漢語教師總結(jié)漢語教師總結(jié)「篇一」1、積極探索非專業(yè)對外漢語教學(xué)模式的有效途徑。非專業(yè)對外漢語教學(xué)難度較大，成績不易取得，所以我在教學(xué)中，注意探索教學(xué)方法。提前做好備課，把課堂中可能遇到的生詞難點(diǎn)化解掉。我提前在國內(nèi)做好了對外漢語教學(xué)準(zhǔn)備，帶來了各種教學(xué)輔助資源，教材，圖片，參考書等等。鑒于學(xué)校對外漢語教學(xué)資料相對匱乏、教學(xué)方法和教學(xué)模式相對落后的情況，我利用自己的電腦和資源，上網(wǎng)搜索相關(guān)最新信息，結(jié)合中國網(wǎng)絡(luò)資源和中國國情教材，編寫《中國國情介紹》文本、制作了PPT文稿，圖文并茂地講解漢語，努力完善漢語課程建設(shè)，深受學(xué)生喜愛。出國時(shí)不辭辛勞地從國內(nèi)帶來了30余本各類漢語教材和教學(xué)參考書以及學(xué)術(shù)著作。2、身體力行，樹立中國教師良好形象。我工作熱情高，性格開朗，不計(jì)較個(gè)人得失。工作之余，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間無償為俄方學(xué)校翻譯、校對各類中文信件、學(xué)校網(wǎng)站的中文內(nèi)容。翻譯工作對我來說難度很大，如何實(shí)現(xiàn)翻譯過程中的“信、達(dá)、雅”是我面臨的新課題。尤其是學(xué)校網(wǎng)站的中文網(wǎng)頁的翻譯，都是一些專業(yè)詞匯，難度可想而知，但最后克服重重困難，圓滿地完成了任務(wù)。如今，學(xué)校教學(xué)樓走廊里，懸掛著我的和學(xué)生們在一起的多幅工作照片3、遵循“以人為本”的原則，充分尊重和重視每一個(gè)學(xué)生。保護(hù)他們學(xué)習(xí)漢語的積極性，有效開展教育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)漢語的難度有目共睹，所以課堂上下對學(xué)生的積極鼓勵(lì)是每一個(gè)漢語教師應(yīng)做的經(jīng)常性工作，在我的積極鼓勵(lì)之下，學(xué)生們勇于展示自我，口語和聽力水平有較大提高。特別是在輔導(dǎo)漢語橋比賽選手時(shí)，找尋和探索有效方法，積極鼓勵(lì)學(xué)生把漢語橋比賽作為向?qū)I(yè)漢語選手學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)，勇于和專業(yè)選手對抗。4、嚴(yán)謹(jǐn)、高效有序地完成了每學(xué)期的教學(xué)工作。按照工作合同，學(xué)校給我安排了相關(guān)三、四、五年級綜合漢語課程。教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教學(xué)，在教學(xué)中增進(jìn)對教學(xué)對象的漢語習(xí)得規(guī)律的研究，強(qiáng)化自身對漢語專業(yè)知識的“再學(xué)習(xí)、常學(xué)習(xí)”意識，高效圓滿地完成了各類教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)以及師生的好評。漢語教師總結(jié)「篇二」一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，這短短的五天讓我學(xué)到了很多東西。首先，很慚愧，我不得不承認(rèn)IPA的學(xué)習(xí)結(jié)束了，試也考完了，但三冊書的語法我并沒有完全記住，在這一周的崗前培訓(xùn)里趙老師對第一冊到第三冊的語法串聯(lián)講解，讓我又重新復(fù)習(xí)了一遍，加深了語法記憶，也糾正了以前語法書寫出框架用"……"和"+"太多的錯(cuò)誤。也明白了在教學(xué)中語法框架用法的歸類總結(jié)也很重要，便于講解和復(fù)習(xí)，也更有利于學(xué)生的掌握。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要滿足學(xué)生的需求，還應(yīng)該穩(wěn)住自己的陣腳，教學(xué)活動(dòng)前的計(jì)劃，教案的設(shè)計(jì)和提前預(yù)防挖坑的情況都很重要。再次，單單掌握了語法和方法，要成為一名優(yōu)秀的對外漢語教師也是不夠的。語言能夠反應(yīng)文化。漢語所體現(xiàn)的中華文化涉及方方面面，只有不斷的學(xué)習(xí)各種文化知識，不斷地進(jìn)步，才能完善教學(xué)方法，能對學(xué)生的問題應(yīng)對自如。最后，這一周的崗前培訓(xùn)中最令我難忘的是最后一天的試講，我很幸運(yùn)地被抽到了。我的試講過程慘不忍睹，鬧出了各種笑話，與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的各種問題。第一，站姿。