浙教版8年級(jí)下冊第二章第2節(jié)物質(zhì)的微觀粒子模型考點(diǎn)全突破【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握原子、分子、離子的概念掌握不同物質(zhì)的構(gòu)成方法掌握化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)【知識(shí)精講】一、微觀粒子的模型1、物質(zhì)是有分子、原子和離子構(gòu)成的。物質(zhì)通常是由分子構(gòu)成的，如水、氧氣、氫氣、蔗糖、甲烷、二氧化碳、氮?dú)獾群芏喾N；原子構(gòu)成的物質(zhì)有：金屬、稀有氣體、金剛石、石墨、硅等。2、分子、原子概念分子：是構(gòu)成物質(zhì)并保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子。原子：是化學(xué)變化中的最小粒子。3、金剛石和石墨原子排列不同，性質(zhì)不同。區(qū)別金剛石石墨外觀無色透明正八面體晶體深灰色有金屬光澤細(xì)鱗片狀晶體硬度最硬較軟導(dǎo)電性無良好導(dǎo)熱性無良好用途鉆探機(jī)鉆頭、刻刀、裝飾品（鉆石）電極、鉛筆芯、潤滑劑等4、歸納eq\o\ac(○,1)分子的種類由原子種類和數(shù)量決定eq\o\ac(○,2)構(gòu)成分子的原子可以是同種原子，也可以是不同種原子。eq\o\ac(○,3)同種原子構(gòu)成不同物質(zhì)時(shí)結(jié)構(gòu)是不同的。5、這一模型說明：eq\o\ac(○,1)分子由原子構(gòu)成；eq\o\ac(○,2)水電解是一個(gè)化學(xué)變化；eq\o\ac(○,3)在化學(xué)變化過程中分子可以分成比分子更小的原子，原子再重新組合成新的分子；eq\o\ac(○,4)在化學(xué)變化過程中原子不能再分，原子是化學(xué)變化中的最小粒子；eq\o\ac(○,5)水電解變成氫氣、氧氣后，水分子不再保持水的化學(xué)性質(zhì)。eq\o\ac(○,6)水電解過程中物質(zhì)種類和分子種類發(fā)生了改變，原子種類和數(shù)目不變。eq\o\ac(○,7)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：在化學(xué)變化中分子分裂成原子，原子再重新組合成新的分子。6、分子原子比較分子原子相異點(diǎn)保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子。在化學(xué)反應(yīng)中分裂，重新組成新物質(zhì)的分子。化學(xué)變化中的最小粒子。在化學(xué)反應(yīng)中不可再分，化學(xué)反應(yīng)后沒有變成其他原子。相似點(diǎn)質(zhì)甚微，體甚小，有間隙，永恒運(yùn)動(dòng)，同種性質(zhì)相同，不同種性質(zhì)不同。相關(guān)關(guān)系分子分裂成原子，原子組成分子（分子由原子構(gòu)成），都可以構(gòu)成物質(zhì)。注意分子比構(gòu)成分子本身的原子大，但不能說原子一定比分子小。根本區(qū)別在化學(xué)變化中是否可分7、化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是變化中分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子；物理變化只是分子間的距離發(fā)生了改變，沒有生成新的分子。二、粒子的大小與質(zhì)量1、原子半徑一般在10-10米數(shù)量級(jí)。2、原子質(zhì)量在10-26千克的數(shù)量級(jí)。3、不同種類的分子和原子，質(zhì)量不同，體積也不相同?！九鄡?yōu)訓(xùn)練】一、單選題1．下列事實(shí)不能體現(xiàn)微粒性質(zhì)的是（）A．一口氣能喝下上萬億個(gè)水分子B．給自行車打氣C．花兒聞著好香啊D．實(shí)驗(yàn)儀器破碎【答案】D【解析】A、我一口氣能喝上萬億個(gè)水分子，說明微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小，體現(xiàn)分子的性質(zhì)；B、給自行車打氣，說明微觀粒子之間有間隔，體現(xiàn)分子的性質(zhì)；C、在花園聞到花香，說明微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的，體現(xiàn)分子的性質(zhì)；D、實(shí)驗(yàn)儀器破碎是物體的形狀發(fā)生了改變，不能體現(xiàn)微觀粒子的性質(zhì)。故答案為：D2．建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。下列模型正確的是()A．原子結(jié)構(gòu)模型B．物質(zhì)分類模型C．氮?dú)獾姆肿幽Ｐ虳．二氧化碳分子模型【答案】D【解析】A、原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，不符合題意；

