第六單元《課外古詩詞誦讀》分層作業(yè)基礎鞏固1.名句默寫。（1）晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：，。（2）晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：，。（3）《采桑子·輕舟短棹西湖好》中從視覺和聽覺兩方面描繪西湖清麗、恬靜、淡遠的春景的句子是：，，。（4）《采桑子·輕舟短棹西湖好》中寫船動驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個興奮點的句子是：，。（5）《相見歡·金陵城上西樓》中描寫登樓遠望之景的句子是“”。（6）《相見歡·金陵城上西樓》由眼前景不由得讓詞人聯(lián)想到國土淪陷，表現(xiàn)他渴望早日恢復中原，還于舊都的強烈愿望的句子是：，，？（7）李清照《如夢令》中表現(xiàn)景色迷人，樂不思“宿”的句子是：，。（8）翠綠的荷花和旭日中，嫣紅的荷花，給人以涼爽幽靜，清香撲鼻的感覺，詩人楊萬里贊其是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，而詞人李清照卻在《如夢令》中嗟嘆：，。2.下列對《浣溪沙》的解說賞析不正確的一項（

）浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。A．這首詞描繪了這樣的畫面：在明媚的春光里，詞人靜聽新曲，品嘗美酒，過著優(yōu)雅的生活。B．讀完這首詞，讓人感覺到：一種由光陰流轉、物是人非帶來的感慨與惆悵也悄悄襲上詞人心頭。C．這首詞既有瞬間的感受，也有久久的思考，既敏銳，又不乏深沉，顯得自然流暢。D．詞人完全陷入了對時光流逝、韶華不再的傷感中，哀婉幽怨。3.下列對《采桑子》的理解和賞析有誤的的一項是（

）采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。A．上闋第一句“輕舟短棹西湖好”總攝全篇，點明顆意，直抒贊美之情。B．上闋從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長提、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。C．下闋一、二句風平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃：三、四句以靜襯動，寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了西湖的動態(tài)美。D．這首詞的下闋采用了動靜結合的手法，寫出了西湖春色的多姿多彩，抒發(fā)了詞人流連山水的愉快心情。4.下列對詩歌內容理解有誤的一項是（

）相見歡

朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。A．“金陵城上西樓，倚清秋”句中“西樓”點明登樓地點，“清秋”指出時值初秋時節(jié)。B．“垂地”一詞言當此日薄西山時刻，余暉黯淡，大地就要被淹沒在蒼茫的暮色中。C．“簪纓”指貴族官僚們的帽飾。簪用來連結頭發(fā)和帽子；纓是帽帶。此處代指貴族和士大夫。D．風，本無所謂悲歡，正是詞人主觀情感上悲，故而風是“悲風”了。風悲、景悲、人悲，不禁潸然淚下。這不只是悲秋之淚，更是憂國之淚。5.下列對《如夢令》的理解和賞析有誤的一項是（

）如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。A．從內容上說，“常記”一詞表現(xiàn)出作者非常懷念當初的美好生活，流露出作者對大自然的向往與贊美。B．“沉醉”二字流露了作者心底的歡愉，“不知歸路”也曲折傳達出作者流連忘返的情致，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。C．一連兩個“爭渡”，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情，曲折地反映了詞人內心的憂愁。D．本詞反映了詞人早年無憂無慮的生活，表達了詞人熱愛生活、熱愛自然的感情。6.下列對本詞的理解或賞析不正確的一項是（

）【甲】相見歡·金陵城上西樓宋·朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋，萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。【乙】相見歡·無言獨上西樓南唐·李煜①無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。[注]①李煜，南唐末代君主。此詞是作者被俘虜后囚于汴京時所作。A．兩詞的詞牌名都是“相見歡”，兩詞都抒寫了詞人登高遠望的所見所感。B．【甲】詞中，用落日和逝水象征南宋國勢日漸衰微，格調顯得蒼涼感傷。C．【甲】詞下片格調變激越為舒緩，是痛切的質疑、無望的感嘆，無限悲慨。D．【乙】詞表現(xiàn)了對“離愁”的滋味講不出，說不清的極其復雜的內心感受。能力提升7.月亮，從古至今以其獨特的清冷神秘引發(fā)人們無盡的幻想，成為了中國古典詩歌中常見的意象。今天，讓我們一起走進“詩詞之月文化探究”專題活動。(1)【選“月”】小玥同學準備將網(wǎng)上查閱到的詩句放到《詩詞之月》的專輯中，下列哪一項不合適（

）A．暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。 B．昨夜圓非今夜圓，卻疑圓處減嬋娟。C．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 D．昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。(2)【寫“月”】探究活動的“賽詩會”中，小玥同學結合宋詞知識進行《如夢令·月》的創(chuàng)作，最后兩句推敲不出，請你幫她補完詩歌。要求內容貼切，結構相似，注意韻腳。如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。如夢令·月小玥曾宴蠡湖中秋，明月相留故友。三杯兩盞酒，皎影催發(fā)蘭舟。，。(3)【評“月”】在探究活動中，小玥發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：古人寫詩選用“月亮”這一意象時，少用暖色調，多用冷色調。請你探究古人如此選用的緣由。拓展延伸（一）閱讀下面的這首詞，完成下面小題。相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，替纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過楊州。8.上片中“萬里夕陽垂地大江流”一句描繪了怎樣的景象？在全詞中有什么作用？9.詞中的“淚”蘊含了詞人怎樣的情感？請簡要分析。（二）閱讀古詩，完成小題。采桑子·平生為愛西湖好歐陽修平生為愛西湖①好，來擁朱輪②。富貴浮云。俯仰流年二十春。歸來恰似遼東鶴③，城郭人民。觸目皆新。誰識當年舊主人?！咀⑨尅竣傥骱褐笣}州西湖。歐陽修曾一度出官到潁州，喜歡那里的風景。經(jīng)歷了不同政黨攻擊污蔑的政海波瀾，當其60歲時，辭官歸隱，重歸穎州。②朱輪：古代太守乘朱輪車。③遼東鶴：傳說中遼東人丁令威修道升仙，化鶴歸飛。后也喻久別重歸而嘆世事變遷。10.【任務一】這首《采桑子平生為愛西湖好》看似平淡，實則蘊含著多處對比。請從“處境對比”或“心境對比”中任選一個進行賞析。11.【任務二】在品讀《采桑子平生為愛西湖好》時，兩位同學對“遼東鶴”這個意象所含情感產(chǎn)生分歧，請你結合初中學過的歐陽修作品，補全對話。（三）閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。【甲】商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！疽摇咳鐗袅罾钋逭粘Ｓ浵と漳?，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。12.【甲】詩寫早行，【乙】詞寫暮歸，前者寫的是，后者寫的是。（填寫季節(jié)）13.【甲】【乙】兩詩都寫了花：枳花和藕花，它們分別表現(xiàn)了作者怎樣的處境？14.【甲】【乙】兩詩結尾都寫了鳥兒，作者借“鳧雁”和“鷗鷺”分別表達了怎樣的思想感情？（四）古詩文閱讀【甲】卜算子·漫興①[南宋]辛棄疾千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。蕓②草去陳根，筑③竹添新瓦。萬一朝家舉力田④，舍我其誰也。【注釋】①辛棄疾年輕時從戎，屢建戰(zhàn)功。作此詞時正因遭小人算計誣陷而被罷去官職，賦閑在江西。②蕓：同“耘”。③筑：引水的長竹管。④力田：選拔人才的科目?！疽摇坷顚④娏袀鳎ü?jié)選）李