小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃

日子如同白駒過隙，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!

我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不

知道該請(qǐng)教誰？下面是店鋪幫大家整理的小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃

（精選12篇）,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、

創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)研究，樹

立質(zhì)量意識(shí)，全面推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的，將教育科研深入到小學(xué)科

學(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。根據(jù)

我們組教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，著眼老

師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，聚焦課堂多向反思。開展以課例為載

體，反思為前提、觀察為手段、教學(xué)問題為對(duì)象、互動(dòng)對(duì)話為特征的

螺旋式上升的教學(xué)研究。深化校本教研，促進(jìn)我組教師的全面發(fā)展，

提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、確定主題：

通過上學(xué)期校本研修活動(dòng)中教師反思研討，找出了教學(xué)中的困惑：

現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在著學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，甚至不會(huì)觀察，更不能通

過觀察提出相關(guān)問題，使得教師在課堂上只能空講，不知怎么做才好。

針對(duì)以上現(xiàn)狀，我們組最終確定〃小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)〃作為

今年校本研修的主題,切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)觀察能力。

三、校本研修目標(biāo)：

通過科學(xué)校本研修組織教師反思研討，解決新課程中遇到的問題、

困惑，提出問題解決問題的有效途徑和方法，建立適合我校發(fā)展的校

本教研制度，提升教師的教育科研能力，建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教

研氛圍的學(xué)習(xí)型科學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1、通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合各個(gè)年級(jí)的教材、學(xué)生、老師的特點(diǎn)，使學(xué)生老師潛能得

到充分發(fā)揮。

四、具體措施：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代的教師不在單純憑經(jīng)驗(yàn)上課，他的教

學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)有相應(yīng)的理念支持，所以本學(xué)期工作之一要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新

課標(biāo)》中的閱讀要求。新課標(biāo)是一種理念，更是一種行為，我們要把

認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，真正解決層面的問題，深化對(duì)新課標(biāo)的理解，并在

實(shí)踐中認(rèn)識(shí)他的正確性。

2、加強(qiáng)集體備課、講課、評(píng)課。集眾人之智慧，解決現(xiàn)階段碰到

的問題，共同設(shè)計(jì)一篇課文的教學(xué)思路，教學(xué)計(jì)劃，能做到資源共享。

要求每課、每位教師講兩遍，對(duì)教育教學(xué)中的問題開展討論活動(dòng)后，

然后再出教師講此課。每次活動(dòng)要及時(shí)記錄、反思，且有兩次以上的

書面評(píng)課材料。

3、堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)。在活動(dòng)前、活動(dòng)中間要組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于主題

里的內(nèi)容；還要進(jìn)行名師、專家引領(lǐng)。以確?；顒?dòng)中時(shí)刻有理論支持,

不會(huì)空談?dòng)袑?shí)效。

五、行事歷：

科學(xué)組校本研修活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心，

以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自

身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，以

學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率

為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和

水平；開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)教材的培訓(xùn)I、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)

研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

通過校木培訓(xùn),更新教育理念，提升教師文木解讀能力和問題設(shè)

計(jì)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使之更好勝任教育教學(xué)工作。

2、規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率

組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好〃備課〃、

〃上課〃、〃課后練習(xí)〃等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課

堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作重點(diǎn)：

(—)重視學(xué)習(xí)，提高理念：

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀

念，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們將重視和加強(qiáng)教師

的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思

想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)

踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)，要求，

重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，開展理

論學(xué)習(xí)，舉行集體備課、公開課和講座等活動(dòng)，使大家在交流過程中

共同成長和提高。

(二)改革方式，推進(jìn)課改：

L〃在研討中發(fā)展，在反思中成長。"這應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。

重視各種形式的研討活動(dòng)，開展教研活動(dòng)，讓每位教師在不斷的研討

切磋中共同成長。自我反思，即教師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響

應(yīng)〃天天有反思，每月有反思〃理念，有序地組織教師通過反思、研

究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形

成教師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解，提高教

學(xué)工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是

教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。教研組將主要在

〃實(shí)〃字上下功夫，在〃研〃字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?/p>

專題化和系統(tǒng)化。

定期開展集體備課活動(dòng)。舉行以〃文本細(xì)讀〃為主題的組內(nèi)公開

課，確定主評(píng)人開展點(diǎn)評(píng)，組員討論交流，開課者反思總結(jié)，使活動(dòng)

參與者都有所收獲。

3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。本組將繼續(xù)重視自讀

課文，特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競賽

能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。

(三)精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改。

結(jié)合新課程理念，突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性。每次教

研活動(dòng)要做到〃教研活動(dòng)主題化，課題研究活動(dòng)化〃，形成一個(gè)系列。

研討活動(dòng)采用上課、說課、互動(dòng)交流、同行點(diǎn)評(píng)的形式，對(duì)新課程背

景下的教學(xué)進(jìn)行深入的研討，促進(jìn)教學(xué)的改革。通過校本教研、集體

調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會(huì),探討課堂教學(xué)。

組織組內(nèi)成員研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明、教材等，準(zhǔn)確解讀文

本。學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念、提高理論水平。學(xué)的教法和學(xué)法

的改革。

加強(qiáng)新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，引領(lǐng)教師研究中考，

鉆研新教材，提高分析與評(píng)價(jià)能力，積極改進(jìn)教學(xué)行為。

四、保障措施和預(yù)期效果：

1、教研組長牽頭，認(rèn)真組織，確保校本培訓(xùn)順利進(jìn)行。

2、完善制度，加強(qiáng)督察

(1)學(xué)習(xí)制度：周一上午為學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)