當(dāng)時(shí)我非常緊張，但是又故作鎮(zhèn)定，卻忽略了自己的這樣做表現(xiàn)出了懶散。第二，聲音。在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)趙老師學(xué)我說話將我聲音的缺點(diǎn)，展現(xiàn)的淋漓盡致。我的聲音軟弱無力，毫無氣場，根本不具備做對外漢語教師的條件。第三，記得在IPA的學(xué)習(xí)中老師們就反復(fù)強(qiáng)調(diào)在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中圍繞自己的準(zhǔn)備來進(jìn)行教學(xué)，切忘問學(xué)生主管發(fā)散的問題。但是剛是將我就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，切身體會(huì)到了掉坑后手足無措的窘迫。第四，課前準(zhǔn)備。這一項(xiàng)中包括教案和道具，只有把這項(xiàng)工作做好，才能不慌不忙的進(jìn)行教學(xué)。最后，板書。原以為自己有過板書練習(xí)，這一環(huán)節(jié)是不會(huì)有問題的。但是因?yàn)榫o張連基本的標(biāo)點(diǎn)符號也忘了，說和諧的結(jié)合也不到位。短短的試講就暴露了這么多缺點(diǎn)，真不敢想象我就這樣出去工作會(huì)有多么慘不忍睹。接下來的時(shí)間里，我要努力克服上述困難，改正缺點(diǎn)，不斷完善自己。漢語教師總結(jié)「篇三」xx，20xx年畢業(yè)于山東師范大學(xué)外國語學(xué)院英語語言文學(xué)專業(yè)，20xx-20xx年就職于山東桓臺縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，20xx年9月赴任肯尼亞肯雅塔大學(xué)孔子學(xué)院。時(shí)光飛逝，推人向前。不知不覺我已經(jīng)在肯尼亞肯雅塔大學(xué)孔子學(xué)院工作四個(gè)月了，在這期間，有甜蜜，有痛苦，有興奮，有失落，有成就感，也有挫敗感。心里可以說是五味雜陳，下面是我的一些感想：在來到非洲之前，我從來沒有離開祖國母親的懷抱，所以心里既有對于未知世界的好奇，又有對于即將到來的各種挑戰(zhàn)的恐懼。在首都內(nèi)羅畢下飛機(jī)之后，我心里暗暗地對自己說：終于踏上非洲的土地了，新的生活開始了。學(xué)院考慮地非常周到，專門派了一輛大巴和幾位老師來迎接我們，讓我們在異國他鄉(xiāng)馬上感到了來自同胞的溫暖。車輛開動(dòng)后，我的眼睛也被非洲大陸上新奇的景象所吸引：赤道上特有的植物，路兩邊頭頂重物的行人，馬路上跑的各式各樣的汽車。就這樣，我們很快到達(dá)了肯雅塔大學(xué)。先從生活說起吧。由于住房緊張，頭兩個(gè)月我和李院長住在一所房子里。在國內(nèi)的時(shí)候雖然也下廚房，但是頂多就是下面條，炒雞蛋這類非常簡單的飯菜。所以剛來到非洲我要先學(xué)習(xí)如何做出可口的飯菜，畢竟這里不像國內(nèi)，想吃什么都可以買到，在這里想吃什么必須想辦法自己做。就這樣，我的學(xué)廚生涯開始了。李院長從如何買菜，備菜，炒菜給我做了詳細(xì)的講解和示范，漸漸地，我也能炒出可口的菜肴了。最重要的是我還從李院長那里學(xué)會(huì)了如何蒸饅頭，山東人應(yīng)該都知道：最為一個(gè)山東大漢，一天三頓米飯是什么感覺。自從能吃上饅頭以來，生活美好了很多。我們每周出去集體購物一次，采購一周所需要的肉，菜，水等等。在這一天，我們既能體驗(yàn)到當(dāng)?shù)丶械膭e樣風(fēng)情，又能感受內(nèi)羅畢作為非洲大都市的繁華，感覺非常美好。再說說我們的團(tuán)隊(duì)。我們肯尼亞肯雅塔大學(xué)孔子學(xué)院隊(duì)伍中中外方員工齊整，團(tuán)結(jié)一致，為了學(xué)院的發(fā)展盡自己的能力去干工作。我一來就遇到了幾個(gè)大型活動(dòng)：本土員工培訓(xùn)，中秋詩會(huì)，孔子學(xué)院日，乒乓球比賽等等。這些活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，現(xiàn)場布置裝飾，活動(dòng)當(dāng)天的協(xié)調(diào)組織都需要我們相互合作配合。讓我印象最深的就是我們李院長總是身先士卒，帶領(lǐng)我們干著干那。在李院長的感染下，我們每個(gè)人都竭盡全力把自己負(fù)責(zé)的工作做到最好，我們的努力付出也得到了回報(bào)：我們這幾次大型活動(dòng)都取得了巨大成功，不僅推廣了中華語言文化，而且擴(kuò)大了我們孔子學(xué)院在學(xué)校的影響力。團(tuán)隊(duì)中另外一個(gè)讓我印象非常深刻的就是大家團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的精神。無論是誰在生活或者工作上遇到了麻煩，其他人都會(huì)不遺余力地提供力所能及的幫助。