2024年河北省高陽(yáng)縣教育局公開招聘試題含答案分析教育基礎(chǔ)知識(shí)部分單項(xiàng)選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.階級(jí)性B.生產(chǎn)性C.社會(huì)性D.育人性答案：D答案分析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，育人性是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的本質(zhì)屬性。階級(jí)性是特定歷史時(shí)期教育的特點(diǎn)；生產(chǎn)性強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)的關(guān)聯(lián)；社會(huì)性范圍太寬泛，不能準(zhǔn)確體現(xiàn)教育本質(zhì)，所以選D。2.首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出來(lái)的學(xué)者是（）A.夸美紐斯B.培根C.康德D.赫爾巴特答案：B答案分析：培根在1623年首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出來(lái)?？涿兰~斯的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科；康德最早在大學(xué)講授教育學(xué)；赫爾巴特使教育學(xué)成為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科，所以選B。3.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地形測(cè)繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學(xué)方法（）A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：D答案分析：實(shí)習(xí)作業(yè)法是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定的場(chǎng)地運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，以形成一定的技能技巧的方法。題干中學(xué)生進(jìn)行實(shí)地測(cè)算、地形測(cè)繪、植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)等活動(dòng)符合實(shí)習(xí)作業(yè)法的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法；參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生對(duì)實(shí)際實(shí)物進(jìn)行實(shí)地觀察、研究，從而在實(shí)際中獲得新知識(shí)或鞏固、驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的方法；演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法，所以選D。4.教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：D答案分析：教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的，在教學(xué)的全過(guò)程中將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)能力是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)的能力；教學(xué)組織能力是教師組織教學(xué)活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力；教學(xué)決策能力是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)各種教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行判斷和選擇解決方案的能力，所以選D。5.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指（）A.發(fā)展性功能B.個(gè)體性功能C.教育性功能D.社會(huì)性功能答案：D答案分析：德育的社會(huì)性功能指的是學(xué)校德育能夠在何種程度上對(duì)社會(huì)發(fā)揮何種性質(zhì)的作用，主要包括德育對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能等。發(fā)展性功能一般不屬于德育功能的分類表述；個(gè)體性功能是指德育對(duì)受教育者個(gè)體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響；教育性功能有兩大含義：一是指德育的“教育”或價(jià)值屬性，二是指德育作為教育子系統(tǒng)對(duì)平行系統(tǒng)的作用，所以選D。多項(xiàng)選擇題1.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化答案：ABCD答案分析：教育現(xiàn)代化是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括多個(gè)方面。教育觀念現(xiàn)代化是先導(dǎo)，它決定著教育的方向和目標(biāo)；教育內(nèi)容現(xiàn)代化要反映時(shí)代的要求和科技的發(fā)展；教育管理現(xiàn)代化能提高教育的效率和質(zhì)量；教育條件設(shè)備現(xiàn)代化為教育教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支持，所以ABCD都正確。2.下列屬于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的有（）A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用D.有利于學(xué)生之間的相互交流和啟發(fā)答案：AB答案分析：班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)包括：有利于大面積培養(yǎng)人才，能夠在較短時(shí)間內(nèi)傳授大量知識(shí)；有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師可以系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。而在班級(jí)授課制中，學(xué)生主要是被動(dòng)接受知識(shí)，不利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；班級(jí)授課制下學(xué)生的交流互動(dòng)相對(duì)有限，所以CD不是班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)，選AB。3.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.