老師抽時(shí)間自學(xué)。

(2)考勤制度：凡屬校本培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)，均隨時(shí)作好考勤記載,

記載將作為學(xué)校核定教師業(yè)績的依據(jù)之一。

(3)檢查、登記制度：每位教師有一本聽課記錄本，做好培訓(xùn)學(xué)

習(xí)筆記。

五、活動(dòng)安排大致如下：

第2周：學(xué)習(xí)學(xué)校的計(jì)劃要求；制定本組本學(xué)年教研計(jì)劃并安排

好校本培訓(xùn)工作。

第4周：組織校本專題理論學(xué)習(xí)。

第6周：組織集體備課。

第8周：組織集休備課；組內(nèi)開課聽課評(píng)課。

第10周：做好期中考試工作。

第12周：組織集體備課；組內(nèi)開課聽課評(píng)課。

第14周：組織校本專題理論學(xué)習(xí)。

第16周：組織校本特色學(xué)習(xí)。

第18周：教研組成員撰寫教研收獲體會(huì)；教研組總結(jié)工作；配合

教導(dǎo)處安排好期末考試工作，做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作，

小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃3

研修目標(biāo)：

L熟悉小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識(shí)和理論，探索有效的科學(xué)教室教學(xué)

策略，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計(jì)課、上課、觀課、評(píng)課等教室教學(xué)實(shí)

踐水平。

2、在研修班的弓I領(lǐng)和實(shí)踐中，學(xué)會(huì)自我反思、合作探究、經(jīng)驗(yàn)積

累，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。

3、做一名快樂學(xué)習(xí)，善于思考，互助共享、銳意迸政的學(xué)習(xí)型教

師，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

研修內(nèi)容：

一、在專業(yè)引領(lǐng)中學(xué)習(xí)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研修班開設(shè)的相關(guān)課程，認(rèn)真聆聽陳老師及外請(qǐng)學(xué)者

的講課。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上，廣泛閱讀各類書籍，及

時(shí)記載讀書感悟。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，并能不斷內(nèi)化，為

自己的發(fā)展提供〃養(yǎng)料〃。

2、認(rèn)真觀摩、研討課例，認(rèn)真參加研修班研討活動(dòng)，促進(jìn)自己教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華，達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。

二、在教室實(shí)踐中學(xué)習(xí)

1、主動(dòng)與研修班學(xué)習(xí)小組成員一起設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)，分工合作，

形成〃學(xué)習(xí)共同體〃，在實(shí)踐-研究-反思中提高能力。

2、主動(dòng)主動(dòng)地爭取每學(xué)期上研究課一至二次，在教室實(shí)踐中提高

自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、在教學(xué)科研中學(xué)習(xí)

1、主動(dòng)參加研修班設(shè)定的研修主題的研究，設(shè)計(jì)有效的教室教學(xué)

策略，在教室中實(shí)踐，與研修班老師、輔導(dǎo)員、成員探討，及時(shí)擢寫

研究案例與論文。

2、依據(jù)研修主題，與研修班成員一起學(xué)習(xí)、探索，定期撰寫教學(xué)

案例和研究報(bào)告，爭取撰寫一篇有質(zhì)量的論文。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)要求、任務(wù)，讓校本培訓(xùn)不走形式，

不做樣子，真正將其落實(shí)到每一位教師的自身發(fā)展上。努力將學(xué)、教

相結(jié)合，以學(xué)促教、以教促學(xué)；個(gè)人培訓(xùn)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，集中經(jīng)

驗(yàn)、推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭通過培訓(xùn)I,有啟發(fā)、有提高、有成果。做到以訓(xùn)

促研、以研興教。

二、工作要點(diǎn)：

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

1、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)和

交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題,

研究新對(duì)策，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

(1)基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，進(jìn)一步明確課程改

革的方向。

(2)、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，探究如何將先

進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，重點(diǎn)學(xué)習(xí)八本書和七個(gè)實(shí)施意

見。

(3)學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論

和經(jīng)驗(yàn)；

2、充分發(fā)揮教研組長、課題組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期

開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)。

(二)、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)提高教師科研素質(zhì)

1、認(rèn)真組織全員培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)，

及時(shí)對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求

薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

2、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、

經(jīng)驗(yàn)介紹，直接與課改教師對(duì)話、討論、交流、研究，促進(jìn)我校課改

的深入發(fā)展。

3、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度

的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高青年教師的信息技術(shù)水平。

4、對(duì)青年教師進(jìn)行高層次的培訓(xùn)，提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提

供錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師。

（三）、抓好課題研究細(xì)化過程管理

1、本學(xué)期，將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管

理。做好《增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生德育實(shí)效性實(shí)踐研究》這個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)

備工作。由教導(dǎo)處牽頭，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方

位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論。

2、各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)校〃教科研管理制度〃，按計(jì)劃，

有步驟地扎實(shí)開展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。認(rèn)

真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，努力尋求解決的辦法。

（四）實(shí)施管理戰(zhàn)略。

進(jìn)一步建立和健全教科研組織網(wǎng)絡(luò)和各項(xiàng)管理章程，明確各教研

組組長的義務(wù)和權(quán)利，啟動(dòng)并運(yùn)作教科研〃全程考評(píng)績效制〃，強(qiáng)化

課堂教學(xué)的中心意識(shí)，強(qiáng)化教研組的職能管理，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的