讓我們在這個(gè)大家庭中倍感溫暖。最后說說自己的一些個(gè)人感想吧。說實(shí)話，剛來的幾個(gè)周確實(shí)想家，也有不適應(yīng)的情緒。但是我暗暗告訴自己：一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)槟愦淼牟粌H僅是你個(gè)人。就這樣，在同事們的幫助下，我漸漸地適應(yīng)了這邊的工作和生活，而且能在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的美：我會(huì)觀察非洲湛藍(lán)的天空和潔白的云朵，會(huì)因樹上開的美麗鮮艷的花朵而駐足，會(huì)因當(dāng)?shù)鬲?dú)特的風(fēng)土人情而感嘆。相信在接下來的工作和生活中，在肯尼亞肯雅塔大學(xué)孔子學(xué)院這個(gè)大家庭里，我會(huì)越來越順利，為祖國的漢語和文化推廣事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。漢語教師總結(jié)「篇四」作為一名即將派出國外的漢語志愿者，我對未知的一年既充滿著期待又充滿著徘徊，期待不一樣的世界，不一樣的生活，同時(shí)又擔(dān)憂著我能否很好的融入一個(gè)新的群體呢，我的英語水平是否可以很好的工作呢？我會(huì)遇見怎樣的學(xué)生，怎樣的一群人呢？他們會(huì)接納我嗎？太多的不確定，沖淡了剛開始的興奮與激動(dòng)，思考的愈多發(fā)現(xiàn)擔(dān)憂愈多，我們還沒有足夠的自信說自己在一個(gè)陌生的國家一定沒問題，但是我們會(huì)盡可能的去適應(yīng)，去融入，而對這樣的努力抱著積極的期待。對在國外的生活，最擔(dān)心的還是教學(xué)和工作，據(jù)說我的工作是組織活動(dòng)的，并且有少量的教學(xué)工作，對于這樣新的環(huán)境，我有些猶疑，所以常常會(huì)問自己，我真的可以做好嗎？當(dāng)我出國，我代表的是中國，我們是中國的名片，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都代表著中國的形象，我希望自己展示的是一個(gè)好的形象；在性格方面，我可能有很多需要注意的方面，比如說凡事三思而行，千萬不能像在國內(nèi)一樣那么隨意了；在組織活動(dòng)方面，目前我還是一頭霧水，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，我無法預(yù)知會(huì)遇見什么情況，可能需要組織一些類似于文化周的活動(dòng)吧，但怎樣才把這些文化周辦得有趣些呢，這對我來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我需要學(xué)習(xí)很多，積極向別人請教。教學(xué)方面，我比較擔(dān)心自己課上不好，學(xué)生不喜歡我。其實(shí)這樣的經(jīng)歷，在國內(nèi)也有。去年我在交大實(shí)習(xí)了一學(xué)期，剛開始的時(shí)候特別害怕教學(xué)效果不佳，學(xué)生會(huì)投訴我，但經(jīng)過一段時(shí)間，對學(xué)生們基本了解了，這種擔(dān)憂也隨之消退了不少。現(xiàn)在一學(xué)期終于過去了，很感謝這些學(xué)生對我的包容，上課的時(shí)候他們會(huì)提出千奇百怪的問題，讓我也學(xué)到了很多平時(shí)不曾關(guān)注的漢語知識，這樣的情況，在澳大利亞教學(xué)的時(shí)候肯定會(huì)遇見，如果教的是小朋友們，這樣的情況可能會(huì)更加突出，小朋友們的關(guān)注度很差，怎樣讓他們能在一堂課中集中注意力是一個(gè)很大的問題，對我來說也是一個(gè)很大的考驗(yàn)。生活方面，自己一個(gè)人去一個(gè)陌生的國家，沒有熟悉的朋友，一切都得從頭開始，去建立自己的交際圈，難免會(huì)覺得寂寞和辛苦，但是只有經(jīng)歷了這些，我們才能真正成長，我一直覺得吃過苦的人才真正懂得生活，而我去的是澳大利亞，根本就不算吃苦，我想一定會(huì)做得很好的。耐得住寂寞，擁得了繁華。因?yàn)榧拍艜?huì)去交朋友，才會(huì)主動(dòng)去做很多事情，才能看到自己的成長。我目前還不知道去澳大利亞是住在homestay還是住在公寓，如果住在homestay可能相對不是很自由，可是卻能真正深入了解一個(gè)國家，而我也會(huì)努力去融入這樣一個(gè)新的家庭，以前有學(xué)姐在新西蘭的時(shí)候，跟新西蘭homestay的媽媽相處的非常好，今年國慶節(jié)homestay的媽媽還來看她了，哇，很羨慕這樣的關(guān)系，我希望自己也可以做到。如果是自己住公寓，有條件的話，我希望可以自己動(dòng)手做飯，因?yàn)樽鲲埐粌H僅是中華才藝，也是一項(xiàng)必備的生活技能，在國外一年的生活，我希望自己可以成長。