B、物質(zhì)按物質(zhì)組成不同分為純凈物混合物，純凈物按元素組成不同分為單質(zhì)和化合物，不符合題意；

C、氮?dú)馐怯傻亟M成的單質(zhì)，每個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成，不符合題意；

D、二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，符合題意；

故選D。3．為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些如圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（）A． B．C． D．【答案】A【解析】保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫分子，一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成，用“”表示氫原子，則氫分子表示為，A正確。故選A。4．“冰七"(iceⅦ)一般是在深海中強(qiáng)壓力作用下才可以形成的固態(tài)水，水分子會(huì)整齊排列成排或排成一列，形成非常整齊有規(guī)則的冰晶，像是一個(gè)立方體的牢籠裹合物。下列說法正確的是()A．單個(gè)水分子可以形成“冰七”B．“冰七”中的水分子不再運(yùn)動(dòng)C．海水在一定條件下可以形成“冰七”D．“冰七”和水的化學(xué)性質(zhì)不完全相同【答案】C【解析】A、冰七是由多個(gè)水分子整齊排列成排或排成一列，單個(gè)水分子不能形成，不符合題意；

B、分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的，“冰七”中的水分子也會(huì)運(yùn)動(dòng)，不符合題意；

C、由題中信息可知，海水在一定條件下可以形成“冰七”，符合題意；

D、“冰七”和水的分子構(gòu)成相同，則化學(xué)性質(zhì)相同，不符合題意；故選C。5．（2021八下·杭州期中）下列因果關(guān)系錯(cuò)誤的是()A．因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同，所以水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同B．因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)不同，所以碳原子和氮原子所屬的元素種類不同C．因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌越饎偸褪男再|(zhì)完全不同D．因?yàn)殡娮訉訑?shù)及最外層電子數(shù)不同，所以鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同【答案】C【解析】A.同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同分子化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同，所以水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，故A正確不合題意；

B.決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，碳原子和氮原子的質(zhì)子數(shù)不同，所以所屬的元素種類不同，故B正確不合題意；

C.因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌越饎偸褪幕瘜W(xué)性質(zhì)相同，而物理性質(zhì)不同，故C錯(cuò)誤符合題意；

D.決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，鈉原子和鈉離子的最外層電子數(shù)不同，所以鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同，故D正確不合題意。故選C。6．（2021八下·紹興期中）新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸，都會(huì)變藍(lán)色，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明（）A．同種分子的質(zhì)量相同 B．同種分子的體積相同C．同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 D．同種分子運(yùn)動(dòng)速率相同【答案】C【解析】固態(tài)碘和碘蒸氣中含有相同的碘分子，都能使淀粉溶液變藍(lán)，說明相同的物質(zhì)具有相同的分子，其化學(xué)性質(zhì)也相同，與分子的質(zhì)量、體積、運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)。故C正確，而A、B、D錯(cuò)誤。故選C。7．形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．金剛石和石墨組成元素相同，性質(zhì)也完全相同B．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒C．化學(xué)變化的過程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過程D．等體積的酒精和水混合后體積小于混合前二者體積之和，是因?yàn)榉肿娱g存在空隙【答案】A【解析】A.金剛石和石墨組成元素都是碳元素，它們的化學(xué)性質(zhì)基本相同；但是由于二者原子的排列方式不同，所以它們的物理性質(zhì)不同，故A錯(cuò)誤符合題意；

B.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故B正確不合題意；

C.化學(xué)變化的過程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過程，故C正確不合題意；

D.等體積的酒精和水混合后體積小于混合前二者體積之和，是因?yàn)榉肿娱g存在空隙，故D正確不合題意。故選A。8．原子和分子的根本區(qū)別是（）A．大小不同 B．在化學(xué)反應(yīng)中能否再分C．能否保持物質(zhì)的物理性質(zhì) D．能否直接構(gòu)成物質(zhì)【答案】B【解析】原子和分子的根本區(qū)別是：在化學(xué)變化中能否再分，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。故選B。9．十九世紀(jì)初，意大利科學(xué)家阿伏加德羅在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，提出的分子概念認(rèn)為：①一切物質(zhì)都是由分子組成的；②分子由原子構(gòu)成；③原子不能獨(dú)立存在；④分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子；⑤分子的質(zhì)量等于構(gòu)成它的原子的質(zhì)量之和；⑥分子在不停的運(yùn)動(dòng)。通過你的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為上述觀點(diǎn)中存在明顯不足的是（）A．①②⑤ B．①③ C．④⑤⑥ D．③⑤【答案】B【解析】①分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，故①錯(cuò)誤；

②分子由原子構(gòu)成，故②正確；

③金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)和稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故③錯(cuò)誤；