培訓(xùn)和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量評(píng)估和競賽輔導(dǎo)，強(qiáng)化校際交流、合作開

發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教研積極性，扎實(shí)有力地實(shí)施質(zhì)

量認(rèn)證管理。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃5

依據(jù)上級(jí)教育部門校本研修文件精神，結(jié)合我校校本研修三年規(guī)

劃，和我校教育教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)上一學(xué)年度研修情況的基礎(chǔ)上，制

訂本年度校本研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以〃創(chuàng)辦特色學(xué)校，打造智慧教師，培養(yǎng)合格學(xué)生，建設(shè)高

效課堂〃為總目標(biāo)，以〃開展有效的合作學(xué)習(xí)〃為教研活動(dòng)主題，以

促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目的，以〃提高我校辦學(xué)水平〃為目標(biāo)，以

〃在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題〃為突破點(diǎn)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，努

力抓好校本研修工作。

二、研修形式

(1)集體備課形式。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個(gè)學(xué)段，每周

由備課組長組織集體備課交流，以〃圍繞誤題-獨(dú)立初備-交流研討-達(dá)

成共識(shí)-模式備課-教后反思〃為備課的基本流程，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際

備出實(shí)用的、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

(2)課堂教學(xué)形式。

繼續(xù)以〃課前準(zhǔn)備——合作探究——鞏固運(yùn)用——總結(jié)提升〃為

課堂教學(xué)主要流程，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)，教師也可以有自己實(shí)用的個(gè)性化

教學(xué)流程。

在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課，向同

學(xué)科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)課。教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修大主題和

組內(nèi)確定的研修小主題，進(jìn)行備課、上課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，

繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，師傅要做示范課,

徒弟進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)后，向大家做匯報(bào)課。

(3)校本培訓(xùn)形式。自我研修、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教師按六

個(gè)一的要求進(jìn)行自我研修，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校定期組織

校本培訓(xùn)I,同時(shí)還鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)I,努力為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造方便

條件。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào)，并作觀摩課，發(fā)揮他

們的示范引領(lǐng)作用。

(4)課題研究形式。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教育教學(xué)

實(shí)際確立實(shí)用有效的教育科研課題，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

(5)網(wǎng)絡(luò)研修形式。為了適應(yīng)教學(xué)需要，有效利用班班通，設(shè)專

人為教師進(jìn)行網(wǎng)研輔導(dǎo)，每個(gè)教研組設(shè)一名信息管理員，學(xué)校先培訓(xùn)

信息管理員，信息管理員再培訓(xùn)教師，分層落實(shí)。學(xué)校還成立了網(wǎng)研

領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)。

三、研修流程

1.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度校本研

修計(jì)劃，并布置木學(xué)年校木研修的任務(wù)。

2.依據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)主題，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，以及自己上一學(xué)

年確立的研修主題，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計(jì)劃落

實(shí)。

4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作，并與

組長定期溝通、交流，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

5.學(xué)年末對(duì)校本研修工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

四、研修工作具體安排

八月份：

1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作

2.制定學(xué)校校本研修工作計(jì)劃；

3.制定校本研修相關(guān)制度

4.召開教師大會(huì)，學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)文件精神，布置校本研修工

作。

5.上交校本研修個(gè)人計(jì)劃、明確研修主題。

九月份：

1.繼續(xù)以同學(xué)科低中高三學(xué)段為單位，進(jìn)行集體備課活動(dòng)；

2.完善校本研修個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案

3.進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)，怎樣使用電子白板。

4.要求教師自己進(jìn)行一次校本理論研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5.深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)、做匯報(bào)課活動(dòng)

6.布置各學(xué)段備課組長、教研組長制定備課、做課活動(dòng)計(jì)劃。

7.組織教師積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8.組織部分教師積極參加信息技術(shù)提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。

十月份：

1.組織教師參加校本研修繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)；

2.督促指導(dǎo)教師按時(shí)完成信息技術(shù)提升培訓(xùn)作業(yè)；

3.外出培訓(xùn)教師做校本研修專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)講座；

4.督促教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練；

5.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)做課活動(dòng)；

6.繼續(xù)深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)；

7.做好網(wǎng)站檢查管理、網(wǎng)絡(luò)研修工作。

十一月份：

1.繼續(xù)督促指導(dǎo)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)活動(dòng)；

2.按照教師專業(yè)成長檔案規(guī)劃完善相關(guān)研修內(nèi)容；

3.集中學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容；

4.繼續(xù)完善本校網(wǎng)站建設(shè)情況，并做好網(wǎng)研工作；

5.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作情況，指導(dǎo)完善過程材料；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況；

7.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。

十二月份：

1.檢查教師成長個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案完善情況；

2.進(jìn)行校本研修教學(xué)預(yù)案常規(guī)檢查；

3.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課活動(dòng)；

4.對(duì)校本研修工作進(jìn)行自檢自查;

