就等著你用一雙善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)了。欣賞完“金色的草地〃，老

師再請同學(xué)們一起來讀一讀《藍(lán)色的大?！?。

讀一讀

藍(lán)色的大海

晴天，我們看到海水總是碧藍(lán)碧藍(lán)的。但如果舀一勺海水看看,

就會發(fā)現(xiàn)海水并不是藍(lán)色的，而像自來水一樣，是無色透明的。這是

怎么回事呢？

其實這是太陽光在變戲法。我們知道，太陽光是由紅、橙、黃、

綠、青、藍(lán)、紫七種色光組成的。當(dāng)太陽光照射到大海上時，波長較

長的紅光和橙光由于透射力最大，能克服阻礙，勇往直前。它們在前

進(jìn)的過程中，不斷被海水和海洋中的生物所吸收。而藍(lán)光、紫光等,

由于波長較短，一遇到海水的阻礙就紛紛向四面八方散射開來，甚至

被反射回去，只有少部分被海水和海洋表面生物所吸收。大海看上去

是藍(lán)色的，就是因為這部分被散射和被反射的藍(lán)光和紫光進(jìn)入了我們

眼中。海水越深，被散射和被反射的藍(lán)光就越多,看上去也就越藍(lán)了。

讀了這篇文章，相信你一定知道了大海為什么是藍(lán)色的。接下來

讓我們一起去發(fā)現(xiàn)寫字的奧秘吧！

寫一寫

同學(xué)們，這里是本課要求會寫的生字，我們可以通過字的結(jié)構(gòu)歸

類學(xué)習(xí)，整體觀察，注意各部件擺放的位置。比如〃蒲〃上下結(jié)構(gòu)，“什〃

要寫得寬扁，蓋住下面的部分，三點水是寫在下面的。最后一點也不

能漏。

在這些字當(dāng)中有兩個字在書寫時特別容易出錯，首觀察的〃察〃字

就要考考你有沒有仔細(xì)觀察它。

例字一：察

教師講解示范：“察〃寶蓋頭要寫得稍長，蓋住下面。里面的左上

部件是變形的肉月旁，所以有兩點。“示〃的豎鉤寫在豎中線上。

例字二：喜

教師講解示范：“喜”字上下窄中間寬，要把字寫得緊湊些，下“口〃

要略寬于上“口〃。

想一想

生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同學(xué)們，你在生活中

發(fā)現(xiàn)過哪些〃美〃？歡迎你在我們的評論區(qū)留言，分享你眼中的美！

畫一畫

學(xué)完了課文，相信你也喜歡上了這片金色的草地。請你畫一幅思

維導(dǎo)圖來幫自己梳理課文內(nèi)容，展示你對課文的理解吧。

教學(xué)反思：

我在這一課時的實際教學(xué)中，還是出現(xiàn)了很多不盡如人意的地方。

主要有以下幾個方面：

1、沒有能夠突破繁瑣的理性分析，導(dǎo)致學(xué)生朗讀的時間不夠充

分。