④分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，故④正確；

⑤分子的質(zhì)量等于構(gòu)成它的原子的質(zhì)量之和，故⑤正確；

⑥分子在不停的運(yùn)動(dòng)，故⑥正確。因此上述觀點(diǎn)中存在明顯不足的是①③。故選B。10．（2020八下·秀洲月考）如圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu)，圖中右側(cè)“”表示（）A．氫元素 B．氫原子 C．氧元素 D．氧原子【答案】B【解析】水分子的化學(xué)式為H2O，一個(gè)水分子由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成，因此表示氫原子，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。故選B。11．我國科學(xué)家成功實(shí)現(xiàn)首次單分子自旋態(tài)控制。這是世界上首次實(shí)現(xiàn)單個(gè)分子內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)。單個(gè)分子內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生變化的是()A．原子個(gè)數(shù) B．原子種類 C．分子種類 D．元素種類【答案】C【解析】單個(gè)分子內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)分子種類發(fā)生改變，C正確；故選：C。12．（2020九上·下城開學(xué)考）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，有關(guān)粒子的說法錯(cuò)誤的是（）A．同種原子可能構(gòu)成不同分子B．原子失去或者得到電子時(shí)，其性質(zhì)沒有發(fā)生改變C．同一元素的兩種粒子，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同D．分子和原子都在不斷運(yùn)動(dòng)，離子也是不斷運(yùn)動(dòng)的【答案】B【解析】A、同種原子可能構(gòu)成不同分子，如氧氣和臭氧，不符合題意；

B、原子失去或者得到電子時(shí)，性質(zhì)發(fā)生改變，符合題意；

C、同一元素的兩種粒子，因元素種類相同，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同，不符合題意；

D、分子和原子都在不斷運(yùn)動(dòng)，離子也是不斷運(yùn)動(dòng)的，不符合題意；故選B。13．（2019八下·長興期末）下列關(guān)于分子、原子、離子的說法中，正確的是（）A．分子的質(zhì)量一定比原子大B．原子是不能再分的粒子C．原子得失電子后形成離子D．分子、原子能構(gòu)成物質(zhì)，離子不能【答案】C【解析】A.H2分子的分子量是2，而O原子的原子量是16，因此分子質(zhì)量不一定比原子質(zhì)量大，故A錯(cuò)誤；

B.原子由原子核和核外電子構(gòu)成，因此原子可以再分，故B錯(cuò)誤；

C.原子得失電子后形成離子，故C正確；

D.分子、原子和離子都能構(gòu)成物質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選C。14．物質(zhì)的構(gòu)成與分子和原子間的關(guān)系是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】分子都是由原子構(gòu)成的，但原子不一定都構(gòu)成分子，有的可直接構(gòu)成物質(zhì)，原子若不能直接構(gòu)成物質(zhì)，則先構(gòu)成分子，分子再構(gòu)成物質(zhì)；故答案為：D。15．下列關(guān)于分子和原子的說法，錯(cuò)誤的是()A．分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子C．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子D．分子和原子之間都有間隔，分子之間間隔較大，原子之間間隔較小【答案】D【解析】A.物質(zhì)通常是由分子構(gòu)成的，但也有些物質(zhì)是直接由原子構(gòu)成的，所以分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)。A不符合題意。

B.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。B不符合題意。

C.在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子。C不符合題意。

D.分子和原子的都有間隔，分子間的間隔受空間的影響，不一定都大，原子間的間隔受電荷的影響，也不一定都小。D符合題意。故答案為D.二、填空題16．（2021八上·嘉興期末）水與生命息息相關(guān)，在研究水的組成時(shí)某興趣小組開展了水電解的實(shí)驗(yàn)(甲)，并繪制了水電解的微觀過程示意圖(乙)。（1）在水電解的過程中，產(chǎn)生了兩種不同的氣體，其中(選填“A"或“B")玻璃管內(nèi)的氣體可燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。（2）微觀探析是我們研究物質(zhì)組成的重要方法，如采用微觀模型有利于我們更好的理解水的組成。在圖乙中表示水分子的是（填字母）?！敬鸢浮浚?）B（2）A【解析】（1）根據(jù)圖甲可知，A中生成氣體的體積是B中氣體的2倍，因此A中為氫氣，B中為氧氣?？扇疾a(chǎn)生淡藍(lán)色火焰是氫氣，故選A；

（2）根據(jù)H2O可知，一個(gè)水分子是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成的，故選A。17．（2019八下·江干月考）化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。（1）如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖?；卮鹣铝袉栴}：①分析上述物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖，空白方框中應(yīng)填。②金屬鐵是由鐵（填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的。（2）下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是?！敬鸢浮浚?）分子；原子（2）B【解析】（1）①原子能結(jié)合生成分子，故填：分子；