5.對(duì)校本研修工作進(jìn)行階段性總結(jié)，上交校本研修過程中發(fā)現(xiàn)的

值得研究的代表性問題；

6.做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升工作，確保教師學(xué)習(xí)成績合格；

7.檢查教師基本功訓(xùn)練情況。

一月份：

1.做好測(cè)評(píng)收尾工作，寫出質(zhì)量分析；

2.做好假期活動(dòng)安排。

二月份：

1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作；

2.召開教師大會(huì)，溫習(xí)校本研修相關(guān)內(nèi)容，布置校本研修工作；

3.組織教師按一定流程進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

三月份：

1.召開備課組長、教研組長會(huì)議，結(jié)合研修主題，進(jìn)行研修指導(dǎo)；

2.進(jìn)行研修理論集中學(xué)習(xí)活動(dòng)；

3.深入課堂進(jìn)行聽課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)；

4.完善教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案袋；

5.進(jìn)行校本研修科研課題匯報(bào)課活動(dòng)；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。

四月份

1.結(jié)合校本研修進(jìn)行教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)；

2.開展校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組交流活動(dòng)，制定修改研修方案；

3.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作，指導(dǎo)完善材料積累；

4.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行校本研修講座；

5.做好網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。

五月份：

1.做好青年教師培養(yǎng)工作；

2.組織教師外出學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)工作

3.繼續(xù)完善教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案；

4.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)；

5.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。

六月份：

1.進(jìn)行徒弟研修匯報(bào)課活動(dòng)；

2.外出教師做研修觀摩課活動(dòng)；

3.做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末檢測(cè)

4.做好校本研修第一階段的總結(jié)工作，并上交相關(guān)材料；

5.做好學(xué)期末校本研修自檢自查工作,上交需要解決的研修問題;

6.檢查教師基本功訓(xùn)練情況。

七月份：

1.做好期末檢測(cè)收尾工作，寫出質(zhì)量分析；

2.做好假期活動(dòng)安排。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃6

-指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

的意見》、《XX省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見》、《XX市教育

局關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《XX市教育局

開展的〃促進(jìn)有效學(xué)習(xí)〃課堂變革的實(shí)施意見》、《XX區(qū)中小學(xué)〃學(xué)

本課堂教學(xué)改革建設(shè)年〃活動(dòng)實(shí)施方案（征求稿）》、《區(qū)教育局關(guān)

于進(jìn)一步加強(qiáng)XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》，

和《區(qū)教師發(fā)展中心2015年科研訓(xùn)工作計(jì)劃》,緊緊圍繞基礎(chǔ)教育改

革重點(diǎn)任務(wù)，著力做好〃課程發(fā)展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師成長〃

四方面改革，切實(shí)履行〃研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理〃四項(xiàng)職責(zé)，助推

我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育服務(wù)。

二重點(diǎn)和主要內(nèi)容

研訓(xùn)重點(diǎn)：

1.立足學(xué)生的〃學(xué)〃，促進(jìn)學(xué)生〃有效學(xué)習(xí)〃

著眼于研究學(xué)生的〃學(xué)〃：明確目標(biāo)，做好學(xué)生的學(xué)情分析；圍

繞目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

結(jié)果的呈現(xiàn)方式等等。教師必須始終予以關(guān)注學(xué)生從明確學(xué)習(xí)任務(wù)到

學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)整個(gè)過程，在整個(gè)過程中，應(yīng)該怎樣獲取學(xué)生的各種

信息？應(yīng)當(dāng)提供哪些支持和幫助？如何根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，適時(shí)地

并有針對(duì)性地采取恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.立足教師的〃教〃，促進(jìn)教師〃有效教學(xué)〃

①促進(jìn)教師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變

通過借助承辦市區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)，開展〃學(xué)本課堂〃賽課活動(dòng)和

〃學(xué)本課堂〃論壇活動(dòng)，力邀專家指導(dǎo)等平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)行為和

觀念的轉(zhuǎn)變。

②轉(zhuǎn)變教師備課思路，提高備課質(zhì)量

認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師

備課及管理工作的通知》，將以〃教〃為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路向

以〃學(xué)〃為中心進(jìn)行助學(xué)設(shè)計(jì)的思路轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的

設(shè)計(jì)、展開和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生真正有效的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化核心知識(shí)梳理、

核心問題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，通過提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂研究。

③引領(lǐng)教師愛上閱讀

通過推薦閱讀?自由閱讀，合作閱讀來提高教師閱讀的欲望，讓

教師在讀書交流活動(dòng)中分享閱讀的感想，收獲閱讀的幸福感。

3.突出教研組、備課組的教研基地和平臺(tái)作用

進(jìn)一步加強(qiáng)、規(guī)范學(xué)科教研組、備課組校本教研活動(dòng)的管理和指

導(dǎo)，發(fā)揮名師、三壇、骨干教師的示范作用，激發(fā)教研組、備課組

〃螞蟻精神〃，合力提升課堂實(shí)效。

4.發(fā)揮教科室的橋梁紐帶作用

教科室?guī)ь^引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的實(shí)際問題，積極研究問題，

加強(qiáng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，從而提高教師解決教學(xué)中實(shí)際問題

的能力，發(fā)展教師的研究能力，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

5.深化〃學(xué)本課堂〃建設(shè)

以課型探索為切入口，深化新授課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)講評(píng)課和試卷

分析課的課型研究；在完善〃3+4〃學(xué)本課堂形式基礎(chǔ)上，探索

〃3+4+X〃學(xué)本課堂新思路,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)本課堂形態(tài)。