我非常希望可以融入澳大利亞人的生活圈，但是也擔(dān)心著由于對一個(gè)陌生國家在行為處事方面的不熟悉，不知道自己的某些行為是不是恰當(dāng)?shù)?，所以這就是前面所說的三思而行，三思而說，盡可能讓自己的言行恰當(dāng)而合適。新的環(huán)境總是讓人期待的，雖然有擔(dān)憂，但是更多的是期待，并且堅(jiān)信，我一定可以的，所以暗自給自己加油，親。培訓(xùn)到今天，也差不多兩個(gè)星期了，第一次剪紙，第一次學(xué)燒菜，第一次認(rèn)識了來自這么多學(xué)校的漢語志愿者，第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語課堂的教學(xué)，太多太多的第一次，也許一次不足以讓我學(xué)會(huì)剪紙、書法、教課之類的，但是培訓(xùn)給了我們這樣的機(jī)會(huì)去嘗試，很感謝，很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在所有的伙伴們，他們都在為漢語教學(xué)而努力著。培訓(xùn)以來所有的課確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西，比如說課堂上的分組方法、游戲設(shè)置、打手勢表示聲調(diào)的方法，也許我們習(xí)慣了固定思維，以為分組方法就那么幾種，其實(shí)很多，主要看我們有沒有用心思去想，相信只要用心，一定可以做的很好。各種漢語教科書，我在宏觀上學(xué)到了很多新的知識，讓我知道了努力的方向，在以后教學(xué)中遇見的困難，最起碼知道了我可以如何去準(zhǔn)備。老師、師哥、師姐們給我們提供了豐富的資源和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)遇見困難時(shí)可以向他們請教和尋求幫助。而在培訓(xùn)的這段期間，我覺得最重要的是我們這一整個(gè)群體，雖然我們來自不同的地方，去往不同的國家，但是我們的目標(biāo)是相同的，我們都在為漢語傳播而努力，并且其中的很多人可能想以后繼續(xù)從事這個(gè)行業(yè)，這樣的培訓(xùn)給了我們認(rèn)識的機(jī)會(huì)，在以后的教學(xué)中，我們可以互相交流、互相學(xué)習(xí)，互相請教，有問題大家可以一起來想辦法，不是眾人拾材火焰高嗎？我們?nèi)硕嗑褪橇α?，是智慧的源泉，所以很珍惜認(rèn)識每一個(gè)人的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的課程不可能具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，只是籠統(tǒng)程度上的漢語教學(xué)，而漢語教學(xué)的情況非常復(fù)雜，不同的國家，不同的學(xué)生等都決定著漢語教學(xué)的不同，所以在實(shí)際中，我們的教學(xué)得根據(jù)實(shí)際情況而變動(dòng)，所以在培訓(xùn)中不可能面面俱到，只能教給我們一個(gè)大致的處理方向，具體的教學(xué)還得在實(shí)際教學(xué)中去慢慢領(lǐng)會(huì)。漢語教師總結(jié)「篇五」作為華校老師的生活近了尾聲，心里似有很多話，卻也空蕩蕩的說不出。如果閉上眼睛，便是那些小孩子的身影，歡笑，任性，哭鬧，演不完一出出鬧劇。我們用了很久的時(shí)間認(rèn)識，磨合，進(jìn)入真正的語言學(xué)習(xí)正規(guī)后不久，便又在分開，對那些小孩子不公，對華語學(xué)習(xí)也不好。我有不舍、不甘，卻還是選擇離開了。這些都是一個(gè)作為志愿者老師閑話了，不多贅述，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：教學(xué)工作總結(jié)：我承擔(dān)幼一、幼二、一年級、二年級的教學(xué)工作。幼一班11人，每天一節(jié)課，課長為60分鐘；幼二班5人，每天一節(jié)課，課長為90分鐘；一二年級合班上課，每天一節(jié)課，課長為60分鐘。教學(xué)初期面對的問題主要是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，沒有一個(gè)好的針對華語教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)。學(xué)校內(nèi)沒有規(guī)定學(xué)生所用的教材，也沒有有經(jīng)驗(yàn)的華語老師來指導(dǎo)，我們也不了解學(xué)生的特點(diǎn)和水平，因此初期教學(xué)比較迷茫，不知從何下手，也抓不住重點(diǎn)。我們很難找到教學(xué)問題的解決途徑。后來，聽過兩次講座，才開始能夠較好的整理自己的教學(xué)思路，吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這對我的教學(xué)能力的提升很有幫助。