成人大專論文摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，成人高等教育在滿足社會需求、提升國民素質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用。本文旨在探討成人大專教育的現(xiàn)狀、問題及對策，以期為我國成人高等教育的發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：成人大專；教育現(xiàn)狀；問題；對策

一、引言

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技進(jìn)步，人們對于知識和技能的需求日益增長。在這樣的背景下，成人高等教育作為一種重要的教育形式，逐漸受到了社會的廣泛關(guān)注。成人大專教育，作為成人高等教育的重要組成部分，不僅為成年人提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)、提升自身能力的機(jī)會，而且對于推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

首先，成人大專教育為廣大在職人員提供了繼續(xù)深造的平臺。在當(dāng)今社會，很多成年人由于種種原因，如工作繁忙、家庭責(zé)任等，無法在年輕時(shí)完成大學(xué)教育。而成人大專教育恰好填補(bǔ)了這一空白，使得他們能夠在工作之余，通過學(xué)習(xí)提升自己的學(xué)歷和專業(yè)技能，從而在職業(yè)發(fā)展中占據(jù)更有利的位置。

其次，成人大專教育有助于提高國民整體素質(zhì)。隨著社會對人才的要求越來越高，僅僅具備基礎(chǔ)文化知識已經(jīng)無法滿足社會的需求。成人大專教育通過系統(tǒng)的課程設(shè)置，幫助學(xué)習(xí)者掌握更多的專業(yè)知識，提升他們的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

再者，成人大專教育對于促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)具有積極作用。在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的背景下，擁有一定學(xué)歷和專業(yè)技能的成人更容易找到滿意的工作。同時(shí)，成人大專教育也為有志于創(chuàng)業(yè)的人提供了知識和技能支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

然而，盡管成人大專教育在我國取得了顯著的成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。一方面，成人大專教育的質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)校存在教學(xué)內(nèi)容陳舊、師資力量薄弱等問題；另一方面，成人學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自律性相對較低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不盡如人意。此外，社會對成人大專教育的認(rèn)可度也有待提高，一些用人單位在招聘時(shí)對成人學(xué)歷的認(rèn)可程度不高，這也使得成人大專教育的發(fā)展面臨一定的困境。

因此，本文將針對成人大專教育的現(xiàn)狀、問題及對策進(jìn)行深入探討，旨在為我國成人大專教育的發(fā)展提供有益的參考和建議。通過對成人大專教育的深入研究，我們希望能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)，為相關(guān)政策的制定和實(shí)施提供理論依據(jù)，同時(shí)為廣大學(xué)員提供更有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，推動我國成人大專教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二、問題學(xué)理分析

成人大專教育在我國的發(fā)展過程中，雖然取得了一定的成就，但也暴露出不少問題。以下將從幾個方面進(jìn)行分析：

1.教育資源分配不均

成人大專教育資源分配不均是一個普遍存在的問題。在一些地區(qū)，尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，成人大專教育資源相對匱乏，導(dǎo)致這些地區(qū)的成人學(xué)習(xí)者難以獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。而在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，成人大專教育機(jī)構(gòu)眾多，但優(yōu)質(zhì)教育資源卻相對集中，這導(dǎo)致了教育資源的不公平分配。

2.教學(xué)內(nèi)容與市場需求脫節(jié)

成人大專教育的教學(xué)內(nèi)容往往與市場需求存在一定的脫節(jié)。一些課程設(shè)置過于理論化，缺乏實(shí)踐性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，隨著科技的發(fā)展，一些傳統(tǒng)行業(yè)正在逐漸被新興行業(yè)所取代，而教育內(nèi)容更新速度較慢，使得學(xué)習(xí)者難以跟上時(shí)代的步伐。

3.教學(xué)方法單一

成人大專教育在教學(xué)過程中，往往采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如講授法、灌輸法等，這些方法容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者被動接受知識，缺乏主動性和創(chuàng)造性。同時(shí)，由于成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)背景和需求各異，單一的教學(xué)方法難以滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。

4.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動力不足

成人大專學(xué)習(xí)者多為在職人員，他們面臨著工作、家庭等多方面的壓力，這使得他們在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生動力不足的問題。此外，一些學(xué)習(xí)者對自身學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

5.社會對成人大專教育的認(rèn)可度不高

在社會上，一些人對成人大專教育的認(rèn)可度不高，認(rèn)為成人學(xué)歷不如全日制學(xué)歷含金量高。這種觀念在一定程度上影響了成人大專教育的聲譽(yù)和發(fā)展。

6.教育評價(jià)體系不完善

成人大專教育的評價(jià)體系相對單一，主要依靠考試成績來評價(jià)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果。這種評價(jià)方式忽視了學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，不利于全面評價(jià)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。

針對以上問題，我們需要從以下幾個方面進(jìn)行學(xué)理分析：

首先，要關(guān)注教育資源的均衡分配，加大對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)成人大專教育的投入，提高教育質(zhì)量。

其次，要緊密關(guān)注市場需求，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容與市場需求相匹配。

再次，要創(chuàng)新教學(xué)方法，采用多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

此外，要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)者的引導(dǎo)和激勵，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)動力。

最后，要完善教育評價(jià)體系，全面評價(jià)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果，提高成人大專教育的整體水平。通過這些措施，我們可以逐步解決成人大專教育中存在的問題，推動其健康發(fā)展。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

成人大專教育在我國的發(fā)展過程中，盡管取得了一定的進(jìn)步，但同時(shí)也面臨著許多現(xiàn)實(shí)阻礙，這些阻礙影響著教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)者的發(fā)展。以下是幾個主要的現(xiàn)實(shí)阻礙：

