教學(xué)教科研管理制度一、總則1.目的為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)教科研工作的規(guī)范化管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教師及從事教學(xué)教科研相關(guān)工作的人員。3.基本原則遵循教育教學(xué)規(guī)律，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心。鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)教科研活動(dòng)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新精神。注重過(guò)程管理與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，激勵(lì)與約束并重。二、教學(xué)常規(guī)管理1.教學(xué)計(jì)劃教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。開(kāi)學(xué)初，教師需將教學(xué)計(jì)劃交至教研組長(zhǎng)審核，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后實(shí)施。2.備課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。備課應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)反思等內(nèi)容。備課要體現(xiàn)個(gè)性化和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。教師應(yīng)提前一周備課，備課教案要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、內(nèi)容詳實(shí)，經(jīng)教研組長(zhǎng)檢查簽字后交教務(wù)處備案。3.課堂教學(xué)教師要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行課堂教學(xué)，做到教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)過(guò)程流暢。課堂教學(xué)要注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，不得隨意調(diào)課、停課。如有特殊情況需要調(diào)課、停課，需提前向教務(wù)處申請(qǐng)并說(shuō)明原因。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處將不定期對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。4.作業(yè)布置與批改教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)要具有針對(duì)性、層次性和多樣性，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又要注重能力的培養(yǎng)。作業(yè)量要適中，不得加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中各年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘，高中各年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)120分鐘。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。批改作業(yè)要規(guī)范、認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)要具有針對(duì)性和鼓勵(lì)性。教務(wù)處將定期對(duì)教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，對(duì)作業(yè)布置不合理、批改不認(rèn)真的教師進(jìn)行督促整改。5.輔導(dǎo)與考核教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要注重方法和效果，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。教師要認(rèn)真組織學(xué)生的學(xué)業(yè)考核，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求命題、監(jiān)考、閱卷?？己艘?、公平、公開(kāi)，如實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師要及時(shí)做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和分析工作，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提出改進(jìn)措施和建議。三、教科研活動(dòng)管理1.教研活動(dòng)學(xué)校定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要圍繞教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)分為校級(jí)教研活動(dòng)和年級(jí)組、學(xué)科組教研活動(dòng)。校級(jí)教研活動(dòng)由教務(wù)處組織，全體教師參加；年級(jí)組、學(xué)科組教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)組織，本年級(jí)組或?qū)W科組教師參加。教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有主題、有內(nèi)容、有記錄。每次教研活動(dòng)要明確主持人、記錄人，活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)整理活動(dòng)記錄，交教務(wù)處存檔。教師要積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，主動(dòng)參與討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。對(duì)無(wú)故不參加教研活動(dòng)的教師，學(xué)校將進(jìn)行批評(píng)教育。2.科研課題管理鼓勵(lì)教師積極申報(bào)各級(jí)各類(lèi)科研課題，開(kāi)展教育教學(xué)研究?？蒲姓n題要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。教師申報(bào)科研課題時(shí)，要填寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)，明確課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟、預(yù)期成果等。課題申報(bào)書(shū)經(jīng)所在年級(jí)組、學(xué)科組審核后，報(bào)教務(wù)處審批。課題立項(xiàng)后，課題負(fù)責(zé)人要按照課題研究計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施研究工作，定期開(kāi)展課題研討活動(dòng)，及時(shí)解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題。課題研究結(jié)束后，課題負(fù)責(zé)人要撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，整理課題研究成果，并申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。結(jié)題驗(yàn)收通過(guò)的課題，學(xué)校將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。3.論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)管理鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣教學(xué)成果。教師發(fā)表的論文要與教育教學(xué)工作相關(guān)，具有一定的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐價(jià)值。教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)后，要及時(shí)將相關(guān)證書(shū)復(fù)印件交教務(wù)處備案。學(xué)校將對(duì)在教育教學(xué)研究方面取得突出成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。四、教師培訓(xùn)與發(fā)展1.培訓(xùn)計(jì)劃教務(wù)處要根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間等。教師培訓(xùn)計(jì)劃要涵蓋師德師風(fēng)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等方面，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。2.培訓(xùn)方式教師培訓(xùn)方式包括校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本研修等。校內(nèi)培訓(xùn)由學(xué)校組織，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀教師進(jìn)行講座、培訓(xùn)；校外培訓(xùn)由學(xué)校選派教師參加上級(jí)教育部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織教師參加在線(xiàn)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等；校本研修以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，開(kāi)展教學(xué)研討、課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)。教師要積極參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，做好培訓(xùn)記錄和總結(jié)，將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。3.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校鼓勵(lì)教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展路徑。教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要與學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)相結(jié)合，具有可操作性。學(xué)校為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持和幫助，定期組織教師開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)成果展示等活動(dòng)，為教師搭建展示自我的平臺(tái)。教師要積極參加教育教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐，不斷探索新的教學(xué)模式和方法，提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。五、教學(xué)資源管理1.教材管理教務(wù)處要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際，選用經(jīng)教育行政部門(mén)審定通過(guò)的教材。教材選用要遵循質(zhì)量第一、適合學(xué)生、便于教學(xué)的原則。學(xué)校要建立教材征訂、發(fā)放、使用管理制度，確保教材按時(shí)、足額發(fā)放到學(xué)生手中。教師要按照教材要求進(jìn)行教學(xué)，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要定期對(duì)教材使用情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)反饋教材使用中存在的問(wèn)題，為教材的修訂和完善提供依據(jù)。2.圖書(shū)資料管理學(xué)校要加強(qiáng)圖書(shū)館（室）建設(shè)，配備豐富的教育教學(xué)圖書(shū)資料，滿(mǎn)足教師和學(xué)生的閱讀需求。圖書(shū)館（室）要建立健全圖書(shū)資料采購(gòu)、借閱、歸還、保管等管理制度，做好圖書(shū)資料的分類(lèi)、編目、上架等工作，方便師生查閱和借閱。教師要積極利用圖書(shū)館（室）的圖書(shū)資料，開(kāi)展教學(xué)研究和閱讀活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)。3.教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和管理，確保教學(xué)設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行和使用。教學(xué)設(shè)施設(shè)備包括教室多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、體育器材等。學(xué)校要建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備采購(gòu)、驗(yàn)收、使用、維護(hù)、報(bào)廢等管理制度，定期對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)更新和補(bǔ)充損壞的設(shè)施設(shè)備。教師要正確使用教學(xué)設(shè)施設(shè)備，愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，不得隨意損壞或挪用。如發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障，要及時(shí)向?qū)W校相關(guān)部門(mén)報(bào)告。六、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)1.監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系學(xué)校建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行全面、客觀、公正的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系包括教學(xué)常規(guī)檢查、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)等方面。教務(wù)處要制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案，明確監(jiān)控與評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案要具有科學(xué)性、合理性和可操作性。2.教學(xué)常規(guī)檢查教務(wù)處定期對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。教學(xué)常規(guī)檢查要采取定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)束后，教務(wù)處要及時(shí)反饋檢查結(jié)果，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，并跟蹤督促整改落實(shí)情況。3.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要定期深入課堂聽(tīng)課，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。聽(tīng)課人員要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。4.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師要認(rèn)真組織學(xué)生的學(xué)業(yè)考核，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和分析工作。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)等。教務(wù)處要定期對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)質(zhì)量狀況。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)波動(dòng)較大的班級(jí)和學(xué)科，要組織教師進(jìn)行分析研究，查找原因，制定改進(jìn)措施。5.教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)學(xué)校建立教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)包括師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)能力、教學(xué)效果等方面。教