PAGEPAGE15己亥雜詩（其五）名句默寫1．[2024·白銀]落紅不是無情物，________________________。2．[2024·成都]默寫龔自珍的《己亥雜詩(其五)》。________________________，________________________。________________________，________________________。3．[2024·長沙]人有情，花有性。即使墜成片片落紅，也不忘自己一片奉獻(xiàn)之心，恰如龔自珍《己亥雜詩(其五)》所言：____________________，____________________。4．[2024·濟(jì)寧]后人常用李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”謳歌奉獻(xiàn)精神，龔自珍《己亥雜詩(其五)》中的“____________________，____________________”兩句與此有異曲同工之妙。5．楊絳先生走完了她一個(gè)多世紀(jì)的人生歷程，安穩(wěn)辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將恒久滋養(yǎng)我們的精神世界，正所謂“________________，________________”。[請選用龔自珍《己亥雜詩(其五)》中的詩句填寫]6．面對春花凋零的景象，晏殊發(fā)出了“無可奈何花落去”的感慨，而龔自珍在《己亥雜詩(其五)》中寫下的“__________________________”，則道出了他雖然辭官，但仍關(guān)切國家前途和命運(yùn)的心志。課內(nèi)精讀閱讀下面這首詩，回答問題。己亥雜詩(其五)[清]龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天際。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。1．這首詩中畫線句子是怎樣寫“離愁”的？________________________________________________________________________2．你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為傳誦的緣由是什么？________________________________________________________________________3．請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比方表明白詩人怎樣的心志。________________________________________________________________________4．本詩表達(dá)的思想感情比較困難，總體上包含了哪兩方面的情感？________________________________________________________________________課外閱讀一、[2024·濟(jì)寧]閱讀下面這首詩歌，回答問題。窘?jīng)r為許衡州①賦[清]鄭燮半缺柴門叩不開，石棱磚縫好蒼苔。地偏竹徑清于水，雨冷詩情瘦似梅。山茗未賒將菊代，學(xué)錢無措喚兒回。塾師②亦復(fù)多情思，破點(diǎn)經(jīng)書手送來。[注]①許衡州：鄭燮之友，生活窘?jīng)r。②塾師：指鄭燮。1．分析詩中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。________________________________________________________________________2．尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面的詩歌，回答問題。己亥雜詩(一二五)[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。3．詩的前兩句描述了當(dāng)時(shí)怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？________________________________________________________________________4．依據(jù)你的理解，對比這首詩和《己亥雜詩(其五)》在思想內(nèi)容上的異同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考譯文與答案詳析名句默寫1．化作春泥更護(hù)花2．浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天際落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花3．落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花4．落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花5．落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花6．落紅不是無情物課內(nèi)精讀1．用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣袤無邊，用“白日斜”的環(huán)境烘托“離愁”。(意思對即可)2．示例：這兩句詩以“落紅”和“春泥”為喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人雖辭官離京，仍舊關(guān)切國家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩語言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。3．表明詩人要為國為民盡自己最終一份心力。(或：表明詩人雖然辭官，但仍會關(guān)切國家的前途和命運(yùn)。)4．一方面表達(dá)了詩人辭官歸鄉(xiāng)的惆悵；另一方面表達(dá)了詩人希望接著精忠報(bào)國的決心。課外閱讀1．一方面用來表現(xiàn)許衡州生活的窘?jīng)r，另一方面喻指其窘?jīng)r中保持高潔情操的追求。2．表達(dá)了對摯友的關(guān)切愛護(hù)之情。3．詩的前兩句運(yùn)用了兩個(gè)比方，寫出了詩人對當(dāng)時(shí)中國形勢的看法?！叭f馬齊喑”比方在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