后面的教學(xué)便能夠比較順利的開展了。此時(shí)對學(xué)生能夠比較好的了解；對華語教學(xué)的內(nèi)容與特點(diǎn)也有所體會(huì)；也掌握了一定的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我一直希望得到有華語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)，我想這對一個(gè)初期參加教學(xué)的老師來說，很重要，一句話或許就能夠點(diǎn)透問題所在。自己感覺比較適合一二年級的教學(xué)工作，幼兒園的教學(xué)建議能夠聘請專門幼師專業(yè)的老師來完成，他們會(huì)更有優(yōu)勢。同時(shí)聘請有經(jīng)驗(yàn)的老師對新志愿者進(jìn)行教學(xué)的管理和指導(dǎo)，如果教學(xué)趕上去，其他方面的收效會(huì)更好。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：一二年級：一二年級合班上，課時(shí)一個(gè)小時(shí)。一開始我采取的方式基本上一二年級同時(shí)教授相同課程，但是學(xué)校規(guī)定的一二年級教材卻是不同的，很難完成教學(xué)任務(wù)。后來變逐漸開始分班教學(xué)，我一二年級的學(xué)生較少，雖然一個(gè)教室，但是比較好操作。進(jìn)教室后，我會(huì)先檢查學(xué)生課本、文具的準(zhǔn)備，桌椅的擺放，教室的整潔程度，學(xué)生的情緒，讓學(xué)生先去喝水上廁所。如果教室凌亂，也會(huì)讓他們先進(jìn)行整理。以此來保證一堂課的順利進(jìn)行。組織上課后，盡量達(dá)到一靜一動(dòng)，如果一年級復(fù)習(xí)上節(jié)課的字詞，記誦課文，二年級便來講授新的內(nèi)容，這個(gè)過程不要控制的太長，不然兩邊都會(huì)容易亂。復(fù)習(xí)的過程我會(huì)讓小朋友結(jié)成隊(duì)子，通過一個(gè)語言較好的帶動(dòng)不太好的，他們之間的語言差距較大，我們老師很難照顧全面，結(jié)成隊(duì)子還是能夠比較好的促進(jìn)他們的進(jìn)步。教授的過程主要通過領(lǐng)讀與表演，來使學(xué)生理解記誦。課本我們選擇的是嘻哈漢語，讀來朗朗上口，學(xué)生喜歡朗讀，也比較容易學(xué)生進(jìn)行記憶。一年級新課教授后，最后的時(shí)間我們用來合班比賽，或者合班的小游戲。主要比賽一二年級學(xué)生對課文的朗讀和表演能力（在教學(xué)過程中我都是要求學(xué)生把所學(xué)的課文表演出來），一二年級比賽，看哪個(gè)年級勝出。教學(xué)的問題主要出在自己經(jīng)驗(yàn)太少，利用了很多時(shí)間來摸索，浪費(fèi)了很多學(xué)生寶貴的課堂時(shí)間。很多問題，我現(xiàn)在才意識到，卻沒有時(shí)間進(jìn)行改正了。在此我提出幾個(gè)我教學(xué)的薄弱點(diǎn)，第一個(gè)是字詞教學(xué)，給學(xué)生整理識記的字詞太少，如果沒有注音學(xué)生很難閱讀；第二個(gè)便是語言的運(yùn)用太少。其實(shí)每節(jié)課我教學(xué)后。我建議有一節(jié)語言的運(yùn)用課，字詞的記憶課。老師從課文中抽出語言點(diǎn)，不斷的讓學(xué)生表演練習(xí)。字詞還是建議形象的記憶，61aoe識記把漢字很有趣的比擬出來，很有意思，小孩子很喜歡，可以借鑒。我們班有個(gè)孩子，比較多動(dòng)，上課的過程中每隔五六分鐘便會(huì)在教室里走幾圈，甚至在地上打幾個(gè)滾。如果遇到這樣的孩子，不要生氣著急了。小孩子嘛，看到了便示意他坐下，寫字的時(shí)候讓他跟你在一塊兒，盡量不要讓他擾亂整個(gè)課堂。如果你生氣了，反而課堂會(huì)被自己搞亂掉，也完成不了教學(xué)任務(wù)。多些耐心，便好了。幼兒班兒歌、詩歌是幼兒非常容易接受的形式，學(xué)習(xí)也很快。我很喜歡將兒歌或者詩歌排演成小的活動(dòng)，邊表演邊唱歌，效果非常好。小孩子非常喜歡比賽，記憶卡片的時(shí)候，會(huì)將它們分成兩隊(duì)，小朋友便會(huì)非常賣力的給自己小隊(duì)賺卡片。有許多小的舞蹈需要合作的，我便放手讓小孩子自己組織協(xié)作，他們的組織協(xié)作能力，有時(shí)候讓老師都感到驚訝。課堂教學(xué)呢，老師首先是一個(gè)生動(dòng)活潑的音符，學(xué)生才能跟你一塊兒跳動(dòng)。不斷的啟發(fā)學(xué)生，不斷的創(chuàng)造新的神秘的元素，學(xué)生才會(huì)跟著你的思維，跟著你一塊兒飛、跳、唱。我理解這些，但是我幼兒教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)還很少，甚至自己會(huì)疲憊著不想去管理，只想完成一節(jié)課。