研訓(xùn)主要內(nèi)容：

(一)校級(jí)層面：

概括起來：我們學(xué)校校本研訓(xùn)是按學(xué)科素養(yǎng)〃三專一特色〃開展

培訓(xùn)活動(dòng)，讓校本培訓(xùn)在規(guī)范中尋求創(chuàng)新與特色。主要包括四個(gè)方面：

專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、專題培訓(xùn)和特色培訓(xùn)。

1.專業(yè)精神。組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織教師讀一本書，

寫一篇讀書體會(huì)或心得，組織一次讀書交流活動(dòng)。

2.專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)。貫徹區(qū)《校本研訓(xùn)實(shí)施意見》精神，開

展有效活動(dòng)。

(1)管理教研組的公開課活動(dòng)與備課組的集體備課活動(dòng)。以教研

組1人1課為基本單位，結(jié)合教育共同體等活動(dòng)，每位教師每學(xué)年至

少上校級(jí)以上公開課1次、評(píng)課1節(jié)；以備課組為單位，組織6次集

體備課活動(dòng)，一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10

節(jié)等等(詳見〃教研組層面〃與〃備課組層面〃

(2)組織一次教師復(fù)習(xí)提綱擬定評(píng)比與試卷命題評(píng)比活動(dòng)，以此

作為教師技能培訓(xùn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。提綱與試卷內(nèi)容由各備課組

內(nèi)商量并分工，力求做到每一份提綱與試卷都具備指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的功

效。

(3)開展七年級(jí)〃學(xué)本課堂〃賽課活動(dòng)。七年級(jí)教師賽課，八、

九年級(jí)擔(dān)任評(píng)委，并參加評(píng)課。

3.專題培訓(xùn)。嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展14年度下半年的選課工作。

除此之外，我們根據(jù)學(xué)校課堂變革發(fā)展的實(shí)際情況，開展教育科研培

訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。

4.特色培訓(xùn)

(1)第一個(gè)特色培訓(xùn)I：繼續(xù)成立課堂變革實(shí)施小組，由各學(xué)科的

〃領(lǐng)頭羊〃組成，及時(shí)對(duì)課堂變革中的教學(xué)行為進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和修

正。如巡視課堂，及時(shí)把控教師在課堂中狀態(tài)，如果偏離了方向，第

一時(shí)間交流矯正；定期召開每周一次的協(xié)調(diào)會(huì)，交流心得，及時(shí)商討

課改中過程中出現(xiàn)的問題。

(2)第二個(gè)特色培訓(xùn)I:力邀各教研員親臨現(xiàn)場把脈支招，指導(dǎo)課

堂教學(xué)，提升教學(xué)能力。為了使我們的這次課堂變革取得實(shí)效，學(xué)校

力邀我們中心各學(xué)科教研員親臨現(xiàn)場把脈支招，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升

教學(xué)能力。

(3)第三個(gè)特色培訓(xùn)I:借助承辦市區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)

校課堂變革。

(4)第四個(gè)特色培訓(xùn)：開展各類深化課堂變革的工作。

①在不同會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)謁小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的操作與策略等,

讓全體文化科教師深入理解其真正內(nèi)涵。

②經(jīng)常深入教師中間聽取意見，不定期開展小組合作學(xué)習(xí)階段反

饋會(huì)議，了解教師在開展小組合作學(xué)習(xí)模式工作中的實(shí)際困難，盡力

提供咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。組5段需協(xié)助配合。

③繼續(xù)開展學(xué)生小組合作情況的座談、問卷工作，及時(shí)了解學(xué)生

學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)予以反饋改進(jìn)。

④協(xié)同教務(wù)處開展聽隨堂課活動(dòng)，了解教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)

模式的把握情況，以做新的思考與舉措。

⑤不定期地開展〃小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式〃工作推進(jìn)會(huì)，及時(shí)改

進(jìn)工作思路。

⑥繼續(xù)課題《小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》的研究工作。

(5)第五個(gè)特色培訓(xùn)：重視學(xué)生素養(yǎng)同步提升，開展豐富多彩的

學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)。

打造學(xué)生活動(dòng)特色一直是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)，近幾年我校由教

研組組織的學(xué)科節(jié)活動(dòng)與備課組組織的學(xué)生素養(yǎng)競賽活動(dòng)為培養(yǎng)我校

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營造我校校園文化起到了積極的作用。根據(jù)我們的活

動(dòng)方案，每學(xué)期要舉行兩個(gè)學(xué)科節(jié)，各組自由報(bào)名。各備課組也每學(xué)

期至少舉行一次切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動(dòng)，部分備

課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節(jié)活動(dòng)了，可以不獨(dú)立舉行。

(二)教研組層面：

1.舉行開課研討活動(dòng)提升教師課堂教學(xué)水平

研討主題：探索〃3+4+X〃學(xué)科學(xué)本課堂新思路

確保開課數(shù)量：

(1)90學(xué)分及區(qū)級(jí)以上且學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)2天以上的教師必須開課。

(2)參與師徒結(jié)對(duì)的新教師。

(以上兩類教師如不開課，在期末目標(biāo)考核中按一節(jié)同級(jí)別的公

開課予以扣分。)

(3)自愿要求開課者。

(4)除以上三類教師外，部分教師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課、

職稱評(píng)比課等形式開課，但不享受公開課待遇。

每個(gè)教研組至少還要開出3次5節(jié)以上帶有評(píng)課活動(dòng)的公開課活

動(dòng)，技能類的備課組(體育、藝術(shù)信、綜合、心理)，每組至少開出2

次2節(jié)以上。不完成的，優(yōu)秀兩組一票否決。

2.至少推薦一名教師參與校統(tǒng)一組織的先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3.在第15周，舉行一次擬訂復(fù)習(xí)提綱評(píng)比活動(dòng)或試卷命題活動(dòng)，