識(shí)記材料的數(shù)量C.學(xué)習(xí)程度D.時(shí)間因素答案：ABCD答案分析：學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)，如形象的、有意義的材料比抽象的、無(wú)意義的材料遺忘慢；識(shí)記材料的數(shù)量越多，遺忘得越快；學(xué)習(xí)程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最佳，過(guò)度學(xué)習(xí)有利于減少遺忘；遺忘的進(jìn)程是不均衡的，最初遺忘速度快，隨著時(shí)間推移，遺忘速度逐漸減慢，所以ABCD都影響遺忘進(jìn)程。4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實(shí)踐C.樹立榜樣D.學(xué)會(huì)反思答案：ABCD答案分析：加強(qiáng)學(xué)習(xí)可以提高教師的理論水平和道德認(rèn)識(shí)；躬身實(shí)踐能讓教師在實(shí)際工作中踐行職業(yè)道德；樹立榜樣可以為教師提供學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和參照；學(xué)會(huì)反思有助于教師發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)，所以ABCD都是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。5.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）A.對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范B.加速個(gè)體發(fā)展C.對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有延時(shí)的價(jià)值D.開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性答案：ABCD答案分析：學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；學(xué)校教育可以通過(guò)有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)加速個(gè)體的發(fā)展；學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)價(jià)值，還具有延時(shí)價(jià)值；學(xué)校教育能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性，所以ABCD都正確。判斷題1.教育的個(gè)體功能與社會(huì)功能是相互對(duì)立的。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。教育的個(gè)體功能是社會(huì)功能的基礎(chǔ)，通過(guò)促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展來(lái)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展；社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)又為個(gè)體功能的發(fā)揮創(chuàng)造更好的社會(huì)條件，所以二者不是相互對(duì)立的。2.教師的勞動(dòng)具有長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，意味著教師的勞動(dòng)成果要很長(zhǎng)時(shí)間才能得到體現(xiàn)。（）答案：正確答案分析：教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。教師的勞動(dòng)成果往往要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能在學(xué)生身上體現(xiàn)出來(lái)，如一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)需要十幾年時(shí)間，所以該說(shuō)法正確。3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越好。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系并不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱都不利于學(xué)習(xí)，所以該說(shuō)法錯(cuò)誤。4.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為四個(gè)成分。（）答案：正確答案分析：品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為四個(gè)基本成分。道德認(rèn)識(shí)是個(gè)體品德的核心部分；道德情感是產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部動(dòng)力；道德意志是調(diào)節(jié)道德行為的精神力量；道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志，所以該說(shuō)法正確。5.義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性的特點(diǎn)。（）答案：正確答案分析：義務(wù)教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。它具有強(qiáng)制性，由國(guó)家強(qiáng)制力保證推行和實(shí)施；免費(fèi)性，一般免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)；普及性，所有適齡兒童、少年都要接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，所以該說(shuō)法正確。公共基礎(chǔ)知識(shí)部分單項(xiàng)選擇題1.2024年政府工作報(bào)告指出，過(guò)去一年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)（）A.5.2%B.5.3%C.5.4%D.5.5%答案：A答案分析：2024年政府工作報(bào)告指出，過(guò)去一年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)5.2%，所以選A。2.下列屬于我國(guó)公民基本義務(wù)的是（）A.宗教信仰自由B.遵守憲法和法律C.政治自由D.人身自由答案：B答案分析：公民的基本義務(wù)是指憲法規(guī)定的公民必須履行的責(zé)任。遵守憲法和法律是公民的基本義務(wù)之一。宗教信仰自由、政治自由、人身自由是公民的基本權(quán)利，不是基本義務(wù)，所以選B。3.下列不屬于貨幣政策工具的是（）A.法定存款準(zhǔn)備金率B.再貼現(xiàn)率C.公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)D.