所以，自我感覺幼兒園教學(xué)還是幼師的老師比較好，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂表現(xiàn)，課堂管理跟我們這些沒有經(jīng)過培訓(xùn)的老師還是有很大差距的他們更容易帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)多彩多姿的世界，完成一次次旅行，培養(yǎng)學(xué)生各方面全面的能力。中國文化活動(dòng)：春節(jié)期間，組織了春節(jié)文藝會(huì)。在Batangas、Lipa、菜市場進(jìn)行演出。志愿者老師負(fù)責(zé)節(jié)目排練、服裝定制、文藝會(huì)的主持管理等工作。12月份，圣誕節(jié)，我們組織圣誕節(jié)中文節(jié)目的排練和表演。11月份，媽祖廟生日。我們參與董事會(huì)慶祝媽祖廟生日的收納、書寫等工作，并參加了當(dāng)?shù)厝A人的一系列活動(dòng)。10月份，組織全校的中文演講比賽。負(fù)責(zé)故事、詩歌的選擇，學(xué)生排練，演講評分等工作。7月份，湖南大學(xué)訪問BtangasStateUniversity，我們被邀請參加演出，表演具有中國元素的節(jié)目。漢語教學(xué)調(diào)研：9月份，參加商總組織的教學(xué)方面的講座。聽了楊美美老師與郝海廷老師的講座，了解了菲律賓華文教育的現(xiàn)狀。他們的講座，更重要的是教我從另一個(gè)角度來反思自己教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并抓住了教學(xué)方面的一個(gè)重大課堂管理。但對于華文教育的特點(diǎn)還有教學(xué)的系統(tǒng)性還是靠著自己不斷的摸索，而現(xiàn)在我覺得自己還是在這個(gè)探索的初期。11月份，參加漢辦的中期交流會(huì)。主要是志愿者老師對工作的總結(jié)。也了解到志愿者老師個(gè)中努力還有適應(yīng)，很感動(dòng)，對于自己也是種激勵(lì)。環(huán)境如何，學(xué)校所給予的條件如何，學(xué)生在那里，必須要有個(gè)更好的方式來對待他們。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，教學(xué)熱情的褪減、個(gè)人約束力的缺乏，都阻礙著自己教學(xué)的進(jìn)步。12月份，參加新加坡一個(gè)公司的售書講座活動(dòng)。了解到一些新加坡的教育的情況，更重要的是認(rèn)識到了很多當(dāng)?shù)氐娜A文老師，他們在自己崗位上努力，雖然年紀(jì)較長，但是在整個(gè)過程中他們好問愛思善交，讓我這個(gè)新的老師很受鼓勵(lì)。1月份，參加羅申那市同和中學(xué)組織的華文交流活動(dòng)。自己也獲益頗多。幼兒園教學(xué)多樣，學(xué)生的管理也很出色，反觀自己感覺出很大的差距。自己非幼師專業(yè)，對幼兒心理也比較難以把握，課堂管理教學(xué)藝術(shù)也欠缺。期間有個(gè)當(dāng)?shù)赜變簣@老師對我說：幼兒園的學(xué)生是一張白紙，要很注意，不然會(huì)給他們留下陰影。這些話原來也都聽過，但做了老師再聽卻感受不一樣。此后，我也注意自己幼兒教學(xué)的管理、教學(xué)技巧、藝術(shù)性等方面。但是我想，幼兒教育還是要選擇幼師專業(yè)的擔(dān)任較好，他們更了解學(xué)生，更懂的教學(xué)。反思小結(jié)：整個(gè)學(xué)年，比較平淡的過來。完成了學(xué)校規(guī)定的課時(shí)要求和教學(xué)任務(wù)。期間，組織學(xué)生參加了幾次中國文化活動(dòng)，學(xué)生都努力參加，積極熱情。學(xué)生的華語學(xué)習(xí)也有了一定進(jìn)步，能夠熱情的參與到教學(xué)活動(dòng)中來；學(xué)生課堂紀(jì)律的維持也有了很多改善；更值得高興的是他們能夠自主的學(xué)習(xí)華語，互相幫助組成小組，將所學(xué)的課文根據(jù)自己的理解來展示表演出來。也有不少學(xué)生表現(xiàn)出了華語學(xué)習(xí)的天賦，有的朗讀背誦課文很好，有的寫字很好，他們都能夠按照自己的理解，試圖用華語表達(dá)。但自己摸索教學(xué)，理解華語教學(xué)，與學(xué)生磨合花費(fèi)了太多的時(shí)間，以至于較好開展教學(xué)的時(shí)間太少。這是我甚為遺憾的，明年沒有再申請，我覺得自己或許有些進(jìn)步，但對于那些學(xué)生，卻是極為不好的。很遺憾！對于志愿者項(xiàng)目的建議前面已寫了很多，檔案的移交工作會(huì)在接下來的兩個(gè)星期里根據(jù)學(xué)校的要求來完成。漢語教師總結(jié)「篇六」本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，提供一篇漢語教師志愿者個(gè)人工作總結(jié)，為您提供幫助！