1.時(shí)間與經(jīng)濟(jì)壓力

對于許多成人大專學(xué)習(xí)者來說，工作和家庭是他們生活中最重要的部分。他們往往需要在工作和家庭之間找到平衡，這就意味著他們用于學(xué)習(xí)的時(shí)間相對較少。同時(shí)，學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)等費(fèi)用也給一些經(jīng)濟(jì)條件不太寬裕的學(xué)習(xí)者帶來了不小的經(jīng)濟(jì)壓力。

2.教育資源不足

在一些地區(qū)，成人大專教育資源相對匱乏，缺乏高質(zhì)量的師資力量和教學(xué)設(shè)施。這種資源不足的情況限制了教育質(zhì)量的提升，也使得學(xué)習(xí)者難以獲得全面的知識和技能。

3.教學(xué)模式單一

成人大專教育的教學(xué)模式往往較為單一，以傳統(tǒng)的課堂講授為主，缺乏互動和實(shí)踐環(huán)節(jié)。這種模式難以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，也使得學(xué)習(xí)者難以將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

4.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊

成人大專學(xué)習(xí)者來自各行各業(yè)，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力各不相同。這種基礎(chǔ)的不一致性給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來適應(yīng)不同層次的學(xué)習(xí)者。

5.社會對成人學(xué)歷的偏見

在社會上，一些人仍然存在對成人學(xué)歷的偏見，認(rèn)為成人學(xué)歷不如全日制學(xué)歷有說服力。這種偏見使得成人大專畢業(yè)生在求職和晉升時(shí)面臨一定的困難。

6.政策和制度限制

成人大專教育的發(fā)展也受到政策和制度的影響。例如，一些地區(qū)的成人學(xué)歷認(rèn)證制度不夠完善，導(dǎo)致成人大專畢業(yè)生的學(xué)歷認(rèn)證存在困難。此外，一些企業(yè)或機(jī)構(gòu)在招聘時(shí)可能對成人學(xué)歷持有歧視態(tài)度，這也限制了成人大專畢業(yè)生的發(fā)展空間。

7.學(xué)習(xí)者自身問題

部分學(xué)習(xí)者缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真，容易受到外界干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，一些學(xué)習(xí)者可能因?yàn)楣ぷ骰蚣彝ピ?，無法保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

這些現(xiàn)實(shí)阻礙不僅影響了成人大專教育的質(zhì)量和效果，也限制了學(xué)習(xí)者的個人發(fā)展。為了克服這些阻礙，我們需要從多個方面入手，包括改善教育資源分配、創(chuàng)新教學(xué)模式、加強(qiáng)學(xué)習(xí)者引導(dǎo)、消除社會偏見、完善政策制度等。只有這樣，成人大專教育才能更好地服務(wù)于社會和個體，實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。

四、實(shí)踐對策

面對成人大專教育中存在的現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取一系列切實(shí)可行的對策來解決問題，以下是一些具體的建議：

1.優(yōu)化資源配置

政府和教育部門應(yīng)當(dāng)加大對成人大專教育的投入，尤其是在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。通過建立資源共享機(jī)制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得到合理分配，確保每個學(xué)習(xí)者都能享受到高質(zhì)量的教育服務(wù)。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式

學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)積極探索新的教學(xué)模式，比如采用線上線下結(jié)合的方式，讓學(xué)習(xí)者能夠靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)者有機(jī)會將理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和有效性。

3.提升教學(xué)水平

加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高他們的教育教學(xué)能力。同時(shí)，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，開發(fā)符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課程和教材，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。

4.關(guān)注學(xué)習(xí)者需求

學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和服務(wù)。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)習(xí)者，可以實(shí)施分層教學(xué)，確保每個學(xué)習(xí)者都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.改變社會觀念

6.完善政策制度

政府應(yīng)當(dāng)完善相關(guān)政策，為成人大專教育提供更加有力的政策支持。比如，簡化學(xué)歷認(rèn)證流程，確保成人大專畢業(yè)生的學(xué)歷得到社會的認(rèn)可。

7.強(qiáng)化學(xué)習(xí)者自我管理

教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)習(xí)者建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。通過開設(shè)學(xué)習(xí)技巧培訓(xùn)課程，提高學(xué)習(xí)者的自學(xué)能力和自我管理能力。

8.加強(qiáng)校企合作

學(xué)校和企業(yè)之間可以建立更加緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。通過校企合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多專業(yè)知識，提高他們的就業(yè)競爭力。

9.提供經(jīng)濟(jì)援助

對于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)習(xí)者，可以設(shè)立獎學(xué)金、助學(xué)金等經(jīng)濟(jì)援助項(xiàng)目，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

五：結(jié)論

1.成人大專教育在我國的發(fā)展具有重要意義，它不僅滿足了社會對人才的需求，也幫助廣大成人提升了自己的學(xué)歷和技能。

2.然而，成人大專教育在發(fā)展過程中也面臨著諸多問題，如教育資源分配不均、教學(xué)內(nèi)容與市場需求脫節(jié)、教學(xué)方法單一等。

3.針對這些問題，我們需要采取一系列實(shí)踐對策，包括優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新教學(xué)模式、提升教學(xué)水平、關(guān)注學(xué)習(xí)者需求、改變社會觀念、完善政策制度、強(qiáng)化學(xué)習(xí)者自我管理、加強(qiáng)校企合作和提供經(jīng)濟(jì)援助等。

參考文獻(xiàn)：

[1]李明.成人大專教育現(xiàn)狀及對策研究[J].教育教學(xué)論壇，2018（12）：7