②金屬汞是由汞原子構(gòu)成的，故填：原子；

（2）混合物是由不同的物質(zhì)構(gòu)成，因此混合物不可能都是同一種分子或原子構(gòu)成。

A一種分子，純凈物；B三種分子，混合物；C一種分子，純凈物；D一種分子，純凈物。18．（2019七上·杭州期末）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）如甲圖所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，用尺測量，結(jié)果會(huì)更精確。用該尺測量可得木塊的長度為cm。（2）乙圖中，能形象地描述球形容器內(nèi)氣體分子排列方式的是。（選填序號(hào)“①”、“②”或“③”）（3）一位同學(xué)用同一把刻度尺先后4次測量科學(xué)課本的長度，各次測量值分別為25.46厘米、25.45厘米、25.66厘米、25.44厘米，則課本長度的測量值應(yīng)取厘米?！敬鸢浮浚?）A；2.20（2）②（3）25.45【解析】（1）刻度尺使用時(shí)，有刻度的一面要緊貼所測長度，刻度尺A的分度值比較小，因此用A尺測量，結(jié)果會(huì)更精確。用該尺測量可得木塊的長度為2.20cm；

（2）乙圖中，能形象地描述球形容器內(nèi)氣體分子排列方式的是；②；

（3）在4次測量數(shù)據(jù)中25.66厘米是一個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)；課本長度的測量值應(yīng)取其它3次測量的平均值為：25.46厘米+25.45厘米+25.44厘米3=25.45厘米。19．（2017·浙江模擬）在同溫同壓的條件下，氣體分子的運(yùn)動(dòng)速度與分子的質(zhì)量大小有關(guān)，分子的質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)速度越慢。在如圖容器中（器壁允許氣體分子通過），里面充滿了空氣，當(dāng)燒杯中連續(xù)不斷地通入氫氣（氫分子是質(zhì)量最小的分子）時(shí)，導(dǎo)管乙處將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。【答案】水會(huì)從乙管中噴出（或溢出）；分子質(zhì)量小，運(yùn)動(dòng)速度快，會(huì)通過甲器壁進(jìn)入瓶內(nèi)，使瓶內(nèi)的氣壓增大，將水從乙管中壓出【解析】不斷通入氫氣時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入瓶中的氫分子比從瓶中進(jìn)入燒杯中的分子多．這樣就導(dǎo)致瓶中的分子越來越多，壓強(qiáng)越來越大，使試劑瓶中的氣體壓強(qiáng)越來越大，直至有水噴出．

故填：有水噴出，氫氣的分子質(zhì)量小，運(yùn)動(dòng)速度較快，進(jìn)入瓶內(nèi)的氣體增多，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大．20．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．請回答下列問題：（1）圖②表示的化學(xué)方程式為；（2）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是；（3）由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是，可能發(fā)生改變的分子的；（4）由圖③還能獲得的一條信息是．【答案】2H2O?2H2↑+O2↑；①中水分子本身沒有改變，只是分子間隔變小，發(fā)生了物理變化；②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?，發(fā)生了化學(xué)變化；原子；數(shù)目；化合反應(yīng)（合理即可）【解析】【解答】（1）圖②表示一種化合物生成兩種單質(zhì)，是電解水的過程，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；（2）圖①是水蒸氣遇冷變成水，是水分子之間的間隔變小，水分子本身沒有發(fā)生變化，屬于物理變化；而電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，是水分子變成了氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化，該變化屬于化學(xué)變化；三、實(shí)驗(yàn)探究題21．如圖是水分子分解的示意圖，其中“”表示氧原子，“●”表示氫原子。根據(jù)圖可以獲得的化學(xué)信息有：（1）在水電解的過程中，發(fā)生改變的微粒是，不變的微粒是，生成新物質(zhì)的微粒是；（請說出具體分子、原子的名稱）（2）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是；【答案】（1）水分子；氫原子、氧原子；氫分子、氧分子（2）在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分【解析】（1）在水電解的過程中，發(fā)生改變的微粒是水分子，不變的微粒是氫原子、氧原子，生成新物質(zhì)的微粒是氫分子、氧分子；

（2）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。22．碘是一種由碘分子構(gòu)成的非金屬，某同學(xué)利用碘進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：(1)把少量的固體碘放在濕潤的饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭會(huì)變藍(lán)色；(2)再取少量的碘溶解在水中，用饅頭去沾取碘液，發(fā)現(xiàn)饅頭也會(huì)變藍(lán)色。則：（1）取少量的碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤的饅頭放在碘蒸氣中，饅頭