轉(zhuǎn)眼間，在印尼的志愿者工作即將畫上圓滿的休止符。此時(shí)的我，心中感慨萬千，卻不知用怎樣的詞藻來形容，或是辛勤耕耘后收獲的欣慰，或是與學(xué)生、老師、朋友們友好相處時(shí)產(chǎn)生的感動(dòng)，亦或是離別在即時(shí)的留念與不舍。

一、油然而生的誠摯謝意

感謝中國國家漢辦、我的母校海南師范大學(xué)給予我如此寶貴的機(jī)會(huì)，讓我有幸成為2010赴印尼漢語教師志愿者。感謝中國駐印尼大使館、印尼教育部、印尼華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)對我在志愿者任職期間給予的鼓勵(lì)和支持。感謝我所在的學(xué)校喃吧哇國立高中一校的全體師生對我的關(guān)懷和幫助。感謝在印尼所有朋友們給予我的關(guān)照。

二、成為赴印尼漢語教師志愿者之前所做的準(zhǔn)備工作

依然記得，20XX年5月底得知中國國家漢辦會(huì)在母校海南師范大學(xué)選拔赴印尼漢語教師志愿者的消息，我迫不及待地參加了報(bào)名。通過一輪輪的篩選（初試、培訓(xùn)、考試、面試），終于得知自己榜上有名，心里非常的激動(dòng)和喜悅。

家人、朋友們?yōu)槲腋械礁吲d，但同時(shí)也給了我一些叮囑，讓我多多保重。也許多數(shù)人都受到印尼的負(fù)面消息的影響，一提到印尼，他們就會(huì)不自主地想到海嘯、地震、排華事件等。其實(shí)這些我也早已知曉，但畢竟這些已成為歷史。我已經(jīng)明確了來印尼的使命是為印尼華文教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦的，這是光榮的使命。至于困難，相信人生不論處于何種階段都會(huì)遇到，堅(jiān)定的信念是克服困難的最好的法寶。正所謂“世上無難事,只怕有心人”，只要做好了克服的思想準(zhǔn)備，那就沒有什么困難是克服不了的。我更加堅(jiān)定了成為一名赴印尼漢語教師志愿者的決心。

三、感受千島之國的風(fēng)土人情

20XX年XX月1日凌晨1點(diǎn)左右，隨著飛機(jī)緩緩降落在印尼首都雅加達(dá)機(jī)場，我不由地在心中道出:“印尼，您好，我來了！”。

踏上這片熱土，感受這個(gè)素有“千島之國，赤道上的翡翠”之稱的國度的獨(dú)特魅力：熱帶氣候的“熱情”(一年分為旱季和雨季，年平均氣溫27℃，陽光熱情似火)、建筑的別具風(fēng)格、長年的蔥蘢佳木、瓜果的飄香可口（如：榴蓮、木瓜、牛油果、蛇皮果、椰子等）、人民對宗教信仰的虔誠（如：伊斯蘭教、佛教等）、旅游資源的得天獨(dú)厚（如：巴厘島、多巴湖、婆羅浮屠塔等）。印尼是世界華人華僑最多的國家之一。由于歷史的原因，在過去的幾十年中，華人的命運(yùn)多次處于風(fēng)雨飄搖之中，但是，華人憑著智慧勤勞和自強(qiáng)不息的精神，為印尼的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，為這顆赤道上的翡翠增添了熠熠的光彩。