學(xué)校予以適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

4.及時(shí)組織本組教師參與區(qū)12學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。

5.鼓勵(lì)本組教師積極參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，如與課堂教學(xué)

相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng)，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。同

時(shí)，及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級(jí)相關(guān)的學(xué)生競賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導(dǎo)。

6.按照區(qū)要求我校的社會(huì)組作為全市的研訓(xùn)基地、市第一批〃促

進(jìn)有效學(xué)習(xí)〃課堂變革優(yōu)秀項(xiàng)目，全區(qū)的〃學(xué)本課堂〃學(xué)科示范基地,

和八（9）班作為全區(qū)〃樣本班級(jí)〃，要認(rèn)真按照市基地學(xué)校、學(xué)科示

范基地和〃樣本班級(jí)〃的要求開展活動(dòng)，要在小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)本課

堂實(shí)踐方面走在全區(qū)前列，發(fā)揮學(xué)科基地和〃樣本〃的效應(yīng)。

7?認(rèn)真及時(shí)完成活動(dòng)后的記錄工作與宣傳工作。所有的活動(dòng)記錄

都統(tǒng)一上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)博客。

8.各教研組要做好嚴(yán)格的考勤工作，考勤采用出勤實(shí)名簽到制，

考勤結(jié)果與期末目標(biāo)考核掛鉤，與學(xué)科素養(yǎng)提升考核中的〃校本研訓(xùn)〃

分掛鉤。

9.舉行特色學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)

要求：發(fā)揮學(xué)科組教師自身優(yōu)勢(shì)；活動(dòng)體現(xiàn)新課標(biāo)精神，切實(shí)能

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)；能形成活動(dòng)模式，能有經(jīng)驗(yàn)積淀，以

慢慢成為本組今后學(xué)生固有的特色活動(dòng)；活動(dòng)有組織、有記錄、有獎(jiǎng)

勵(lì)，活動(dòng)過程嚴(yán)謹(jǐn)，材料整理美觀；全組教師與更多教師參與，氣氛

活躍；通訊報(bào)道及時(shí)跟上，努力形成轟動(dòng)效應(yīng)；每組每學(xué)年至少活動(dòng)

一次，盡量選對(duì)內(nèi)容與時(shí)間。學(xué)校將視活動(dòng)質(zhì)量與強(qiáng)度對(duì)這些活動(dòng)予

以大力的經(jīng)費(fèi)支持。

（三）備課組層面：

1.集體商討活動(dòng)：認(rèn)真貫徹歡教辦研[2014]20號(hào)《關(guān)于進(jìn)一

步加強(qiáng)XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》的文件精

神，全面把握課程要求，合理制定教學(xué)計(jì)劃；落實(shí)學(xué)本課堂理念，精

心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

在組長的組織下開展備課組常規(guī)事宜的討論，如教學(xué)計(jì)劃的安排，

教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、教材處理的分析、教學(xué)疑難的討論、突出學(xué)情分析,

明晰教學(xué)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容與方法（教學(xué)內(nèi)容的取舍），合理設(shè)計(jì)

教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)方案的基本形式，周周清命題分工，高效作業(yè)的

設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排、考試質(zhì)量的分析（重點(diǎn)）、學(xué)生學(xué)情的調(diào)查

等，可以涉及到教學(xué)方面的所有內(nèi)容。

活動(dòng)模式為：備課組長提前定好沙龍主題并通知各組員a各組員

圍繞主題認(rèn)真準(zhǔn)備沙龍內(nèi)容a活動(dòng)日中，大家各抒己見，自由論壇，

組長做好記錄，組長做好總結(jié)記錄，并當(dāng)場把沙龍結(jié)果反饋給組員。

建議：此活動(dòng)與集體備課可以安排在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，以提高互動(dòng)

效率。

2.集體備課活動(dòng)：導(dǎo)學(xué)案集體備課其流程如下：開學(xué)前做好備課

任務(wù)分工與教材的大致解讀—至少9天前備課組長通知主備人備課一

至少7天前交給組長開展集體備課討論修改活動(dòng)一至少5天前主備人

拿出定稿，并經(jīng)各學(xué)科審核人審核后，由備課組長及時(shí)上交給膠印室

膠印一至少3天前，備課組長把定稿發(fā)放給組員，組員及時(shí)二次備課

一至少1天前發(fā)放講學(xué)稿給學(xué)生預(yù)習(xí)。這是新的〃97531備課模式〃。

其中集體備課研討時(shí)，必須對(duì)前階段中存在的問題及時(shí)反饋并提出整

改措施，期末，組長要收集所有的備課電子稿及相關(guān)課件存到教科室

和校資源庫。

3.認(rèn)真做好〃階段清〃工作

以不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，對(duì)一篇、幾篇或單元的基礎(chǔ)知識(shí)

做簡單的測(cè)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)目紤]層次性，內(nèi)容盡量采用導(dǎo)學(xué)案中的試題，

分值不一定采用百分制，盡量體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則。教師及時(shí)予以批改講

