二十四節(jié)氣文化在幼兒園課程活動中的實施與運用_第1頁
二十四節(jié)氣文化在幼兒園課程活動中的實施與運用_第2頁
二十四節(jié)氣文化在幼兒園課程活動中的實施與運用_第3頁
二十四節(jié)氣文化在幼兒園課程活動中的實施與運用_第4頁
二十四節(jié)氣文化在幼兒園課程活動中的實施與運用_第5頁
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摘要：關(guān)鍵字：引言：二十四節(jié)氣是一種“時間文化”，也包含著天文、地理、氣象、人與自然等多方面的知識，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，向幼兒介紹反映中國人聰1立秋、秋分、立冬、冬至八個節(jié)氣名稱；表示天氣變化的有雨水、谷雨、小暑、處暑、明、小滿、芒種四個節(jié)氣名稱。2節(jié)氣是人們與自然溝通的重要方式，也是其生活方式1洪認(rèn)市.二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程的思考與實踐[J].讀寫算,2022(20):46-2宋敬東.中華傳統(tǒng)二十四節(jié)氣知識[M].天津：天津科學(xué)技術(shù)出版社,2018:11-在幼兒身邊的生活有著不同的變化，幼兒通過直接感知和主動探索來構(gòu)建新的知識體找來籮筐和秤砣給幼兒稱重，孩子們鉆進(jìn)籮筐中體驗古人稱重的方法；小暑時節(jié)的曬“伏”習(xí)俗，需要把家里的東西拿到太陽下暴曬，教師帶著孩子們一起把教師的玩具、12點，拿一根竹竿立在地上，測量影子的長度，并與前幾3將節(jié)氣的食俗引入到幼兒園的食育教育之中，幼兒通過二十四節(jié)氣了解到食物的生長吃上熱乎乎的食物也是驅(qū)寒的好方法，師幼共同準(zhǔn)備食材，制作大寒傳統(tǒng)美食“八寶1、2、3、4：3周念麗.《“活教育”中的食育》[M].表1春之 表2夏之1.2.3.4.5.1.2.3.4.5.表3秋之 表4冬之1.2.3.4.5.1.2.3.4.5.1.2.3.4.1.2.3.4.5..期推送公眾號展示二十四節(jié)氣知識和家園共育

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