四、百味、多彩的教學(xué)工作和生活

1、學(xué)校概況

我在西加里曼丹省（以下簡稱“西加”）喃吧哇國立高中一校（smanegeri1mempawah）任教。學(xué)校屬于穆斯林學(xué)校，一共有15個(gè)班。學(xué)校有兩位當(dāng)?shù)氐娜A語老師heriyanto,s.pd.和huangfakhun。校長是印尼人，但他會(huì)說一些英語，偶爾我會(huì)用英語同他交流。不過通知事情的時(shí)候，校長多數(shù)會(huì)讓heriyanto,s.pd.老師和huangfakhun老師當(dāng)翻譯。學(xué)校的學(xué)生和老師對我都非常的熱情和友好，他們時(shí)常會(huì)教我說一些印尼語，關(guān)心我在印尼的生活。

2、教學(xué)工作

（1）明確教學(xué)工作任務(wù)

學(xué)校為高中二年級和三年級開設(shè)了華語課，一共有9個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)華語。學(xué)校所用的教材是《華語》第一冊和第二冊。秉著語言和文化是不可分割的理念，自己主動(dòng)要求利用課余時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行中國特色和文化教學(xué)，有效地利用中國國家漢辦提供的漢語教學(xué)資源包以及自備的教學(xué)工具、教學(xué)資源等。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，如：周儀式、教師例會(huì)、文藝匯演等。經(jīng)常與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，交流教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事、學(xué)生友好相處。

（2）開展教學(xué)工作的具體措施

①在正式進(jìn)行教學(xué)前，先分析教學(xué)對象

學(xué)生絕大部分是印尼人，華人學(xué)生很少。學(xué)生性格開朗，為人友好，藝術(shù)細(xì)胞很活躍，能歌善舞，表現(xiàn)欲較強(qiáng)。但學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的主動(dòng)性還比較缺乏，很少有學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課講解知識點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，需要老師反復(fù)重復(fù)、不斷督促，學(xué)生才會(huì)下意識地把知識記住。學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)、漢字書寫等方面存在很大的問題，比如說，他們經(jīng)常把聲母“q”和“j”混淆（把“qù”讀成“jù”），聲調(diào)“陰平”和“陽平”分不清，書寫漢字容易出現(xiàn)筆順、筆畫錯(cuò)誤（寫出來的漢字老是缺胳膊少腿的）等等。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上存在一些問題，但老師的責(zé)任是“傳道授業(yè)解惑也”，因此身為志愿者老師更有義務(wù)挑戰(zhàn)問題，有信心化阻力為動(dòng)力，尋求更好的方法來教導(dǎo)學(xué)生。

②采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟

首先，課前精心備課：仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目的和重難點(diǎn)、準(zhǔn)備教具（圖片、影像等）；課上認(rèn)真、耐心講課，有效利用課堂時(shí)間，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，如：通過小組間競賽、接龍游戲、看圖識字等等方式，通過合理布置練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固，從而更好的達(dá)到教學(xué)目的；課后，認(rèn)真批改作業(yè)、試卷等，與學(xué)生形成朋友關(guān)系，經(jīng)常同他們交流和溝通，跟他們聊聊有趣的事情、關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活等等。一開始，他們要聽懂可能覺得有點(diǎn)難，因?yàn)閷W(xué)生的漢語水平有限、我的印尼語水平也如此，但時(shí)間長了，這樣既可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語、產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢語的語言環(huán)境，同時(shí)學(xué)生也可以教會(huì)我一些印尼語，不但做到了教學(xué)相長，同時(shí)也能更好地拉近與學(xué)生的距離，更好地促進(jìn)教學(xué)的開展。

③喜獲教學(xué)成果

在任職期間，通過我和學(xué)生的共同努力，目前我的教學(xué)有了一定的成果。學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、漢字書寫有了一定的進(jìn)步，能夠運(yùn)用漢語進(jìn)行簡單的日常會(huì)話，如:見面問好、詢問家庭情況、介紹自己和家人等等。學(xué)生很喜歡學(xué)習(xí)唱中文歌曲，時(shí)不時(shí)能聽見他們哼起中文歌，如：北京歡迎你、茉莉花、朋友等。關(guān)于中國文化，他們也有了初步的了解，如：中國的首都、國旗、國歌、特別是北京奧運(yùn)會(huì)等。學(xué)生平時(shí)的測驗(yàn)成績也有了明顯的提高。在去年12月份由西加華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)和坤甸漢考委員會(huì)組織執(zhí)行的中國國家漢辦初級測試中，我的一些學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績（100分、80多分等）。通過前期我對學(xué)生的選拔以及對他們開展的漢語演講技能培訓(xùn)工作，在今年3月由西加華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)主辦的西加省高中生華語演講比賽中，我的三位學(xué)生代表學(xué)校參加初賽，分別以第二名、第四名、第五名進(jìn)入決賽，在決賽中一位學(xué)生獲得第五名（優(yōu)秀獎(jiǎng)第二名）。盡管只有一位學(xué)生拿到了