評(píng)。這活動(dòng)可以結(jié)合段里組織的補(bǔ)差工作。

4.深化試卷質(zhì)量分析工作，每次月監(jiān)測(cè)、期中監(jiān)測(cè)、期末監(jiān)測(cè)等

大型質(zhì)量檢測(cè)后的成績均分題輸分，利于質(zhì)量分析。每次測(cè)試后，都

要求組員認(rèn)真分析，每位教師都需對(duì)每一大類題目做班級(jí)得分率與失

分原因的分析，組長要分〃總體答題情況〃〃典型錯(cuò)誤〃〃改進(jìn)措施〃

等方面來分析，切實(shí)以質(zhì)量分析提高教學(xué)質(zhì)量。

5.及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級(jí)相關(guān)的學(xué)生競賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔

導(dǎo)。

6.舉行學(xué)生素養(yǎng)競賽活動(dòng)，各備課組也每學(xué)期至少舉行一次切實(shí)

能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動(dòng)，部分備課組已經(jīng)參與了教研

組的學(xué)科節(jié)活動(dòng)了，可以不獨(dú)立舉行，或舉行其他學(xué)生活動(dòng)。

7.組長常與組員溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)共性困惑，特別是自主合作

學(xué)習(xí)模式實(shí)施過程中的疑惑，及時(shí)把情況向教科室或校長室溝通，并

共同商量對(duì)策。

8.活動(dòng)資料整理方式同教研組。

9.考勤方式同教研組。

三保障措施和預(yù)期效果

1.建立領(lǐng)導(dǎo)小組：以校長為組長，教科室對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行不定時(shí)

地監(jiān)督與評(píng)價(jià)，各學(xué)科教研組組長和備課組組長分工負(fù)責(zé)，有計(jì)劃有

組織地開展教師的研訓(xùn)活動(dòng)，確保研訓(xùn)到位。

2.完善措施制度：為了確保各項(xiàng)任務(wù)的順利進(jìn)行，在原有的措施

制度上不斷地更新、完善。

相信在區(qū)發(fā)展中心的指導(dǎo)下，校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，教科

室的有效組織下和教研組長的精心策劃下，我校的校本教研形式越來

越多樣，效果越來越好！

小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃7

〃校本研修〃作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)

展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們

的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營

造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思

平臺(tái)。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不

是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念

的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，

借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃

如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素

質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的.整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型

轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水

平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高

自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)

展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和

實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入

點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師

生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教

學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合

上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在

促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的〃三個(gè)中心〃

（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要

求的〃三個(gè)為本〃（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為

本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)

展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需

求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每

一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為

教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己

在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌

補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及

時(shí)反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與〃小組學(xué)習(xí)研討〃活動(dòng)，將培訓(xùn)

學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，

尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教

學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)

生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主

體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在

線研討。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷

更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),

提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃8

為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平初能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量，做

一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野，充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新力，

特此制定教師個(gè)人的自我研修計(jì)劃。

一、提高師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法JL，中華人民共和國教師

法）、，中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)

于師德師風(fēng)方面的的知識(shí)，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)，使自己具有高尚

的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、任勞任怨,

淡泊名利。

二、加強(qiáng)理論學(xué)牛

積極學(xué)習(xí)新課程知識(shí)、新理論，及時(shí)了解新課程改革的的動(dòng)態(tài)和

信息，熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中

去，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

三、提升業(yè)務(wù)能力

1、刻苦練習(xí)〃三筆字〃、〃簡筆畫〃等教學(xué)基本功。

2、多多觀摩〃名師教學(xué)案例〃，向名師取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得

失。

3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，如：《小學(xué)語文教學(xué)策略》等。

4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。

四、切實(shí)執(zhí)行科組、上級(jí)部門的教研計(jì)劃和活動(dòng)

1、按時(shí)參加教研活動(dòng)，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同

事交流，認(rèn)真做好教研筆記。

2、認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

3、自覺地加各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加〃集體備課、上課、評(píng)課〃

活動(dòng)。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃9

本人是一名小學(xué)語文教師，為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工

作，結(jié)合學(xué)校校本研修計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)

劃。

一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，積極踐行黨的

教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)〃有效教學(xué)模式〃，勤記筆記，勤研討，

勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的

心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作

理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思

想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

二、堅(jiān)持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。

在教學(xué)上，我堅(jiān)持做到教學(xué)〃五認(rèn)真〃，力求做到：備課備學(xué)生、

備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)

生實(shí)際，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，

精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣

〃有效教學(xué)〃，貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動(dòng)

學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分

發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生〃學(xué)會(huì)〃

轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生〃會(huì)學(xué)”，促其掌握分控化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提

高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，

堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解、談話，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱

每一本作業(yè)，認(rèn)真講解每一套試題，努力奉獻(xiàn)〃三顆心〃——愛心、

耐心、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友。

三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做研究型教師。

堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課，和老師交流感受、休會(huì)，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)；

堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅(jiān)持參加學(xué)校

教研活動(dòng)，積極參與交流，提高自己對(duì)〃有效教學(xué)〃的認(rèn)知深度，學(xué)

習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法；堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格

將〃有效教學(xué)〃搞得更有效；堅(jiān)持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何

更高效，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上；堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課例等，

將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。

四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、

教學(xué)論文等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的經(jīng)驗(yàn),

造福一方。

五、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。

通過參加各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己

的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，二問信息量

非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是的老師！

教學(xué)之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。

這是我的今后研修目標(biāo)！

小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想：

XXXX年春季，撫志學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)州教科院關(guān)

于〃全面推進(jìn)校本冊(cè)修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校〃的通知精神、縣教科所