稅收答案：D答案分析：貨幣政策工具主要包括法定存款準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)率、公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)等。法定存款準(zhǔn)備金率是中央銀行要求商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)按一定比例繳存存款準(zhǔn)備金；再貼現(xiàn)率是商業(yè)銀行向中央銀行借款時(shí)的利率；公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)是中央銀行在金融市場(chǎng)上買賣有價(jià)證券。而稅收是財(cái)政政策的工具，不屬于貨幣政策工具，所以選D。4.下列歷史事件發(fā)生時(shí)間最早的是（）A.貞觀之治B.開元盛世C.安史之亂D.康乾盛世答案：A答案分析：貞觀之治是唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的政治清明、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、文化繁榮的治世局面，時(shí)間在公元627-649年；開元盛世是唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期開創(chuàng)的盛世，時(shí)間在公元713-741年；安史之亂發(fā)生于公元755-763年，是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；康乾盛世是清朝康熙、雍正、乾隆時(shí)期的盛世，時(shí)間在公元1662-1795年。所以發(fā)生時(shí)間最早的是貞觀之治，選A。5.下列哪項(xiàng)不屬于我國(guó)四大名著（）A.《西游記》B.《聊齋志異》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》答案：B答案分析：我國(guó)四大名著是《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》?！读凝S志異》是清代蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集，不屬于四大名著，所以選B。多項(xiàng)選擇題1.下列屬于可再生能源的有（）A.太陽(yáng)能B.風(fēng)能C.水能D.天然氣答案：ABC答案分析：可再生能源是指在自然界中可以不斷再生、永續(xù)利用的能源。太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能都屬于可再生能源。而天然氣是化石能源，屬于不可再生能源，所以選ABC。2.下列屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的有（）A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.圣誕節(jié)答案：ABC答案分析：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)；端午節(jié)為了紀(jì)念屈原等，有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗；中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗。圣誕節(jié)是西方的節(jié)日，不屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，所以選ABC。3.下列屬于行政行為的有（）A.行政許可B.行政處罰C.行政強(qiáng)制D.行政指導(dǎo)答案：ABCD答案分析：行政行為是指行政主體行使行政職權(quán)，作出的能夠產(chǎn)生行政法律效果的行為。行政許可指在法律一般禁止的情況下，行政主體根據(jù)行政相對(duì)方的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查，通過(guò)頒發(fā)許可證、執(zhí)照等形式，賦予或確認(rèn)行政相對(duì)方從事某種活動(dòng)的法律資格或法律權(quán)利的一種具體行政行為；行政處罰是指行政主體依照法定職權(quán)和程序?qū)`反行政法規(guī)范，尚未構(gòu)成犯罪的相對(duì)人給予行政制裁的具體行政行為；行政強(qiáng)制是指行政機(jī)關(guān)為了實(shí)現(xiàn)行政目的，依據(jù)法定職權(quán)和程序做出的對(duì)相對(duì)人的人身、財(cái)產(chǎn)和行為采取的強(qiáng)制性措施；行政指導(dǎo)是行政機(jī)關(guān)在其職能、職責(zé)或管轄事務(wù)范圍內(nèi)，為適應(yīng)復(fù)雜多樣化的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理需要，基于國(guó)家的法律精神、原則、規(guī)則或政策，適時(shí)靈活地采取指導(dǎo)、勸告、建議等非強(qiáng)制性方法，謀求相對(duì)人同意或協(xié)力，以有效地實(shí)現(xiàn)一定行政目的之行為，所以ABCD都屬于行政行為。4.下列屬于文化遺產(chǎn)的有（）A.故宮B.長(zhǎng)城C.秦始皇陵兵馬俑D.泰山答案：ABC答案分析：文化遺產(chǎn)是指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物。故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑群之一；長(zhǎng)城是中國(guó)古代的一項(xiàng)偉大工程，是世界文化遺產(chǎn)；秦始皇陵兵馬俑是世界聞名的考古遺址。而泰山是世界文化與自然雙重遺產(chǎn)，題干問(wèn)的是文化遺產(chǎn)，所以選ABC。5.下列屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面價(jià)值取向的有（）A.自由B.平等C.公正D.法治答案：ABCD答案分析：社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的價(jià)值取向是自由、平等、公正、法治。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由；平等指公民在法律面前的一律平等；公正是指社會(huì)公平和正義；法治是指依法治國(guó)，所以ABCD都正確。判斷題1.2024年是閏年。（）答案：正確答案分析：閏年的判斷規(guī)則是：普通年份能被4整除但不能被100整除的為閏年，世紀(jì)年份能被400整除的是閏年。2024能被4整除且不能被100整除，所以2024年是閏年，該說(shuō)法正確。2.我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則。（）答案：正確答案分析：《中華人民共和國(guó)憲法》第三條規(guī)定：中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則。民主集中制是我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)組織和活動(dòng)的基本原則，所以該說(shuō)法正確。3.計(jì)算機(jī)病毒是一種微生物。（）答案：錯(cuò)誤