XXXX年工作思路和撫志學(xué)校XXXX年度校本研修工作進(jìn)展情況，堅(jiān)持以

新課程改革為中心，以學(xué)科教學(xué)為立足點(diǎn)，改進(jìn)方法，進(jìn)一步深入和

完善XXXX年度校本研修工作，著力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì),

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深入推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，

促使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要目標(biāo)

本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、課改方面：仍然以縣教科所〃四個(gè)一〃活動(dòng)為有效載體，進(jìn)

一步深化課堂教學(xué)改革，

2、教師培訓(xùn)方面：通過骨干教師觀摩課、教學(xué)比武、團(tuán)隊(duì)集體

研修等形式，力爭對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行2次培訓(xùn)。

3、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是新

課改年級(jí)學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、

探究的能力。

4、課題研究方面：著手開展〃學(xué)生綜合評(píng)價(jià)研究〃的課題研究，

力爭出成績；

5、教研員視導(dǎo)：對(duì)教師個(gè)人研修多指導(dǎo)、多督促、多檢查。自

己多深入課堂，力爭每學(xué)期聽課30節(jié)以上。

三、落實(shí)措施

（一）、深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育

將基礎(chǔ)課改作為中心工作，狠抓課程評(píng)價(jià)，課程開發(fā)和學(xué)習(xí)方式

變革。要堅(jiān)持不懈的抓好已開展的校本研修，要對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全方

面、多層次的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控，在這三個(gè)方面下功夫、出成效。

1、開學(xué)初召開校本研修專門會(huì)議，指導(dǎo)各教研組制定好計(jì)劃，擬

定實(shí)施細(xì)則，抓好階段性專題研究，展開我校課題研究。

2、督促各教研組結(jié)合各組實(shí)際情況，加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)

對(duì)新課題的研討，將經(jīng)驗(yàn)物化為成果，進(jìn)而調(diào)動(dòng)一切可以開發(fā)的人力

資源搞好新課題研究工作。

3、課程改革實(shí)驗(yàn)由教務(wù)處、教科室牽頭，組織各教研組開展課改

專項(xiàng)教研活動(dòng)，一是搞好肄業(yè)班月考、期考，畢業(yè)班全能賽活動(dòng)；二

是認(rèn)真督促老師寫教學(xué)反思和教學(xué)后記，積極組織教師撰寫案例分析

和教學(xué)論文，加強(qiáng)對(duì)論文的推薦、管理工作。三是加強(qiáng)建立規(guī)范我校

論文專檔工作。

（二）、加強(qiáng)以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)研究，提高教育

教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)抓好以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)研究，做到〃三個(gè)堅(jiān)

持〃。

1）堅(jiān)持認(rèn)真開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新大綱、新教材的〃三新〃學(xué)習(xí)活

動(dòng)。

2）堅(jiān)持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做

到〃四定〃，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。

3）、堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，主管領(lǐng)導(dǎo)每期不少于30節(jié)；其余領(lǐng)

導(dǎo)每期不少于15節(jié),教研組長每期不少于15節(jié),教師每期不少于10

節(jié)。

2、開展教學(xué)隨堂課檢查和督促活動(dòng)。本學(xué)期將和教務(wù)處一道在分

管校長的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入教學(xué)課堂聽課。課后與教師一起探討教學(xué)中的得

與失，與教師共同提高、一起成長。

（三）、規(guī)范教研過程，注重成果物化。

堅(jiān)持〃教研促教〃為本，做好如下工作。

L規(guī)范課題管理。為了保證研究質(zhì)量，我校將嚴(yán)格按上級(jí)要求進(jìn)

行管理。

2、落實(shí)教育科研過程研究，注重成果物化。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作檢

查力度，各教研組要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行探討研究，注重資料收集歸檔，

階段性小結(jié)工作。

（四）、狠抓教研隊(duì)伍水平的提高，保障教學(xué)質(zhì)量。

L堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)骨干教師的業(yè)務(wù)能力的提高和管理，充分發(fā)揮骨干

教師的傳幫帶作用。注重對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。

2、積極鼓勵(lì)、支持教師參加學(xué)習(xí)或提高能力的培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教

師學(xué)歷提高。

3、重視培養(yǎng)〃研究型教師〃的,鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研創(chuàng)作。

四、時(shí)間安排

3月份

1、召開校本研修專門會(huì)議，商量怎樣改進(jìn)和開展校本研修工作，

制定好學(xué)校教研計(jì)劃。

2、召開教研組長會(huì)，反思總結(jié)以前的校本研修工作，布置本學(xué)期

校本研修工作。

3、督促各教研組制定具體可行的教科研計(jì)劃，使校本研修工作落

到實(shí)處。

4月份

1s督促各教研組進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2、組織小學(xué)部〃骨干教師觀摩課〃，組織初中部教師開展〃教學(xué)

比武〃活動(dòng)開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。

3、督促各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)。

5月份

1、檢查各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)情況。

2、督促科任教師搞好期中考試試卷分析，期中成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分

析評(píng)價(jià)。

3、召開〃教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)〃

6月份

L校本研修評(píng)價(jià)及總結(jié)、。

2、各種資料整理、歸檔。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科校本研修計(jì)劃11

為了適應(yīng)〃高效課堂的范式〃教學(xué)，使自己不斷提高教育理論和

學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自

己，提高自身綜合素質(zhì)。我制定了暑假個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)

廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活

化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆

研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思

中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀有關(guān)高效課堂范式

的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面

的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，

寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

二、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討